一年级数学《认识图形》教学设计-

《认识图形》教学设计执教者：李四贵课题认识图形背景分析从立体图形出发学习几何体，是由于日常生活中，学生最先接触的是各种各样的物体，学生可以从中抽象并直观认识长方体、正方体、圆柱和球。之后再聚焦这些立体图形的某个面，得到长方形、正方形、圆等平面图形。这样从具体到抽象，从整体到局部，遵循了儿童的生活经验和认知规律。教学目标1.在分类、观察、动手操作等活动中认识长方体、正方体、圆柱和球，初步了解这些立体图形的特点，并知道它们的名称。2．结合分一分、认一认、玩一玩等学习活动，积累观察、思考、交流的学习经验，感受分类思想。3．培养观察、表达和归纳能力，初步建立空间观念。教材分析重点认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。难点能对简单的几何图形进行分类。教具长方体、正方体、圆柱、球四个立体图形电化教具课件设计思路本课时的教学目标是认识长方体、正方体、圆柱和球，初步了解这些立体图形的特点并知道名称，在教学中，突出以下两个方面。1.注重培养学习数学的兴趣。运用游戏引入本课，让学生摸一摸立体图形，在观察与操作中感受物体的形状特点，使学习变得生动有趣起来，充分调动学生多种感官来参与教学活动，让学生在活动中通过交流学习，认识长方体、正方体、圆柱和球，体会数学就在身边，感受数学的趣味性和作用，培养实践能力。2.积极动手操作，培养分类归纳的能力。本节课的难点是对简单的立体图形进行分类。教学时，设计小组合作探究活动，引导学生把形状相同的物体放在一起，在交流过程中，逐步提示出每一种立体图形的特征。活动中，为学生创设合作探究的时机，在充分调动已有的生活经验的根底上，把自己的感受和发现进行交流。把认知和语言表达紧密结合起来，在分类的过程中进一步理解图形的特征，既可以锻炼学生的动手操作能力，又可以培养学生的分类归纳意识。教学过程教学环节教学活动设计意图一、激趣导入师：小朋友们，老师这里有一个袋子〔出示袋子：里面装有铅笔盒、杯子、乒乓球和魔方〕老师想要请一个同学通过摸的方式找出老师想要的物品，谁有信心挑战一下。选学生摸。师：其他小朋友知道他们是怎么通过摸来判断物体的呢？生发言师：看来认识物体的形状很重要，今天我们就去到图形王国，和一些图形交朋友。揭示课题。板书：认识图形。通过生动有趣的游戏活动引入，学生在游戏的同时，激发学生对物体的形状及作用的初步感知。从而把注意力集中到手中物体的形状上，为进一步学习分类及认识立体图形的简单特征等做好铺垫。二、自主探究1．分一分，揭示概念。【第一关——分类】师：我们来到了美丽的图形王国，国王说，只有细心、善于观察、爱动脑筋的小朋友才可以进入城堡，你是这样的小朋友吗？现在，请接受国王的第一关挑战：两位同学合作，将盒子里的物体按形状分分类。要求是：将最容易掉的一类物体放在盒子里。不要让物品跑下桌了哟。〔1〕分组活动。教师巡视。〔2〕小组汇报。分类预设：分为四类投屏展示师提问：你们是怎样分的？为什么这样分？〔3〕揭示概念。师：老师这里也有几样物品，并且把它们按照形状分好类。出示主题图师：其实像这样相同形状的物品都有一个共同的名字。它们就是我们要认识的新朋友。我们把它们从屏幕上请到教室来。教师拿出大小不同、形状不同的实物，直观揭示长方体、正方体、圆柱和球的概念，并相应板书名称。因为孩子们只有在观察、操作中才能积累和形成对物体的感受，所以本环节设计了大量的活动，如：分一分、看一看、摸一摸、猜一猜等，在亲身感受中获得对不同形状物体的多方面感知。这样让学生在“玩〞中提升了对这些形体的认识。2．摸一摸，感知特点。〔1〕示范操作师：请你从盒子里拿出一个正方体。跟着老师一起摸一摸，摸摸它的上面，摸摸它的下面，摸摸它的前面，摸摸它的后面，摸摸它的左面，摸摸它的右面，再拿到手里滚一滚。你有什么发现？学生发言〔2〕模仿操作师：请你们按照摸正方体的方法摸一摸长方体。思考一下它有哪些特点。学生感受发现正方体和长方体的特点，以及它们的共同点和不同点。〔3〕自主操作用同样的方法摸一摸圆柱和球，把自己的感受和发现和同桌交流。学生感受发现圆柱和球的特点，以及它们的共同点和不同点。学生一边摸一边描述特点：①长方体方方长长的，有6个面，有3组相对的面。②正方体方方正正的，有6个一样的面。③圆柱上下一样粗，侧面是曲面，有2个平面是圆的。④球没有平面，有一个曲面。3．玩一玩，形成表象。【第二关——运货物】师：要想和图形们成为好朋友，还要学会合作，培养默契。规则：学生当运货员，用数学书将物品运给同桌。要求：不能离开座位，不要让物品掉下来哦。小结:长方体、正方体有平平的面,所以运起来很稳。圆柱上下两面是平的,所以竖着放的时候很稳;侧面是弯弯的,所以横着放会滚动;球是最淘气的,无论怎么放,都容易滚下来,因为它的面都是弯弯的。4．猜一猜，抽象特征。【第三关——猜图形】师：我们来到了国王的最后一关挑战，他想要考考你们都熟悉你们的新朋友没有。同学们请坐好，现在请你们闭上眼睛，跟老师一起想想长方体是什么样的，正方体是什么样的，球是什么样的，圆柱又是什么样的。现在，老师说出它们的特征，你们快速告诉老师它是什么图形。圆圆鼓鼓小淘气，滚来滚去不费力。正正方方六张脸，平平滑滑一个样。上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。长长方方六张脸，相对两面一个样。三、巩固训练1、数一数师：我们今天认识了四种图形朋友，他们很快乐认识你们，还为你们精心准备了惊喜，我们一起去