二年级班务工作计划书（15篇）

二年级班务工作计划书（15篇）

二年级班务工作计划书篇1

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级

的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育

责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班

主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重

于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，

会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较

差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时

时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。

比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是

弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，

也在地上搜索是否有纸屑了。教育学士讲文明懂礼貌，那么我也

会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地

用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发

展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身

心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方

面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识

世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结

合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在进行环

保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子

们环境危机感，再请小朋友来当环保小卫士，给环境保护支招；在

进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，

说一说，议一议。

三、加强班级管理，培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生

能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的

主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的

做法

1、由值日小纽负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组

长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫

完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的

记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友,

我也会采取小小的惩罚，比如在他跑得满头大汗的时候，我会请

他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说可以预习下节课要上

的内容，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整

理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，

最后也不忘夸一句你的手真会帮老师做事这样做的目的是让孩子

体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，

能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展

示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生的绘画作

品、剪纸作品选取一些优秀的发到博客上，让的孩子和家长能够

看到，并且在班会课上展示学生的作品，学生的反应热烈，绘画

的兴趣也更浓厚了。

4、特殊学生的教育

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会

拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作

业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。班中还有几个学生的

学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端

正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调

皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家

长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通

过家长来同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管

齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这

一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，

共同商量对策，也利用博客、或是平时放学时与多位家长进行交

流C

当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，而有时

是做了半途而废的逃兵，因此才让班级管理出现了很多不尽人意

的地方，可以说班主任工作是任重道远。

二年级班务工作计划书篇2

一、学生基本情况分析

本班共有学生54人，女生30人，男生24人。学生个个聪

明活泼，上进心比较强，热爱班集体。学习积极性高，互助精神

强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。班干部责任

心强，有为大家服务的精神。卫生意识较强，良好的卫生习惯已

经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两

极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，

上课听讲走神，爱摆弄小东西，作

业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。

二、指导思想

从学校班级工作和学生思想实际昌发，加强学生队伍的思想

政治教育和学生学习成绩，端正学习态度，建立一个团结、文明、

守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体，抓好班级管理工作，提高学生

道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶，使学生全面、健

康的发展。

三、工作目标：

本学期重点是对学生进行常规训练，讲文明，懂礼貌，学会

宽容，学会与他人合作，营造良好的班内氛围，养成良好的学习

习惯，成为一名优秀的、合格的小学生。

四、工作重点及措施

（一）常规教育方面

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《一日常规》，《小学生

守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生

知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和

生活习惯。我将在班级设立小小监督岗，专门负责监督检查学生

的日常行为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，

评出最佳拇指奖并佩带笑脸娃娃胸牌，对表现不够好的学生，及

时进行点拨、指导、加强教育。

2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。这

学期利用教师节、国庆节、少先队建队日和元旦等重大活动举行

一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国

主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生

活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉

感，使学生心中有他人、有集体。采月卫生小天使和礼仪花园等

栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的学习（书写、读的姿

势、作业的完成、书写的工整等），我将采用谁的苹果变红了的活

动进行监督，并在随时提醒与帮助。

（二）班级纪律方面

一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。

因而，我从以下几点入手

1、课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法，这样

学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，

有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨说到就要做到。

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校

园带来活跃而轻松的气氛。我将针对学生的年龄特点，采用师生

共同参与的方式，开展跳绳、做游戏、拍球等活动，使学生既健

体又受教育，还能常进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，

随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

二年级班务工作计划书篇3

一、创建和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，

影响着学生的品格构成，。我深知班风的重要性，所以这学期以来，

我就教育学生要爱学校，爱班级。特别是在学校装修以后，我经

常号召班级同学捡拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我时

刻留意培养学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩,

我就鼓励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现题目，

学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，

争取下次遇上来。在长时间这样的氛围中，学生们有了非常强烈

的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。

二、培养学生良好的行为习惯

我一直以为，小学时期，是培养学生良好的行为习惯的最为

重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用毕生。在平

常的工作生活中，我非常重视学生品德方面的教育。我答应学生

出错误，但我要求学生有了错误一定要主动承认并加以改正。我

对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐渐渗透，用自

己的行为给他们建立榜样，对我们班学生来讲，我觉得他们在思

想品德、行为习惯方这方面是非常优秀的。

三、用爱搭建我与学生间的桥梁

1、爱就是了解。

初建新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母的年龄、职

业、家庭住址、生活状态，做到了如指掌。接着就要了解孩子的

爱好、爱好、特点，他们有甚么毛病，需不需要照顾；了解孩子的

学前教育情况，以便因材施教。

2^爱就是关怀。

秋季是疾病的多发期，孩子感冒的比较多，天天我都要数次

询问学生的身体状态。天天吃过中板，我总是亲身喂药给生病的

孩子们吃。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的情况。

班里有一个学生被烫伤，一个起水痘，都在家休息近一个月才上

学，来了以后跟不上课程，我利用午休和下午大课间时间为他们

补课，让他们及时补上课程。

3、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要

尊重学生的人格，只有这样，学生才能与教师缩谨慎理间隔，学

生才会对教师产生依靠感。在平常的工作中，我与学生像朋友般

相处，碰到事情都与他们商量，与他们讲道理，请他们帮我做事

情我会说谢谢，当我做错了事情会向他们道歉。在久长的这类交

往中，孩子们喜欢我，愿意和我说心旦话，有了事情会大胆发表

自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我成功

教育的最大缘由。

4、爱就是责任。

教师的责任不但在于教授学生知识，更在于引导他们学会生

活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。刚入学的学生，

不知天高地厚，只会为所欲为地玩闹。我先用各种童谣进行常规

的教育，不但使他们了解了一平常规，而且，对他们也有提示的

作用。并且不失时机地捉住一切可以利用的机会进行常规教育，

如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不

够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我

先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动

作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话

不知说了多少。就这样，渐渐地做操时，我不再用时时地去看着

了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生打

扫得象模象样，别的老师都很羡慕。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和题目也在发生着不断的变化。作为有

