人教版小学五年级语文上册知识重点难点总结

小学五年级语文上册学问重点难点总结（人教版）

第一单元预习要点

《窃读记》

生字词：

窃（qi。）读踮（didn）起脚支撑（cheng）贪欲（Idn）短暂（zdn）滂沱

大雨恋恋不舍饥肠辘输（lu）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕四

平八稳招牌石碑自卑脾气

中心思想：

课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地

描绘了“窃读”的独特感受及困难味道，表现了“我”对读书的酷爱和对学问

的渴望。

理解句子：

1、连忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。

“贪欲”是指贪得无厌，没有满意的时候。这句话以一个极其生动形象的比方

——将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪欲地阅读如同饿狼

进食。写出了“我”剧烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

“吃饭长大”指的是身体的物质须要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵

的成长。粮食培育的是身体，而书籍培育的是灵魂，一个学问及才智不断增长

的人，才是健康成长的人。

3、我很欢乐，也很惧怕——这种窃读的味道！

这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体

现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸

引及沉迷，书外世界的担忧及惊惶，使欢乐及惧怕交织在一起，形成一种困难

的、难以言说的感受，正是窃读的味道。

《小苗及大树的对话》

水浒传（zhudn）传（chudn）奇绿（ICi）林英雄绿（1（1）色将（jiing）领

将（jidng）军滚瓜烂熟

课文内容：

这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗及国学大师季羡林之间的沟通。

文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培育三贯穿（中西贯穿、古今

贯穿、文理贯穿）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。

文中的“小苗”指苗苗（虚心好问）“大树”指季羡林（亲切随和、谆谆教导、

关切下一代）

《走遍天下书为侣》

重点生字词：伴侣（1心）娱（yU）乐坚决坚决一趟（tdmg）背诵（s6ng）忽视零

分某人编写浮想联翩篇章普遍欺瞒偏方环绕富裕阻挠妩媚

课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安•艾肯，是一篇说理性的散文，文

章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，

灵动鲜活的比方，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发觉新

的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的缘由。

词句解析：你宠爱的书就像一个挚友，就像你的家。

作者将书喻为挚友和家，充分表达出了对书的宠爱，生动而又奇妙地说明白一

本书可以常读常新，百读不厌。

积累读书的名言：

书籍是全世界的养分品。一一莎士比亚书是人类进步的阶梯。一一高尔基

仿写句子：

一本你宠爱的书就是一位挚友，也是一处你随时想去就去的故地。

一本你宠爱的书就是（），也是（）。

背诵第七八自然段。

《我的“长生果”》

重点字词:

如饥似（si）渴似（shi）的美差（chai）差（chd）不多直奔（ben）奔

（ben）跑全班之冠（guan）张冠（guan）李戴分（f©n）毫分（fGn）外禁

（jin）不住禁（jin）止

流光溢彩兴致勃勃如醉如痴浮想联翩

悲欢离合牵肠挂肚整个吞枣别出心裁

如饥似渴不言而喻黯然神伤一模一样

大显身手心安理得呕心沥血不求甚解

这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐

明读书的特有感受以及读书和写作之间的亲密关系。

重点句子：

1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话将书比方为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明持续

