我的小鸡说课稿2025年小学音乐二年级上册人音版（主编：曹理）

我的小鸡说课稿2025年小学音乐二年级上册人音版（主编：曹理）课题课时课程基本信息1.课程名称：《我的小鸡》

2.教学年级和班级：二年级（2班）

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对音乐的兴趣和感知能力，通过歌曲《我的小鸡》感受音乐的美。

2.提升学生的音乐表现力，通过模仿小鸡的叫声和动作，锻炼学生的节奏感和模仿力。

3.增强学生的合作意识，在小组活动中，培养学生相互倾听、共同协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：二年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲和节奏练习，对音乐的基本概念如音高、节奏有一定的了解，能够跟随节奏进行简单的拍手和唱歌。

2.学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对动物主题的歌曲特别感兴趣。他们的音乐学习能力较强，能够较快地模仿和记忆歌曲。学习风格上，学生既有独立学习的倾向，也喜欢在小组中合作学习，通过互动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在音准把握上存在困难，需要通过反复练习来提高。此外，歌曲中的模仿动作可能对一些学生来说较为复杂，需要教师耐心指导，确保每个学生都能参与到活动中来。同时，小组合作时，如何引导学生有效沟通和协作，也是需要关注的问题。教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法，通过创设小鸡的生活场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲；运用游戏法，设计模仿小鸡叫声的游戏，提高学生的参与度和兴趣；实施示范法，教师示范歌曲演唱和动作，引导学生模仿学习。

2.教学手段：利用多媒体播放动画或图片，丰富教学资源，增强视觉体验；使用音乐软件进行节奏练习，提高学生节奏感的准确性；通过电子设备展示歌曲乐谱，帮助学生更好地理解歌曲结构。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《我的小鸡》歌曲的音频和歌词，要求学生提前听歌，熟悉旋律和歌词。

设计预习问题：围绕歌曲《我的小鸡》，设计问题如“你最喜欢小鸡的哪个部分？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过微信群反馈，了解学生的预习情况，确保学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生听歌并尝试跟唱，熟悉歌曲。

思考预习问题：学生思考小鸡的特点，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生准备分享自己的观察和感受。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主听歌和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以动画或图片展示小鸡的形象，引出歌曲《我的小鸡》。

讲解知识点：讲解歌曲的节奏和旋律特点，引导学生注意歌曲中的重复句式。

组织课堂活动：分组进行歌曲模仿，让学生在模仿中感受小鸡的动作和叫声。

解答疑问：针对学生在模仿过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲的节奏和旋律。

参与课堂活动：学生积极参与模仿活动，体验歌曲的乐趣。

提问与讨论：学生提出模仿中的困难，互相讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解歌曲的特点，帮助学生理解。

实践活动法：通过模仿活动，让学生在实践中掌握歌曲。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试自己创作关于小鸡的歌词或动作。

提供拓展资源：推荐相关的儿童音乐视频或书籍，供学生课后欣赏和学习。

反馈作业情况：收集学生的作业，给予反馈和鼓励。

学生活动：

完成作业：学生根据老师的建议，完成自己的创作。

拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解小鸡和音乐。

反思总结：学生反思自己的创作过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：学生通过反思，提高自我评价能力。

作用与目的：

通过课前预习，学生能够对歌曲有初步的了解，为课堂学习打下基础。

课堂活动帮助学生掌握歌曲的节奏和旋律，强化音乐技能。

课后作业和拓展学习，巩固所学知识，拓宽学生的音乐视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-《小鸡快快跑》：这是一首与《我的小鸡》风格相近的歌曲，适合二年级学生演唱，通过这首歌可以进一步让学生体验节奏和旋律的乐趣。

-《小鸡和小鸭》：这首歌曲讲述了一只小鸡和小鸭的故事，可以让学生在音乐中学习到友谊和团结的重要性。

-《动物乐园》：这是一套包含多种动物主题的歌曲集，可以让学生在欣赏和学习中了解不同动物的特点。

-《小鸡的春天》：通过这首歌曲，学生可以学习到春天的景象，同时感受音乐带来的美好情感。

2.拓展建议：

-亲子活动：家长可以与孩子一起在家中创作关于小动物的歌曲或故事，增进亲子关系的同时，提高孩子的音乐素养。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演小鸡、小鸭等角色，通过表演来加深对歌曲内容的理解。

-音乐游戏：设计一些与音乐相关的游戏，如“猜动物叫声”、“节奏接龙”等，让学生在游戏中学习音乐知识。

-绘本阅读：推荐一些与动物相关的绘本，如《小鸡快快跑》、《小鸡和小鸭》等，让学生在阅读中感受音乐与文学的结合。

-家庭音乐会：鼓励家长在家中举办小型音乐会，邀请亲朋好友一起参与，让学生在轻松的环境中享受音乐。

-音乐欣赏课：定期组织音乐欣赏课，让学生聆听不同类型的音乐，拓宽音乐视野。

-音乐创作课：教授学生基本的音乐创作技巧，鼓励他们创作自己的歌曲，培养学生的创造力和想象力。

-音乐表演课：组织学生进行音乐表演，如唱歌、跳舞等，提高学生的自信心和表现力。

-音乐知识竞赛：举办音乐知识竞赛，激发学生对音乐学习的兴趣，巩固所学知识。

-音乐旅行：带领学生参观音乐厅、博物馆等场所，让学生亲身体验音乐的魅力。

-音乐日记：鼓励学生记录自己的音乐学习经历，包括听歌、唱歌、学乐器等，培养他们的音乐素养。板书设计①本文重点知识点：

-歌曲名称：《我的小鸡》

-歌曲节奏：XX节奏（具体节奏类型）

-歌曲旋律：XX旋律特点（如重复句式、升调等）

-歌词内容：歌曲中描述的小鸡特点和生活场景

②关键词：

-小鸡

-节奏

-旋律

-动作模仿

③句子：

-“我的小鸡，叽叽喳喳叫。”

-“跑来跑去，捉虫吃。”

-“摇摇摆摆，跳来跳去。”典型例题讲解1.例题：请根据歌曲《我的小鸡》的节奏，用XX节奏（具体节奏类型）来表现小鸡的叫声。

答案：XX节奏（具体节奏类型）可以是“XXXXX”，这样的节奏可以模拟小鸡的叫声，既有趣又形象。

2.例题：歌曲《我的小鸡》中有哪些重复的句式？请找出并分析。

答案：歌曲《我的小鸡》中重复的句式是“我的小鸡，叽叽喳喳叫。”和“跑来跑去，捉虫吃。”，这样的重复句式增强了歌曲的节奏感和旋律感，使得歌曲更加朗朗上口。

3.例题：歌曲《我的小鸡》中描述了小鸡的哪些特点？

答案：歌曲《我的小鸡》中描述了小鸡的叫声（叽叽喳喳）、动作（跑来跑去）、生活习性（捉虫吃）等特点。

4.例题：请用简单的动作来模仿歌曲《我的小鸡》中描述的小鸡。

答案：模仿小鸡的叫声可以用“叽叽喳喳”的声音