责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、

研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新题目，把握其特

点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣

历史使命。

二年级班务工作计划书篇4

一、指导思想

以刘校长的“工作报告”为指导，认真贯彻学校的各项管理

政策，加强师德师风建设，努力提高教育教学质量，坚持以人为

本，坚持以教学为中心，坚持以养成教育为重点，抓好常规教学

工作，力争使年级的管理更加规范、科学、人性。确保年级管理

平安而有序，为学校新一轮的发展作出应有的贡献。

二、基本要求和主要措施

（一）坚持集体坐班制度：加强年级办公室的考勤、卫生、纪

律等管理措施，争创“五好处室”，重点抓好考勤的动态记载、

量化管理和奖惩兑现，力争做到对教师的坐班情况既有定量又有

定性的分析评价，从而形成良好的工作氛围。

1、专人专职值勤、年级领导把关，本期办公室教师考勤由汪

祖国同志负责，每天由专人负责考勤，具体人员安排如下：

星期一二三四五

值日人员ZZZZZZZZZZ

2、时间：夏季上午8：00-11：00下午3：00-4：40

春季上午8：20-11：20下午2：40-4：20

3、对象：全体任课教师。

4、考勤管理：各值日人员在每天上午8：50,下午3：00查实

登记，督促教师签到，各教师自觉坐班，不代签。

5、病假、事假按学校的有关规定执行。

6、对无故不缺课缺会或者迟到早退的教师，按学校制度扣除

相应的绩效工资。

7、办公期间不吸烟不喧哗、不干与办公无关的事情。

（二）教学管理

1、教学常规管理：配合教务室抓好期中、期末教学常规检查

考核工作；年级领导、教研组长平时要经常随机检查，发现问题

及时督促改正。

2、加强集备集研：结合新课改的精神，创新集体备课的内容

与形式，集备期间由备课组长牵头，确定主讲人和主讲内容，确

定专题，集教师之智慧，发挥团队优势，制定最优质的教案。

3、扎实抓好常规教学管理，配合教科室和学科组开展听课评

课活动，营造良好的教研教改氛围，提高业务水平。

4、健全检测制度：认真组织好期中、期末考试，严格管理,

严禁泄题，密封流水作业，统计各项数据，公布各科成绩；组织

任课教师分析总结，分析教情与学情，研究教与学的改进措施。

5、备课组长：

语文：zz数学：ZZ英语：ZZ物理:ZZ

政史：zz综合：ZZ

（三）德育管理。

重视师生的思想政治工作，落实刘校长所倡导的“转作风、

树形象、强管理、提质量”的工作目标，创建严谨的教风，求实

的作风，勤奋的学风，文明的班风C

1、统一思想，提高认识，巩固“纪律卫生”的教育成果。

班主任及任课教师要带领学生全面深入学习学校的相关制度,

教师要率先垂范，以良好的言行引导学生。

2、注重安全教育：要教育学生不得私自组织郊游，不攀高弄

险，不打架斗殴，不私自下河湖游泳，不拉帮结派，不与不良社

会青年交往，强调交通安全。

3、切实加强学生思想道德建设，从增强爱国感情做起，弘扬

和培养以爱国主义为核心的伟大民族精神，提高学生思想素质，

促进学生的全面发展。

4、开展校史教育，组织学生参观校史展，学习《根留富川》，

提高学生的爱校意识，引导学生树立远大理想。

5、加强班主任工作的管理。密切配合各处室各部门，确保政

令畅通。班主任要身先士卒，按时到岗，对班级实行全程管理，

对班级的工作负总责，严格执行“四式准”。即不准乱收费，不

准体罚学生，不准歧视差生，不准向家长明讨暗要，违者严肃处

理。

6、结合政教室的要求，本期实行“新三好学生”的评选，真

正让三好学生的评选更贴近社会，更有利于孩子的健康成长。

三、年级领导分工

zz：蹲点领导

ZZ：主持年级全面工作，蹲点二（5、6、13）班

zz：负责办公室工作、教师考勤工作，蹲点二（7、8）和政史

组

ZZ：负责年级总务和计生工作，蹲点二（11.12）班和综合组

ZZ：负责教研、考核，蹲点二（3、4）班和数学组

zz：负责教学、考务，蹲点二（1、2）班和语文组

zz：负责政教和综治蹲点一（9、10）班和英语组

