专升本（教育理论）模拟试卷150

专升本（教育理论）模拟试卷150

一、教育学部分（选择题）（本题共72题，每题7.0

分，共72分。）

1、教师的教育机智，体现了教师劳动的（）。

A、示范性

B、复杂性

C、主体性

D、创造性

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

2、把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是（）。

A、赞可夫

B、布鲁纳

C、凯洛夫

D、杜威

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

3、新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受（）。

A、文化传统的制约

B、马克思关于人的全面发展学说的制约

C、社会生产方式的制约

D、外国教育目的的制约

标准答案：C

知识点解析：该题难度较大，要求考生理解“确立教育目的的依据“，我国确立教育

目的的依据有：马克思关于人的全面发展学说、社会生产方式、人的发展需要。根

据这三点，再看四个选项，A、D两项没有，可以不考虑，而B项“马克思关于人

的全面发展学说''是不变的，C项“社会生产方式”是不断变化的，其变化就引起了

教育目的的变化，所以正确答案应是C。

4、“读万卷书，行万里路”这句话反映的教学原则是（）。

A、直观性原则

B、因材施教原则

C、启发性原则

D、理论联系实际的原则

标准答案：D

知识点解析：该题的关键点是对“读万卷书，行万里路''这句话的理解。这句话的意

思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

5、课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到

组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有（）。

A、独立性

B、多样性

C、实践性

D、自愿性

标准答案：D

知识点解析：对于这一题，有些考生容易选A,因为题目中涉及“学生自主选择”。

但是考生只要记住课外校外教育的特点就不会选错，因为，课外校外教育的特点中

没有独立性。“学生自主选择”可以理解为自愿性，所以正确答案是D。

6、“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?（）

A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程

B、德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程

C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程

D、德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

7、课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是（）。

A、受课程计划和学科课程标准规范的

B、有目的、有计划、有组织进行的

C、师生共同参与的

D、学生自愿选择的

标准答案：B

知识点解析：该题考查的是课外校外教育的概念和对课堂教学的理解。考生学习课

外校外教育的概念时，要掌握三点：第一，课外校外教育是课程计划和学科课程标

准以外的教育活动；第二，利用课余时间：第三，有目的、有计划、有组织的教育

活动。而课堂教学是按照课程计划和学科课程标准的要求，利用课堂时间，对学生

进行有目的、有计划、有组织的教育活动。因此，它们的共同点是瓦

8、一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是（）。

A、《普通教育学》

B、《论演说家的教育》

C、《民本主义与教育》

D、《大教学论》

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

9、实施素质教育的根本宗旨是（）。

A、提高国民学历水平

B、提高国民素质

C、提高国民创造力

D、提高国民体质

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

10、在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不

相同。这体现了教育具有（）。

A、永恒性

B、历史性

C、阶级性

D、相对独立性

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

11、学制中关于教育的程度结构方面主要受（）。

A、政治经济制度的制约

B、生产力发展水平与科学技术发展状况的制约

C、青少年身心发展规徨的制约

D、本国学制的历史和国外学制经验的制约

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

12、班主任通过查阅学生的作.业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）。

A、书面材料分析法

B、问卷法

C、调查访问法

D、观察法

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

二、教育学部分（辨析题）（本题共2题，每题1.0

分，共2分。）

13、教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。

标准答案：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联

系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。

知识点解析：暂无解析

14、教育决定着人的发展。

标准答案：错误。教育在人的发展中起主导作用，但是这种主导作用是有条件的。

该观点夸大了教育的作用，忽视了环境等其他因素对人的发展的影响。

知识点解析：该题考查的是教育在人的身心发展中的作用。影响人的发展主要有三

大因素：遗传、环境和教育。它们的作用分别为：遗传是人的发展的生理前提或物

质前提，环境对人的发展起重要作用，教育在人的发展中起主导作用。此外，“为

什么说教育在人的身心发展中起主导作用”是一道常考的简答题，因此，也要给予

一定的重视。

三、教育学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分，共3分。）

15、简述德育的校内途径。

标准答案：德育的校内途径可分为正式途径和非正式途径。正式途径主要有：教

学；共青团、少先队组织的活动及课外活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策

学习；班主任工作。非正式途径主要有：学生友谊团体；校园文化氛围。

知识点解析：暂无解析

16、简述学校与社会教育机构之间联系的主要方式。

标准答案：（1）建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。（2）学校与校外教育

机构建立经常性的联系。（3）采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联

系。

知识点解析：暂无解析

17、体育的任务是什么。

