山东省岱岳区开元中学2026年春七年级下册期中综合性学习练习题（含答案）

山东省岱岳区开元中学2026年春七年级下册期中综合性学习练习题1．学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中，请你参与下面的活动，完成以下任务。(1)处处皆学问。广阔的社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，请参考示例再写出一个你在生活中学习语文有所收获的例子。（字数不必与示例完全相同）示例：听新闻联播，跟着播音员学说普通话。(2)正眼看招牌。小文搜集了以下几个店铺的招牌，你最喜欢哪一个？请结合【小贴士】的内容，参照示例，说说自己喜欢的理由。供选招牌：①味蕾江湖（餐厅）②面面俱到（面馆）③锦上添花（鲜花店）小贴士：店铺的招牌，是用来指示店铺的名称和标志，也是一种有效的广告形式。它具有引导顾客、反映经营特色与服务传统、引起顾客兴趣并加深记忆的作用。示例：“墨香阁”是一家书店的招牌，“墨香”象征着书籍的香气；“阁”很有古典韵味，给人以高雅、精致的感觉。招牌的整体寓意是：这是一个充满文化和历史底蕴的阅读空间。我最喜欢的招牌是：________（填序号），理由：________。(3)对联我来猜。将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的横线上。①春联

②喜联

③寿联

④行业联A．但愿世间人常健，何愁架上药生尘。()B．寿同山岳老，福共海天长。()C．一帆风顺年年好，万事如意步步高。()D．海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。()2．班级将要开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。【活动一：正眼看招牌】下面是小组撰写的《关于街头招牌名称的调查报告》中的两段文字。【甲】调查中发现很多店铺的招牌名称起得非常讲究。有的体现特有的经营理念，令人过目不忘；有的让人对店铺里的经营项目一目了然。【乙】调查中同时发现很多店铺以改过字的成语作为招牌名称，如“骑乐无穷”“衣衣不舍”“酒负胜名”“眉飞舌舞”等。(1)请从下面两个招牌名称中任选一个，结合其行业特点，简要分析其创意及表达效果。①一路小跑

②张仲景大药房(2)请就商家随意改动成语制作招牌这一现象谈谈你的看法。【活动二：对联我来猜】(3)将下列对联所属类别的序号正确填写在相应的横线上。①春联

②婚联

③寿联

④挽联

⑤赠联

⑥自勉联A．人生得一知己足矣；斯世当以同怀视之。______B．寿同山岳老；福共海天长。______C．一帆风顺年年好；万事如意步步高。______D．有志者事竟成；苦心人天不负。______3．七（1）班开展以“我的语文生活”为主题的专题学习活动，请你完成以下任务。(1)看对联，猜店名。①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。()②风味尝鲜，百种佳肴可品；情怀下酒，四时暖意犹香。()(2)对联要张贴得当。要贴在合适的地点，如“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”适合贴在_______；要贴在合适的时节，如“门挂菖蒲拒邪户外，家包粽子裹福堂前”适合在_______（填传统节日）张贴。(3)同学们发现街道上有招牌用字不规范。下列四块招牌有错别字的一项是（

）A．闲暇时光咖啡店B．奈人寻味小面馆C．晶莹闪亮眼镜行D．躬行求真图书屋(4)下面是小宇同学写的关于这次活动的感悟，其中有一些错误，请你帮他修改。【甲】通过本次活动，使我明白了：中国的汉字是最别具一格的，它端庄优美，生动形象。一个个方方正正的汉字中透露出了我们中国的精神：顶天立地、不畏困难、清白做人、能屈能伸……【乙】是谁创造了这美妙的文字：哦，是龙的传人！①【甲】处画线句有语病，请提出修改意见。②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请提出修改意见。4．阅读下面语段。回答问题。真正闪光的灵魂，从不被身份与境遇定义。历史的星空中，有挺身而出的家国脊梁，也有卑微却善良的平凡身影。邓稼先隐姓埋名，扎根戈壁，用生命为祖国筑起核盾；闻一多目不窥园，兀兀穷年，以笔墨书写民族的①__________（气节/气魄）。鲁迅以笔为枪，在黑暗中呐喊，唤醒沉睡的国人。他们如明灯，照亮时代。而更多的光，来自不起眼的角落：长妈妈买来《山海经》时质朴的欢喜，父亲在青石板台阶上日复一日的②__________（坚强/坚韧）……他们身份平凡，甚至身处卑微，却用善良、坚守与厚道，在人间悄悄闪光。___________，_________，__________，__________。只有心存善意、肩负担当，每个人就能绽放属于自己的光芒。(1)请从括号中选择最恰当的词语填入文中横线处。①__________