四、活动安排

九月份

①开学报名

②教师大会

③开展“心理健康月”活动

④制定各项工作计划，确定班级目标管理制度

十月份

①举行以班为单位的分析协调会

②清查进“两室一厅、网吧”情况

③听课评课活动

H月份

①各班办一期“传统教育”的板报

②期中教学检查

③期中考试与分析

④团员纳新

十二至元月份

①开展安全教育加强月活动

②组织期末复习

③期末考试与分析

④期末总结评比

⑤教学典礼

说明；其它活动遵照学校活动计划进行。

二年级班务工作计划书篇5

一、确立班群众的奋斗目标

班群众的共同奋斗目标，是班群众的理想和前进的方向，班

群众如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，

一个良好的班群众就应有一个群众的奋斗目标，这个目标应是远

期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生梯次激

励效应，构成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结

合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在

实现班群众奋斗目标的过程中，要充分发挥群众每个成员的积极

性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一群众目

标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享群众的

欢乐和幸福，从而构成群众的荣誉感和职责感。本班内的学生部

分是差生。这些学生表现出散漫的特点。部分学生上课不专心听，

下课追打，作业不交、卫生不做，毫无群众荣誉感可言。究其原

因，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信心。针对此

状况，应找同学多谈心，及时发现他们身上的闪光点，让他们以

此为起点，迈好小学的第一步，确定第一个目标，塑造一个新的

我。让每一个学生都产生强烈的群众荣誉感，争做礼貌班级。

二、培养正确舆论和良好的班风

一个良好的班群众要构成正确的舆论和良好的班风去影响、

制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论是一种

巨大的教育力量，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励

的作用。在扶正压邪，奖善恶的过程中，舆论具有行政命令和规

章制度所不可代替的特殊作用。因此，班内要注意培养正确的群

众舆论，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，

构成“好人好事人人夸，不良现象人人抓”的风气。部分学生放

学后窗户没关就走了，大白天管灯开着却不以为然，等等。针对

这种状况，应组织学生开展《勿以善小而不为，勿以恶小而为之》

的班会，列举同学身边发生的小事造成的危害，最后得出结论：

“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”、“一屋不扫，何

以扫天下”°有了正确的舆论和良好的班风，将会无形的支配群

众成员的行为和群众生活，是一种潜移默化的教育力量。

三、实行班级管理民主化、细致化

有句话说：“抓在细微处，落在实效中“，班主任工作只有

细致入微，才能使班级管理见成效，而在细致管理基础上还应充

分发挥民主。班主任要有意识的让学名参与管理，创设各种表现

机会，充分调动全班每个同学的‘积极性，构成民主管理气氛使学

生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理潜力得到增

强。应在班内实行“分级管理制”。一级管理：六名班委，负责

全班各大项工作的监督总结。二级管理：大组长，分管各组的学

习和卫生。三级管理：科代表，负责各学科的学习状况，及时辅

助任课教师的工作。四级管理：小组长，负责班内各项小范围工

作。把班内大小而琐碎的工作分配到个人，使每个人都是官，都

是班内小主人，将起到了良好的民主激励效应。