标准答案：（1）增强学生体质（根本任务），其中包括促使学生正常发育和身体各器官

机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体的基本活动能力，提高适应环境的能

力。（2）向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能。（3）通过体育对学生进行思

想品德教育。（4）向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提高。

知识点解析：体育的任务可以从德、智、体等方面来掌握，如德——对学生进行思

想品德教育；智——传授体育和卫生的基本知识和基本技能；体——提高学生的体

质；最后，再加上一点—向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育水平的提

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四、教育学部分（论述题）（本题共［题，每题1.0

分,共I分。）

18、试述我国基础教育课程改革的目标。

标准答案：基础教育课程改革的具体目标为：（I）改变课程过于注重知识传授的倾

向。（2）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状。（3）改变课

程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状。（4）改变课程实施过于强调

接受性学习、死记硬背、机械训练的现状。（5）改变课程评价过分强调甄别与选拔

的功能。（6）改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管

理。

知识点解析：暂无解析

五、心理学部分（选择题）（本题共12题，每题1.0

分,共12分。）

19、下列哪个选项属于条件反射?（）

A、眨眼反射

B、吸吮反射

C、防御反射

D、信号反射

标准答案：D

知识点解析：此题要注意区分无条件反射与条件反射的不同。

20、遗忘曲线的最先提出者是（）。

A、巴甫洛夫

B、艾宾浩斯

C、斯珀林

D、弗洛伊德

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

21、“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）

A、广阔性

B、独立性

C、灵活性

D、逻辑性

标准答案：C

知识点解析：对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

22、根据动机的性质及社会价值的不同，可把动机分为（）。

A、生理性与社会性的动机

B、长远与短暂的动机

C、高尚与低级的动机

D、主导性与辅助性的动机

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

23、关心集体，关心社会，助人为乐，诚实，正直，属于（）。

A、性格的态度特征

B、性格的意志特征

C、性格的情绪特征

D、性格的理智特征

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

24、最先提出内一外向人格类型学说的心理学家是（）。

A、奥尔波特

B、弗洛伊德

C、荣格

D、阿德勒

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

25、心理健康最基本的条件是（）。

A、积极发展的心理状态

B、无异常行动

C、无心理疾病

D、人体各系统发育良好

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

26、提出自我效能的心理学家是（）。

A、费斯廷格

B、韦纳

C、阿特金森

D、班杜拉

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

27、能力是一个人顺利完成活动的（）。

A、个性心理特征

B、心理过程

C、生理条件

D、个性倾向性

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

28、意志行动的基础是（）。

A、克服困难

B、随意运动

C、兴趣爱好

D^意志自由

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

29、了解智力活动的动作结构，明确活动的方向的阶段是（）。

A、原型定向

B、原型动作

C、原型内化

D、动作定向

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

30、在人际关系取向上，有三种需要，分别是包容需要、控制需要和（）。

A、生理需要

B、安全需要

C、感情需要

D、自我实现需要

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

六、心理学部分（辨析题）（本题共2题，每题7.0

分，共2分。）

31、智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。

标准答案：正确。智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。智力的分

布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低常的人在全人口中所占比

例很小，绝大多数人智力的发展是在正常范围内。

知识点解析：暂无解析

32、强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是多血质。

标准答案：错误。强、平衡、不灵活的神经类型对应的气质类型是黏液质。

知识点解析：暂无解析

七、心理学部分（简答题）（本题共3题，每题1.0

分,共3分。）

33、简述技能的特点。

标准答案：技能的特点表现在以下几方面：（1）技能是学习得来的，区别于本能行

为。（2）技能是一种活动方式，区别于知识。（3）技能是合乎法则的活动方式，区别

于一般的随意运动

知识点解析：该题的答题技巧是：先回答技能是什么，然后回答技能区别于什么。

34、分析意志行动的心理过程。

标准答案：（1）采取决定阶段①动机的斗争。就动机斗争的形式来说，可以分为以

下四种：双趋冲突、双避冲突、趋避冲突及多重趋避冲突。②确定行动的目的。

确定目的在意志行动中非常重要。是否能通过动机斗争而正确地树立行动的目的，

表现了一个人的意志力量。动机间的矛盾较大，斗争越激烈，确定目的时所需要的

意志上的努力也越大。意志的力量表现为正确地处理动机斗争，选择正确的动机，

确定正确的目的。（2）执行决定阶段①行动方法和策略的选择。选择行动方法和策

略是在目的确定之后由实现目的的愿望所推动的。它是一个人根据欲达目的的外部

条件和内部规律，适当地设计自己行动的过程。②克服困难实现所作出的决定。

克服困难实现所作出的决定是意志行动的关键环节，因为即使有美好的行动目的、

高尚的动机，拟定的计划也很完善，如果不付诸实际行动，所有的一切仍是空中楼

阁，仍然只是头脑中的主观愿望而已。

知识点解析：暂无解析

35、简述能力与知识、技能的关系。

标准答案：（1）能力与知识、技能的联系：知识、技能是能力形成的基础，并推动

能力的发展。能力制约知识、技能的掌握水平，影响知识、技能的学习进度。（2）

能力与知识、