②__________(2)文中画线的句子有语病，请写出修改后的句子。(3)横线上漏掉的句子请重新排序，语序最恰当的一项是（

）。①原来，闪光的人，可以是伟人志士，也可以是寻常百姓。②生活中，这样的光亮从未缺席。③他们未必名留青史，却用微光温暖了身边的世界。④认真授课的老师，默默奉献的劳动者，热心相助的陌生人……A．④②③①B．②④①③C．③②①④D．②④③①5．班级开展“家国情怀•少年担当”主题综合实践活动，请你完成任务。(1)请为本次活动拟写一条简洁凝练的宣传标语。(2)从邓稼先、闻一多、花木兰三位人物中任选一位，简述其家国事迹。参考答案1．(1)示例1：看课外书，学习名家的写作风格；示例2：游览博物馆，学习文化精髓；示例3：品街头招牌，跟着多样创意学写醒目文案。（图书报刊、对联、电影、网络视频等学生均可选择）（没有固定答案，符合要求即可）(2)示例一：味蕾江湖“味蕾”和“江湖”的组合是美食与武侠文化的结合，这样看似反常的联结很能引起顾客注意，其传达的意思是：本店为顾客打造的是一个充满奇遇的不同寻常的味觉世界。（示例二：“面面俱到”这个招牌在借用成语，向顾客宣传本店面类丰富、一应俱全的经营范围；貌似有点浮夸中略带了几分幽默，暗含着服务周到的态度与追求。这个招牌很容易给顾客留下深刻印象。示例三：“锦上添花”本是成语，将之作为鲜花店招牌，寓意是：买花是一件给生活增加色彩的美事，这样的招牌能正向引导顾客的情绪，使之生发驻足小店赏花买花的雅兴。）(3)④③①②【详解】（1）按照要求需要写生活场景中的语文收获，比如逛街、看广告、读标语、看电影、读歌词、游览名胜等都可以从中有所收获。示例：看影视字幕，跟着台词积累优美词句。（2）解题思路：结合店铺经营特色和词语含义从而达到吸引顾客的好处。示例一：味蕾江湖用“味蕾”代指饮食体验，把餐厅的各色菜品比作江湖，既充满新意，又暗示餐厅菜式丰富、风味多样，自带烟火气，能勾起食客的兴趣。示例二：面面俱到“面面”一语双关，既点明店铺主营面食，又化用成语“面面俱到”的本意，暗示店家服务周到，贴合经营特色，朗朗上口容易记忆，能吸引顾客。示例三：锦上添花“锦上添花”是鲜花店的招牌，成语本身就有“好上加好”的美好寓意，正好对应鲜花能为喜事、日常增添美好氛围的特点，寓意讨喜，容易让顾客产生好感。（3）A联内容和医药相关，是药店的行业对联，因此选④；B联提到“寿同山岳”，是祝寿用的寿联，因此选③；C联是新年祈福，祝福来年顺遂的春联，因此选①；D联描写夫妻同心比翼，是婚礼所用的喜联，因此选②。2．(1)示例一：以“小跑”暗喻配送或补货的高效迅速，契合生鲜行业对新鲜度和时效性的核心需求。名称活泼易记，顾客能快速联想到生鲜产品的快速流转，凸显店铺的经营理念。示例二：看到“张仲景”三个字，立刻便能猜到所销售的物品与医药相关。店名借用古代名医，强调中药专业性与传统性，契合药店行业对“信赖感”的需求。(2)示例：我们要辩证看待这一现象。这是商家为了吸引顾客制定的营销策略，虽增强记忆点，但篡改成语易误导青少年对规范汉字的认知。所以，我们在生活中要尽量避免误用汉字。(3)⑤③①⑥【详解】（1）本题考查赏析招牌名称。