四、发挥班委会和骨干的核心力量

一个良好的班群众，务必拥有一批团结在班主任周围的积极

分子，组成班群众的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去

努力实现群众目标。在上一点中提到的一级管理人员即为班内核

心力量，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负

责指导总结“科代表的工作”“劳动委员负责指导督促职责长的

工作等。

五、开展各种有好处的教育活动。

群众活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，本期将用心组织

学生参与学校各项有好处的活动，在活动中，促进学生相互关心，

尊重理解和协作的关系。“寓教育于活动中“对实现班群众的共

同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动根据小

学低年级学生的特点和学校安排来确定。

六、大力加强安全教育

安全对于每一个人来说都是十分重要的，作为教师来说关注

学生的安全尤为重要。应充分利用班队课和每一天的放学时间加

强对学生进行安全教育，大力提高每位学生的安全意识，坚持天

天讲、时时讲，使安全深入每位学生的心里。平时发现学生有不

安全隐患，应及时的制止和加以指正，确保学生不发生任何安全

事故。完善好班级安全管理措施，并向家长和学生说明。多开展

家访工作，争取家长对学校工作的配合。对于班上少部分调皮学

生，更要多花些精力在他们身上，帮忙他们端正言行，树立崇高

理想。同时，认真填写“班务工作记载”，做好各项资料的填写

工作。

二年级班务工作计划书篇6

一、指导思想

为配合学校工作，完成学校给本组下达的各项指标，立•足校

本，在工作中研究，在研究中工作，构建智慧课堂。全面推进素

质教育，进一步提高教育教学质量。

二，基本情况

本年级组共有语数教师6人，学卫370人，共四个班，每个

班都是90人以上，都属于超级大班。常规教育、习惯培养、安全

教育、提优转差提到了各班、各教师的要议事日程。教师们任务

重，工作压力大。从上学期的情况看，语文、数学都居富世镇城

区学校前列，学生学习习惯已初步形成。由于本学期又从乡村学

校转入了一大批学生，基础和学习习惯都参差不齐，要保住上学

期末整个年级在全镇的位次，还需付出更大的努力。

三、目标

1、双合率达100%,平均分争取全镇第一。

2、争取评为示范教研组。

四、工作重点

1、努力使全组教师成为一个相互支持、相互理解、相互信任、

团结合作、群策群力的集体。

2、加强安全教育，让学生树立安全意识，防止安全事故的发

生。

3、结合教师节、国庆节、中秋节、元旦等传统节日对学生进

行爱国主义、尊敬长辈等教育。

4、继续抓好常规教育，培养学生的学习习惯，卫生习惯。

5、加强大班的管理力度，让班级管理细化。

6、做好对寄宿生和半寄宿生的管理。

7、务实开展教研教改活动，深化文本教研。认真学习新课标、

新理念、新方法，认真开展集体备课，务实课堂教学。

8、做好'华采杯’的准备工作。

五、具体工作安排

九月份：

1、报名注册做好学生返校工作。

3、年级组活动，四分之一教材的集体备课，研讨学期研究计

划，拟定学科、年级组工作计划，

4、电子备课的分工，课件制作的任务分配

5、做好寄宿、半寄宿生的管理安排，开好寄宿、半寄宿生会

6、做好教室、办公室布置。

十月份：

1、第二届读书节汇报活动

2、建立特优生和后进生档案，分班召开后进生会。

3、各班组织训练春季田径运动会。

4、年级组教研活动，准备好教师的献课活动，四分之一的教

材备课。

5、认真探讨“如何面对大班额管理”“如何培养学生的学习

习惯”

十一月份：

1、期中教学质量检测与质量分析会。

2、做好第七届“华采杯”赛课活动准备。积极参加评课比赛。

3、开好家长会、教师联系会、优生会、后进生会，进一步做

好提优转差工作。

4、年级组活动：期中质量分析、四分之一教材的集体备课。

十二月份：

1、学生优秀作业评比展览。

2、学科素质教育竞赛活动。

3、教研组活动，四分之一的教材备课。研讨落实提优转差。

、二月份:

