Top Cat教学设计-2025-2026学年小学英语第一级外研社丽声拼读故事会

-1-TopCat教学设计-2025-2026学年小学英语第一级外研社丽声拼读故事会教学设计课题Xx课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：TopCat教学设计-2025-2026学年小学英语第一级外研社丽声拼读故事会

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2025年10月15日星期五10:00-10:45

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高他们对英语语音的敏感度和辨别能力。

2.增强学生的拼读技巧，帮助他们建立字母与音素的对应关系。

3.培养学生的阅读兴趣，通过故事会形式激发他们对英语阅读的热爱。

4.培养学生的合作意识，通过小组活动促进他们之间的交流和合作。学情分析本节课针对一年级的学生，他们正处于语言学习的初级阶段，对英语有着强烈的好奇心和求知欲。在知识方面，学生已经掌握了基本的字母知识和简单的单词，但对英语语音的掌握还处于初步阶段，拼读能力有待提高。在能力方面，学生的听说能力相对较好，但阅读和写作能力较弱，尤其是对拼读规则的理解和应用。在素质方面，学生的自律性和专注力有待加强，部分学生可能在课堂上容易分心。

由于学生年级较低，他们的学习习惯和行为习惯还在形成中。课堂纪律方面，部分学生可能需要更多的指导和关注，以确保他们能够专注于学习活动。在小组合作方面，学生可能需要教师更多的引导，以便他们能够有效地沟通和协作。

这些学情特点对课程学习产生了以下影响：首先，教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力并保持他们的兴趣。其次，教学过程中应注重基础知识的巩固，同时通过游戏和故事会等形式提高学生的拼读能力。此外，教师需要培养学生的自律性和专注力，以及良好的课堂行为习惯，为他们的长期学习打下坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《外研社丽声拼读故事会》教材，包含本节课所需的故事和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、故事插图，以及拼读规则相关的图表和视频。

3.实验器材：无实验操作，故无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供拼读练习卡片和故事角色扮演道具，营造轻松的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示与动物相关的图片，提问学生关于动物的声音，引导学生思考如何用英语表达。

-回顾旧知：回顾之前学过的动物词汇和基本发音规则，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主要拼读规则，如“th”的发音，通过故事中的实例来讲解。

-举例说明：通过故事中的角色和情节，展示如何运用新规则拼读单词。

-互动探究：分组进行拼读游戏，让学生尝试拼读故事中的新单词，教师巡视指导。

3.新课巩固（约15分钟）

-学生活动：学生独立完成教材中的拼读练习，教师巡视，及时纠正发音错误。

-教师指导：针对学生在拼读过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保每位学生都能正确掌握拼读规则。

4.小组合作（约10分钟）

-分组讨论：学生分组讨论故事情节，用英语复述故事，锻炼口语表达能力。

-角色扮演：每组选择故事中的角色，进行角色扮演，增加课堂趣味性。

5.拼读游戏（约10分钟）

-游戏准备：将拼读练习卡片随机放置在教室地面，学生需要根据卡片上的单词拼读出正确的发音。

-游戏进行：学生在规定时间内完成拼读，正确拼读的单词可以带走作为奖励。

-游戏总结：教师点评学生的表现，强调拼读的重要性。

6.总结与作业（约5分钟）

-总结：回顾本节课所学内容，强调拼读规则的重要性。

-作业布置：布置拼读练习作业，要求学生在家练习拼读故事中的新单词。

在整个教学过程中，教师将采用多种教学方法，如故事导入、小组合作、游戏互动等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的拼读能力。同时，教师将注重学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物主题的英语绘本：选择与教材中故事主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》，这些绘本可以帮助学生进一步学习和巩固动物词汇和拼读技能。

-英语儿歌：收集一些与动物相关的英语儿歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》或《TheWheelsontheBusGoRoundandRound》，通过儿歌的韵律和重复，帮助学生记忆动物名称和声音。

-在线拼读游戏：推荐一些适合小学生的在线拼读游戏，如“Starfall”或“ABCmouse”，这些游戏以互动和趣味性为特点，能够让学生在玩乐中提高拼读能力。

-动物声音的音频资料：收集一些真实的动物声音音频，让学生听音辨别，并尝试用英语描述它们的声音。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读与动物相关的英语故事书，扩大词汇量，同时提高阅读理解能力。