①“一路小跑”：这一招牌适用于生鲜等强调速度与新鲜的行业。创意在于用“一路小跑”这一动作，形象地传达出店铺能够快速地将商品送达顾客手中，或商品运输配送速度快，以保证商品的新鲜度。表达效果是生动有趣，富有画面感，能让顾客直观地感受到店铺在商品供应速度上的优势，给人留下深刻印象；②“张仲景大药房”：张仲景是中国古代著名的医学家，被尊称为“医圣”。将“张仲景”融入招牌，创意在于借助张仲景在医药领域的崇高声誉和影响力，暗示该药房有着悠久的医药文化传承，专业可靠。表达效果是能够提升药房的文化底蕴和可信度，让顾客对药房的医药品质和专业服务产生信任感。（2）本题考查观点表达。解答此题，需要针对材料所呈现的现象表明自己的看法。商家随意改动成语制作招牌这种现象有利有弊。利：从商业角度看，这种做法具有一定的创新性和吸引力。改动后的成语招牌新颖独特，能够在众多招牌中脱颖而出，快速抓住消费者的眼球，引发消费者的好奇心，从而吸引他们进店消费，达到宣传推广店铺的目的。弊：从文化传承和语言规范角度看，这种做法危害较大。成语是中华民族传统文化的重要组成部分，有着固定的形式和丰富的内涵。随意改动成语会破坏成语的规范性和完整性，误导人们尤其是青少年对成语的正确认知和理解，不利于传统文化的传承和发展。长此以往，还可能会造成语言环境的混乱，影响汉语的纯洁性和严肃性。所以，商家在追求商业利益的同时，也应重视对传统文化的保护和语言文字的规范使用。综合上述分析，整理得出答案即可。示例：商家随意改动成语制作招牌这一现象，我们要辩证看待。商家随意改动成语制作招牌这一做法，可以将广告诉求点自然体现，又有一定的意味与趣味。但篡改的成语招牌本身既无引号又无其他借用标志，通过耳濡目染，给字词积累期的小学生带来巨大隐患，对处于求知阶段的少年儿童，极易产生误导作用和消极影响。因此，我们在生活中要尽量避免误用汉字。（3）本题考查对联赏析。A.大意为：人生有一个知己便足够，此生应将其视为志同道合的挚友。故这是一幅送给好友的对联，是赠联。选⑤；B.大意为：寿命像山岳一样长久，幸福像海天一样绵长。常用于表达对长寿与福气的美好祝愿，故这是一幅寿联。选③；C.大意为：年年都一帆风顺，万事如意，步步高升。常用于新年祝福、节日问候或各种庆典场合,寓意着对人们的美好祝愿和期待。故这是一幅春联，表达了对新的一年美好愿望。选①；D.大意为：树立远大志向的人，理想终究会实现。用心良苦的人上天不会辜负。常用于激励人们坚持信念、克服困难，最终实现目标。该联出自清代蒲松龄的《自勉联》，选⑥。3．(1)药店餐馆(2)书房（或：教室、书屋）端午节(3)B(4)①删去“通过”或删去“使”。②把冒号改为问号。【详解】（1）①“丹丸”“济世”“回春”都是医药、治病救人相关词语，对应药店。②“风味”“佳肴”“下酒”都和饮食、吃饭饮酒有关，对应餐馆。（2）“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”讲读书立志、勤学求知，适合贴在书房、教室、书屋这类读书学习的地方。菖蒲、粽子都是端午节特有习俗物象，所以适合端午节张贴。（3）B.耐人寻味。