第七课 三妹无名不畏难教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）

第七课三妹无名不畏难教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）三年级下册教科版（云南）课题：课时：1授课时间：2025设计思路本课《三妹无名不畏难》以三年级下册信息科技教材为基础，通过讲述三妹不畏艰难、勇往直前的故事，引导学生认识网络，了解网络信息的获取与传播。设计思路围绕“以故事导入，激发学习兴趣；以任务驱动，培养实践能力；以问题引导，提升思维品质”三个环节展开，旨在培养学生良好的信息素养。核心素养目标培养学生信息意识，让学生认识到网络在信息获取和交流中的重要性；提升信息处理能力，通过实际操作学会搜索、筛选和评价网络信息；增强信息安全意识，教育学生正确使用网络，保护个人信息安全；培养计算思维，引导学生从信息科技的角度思考问题，形成解决问题的策略。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握网络信息的搜索技巧，包括使用关键词、筛选搜索结果等；

②学会利用网络资源进行自主学习，例如查找资料、解答疑问；

③了解网络信息的真实性和可靠性，学会辨别和评价网络信息。

2.教学难点，

①帮助学生建立正确的网络安全意识，认识到网络安全的重要性；

②引导学生理解网络信息的获取与传播过程，培养他们的信息素养；

③培养学生批判性思维，学会在复杂信息环境中作出合理判断。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解网络信息搜索的基本步骤和技巧，同时鼓励学生发表见解，提高互动性。

2.设计“信息侦探”游戏，让学生在游戏中学习搜索和评价网络信息，增强实践操作能力。

3.运用多媒体展示网络信息安全案例，引导学生分析问题，培养安全意识。

4.通过小组合作完成网络信息收集任务，提高学生的协作能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“网络信息的搜索与评价”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何选择合适的搜索关键词？”“如何评估网络信息的可靠性？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络信息搜索的基本步骤和评价标准。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解网络信息搜索与评价的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述三妹在网络中不畏艰难的故事，引出网络信息搜索与评价的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解网络信息搜索的技巧，如使用关键词、筛选搜索结果等，并结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“信息侦探”游戏，让学生在游戏中学习搜索和评价网络信息，增强实践操作能力。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何判断信息的真实性和可靠性？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“信息侦探”游戏，体验网络信息搜索与评价的过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络信息搜索的技巧。

实践活动法：通过“信息侦探”游戏，让学生在实践中掌握网络信息搜索与评价的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络信息搜索与评价的知识点，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据网络信息搜索与评价的主题，布置适量的课后作业，如搜索特定主题的信息，并评价其可靠性。

提供拓展资源：提供与网络信息搜索与评价相关的拓展资源，如推荐的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络信息搜索与评价的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.网络信息搜索技巧

-关键词使用技巧：介绍如何根据搜索需求选择合适的关键词，包括使用同义词、近义词、专业术语等。

-高级搜索技巧：讲解如何使用搜索引擎的高级搜索功能，如限制搜索时间、文件类型、网站范围等。

-信息评价标准：介绍如何评估网络信息的真实性和可靠性，包括来源的权威性、内容的客观性、更新的及时性等。

2.网络安全知识

-个人信息安全：介绍如何保护个人隐私，包括设置复杂密码、不随意透露个人信息等。

-网络病毒防范：讲解常见的网络病毒类型及其危害，以及如何防范和清除病毒。

-网络诈骗识别：介绍常见的网络诈骗手段，如钓鱼网站、虚假信息等，以及如何识别和防范。

3.网络道德与法规

-网络道德规范：介绍网络使用的基本道德规范，如尊重他人、不侵犯他人隐私、不传播虚假信息等。

-网络法律法规：讲解我国网络相关法律法规，如《中华人民共和国网络安全法》、《中华人民共和国个人信息保护法》等。

二、拓展建议

1.网络信息搜索技巧

-鼓励学生利用周末或课余时间，进行网络信息搜索实践，提高搜索技巧。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的搜索经验和技巧，互相学习，共同进步。

-鼓励学生参加学校或社区组织的网络安全教育活动，了解更多网络安全知识。

2.网络安全知识

-引导学生关注网络安全方面的新闻报道，了解网络安全形势和最新动态。

-鼓励学生参加网络安全知识竞赛，提高网络安全意识。

-组织学生进行网络安全演练，学习如何防范网络病毒和诈骗。

3.网络道德与法规

-结合教材内容，组织学生进行网络道德与法规主题班会，引导学生树立正确的网络道德观念。

-邀请法律专家或网络安全专家来校进行讲座，提高学生的法律意识和网络安全意识。

-鼓励学生撰写网络安全宣传稿件，提高全校师生的网络安全意识。课后作业1.实践任务：学生以小组为单位，选择一个感兴趣的课题，如“环境保护”、“科技创新”等，通过网络搜索相关信息，制作一份简单的调查报告。报告内容包括课题背景、搜索到的关键信息、对信息的评价以及自己的观点和建议。