的养分。

2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点及众不同的“鲜味”才好。

作文，要写真情实感；作文练习，起先离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心

的东西，应当是自己呕心沥血的创建。

3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳动着欢快

音符的乐章。

我的读书生活恰似（），也似（）。

其次单元预习要点

《古诗词三首》

洛（lud）阳榆关（yu）湖畔（pdn）帐（zh,iing）篷账单榆树开心

湖泊（p6）停岸（b6）中间（jidn）间（jidn）隔丈量（lidng）重量（liimg）

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采纳写景抒情的方法，写出了作者对

家乡的思念和酷爱之情。

间（jian）：间隔绿：吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿

了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明白诗人离乡的时间，诗句中

提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团聚之意。“春风又绿

江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采纳叙事抒情的方法，借用生活中的一个细

微环节一一寄家书时的思想活动和行动细微环节，表达了客居异乡的人对家乡

亲人的深切思念。

意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕开封：把封好的信拆开

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己

思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担忧

匆忙写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要动身的时候，又打

开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首

描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采纳融写景及叙事于一体表达作者思

想感情的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。聒：

声音嘈杂故园：家乡

词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都

点起了灯，入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，

不禁思念起家乡来，因为家乡暖和、安静，是没有风雪之声的。

“山一程，水一程”的叠用，说明白身离家乡之远，行军之艰难。“身向榆关

那畔行”点明白行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致

描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思

乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的暖和、安静和祥和。

《梅花魂》

凉飕飕（s6u）衰（shudi）老分（fOn）外抹（ma）净低头折（zh6）节

腮（sdi）边颇（pd）负盛名玷（dian）污秉（bing）性眷（juan）恋安

葬大抵无所谓灵魂魄力眷恋卷曲苍老哀伤诚意

眷恋：怀念，留恋。

大抵：大多，大都

盛（shOng）开盛（chCng）饭折（zh6）叠折（sh6）本教（jido）书教（jido）

室

愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……”。

1、“魂”，指的是精神。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经

多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不愿低头折节”的精神，

这也正是中华民族的民族精神。文中五件小事:读诗落泪、珍爱梅图、不能回国、

赠墨梅图、送梅花巾

2、我知道的爱国诗句有：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。一一文天祥

天下大事，匹夫有责。生当作人杰，死亦为鬼雄。一一李清照

3、重点句子：这梅花，是我们中国最出名的花。……总要有梅花的秉性才好!

（会背。）

这一大段对梅花和中华民族有气节人物的赞誉，是外祖父对“我”说的，这里

不乏老人对孩子的希望和训诲，其实，也是老人自己心灵的表明。他漂泊海外，

中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品行，

有灵魂，有骨气。

4、改陈述句：这清白的梅花，是玷污得的吗？这清白的梅花，是玷污不得的。

5、仿句：旁的花，……她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，

愈秀气。

我们青少年要从小学会坚毅面对生活，愈是困难，愈有挑战，我们愈要英勇，

愈要坚持。

老师对我们愈严格，愈仔细，就是对我们愈负责，我们愈要敬重她。

6、

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。(王维)

春草明年绿，王孙归不归？(王维)

自由飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。(秦观)

露从今夜白，月是家乡明。(杜甫)

《桂花雨》

梦(lu6)筐杭(hang)州鲜(xian)艳

朝鲜(xidn)挑(tiao)剔挑(tido)衅

答应(ying)应(ying)该

本文主要记叙了作者回忆家乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”，表达了作

者对童年、对家乡的无比怀念之情。

改陈述句：

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里

的。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十儿家邻居，全都浸在桂花香里的

《小桥流水人家》谢冰莹

潺潺(chan)婀(◎)娜(nu6)点缀(zhui)

干枯(h6)唱和(he)和(h6)好

1、“小桥流水人家”出自元•马致远的《天净沙•秋思》“枯藤老树昏鸦，小

桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天际。”人们通常用它来指

代江南水乡。

2、这是一篇美丽的散文，一个“爱”字贯穿全文。

守望相助：为防备外来的侵害，相邻各处协同保卫远眺，遇警相互通报支援。

本文指家乡的人们相互帮助、和谐相处的生活情景。

口出而作，口入而息：太阳出来了就起先干活，太阳落山了就回家休息，形容

人们过着自食其力、无忧无虑的生活。

第三单元预习重点

鲸

上腭(4)肺(fei)呼吸过滤(1(1)

叛徒哺(bu)乳辅导宽敞隐藏

《鲸》是一篇常识性说明文，运用列数字、举例子、做比较、打比方等多种说

明方法，通俗、生动、精确地对鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等

方面的学问。

松鼠

当(dang)作当(dang)家

牵强(midnqiang)坚毅(qiang)

苔薛(taixian)狭窄侠客峡谷橡栗

粟米矫捷傲慢娇气轿车华侨桥梁

作者布封18世纪法国著名的博物学家、作家。写了36册巨著《自然史》。

本文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文(又称科学小品)。

课文及《鲸》在写法上有什么不同？

1、从说明的角度来看，《鲸》侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧

重于介绍松鼠的外貌、性格和行为。

2、从表达的方法来，《鲸》运用了列数字、举例子、打比方、做比较等说明方

法，而本文主要是采纳比方、拟人等手法生动形象地说明事物。

3.从言语风格来看，《鲸》的语言精练平实，而本文的语言生动传神，极具文

学色调。

新型玻璃

嫌疑虚心致歉

银行(hang)行(xing)动

到处(chu)处(chu)理

调(tiao)节调(dido)动

盗窃安稳无恙藕断丝连

假如没有灰尘

朝(zhao)晖朝(chdo)