1、期末复习研讨会

2、学生学期操行评定

3、元旦庆祝活动

4、研究专题撰写经验文章

5、上交各种资料表册总结等

二年级班务工作计划书篇7

艺术课程是基础教育阶段的课程，它的目标设定着眼于使孩

子从小喜爱艺术，形成一种终身追求艺术、参与艺术活动的取向，

并为他们全面、持续发展提供良好的艺术素养。

一、指导思想

以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》

和《国家基础教育课程改革指导纲要》为指南，以教育部《全日

制义务教育艺术课程标准（实验稿）》为依据，致力于综合发展学

生多方面的能力，培养学生的整合创新、开拓贯通和跨越转换的

多种能力，促进人的全面发展。

二、教材分析

教材按单元结构进行教学内容的安排。教材和课程设计中充

分挖掘单元主题的人文精神内涵，单元主题紧密结合小学一年级

学生生活体验、兴趣和艺术感知相适应的教学内容。教材以人文

主题为显线，突出艺术学习的人文价值，注意链接生活，讲究紧

跟时代，颇具匠心，充分体现了课程改革的新理念。

教材立足于人的发展，力求贴近学生生活，注重艺术情趣，

培养良好品质，塑造健全人格，体现课程改革的全新理念。它摒

弃了传统的将知识与技能学习系统化、专业化的做法，且融于游

戏化、生活化、趣味化的艺术活动中，增加了艺术基本技能的练

习活动。

三、学情分析

经过一年的学习，学生有了初步的的艺术素养和学习习惯，

但班上男生多，加之开放活泼的教学形式，使原本好动的他们在

课堂上更活跃，有时甚至有些忘形，学生活泼好动，对任何事物

都充满了好奇心和求知欲;大多数学生胆子较大，敢想、敢说、敢

做，还有少数人在表演时略显羞涩，式愿主动参与活动中来，在

教学中我们就要善于抓住学生心理和生理特点，设计教学各环节,

确定教学方法，要充分发挥学生的个性和特长、艺术专长，使其

茁壮成长，提高其艺术素质。今后还需在课堂常规、学习习惯、

兴趣爱好等方面加大力度，有针对性地开展艺术活动。

四、教学目标

通过本学期艺术课教学，教师要继续探索艺术课程的教学方

法，使二年级学生喜欢艺术课，对艺术课充满浓厚的兴趣，提高

学生的文化素养、艺术素养，帮助学勺体会相关人文内容，了解

与艺术相关学科的知识、技能，提高学生的.审美能力。

五、教学措施

1、教师要继续认真学习《艺术课程标准》，不断更新艺术教

育的观念，及时为自己补充新的养分。

2、经常开展艺术活动，在生动有趣的艺术活动中培养学生发

现美、创造美和鉴赏美的能力。

3、在教学方式上，继续以奖励星星等有效的形式鼓励学生进

行体验性、探究性和反思性学习，鼓励学生大胆提问、大方表演、

积极主动参与艺术活动。

4、在教学内容上，尽量拓展学生艺术视野，使学习更有趣、

更容易、更充实。

5、在评价方式上，尊重学生个性差异与程度差异，教师积极

发现学生的闪光点，及时肯定、鼓励，使每个学生获得成功感。

6、在师生关系上，师生之间在平等对话和互动中共同提高,

保持好的精神面貌和状态投入教学中，多给学生微笑。

7、在教学环境上，充分利用学生的生活经验和社会文化资源,

延伸艺术课堂。

8、建立学生艺术课堂成长表，记载学生在课堂或活动中的情

况。

六、课时安排

（略）

二年级班务工作计划书篇8

一、指导思想：

1.一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强

学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度

2.培养学生写字意识，形成良好的书写习惯。通过写字课程

的开展激发学生对中国书法艺术的热爱。

3.进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学

生身体健康发展。

二、教学目标

L规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、

清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时。”

2.在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而

培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。

3.采取措施，注意训练，提高学勺书写水平。语文教师应结

合学生的实际，针对学生不同的书写水平，制定本班学生练字的

具体时间、要求。开辟展示台，定期展示学生的优秀作业，激发

学生写字的热情，增强学生的写字兴趣。

4.对低年级的写字评价，特别要关注认真书写态度和良好写

字习惯的.培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重

视书写的正确、端正、整洁。通过发展性评价来提高学生的写字

兴趣和自信心。

三、具体措施：

1.写字课的老师要加强指导，相互配合做好主讲和辅导工作,

不能将写字课变为自习课。

2,跟班教师要共同督促学生的写宅姿势（包括执笔姿势、坐

姿、运笔技巧），不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。

3•根据学校安排的写字教学计划，合理安排学生每天的练习

内容，可以结合所学例字进行举一反三练习，每周至少有1节课

（20分钟）评讲学生作业，要展示优秀作业。

4.每一节课教师要坚持5分钟内的讲解，并保证让学生每天

练习不少于15分钟。

5.发动同学互相督促，互相检查写字姿势。

6.教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的的书写

习惯，教师的板书要给学生一种写规范，写漂亮的印象。

7,各班级要开展“少用橡皮擦、下笔就是写字时“，鼓励学

生养成认真观察再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

四、计划教学进度:

周次

教学内容

备注

1

准备课

2

左右结构（一）

3

左右结构（二）

4

左右结构（三）

5

左右结构（四）

6

左右结构（五）

7

左右结构（六）

8

左右结构（七）

9

左偏旁（一）

10

左偏旁（二）

11

左偏旁（三）

12

左偏旁（四）

13

左偏旁（五）

14

左偏旁（六）

15

左偏旁（七）

16

左偏旁（八）

17

左偏旁（九）

18

期末评价

二年级班务工作计划书篇9

本学期工作目标

1、分组教学常态化，组内形成学习常效机制，学生会合作交

流，在组内能把要学习的内容学会。

2、大部分学生能养成自学能力，优等生能在自学中形成一定

的学习习惯。

3、学生在汇报中，能够做到大声、有条理、讲明白。听的周

学能够做到倾听，主动与汇报同学交流，说出自己的不同意见。

本学期工作顺序：

1、向家长说明生本教育实验，争取大部分家长的支持。

2、向学生说明生本教育的实际，明确学生的'学习地位，激

发学生的学习积极性。

3、给全班学生分组，组内分工及培训小组合成员的工作职责。

4、出台学习奖励制度，明确奖励办法。

5、学生自学培训，学生交流培训中，小组展示培训。争取在

一年月内形成教育教学的常态流程机制。

6、教育的生本形成常态，在学校内开展教育研计课。

二年级班务工作计划书篇10

《品德与生活》课程是为了促进学生良好品德形成和社会性

发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责

任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。

儿童期是品德与社会性发展的启蒙阶段，教育必须从他们发展的

现实和可能出发。同时，有效的教育必须采用儿童乐于和适于接

受的生动活泼的方式，帮助他们解决现实生活中的问题，为他们

今后人格的和谐发展与完善奠定基础。

一、教材特征：

1.生活性。

第一，遵循儿童生活的逻辑，也就是遵循儿童生活的规律；

第二，以儿童的现实生活为主要源泉，这些生活主要是孩子

们熟悉的学校生活、无可选择的家庭仁活和他们身边的生活，这

些都是亲切的内容。其表现方式主要有两种：一是发生在儿童身

边的真实的生活。在课程与教学中，这种活动主要表现为向儿童

提供真实的生活素材或情境并组织儿童实施，如观察小动物、家

政劳动、自理个人生活等；二是模拟儿童身边的真实生活。在课程

与教学中，这种活动主要表现为向儿童提供可以供模拟的真实的

生活素材或情境并组织儿童实施；

第三，以密切联系儿童生活的主题活动为载体，这些活动主

要包括游戏、讨论、交流、动手实践、调查研究等形式。活动要合

童心、有童趣，更提倡教师从儿童生活实际捕捉主题，也提倡儿

童自己从生活实际出发，用自己的眼睛去观察，用自己的心灵去

感受，用自己的方式去研究；

第四，本课程内容既源于生活，又高于生活，顺其自然而又

不听之任之。教师要以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在

发展中生活。

2.开放性。

本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与

儿童的创造性。

第一，整体视野的开放，过去只关注本学科知识和基本技能

的培养，而现在是面对儿童的整个生活世界，这是全新观念，凡

是儿童生活的事都与课程有关；

第二，课程内容的开放，解决了教材的滞后性，希望能把新

的信息和儿童的实际问题纳入课程内容，加强了针对性；

第三，授课的空间是开放的；

第四，授课的时间弹性延展，以学的需要和实效为出发点。

3.活动性。

第一，课程形态以主体参与性活动为呈现方式，强调做中学。

强调儿童直接参与，强调全员参与；

第二，课程目标通过教学活动来实现；

第三，儿童本身实地参与活动，老师指导活动，把教材内容

转化主题活动。

二、教学措施

1.全面把握课程目标。

课程的总目标是“培养具有良好品德和行为习惯，乐于探究,

热爱生活的儿童”，这是本课程的宗旨和价值导向。分目标的四

个方面“情感与态度”、“行为与习惯”、“知识与技能”、“过

程与方法”是一个有机的统一体。在教学过程中应全面把握目标,

改变过去偏重知识、技能学习，忽略能力、情感、态度、价值观的

培养;偏重追求结吴，忽略过程与方法等倾向，全面地、整体地实

现课程目标。

2.转变教师角色。

在本课程中，教师要由单纯的知识传授者转变为儿童活动的

指导者、支持者和合作者；其主要的任务不是讲解教科书，而是努

力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地选用教学活动和组织

形式，结合实际培养儿童的品德与习惯，保护儿童的好奇心，引

发儿童探索的欲望，让他们能够生动、活泼、主动地学习，身心

健康地成长。教师充分发挥其引导作月，该导不导，该点不点，

不符合课程改革要求，也会影响教育效果。

3.加强教学活动的指导。

本课程的活动以落实课程目标为目的，以课程标准第三部分

“内容标准”中的某一内容或几个内容的融合为主题，以儿童的

年龄特征、经验背景和学习兴趣等为设计基础，将知识、技能教

育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体。因此教师在指

导教学活动时应注意以下四点:

(1)教师在教学活动的‘每一个环节，应注意把握儿童的实际

情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和活动设计，帮助

儿童展开活动。活动设计和活动指导应具有计划性和灵活性。

(2)儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验

的积累是一个连续的过程。因此，教学活动要注意活动之间的连

续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。

(3)教学活动应源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观

引导儿童的生活。教师要善于从儿童的生活中敏感地捕捉有教育

价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中，

生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初

