二年级数学下册集体备课教案第 1-2单元共案第10单元

第十单元教学分析

（主备人：郑鸿慧）

一、单元分析：

本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：统计，表内除

法、有余数的除法，图形的运动，混合运算，万以内数的认识、万以内的加减法，

克和千克。本学期所学的“数学广角一一推理”内容，目的是开阔学生的思路，

不作为基本要求。因此，在总复习中没有单独安排学习，只是在练习中出现。编

排时，应注意突出知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学

生对所学知识的认识。如把数的概念、计算和解决问题分别集中起来复习。便于

学生从整体上把握本学期的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。

二、学情分析：经过一学期的学习，大部分学生都有了不同程度的进步，计

算能力也有了明显的提高，能应用乘法口诀计算表内除法，掌握混合运算的计算

方法，认识万以内的数并进行比较和计算整百、整干数的加减，认识了轴对称图

形、平移和旋转现象，克与千克，能掌握统计方法，通过分析统计表提出并解决

问题，但还是有i部分学生，学习基础比较弱，没有养成良好的学习习惯，尤其

是解决问题部分，比较被动，根据学生目前存在的问题，我们在复习阶段要进行

系统性的复习，积极引导学生巩固所学的知识，掌握解题方法，帮助学生不断总

结，及时反馈，使复习体现实效性，班级不同层次的学生都得到提高。努力做好

提优补差工作，争取达到一个满意的效果。

三、教学目标：知识与技能：通过总复习,使学生获得的知识更加巩固.计

算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规

定的教学目标。

过程与方法：通过游戏、实践操作和设计综合性的复习题，提高学生复习的

兴趣，给学生比较全面地运用所学知识的机会，以提高复习的效率。组织学生回

顾与反思自己的学习过程和收获。根据学生的学习情况重组复习内容，设计多种

形式进行复习。

情感态度与价值观：复习时把数学知识与日常生活紧密联系，让学生到生活

中寻找数学问题，感受数学的魅力，激发学生热爱数学的情感。

四、教学建议：复习统计，表内除法、有余数的除法，图形的运动，混合

运算，万以内数的认识、万以内的加减法，克和千克以及根据所学的知识解决简

单的实际问题。使学生能够根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同

一问题的解决方法不止一种，不要求学生都掌握，只要学生用一种自己喜欢的方

法正确解答。

课时安排：

1.复习表内除法及混合运算............1课时

2.复习万以内数的认识及加减法........1课时

3.复习克和千克..........1课时

4.复习图形的运动................1课时

（共4课时）

第1课（课时）复习课

（复习课、讲评课、活动课等课型个案模板）

（总—课时）

复习表内除法及混合运、田i修

内容算课时数1

1.知识与技能：理解除法的含义、掌握除法算式中各部分的名称、乘法和除法的关

系，能够熟练地用乘法口诀求商，熟练计算除数是一位数、商是一位数的有余数除

法。

目标

2.过程与方法：掌握含有两级运算的两步式题的运算顺序。

3.情感态度与价值观：培养学生的探究意识、学生的数学思维能力，发展学生的创

新意识。

重点进一步理解应用题的数量关系，掌握解决问题的步骤和方法。

难点理解数量之间的关系，掌握解决简单实际问题的思考的方法。

教学准备多媒体课件

讲评过程

一、复习平均分

L把15个苹果平均放在3个盘里，每盘放（）个。

2.20个玉米，每袋装4个，可以装（）袋。

二、复习除法含义

L这里有20个气球，看图你能列出算式吗？

把20个气球平均分成4份，每份5个。

20个气球，每份5个，可以分成4份。

20+4=5204-5=4

根据算式，说出除法各部分的名称，以及计算的方法。

三、复习有余数的除法

11朵花，每人分5朵，可以分给（）人，还剩（）朵。

114-5=2（人）....1（朵）

说一说除法竖式中各部分的名称以及余数的含义。

四、复习计算

作业：第117页练习二十二，第8题。

课堂小结：通过今天的复习，你有什么新的收获？

板书设计

把20个气球平均分成4份，每份5个。

20个气球，每份5个，可以分成4份。

204-4=5204-5=4

小结：算式里有括号的，要先算括号里面的。