2.搜索技巧应用：学生独立完成以下任务：

-使用关键词“人工智能”进行网络搜索，至少找到5条相关信息，并简要描述每条信息的来源和主要内容。

-比较不同搜索引擎的搜索结果，分析它们的差异，并解释原因。

3.信息评价练习：学生阅读以下网络文章，评价其真实性和可靠性，并说明理由。

-文章标题：《XX公司新推出的XX产品，将彻底改变我们的生活》

-文章内容：简要介绍了该产品的功能、特点和应用场景。

4.网络安全案例分析：学生阅读以下案例，分析其中存在的网络安全风险，并提出防范措施。

-案例描述：一位学生在网上购物时，收到一封声称是银行客服的邮件，要求其提供银行账户信息进行验证。

5.网络道德反思：学生结合自身实际，反思以下网络行为是否符合网络道德规范，并说明理由。

-行为描述：在社交媒体上转发未经证实的信息，引起他人误解和恐慌。

答案示例：

1.实践任务：小组报告（示例）

-课题：环境保护

-背景信息：介绍了全球环境问题，如气候变化、生物多样性减少等。

-关键信息：收集了关于环保政策、环保技术、环保活动等的信息。

-评价：对收集到的信息进行了真实性、可靠性和时效性的评价。

-观点和建议：提出了关于如何减少环境污染、提高环保意识的具体建议。

2.搜索技巧应用：

-关键词：人工智能

-信息描述：1.人工智能在医疗领域的应用；2.人工智能的发展趋势；3.人工智能与伦理问题；4.人工智能在工业自动化中的应用；5.人工智能在交通领域的应用。

3.信息评价练习：

-文章评价：该文章可能存在夸大宣传的问题，缺乏充分的证据支持其观点。

4.网络安全案例分析：

-风险分析：该邮件可能是一封诈骗邮件，旨在获取受害者的银行账户信息。

-防范措施：不轻信不明来源的邮件，不随意透露个人信息，及时向银行核实情况。

5.网络道德反思：

-行为描述评价：转发未经证实的信息不符合网络道德规范，可能造成社会恐慌和不必要的麻烦。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。我们先是通过三妹的故事引出了网络信息搜索与评价这个主题，孩子们对这个问题挺感兴趣的，参与度也很高。在讲解搜索技巧和网络安全知识的时候，我发现学生们对于这些内容还是有点陌生，但通过实际操作和小组讨论，他们逐渐掌握了这些技能。

反思一下，我觉得有几个点做得还不错。比如，我采用了游戏化的教学方式，让孩子们在“信息侦探”游戏中学习搜索和评价网络信息，这样既激发了他们的兴趣，又提高了学习效率。另外，我也注意到了学生的个体差异，通过小组合作，让不同水平的学生都能有所收获。

不过，也有一些地方我觉得可以改进。比如，在讲解网络安全知识时，有的学生还是显得有点迷茫，可能是因为这些内容比较抽象，我应该在之后的课程中，结合更多的实际案例，让学生们更直观地理解。再比如，我在课堂上对学生的回答反馈还不够及时，有时候可能让学生感到自己的努力没有得到充分的认可。

1.优化教学方法，针对不同学生的特点，设计更丰富的教学活动。

2.加强课堂互动，及时给予学生反馈，提高他们的学习积极性。

3.结合实际案例，让学生在实践中学习，提高他们的应用能力。

4.加强家校沟通，共同关注学生的成长，形成良好的教育合力。课堂小结，当堂检测今天的课，我们一起学习了网络信息搜索与评价的重要性。首先，我们通过三妹的故事了解了网络信息的获取与传播，感受到了网络在现代社会中的重要作用。接着，我们学习了如何使用关键词进行搜索，以及如何评估网络信息的真实性和可靠性。

在课堂小结部分，我想强调以下几点：

1.网络信息搜索是我们在信息化时代获取知识的重要途径，我们要学会正确使用搜索引擎，提高搜索效率。

2.在搜索过程中，我们要学会辨别信息的真伪，避免受到虚假信息的误导。

3.我们要树立正确的网络安全意识，保护个人信息安全，不随意透露自己的隐私。

1.请大家用自己的话描述一下网络信息搜索的基本步骤。

2.举例说明如何使用关键词进行网络搜索，并简述搜索结果筛选的方法。

3.请大家谈谈自己在网络搜索过程中遇到的问题，以及如何解决这些问题。

4.结合实际案例，分析