步的培养。

(4)本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授

的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的

资源。教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时

地把社会中新的信息、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题

和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实

效性和生动性，提高整个教育的质量。

4.活动形式应灵活多样。

本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，

强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥

于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的

内容，或与儿童合作选择内容，或利月儿童自己的选择来组织活

动；教学活动在形式上不拘一格，形式服从内容，可根据具体目标、

内容、条件、资源的不同，因地制宜、因校制宜地选择各种不同

的教学活动类型。教学活动形式可以是单一的，也可以几种形式

结合使用；教学活动时间的安排比较灵活机动，根据主题、内容,

可在一课时内完成一物可持续几课时或一段时间。可在课堂上完

成，也可安排必要的课前准备活动或课后延伸活动来配合。

5.注意与其他学科、教育活动的结合。

本课程教学活动应注意利用其他学科或教育活动的成果，与

其他学科和教育活动，如少先队、班会活动、节日庆祝活动等相

结合，相互促进，资源共享，实现综合教育效益。

三、课时安排

第一单元第1课一一第4课——4课时

第二单元第5课一一第8课-----4课时

第三单元第9课——第12课——4课时

第四单元第13课一-第16课——4课时

第五单元第17课——第20课——4课时

二年级班务工作计划书篇11

德育工作应该以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心

工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各

种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的

自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途

径。现制定德育工作计划如下。

一、班级现状分析

本班本学期共有—人，其中男生—人，女生—人。经过去年

一年的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大

多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。

卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干

部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级

工作的重点。

二、主要工作及目标

1、通过各种途径贯彻执行《小学生日常行为规范》。对学生

进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴

趣，使学生主动学习，提高学习成绩。抓好班级的纪律，重点做

好“培优补差”的工作。结合各种节日及利用班会，对学生进行

爱国和尊敬父母的教育。

2、加强安全教育，利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安

全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，

确保学生安全。认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。加

强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，比如假日活动

收费，这些都需要家长的支持。只有取得了家长的信任，我们班

主任的各项工作才能顺利开展。

三、具体工作措施

1、常规教育方面

（1）充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小

学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为

是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我

将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行

为，并在晚点时间进行一日总结，通过监督岗的汇报，评出”最

佳拇指奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强

教育。

（2）合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育。

这学期利用重大活动举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得

做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和

劳动中学会合作，学会生活。

（3）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣

誉感，使学生心中有他人，有集体。

2、班级纪律方面

(1)课课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应

的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知

不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种

要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的,宗

旨是”说到就要做到。"