教学反思

第2课（课时）复习课

（复习课、讲评课、活动课等课型个案模板）

（总—课时）

复习万以内数的认识及

内容课时数1

加减法

1.知识与技能：认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间

的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读写万以内的数。

目标2过.程与方法：知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，理解并认

识万以内的近似数。

3情.感态度与价值观：培养学生观察能力和解决问题的能力。

重点会读写万以内的书，掌握整百整千加减法的计算方法，掌握估算的方法。

难点培养学生的数感和估计能力，提高学生观察、解决问题的能力。

教学准备多媒体课件

讲评过程

一、数一数

1.估一估，一共有多少个气球。

找一个标准，再看有几个这样的标准C

二、数的读写及组成

1.你能用不同的方式表示下面的数吗？

二千七百九千九百九十九

四百六十三千零八十九

六千零五二千八百零六

2.你能写出并读出这些数吗？

万千百十个万千百十个万千百十个

位位位位位位位位位位位位位位位

三、数的顺序

在下面各数后面连续数出5个数。

3745

2080

5009

四、近似数

写出红色数的近似数。

7218790684909005

70007500800085009000

五、比一比

i.比较下列各数的大小

456O4003205601803

2056O20659999010000

2.480本故事书，646本科技书，520本连环画

六、计算

1.计算下面各题，先说一说你是怎样想的，再说一说计算时应注意什么。

5000+2000=6000+200=

5900—5000-5900—500一

2.写数的组成

3.连线

4.解决问题

2980元800元4000元

（1）妈妈买一台电视和一台洗衣机一共花了多少钱？

（2）你能估计一下妈妈要买一台电脑和一台电视大约要花多少钱吗？

七、课堂作业

作业：第116页练习二十二，第4题。

课堂小结：

通过今天的复习，你有什么新的收获？

板书设计

教学反思

第3课（课时）复习课

（复习课、讲评课、活动课等课型个案模板）

（总—课时）

内容复习克和千克课时数1

1.知识与技能：认识质最:单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观

念。

目标

2.过程与方法：知道1千克=1000克。

3.情感态度与价值观：进一步培养估计物品质量意识，提高学生应用数学知识的意

识。

重点巩固克和千克的有关知识，能运用克和千克的知识解决一些简单的问题。

难点培养分析、解决问题的能力。

教学准备多媒体课件、天平、电子秤、磅秤、案秤、弹簧秤

讲评过程

一、复习

1.要知道物体的轻重，可以用秤称。你见过哪几种秤？

出示天平、体重秤等

2.1克有多重？

1枚2分硬币约重1克。用手掂一掂，感觉怎么样？

大约重1克的物品还有：1枚校徽，1粒钮扣，2粒黄豆

3.1千克有多重？

1袋砂糖重500克，2袋砂糖正好是1千克。

1千克=1000克

二、巩固练习

L填上合适的质量单位

150()4()

2.下面的说法对吗？说一说你的理由。

(1)一个乒乓球约重3克。(

(2)小胖今年7岁，约重2千克。(

(3)1千克铁比1千克棉花重。(

3.说出下面的物品各重多少克。

4.说出三个人的体重各是多少千克。

三、课堂作业

作业：第117页练习二十二，第7题。

第119页练习二十二，第17题。

课堂小结：

通过今天的复习，你有什么新的收获？

板书设计

教学反思

第4课（课时）复习课

（复习课,讲评课、活动课等课型个案模板）

（总—课时）

内容复习图形的运动课时数1

1.知识与技能：认识轴对称现象；初步感知平移、旋转现象。

2.过程与方法：初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据，

目标

能根据统计图表回到简单的问题，进行简单的分析。

3.情感态度与价值观：发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

重点感知并会辨认轴对称图形和平移、旋转现象。

难点会辨认一个图形是原图形通过平移还是旋转后得到的。

教学准备多媒体课件

讲评过程

一、复习轴对称图形

1.判断。是轴对称图形的画“J”，不是轴对称图