前削(xue)弱削(xiao)皮

日晕(yCin)晕(yUn)倒

较(jiao)短湿漉漉(lu)

硕大无朋气象万千“时时勤拂拭，勿使染尘埃”

灰尘有哪些特点，在人类的生活中有什么作用？

人类的生息离不开尘土，它在人类生活中有着重要的作用：首先，尘土在汲取

太阳部分光线能的同时向四周散射光线，这个特点使阳光的强，变得柔软。其

次，灰尘能不加选择地散射七色光，不致使人们只看到蔚蓝色的天空。再次，

灰尘具有吸湿性能。因为灰尘有了这个特点，才能保持水汽在天空和地面之间

的良性循环并形成气象万千的自然景色。

课外书屋：

《森林报》是苏联著名科普作家维•比安基的代表作。这本书采纳报刊的形式，

分12个月报道了森林中各种好玩的事情。

中外著名的科普名著有：李四光的《穿越地平线》，法布尔的《昆虫记》，伊

林的《十万个为什么》。

第四单元预习要点

钓鱼的启示

形近字：

钓鱼鱼钩告诫机械选择确定

迷人生锈争论分辨实践深浅

懊丧阻挡小组皎洁学校嘴唇

词语及重点字音：

涟漪(lianyi)鱼饵(er)皎洁

翕动(xi)妒鱼操纵捕捞懊丧

当心翼翼不容争论恋恋不舍

力倦神疲尽(jin)管尽(jin)力

课文内容填空：

1.课文根据事情的发展依次回忆了童年时的往事，从自身的经验中，我深深

体会到“道德只是个简洁的是及非的问题，实践起来却很难。把钓到的大妒鱼

放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教化的话，就会获得道德实践的志

气和力气。”这个道理。

通往广场的路不止一条

多音字：

挑tido拨挑tiao选

络绎（yi）不绝翻译沼泽

词语理解

星罗棋布：罗（排列）布（分布）像天上的群星和棋盘上的棋子那样排列分布。

形容数量多，散布范围广。

大喜过望：望，希望。所得超过了原来的期望，因而特殊兴奋。（喜不自胜）

心灵手巧：心思灵敏，手艺精致。

川流不息：络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。

从本文获得的启示是：

通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发觉走这条路不能到达目的地

的话，就可以走另一条路试试。

怎样理解“通往广场的路不止一条”的深刻含义？

答：成功是一种看法，只要带着希望动身，成功就会离你越来越近。坚韧的意

志可以帮助人克服很多困难，一种方法行不通的时候，要有决心和志气去走另

一条道路，只有这样才能获得成功。及题目相近的谚语有：条条大路通罗马。

落花生

形近字：仰慕字幕日暮坟墓叮嘱旁边

多音字：种zhOng花种zhGng子便pidn宜便bidn利开拓pi复辟bi

词语理解尽然：表示出乎意料；竟然。风光：（相貌、样子或穿着）好看；

有气派。

何慕之心：心中产生宠爱、艳羡的感情。

★造句：尽然:上午还是阳光绚丽，下午却大雨倾盆，真是“六月天小孩的脸”

啊。

他平常看上去挺努力，考试尽然考了不及格，看来是没有驾驭住学习方法。

填空：本课作者许地山，课文运用借物喻人的写作方法，揭示了学习花生不图

虚名、静默奉献的品行的主旨，说明白人要做有用的人，不要做只讲风光而

对别人没有好处的人。本文在写作上的特点有：借物喻人、详略分明。

珍宝鸟

脸庞眼睑葱郁笼子

笼(long)罩笼(long)子

扩散(mdn)藤要(wan)

词语理解：

生意葱郁：文中形容草木生长旺盛，充溢生命活力。眸子：本指瞳仁，泛指眼

睛。

流泻：快速流出。本文指作者无法限制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出

来。

本文作者冯骥才，这篇课文用亲切细腻的语言写出了小鸟由“怕”人到“信任”