(2)课间纪律。课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪

律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课

间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教育，

还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学

生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

3、卫生方面

个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌箱勤清，物品

勤摆，两操勤做。班级卫生：每天早，中，晚分派值日生清扫，设

立卫生监督岗，进行检查与监督。对亍主动，及时打扫卫生的同

学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境

和花草的教育。

4、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人

才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步

的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选，

小书法家，小发明家，小诗人，数学分博士和爱书人等各种评比

活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于

面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，

充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

四、班主任自我要求

严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高

自身素质，以自己的实际行动去影响学生。注意工作的方法，尊

重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人c保持良好的

精神状态，使学生受到良好的影响。

总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐

渐成为适应社会发展的有用人才。

二年级班务工作计划书篇12

本学期为了较好地完成学校布置的各项工作任务，构建一个

和谐向上的班集体，培养学生的综合素质，促进每一个学生的全

面发展，结合学校的工作计划和本班的实际情况，制定如下班级

工作计划：

一、班级基本情况

本班共有36学生，其中男生19A,女生17人。经过一年的

'学习、培养、教育，学生对学校生活基本适应，能按时上学，懂

得要遵守学校的规章制度，做一个好学生。学生今年上了二年级，

但年龄还小，自觉性不强。因此，我仍把培养学生的良好习惯作

为首要任务。

二、本班的奋斗目标

做好学生安全工作，抓好常规教育，提高学习成绩；建设良

好的班集体，增强学生的主人翁意识，加强团队合作精神，形成

优良的班风，争当文明班级，让每一个学生在班集体中都能快乐

地成长。

三、工作措施

1、充分利用晨会、班会以及一切可以利用的时间对学生进行

思想教育，向学生进行有针对性的常规教育，以常规落实为重点，

着重培养学生“三个习惯”。

2、加强安全教育工作，参加学校组织的安全演练活动，增强

小学生的安全意识。

3、加强班干部的建设。定期召开班干部会议，对班级大事小

事进行商讨研究，及时反馈及时处理，并且严格要求班干部，采

用激励方法，委以重任，指导他们做好自己的工作，以此带动全

体同学。

4、抓好班主任日常工作，即组织好学生参加升旗和做操，每

天检查本班学生值日生工作，培养学刍热爱劳动，做事认真负责

的品德。

5、重视培养健康的心理品质，热爱学生，关心学生，理解和

尊重学生，多表扬，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟

通。

6、培养学生自主学习的习惯，利用班干部监督，老师抽查作

业、练习等形式来检查学生完成作业、练习的情况，让每个学生

都能主动、认真地养成自主学习的好习惯。

7、认真召开形式多样主题班队会和开展内容丰富的各种活动。

8、认真完成学校分配的各项任务，参加学校组织的主题教育

和各项竞赛。

9、以家访、电话联系的形式，及时和家长沟通、交流，共同

教育好学生。

四、具体工作安排（略）

二年级班务工作计划书篇13

二年级培优补差计划俗话说：“一个麦粒一个缝一个人一个

性。”由于多种先天因素的影响和后天因素的制约，学生个体存

在很多这样或那样的差异，比如智力的高低、能力的高低、社会

交际能力的强弱等。都是学生在各个方面存在着各自的优势和缺

点。在学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去

帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头

赶上。为此我制定了本学期二年级语文的培优补差计划：

、指导思想

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。

根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一

定难度的题目让他们进行练习，学困工则根据他们的程度给与相

应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。培优计划要

落到实处，发掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养

语文能力入手，主要目标放在阅读、写作中，训练良好学习习惯，

从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差

活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。学困生的主要目标

是放在课本知识的掌握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能

力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进

步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，

并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、学生情况分析

二年级的学生，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,

大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业

能按时按量完成，且质量较好，如王丽，赵婷，刘立等，且担任班

干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识

薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，

因此本学期除在教学过程中要注重学工的个体差异外，我准备在

提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得

到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推

荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其

是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活

运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完

成，全面提高语文能力C

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的

内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，

后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口

头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取

善于说。

四、培优补差对象：

根据学习进程和学生情况定人

五、主要措施：

1、认真备好每一次培优扶困教案，努力做好学习过程的•趣

味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解特困生、优异生的家庭、学习的具体情况，

尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议

意见。

4、沟通思想，切实解决特困生在学习上的困难。

5、坚持辅导工作，每周不少干一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7.采用一优生带一差生的一帮一行动。

8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

10.采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励

其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习

积极性和成功感。

充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向

发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

20_年2月15日

二年级班务工作计划书篇14

一、指导思想。

贯彻党和国家的教育方针，落实对儿童少年的素质教育，促

进学生的全面发展，注重培养创新精神和实践潜力。培养学生良

好的道德品质。

二、本班的基本状况。

二年级原有学生9人，本学期转走2名学生，本班共有学生

7人，二年级的学生对于学校的日常生活和学习基本上已适应，但

经过一个假期可能都已淡忘，为了使学生能够及早进入主角，这

就要班主任向学生进行有针对性的常规教育，经过一年的