（4）甲句成分残缺，同时使用“通过”和“使”，造成句子缺少主语，应删掉“通过”或“使”其一；乙句“是谁创造了这美妙的文字”“哦，是龙的传人”自问自答，属于设问，问句“是谁创造了这美妙的文字”末尾应用问号。4．(1)气节坚韧(2)只要心存善意、肩负担当，每个人就能绽放属于自己的光芒。或者只有心存善意、肩负担当，每个人才能绽放属于自己的光芒。(3)D【详解】（1）（1）气节：坚持正义，在敌人或压力面前不屈服的品质，强调的是人的内在品质和道德操守。气魄：魄力，无所畏惧的精神或作风，侧重于人的外在表现和行动力。在此指民族的道德操守。应用“气节”。（2）坚强：强固而不可动摇，强调遇到困难不倒下。坚韧：坚固而又有韧性，指遇到困难坚持不懈。在此指父亲坚持不懈的努力。应选“坚韧”。（2）搭配不当，可将“只有”改成“只要”，或者将“就”改为“才”。（3）前文先讲伟人的闪光，再讲平凡人的闪光，承接前文②句“生活中，这样的光亮从未缺席”，这是先总说平凡人的闪光，为首句；④句这是承接上文，列举闪光的平凡人例子，为第二句；③句中的“他们”是指代上文举例平凡人，表达对他们的评价，为第三句；①句最后总结点题，呼应开头“从不被身份境遇定义”的观点，为最后一句；排列顺序为②④③①。5．(1)示例一：厚植家国情怀，争做时代少年。示例二：心怀家国，逐梦前行。(2)示例：邓稼先舍弃优渥条件，回国投身国防科研，隐姓埋名数十载，研制两弹，为国鞠躬尽瘁。【详解】（1）拟写宣传标语时要注意，句子要尽量短或对偶，方便学生记忆和传播；可使用比喻、排比等修辞手法；主题上，必须同时涵盖“家国情怀”和“少年担当”两个关键词；避免口语化、网络化表达，要昂扬向上，有号召力，符合中学生的身份和活动氛围。可侧重家国情怀的传承，如“赓续家国文脉，厚植赤子初心”“传承先辈风骨，涵养家国情怀”；可侧重少年的责任与行动，如“以青春担使命，以热血赴家国”“少年当立凌云志，不负家国不负己”；可也将家国与少年结合，如“心怀家国志，勇担少年责”“家国入怀，少年有为”“立报国之志，做时代少年”“不负青春韶华，不负家国期望”。示例：传承家国风骨，勇担少年使命。（2）作答时要紧扣家国情怀、责任担当，概括人物经历、关键行为和精神品质。花木兰：朝廷征兵抵御外敌，花木兰的父亲年老体弱，弟弟尚且年幼，为了不让年迈的父亲上战场送死，花木兰毅然决定女扮男装，替父从军。她告别家乡与亲人，踏上军旅之路，在军营中隐瞒女儿身份，和将士们一起摸爬滚打、苦练武艺。战场上，她英勇无畏、奋勇杀敌，凭借过人的胆识和智慧屡立战功，在军营中度过了漫长的十二年，从普通士兵成长为战功赫赫的将领。战事结束后，天子欲封她高官厚禄，她却不愿做官，只求能回到家乡与亲人团聚。最终，她脱下战袍、换上女装，恢复了女儿身份，让同营将士惊叹不已。花木兰以“替父从军”的孝、“征战沙场”的勇、“功成身退”的淡，诠释了古代巾帼英雄的家国担当。闻一多：闻一多是中国现代著名的诗人、学者，更是一位坚定的民主战士。他早年潜心治学，从唐诗到楚辞，从古代神话到《周易》，他埋首故纸堆，试图从传统文化中找到唤醒民族精神的力量。抗战胜利后，面对国民党的独裁统治和特务的恐怖暴行，他再也无法沉默