-家庭拼读活动：建议家长参与孩子的拼读练习，在家中创造一个英语学习环境，如贴上动物图片的单词标签，让孩子在日常生活中接触和练习英语。

-角色扮演练习：利用周末或假期时间，组织家庭角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，增强语言的实际运用能力。

-拼读比赛：在学校或班级内举办拼读比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识，同时提高他们的拼读速度和准确性。

-制作拼读海报：让学生制作以动物为主题的拼读海报，展示他们所学的动物词汇和拼读规则，提高他们的动手能力和创造力。

-英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与同学一起练习英语口语，提高他们的交流能力和自信心。课后作业为了巩固本节课所学的拼读规则和动物词汇，以下设计了五道课后作业题，旨在帮助学生复习和练习：

1.拼读练习：

-听老师读出以下单词，学生跟读并拼写出正确的单词。

-the,cat,in,the,box

2.完形填空：

-阅读以下短文，根据上下文选择正确的单词填空。

"Ihavea______.Hisnameis_______.Heisa_______cat.Helikesto_______inthesun."

3.词汇匹配：

-将以下动物名称与它们的英文单词进行匹配。

-mouse:_______

-fish:_______

-bird:_______

-dog:_______

-cat:_______

4.创意写作：

-用英语写一段小故事，描述你最喜欢的动物，并描述它的一天。

5.拼读挑战：

-学生自己选择一个动物，用本节课学到的拼读规则，写出该动物的英文单词，并尝试用这个词造句。

答案示例：

1.the,cat,in,the,box

2.1.a2.cat3.small4.sleep

3.mouse:mouse,fish:fish,bird:bird,dog:dog,cat:cat

4.(学生个人创作内容，以下为示例)

"Myfavoriteanimalisadog.Heisagoldenretriever.Hehasalongtailandbigbrowneyes.Everymorning,hegoesforawalkwithme.Intheevening,heliesnexttomewhileIreadabook."

5.Animal:tiger

Sentence:Thetigeristhekingofthejungle.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：我尝试通过动物图片和故事情境，让学生在真实的语境中学习，这样不仅激发了他们的兴趣，也让学习变得更有趣。

2.多媒体辅助，提升效果：利用多媒体资源，如视频、图片和动画，让学生在直观的视觉和听觉体验中学习，有助于他们更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂管理：我发现有些学生上课时注意力不太集中，需要加强课堂管理，比如通过小奖励或者团队竞赛来维持课堂纪律。

2.个体差异：学生的英语基础和拼读能力参差不齐，需要更细致地分层教学，以满足不同学生的学习需求。

3.家庭作业反馈：部分学生的家庭作业完成质量不高，可能是因为家长参与度不够，需要加强与家长的沟通，提高家庭作业的完成质量。

反思改进措施（三）

1.课堂管理：我将设计一些互动环节，让学生参与到课堂活动中来，通过游戏和竞赛的形式，提高他们的参与度和注意力。

2.分层教学：针对学生的不同水平，我将设计不同难度的作业和练习，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。

3.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，提供学习建议和反馈，鼓励家长在家也创造英语学习环境，共同促进学生的英语学习。通过这些措施，我相信能够更好地帮助学生提高英语拼读能力。课堂在课堂上，我将采取多种评价方式来确保学生对知识的掌握情况：

1.课堂提问：我会通过提问来检测学生对新知识的理解和应用能力。例如，在讲解新单词时，我会随机提问学生“Canyousaytheword'cat'?”，以此来检查他们对单词的掌握情况。

2.观察学生参与度：通过观察学生的课堂表现，如他们是否积极参与讨论、是否能够正确地跟读和拼读，我可以评估他们的学习兴趣和参与程度。

3.小组活动评价：在小组活动中，我会观察学生的合作能力和英语沟通能力。例如，在角色扮演环节，我会注意每个学生的表现，看他们是否能够准确使用所学词汇和句型。

4.当堂小测验：通过设计一些简单的拼读练习题，让学生在课堂上进行小测验，我可以即时了解他们对拼读规则的掌握情况。

5.作业评价：对学生的作业进行认真批改和反馈，是评价学生学习效果的重要环节。我会批改他们的拼读练习，检查他们是否能够正确拼读新学的单词，并在必要时提供个别指导。

6.定期测试：定期进行单元测试，可以帮助我全面了解学生的学习进度和难点。测试内容将包括词汇、拼读和简单的阅读理解。

7.反馈与鼓励：在评价过程中，我会注重给予学生积极的反馈和鼓励，特别是对于那些在学习上遇