人的过程，点明白“信任，往往创建出美妙的境界。”这一主旨，从中感悟到：

无论是人及鸟，还是人及人之间都须要真诚的信任。信任，是创建美妙境界的

基础。

★水滴石穿：比方学习或做事只要有恒心，坚持不懈，就能够战胜困难，取得

成功。

近义词：绳锯木断持之以恒近义谚语：只要功夫深，铁杵磨成针。

★收集有关健康、读书、恒心、虚心、自信、惜时、擅长视察等方面的名言。

第五单元预习要点

字词：

外甥(shOng)迂(yu)回剖(p6u)析国子监(jian)浩瀚如海

谐音歇后语

飞机上吹喇叭——想（响）得高

四两棉花——谈（弹）不上

老虎拉车——谁敢（赶）

膝盖上钉掌—离题（蹄）太远

骑自行车下坡——睬（踩）都不睬（踩）

字体的演化过程：

甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等

甲骨文是盛行于殷商时代的刻在甲骨上的一种古老的文字。是清朝学者王懿荣

发觉的。

王羲之《兰亭序》被称为“天下第一行书”。

柳公权《玄秘塔碑》。我还知道的书法家有颜真卿、张旭等。

赞汉字汪竹柏

中华汉字，生动形象。

传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。

书法字体，各具特长。

篆书隶书，古色古香。

行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，风舞龙翔。

对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。

既便言志，又供欣赏。

第六单元预习要点

地震中的父及子

洛杉(shan)矶(ji)混(hCin)乱废墟(xU)

疾(ji)步破烂不堪瓦砾(li)闪耀

1.主要内容：

课文讲解并描述了美国的大地震中，一位父亲冒着危急，抱着坚决的信念，不

顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，最终在废墟中救出儿子和同学的故事。

歌颂了宏大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

2.父亲在救助儿子的过程中心理经验了三个过程，由最初的无望哀痛到后来的

坚决、决不放弃到最终父子相见的无比华蜜喜悦。

重点句理解：

(1)他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

这是对父亲的外貌描写，说明白父亲为了救儿子决不放弃，遗忘了一切。

(2)“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。”文中3次出现。因为这是

父亲对儿子的承诺，是儿子在绝境中满怀信念的力气源泉，也是父亲坚持究竟

决不放弃的缘由。反复出现，多处呼应，表现了崇高的父爱，通过儿子对父亲

诺言的深信不疑说明对父亲的信任。

(3)“了不得的父及子，无比华蜜地紧紧拥抱在一起。”说父亲了不得，是因

为父亲坚持不懈，信守承诺，爱子情深。说儿子了不得，是因为阿曼达临危不

惧，先人后己。

(4)课文写“他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。”

为什么不干脆写挖了38小时？这段话不干脆写38小时，而是从8小时写起，

这样写，表现出挖掘时间长和艰难的过程，更能体现父亲执著的信念和父救子

所克服的巨大困难，表达父亲的爱子情深。

慈母情深

重点字词

噪音急躁干燥洗澡失魂落魄

响彻云霄龟(jUn)裂乌龟gui

数shu字数shu落角jido落

角ju6色供应gong供gong品

失魂落魄——形容极度惊惶，行动失常的样子。

龟裂——皮肤因寒冷干燥而裂开。

响彻云霄——耳朵都震得快要聋了。形容声音很大。

主要内容：本文作者梁晓声。课文讲解并描述的是贫困辛苦的母亲不顾同事的

劝阻，坚决坚决地给钱让“我”买《青年近卫军》的事，表达了母亲的慈祥及

和善，表达了作者对母亲深深的敬意及酷爱。文中对母亲的外貌、动作、语言

的描写表现出母亲是一个虽贫苦辛苦却和善无私、关爱孩子、通情达理的母亲。

歌颂母亲的诗

《游子吟》【唐】孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

“精彩极了”和“糟糕透了”

害羞(midntidn)誉(teng)写歧(qi)途谨(jin)慎得意扬扬迫不及待

骄傲丝毫出版木板誉写荣誉慈祥具体严厉激励日历

质精图治再接再厉一如既(ji)往马上(ji)兴(xing)旺兴奋(xing)

主要内容：

作者是美国作家巴德•舒尔伯格。这篇课文按时间依次讲作者七八岁时写了第

一首诗，妈妈的评价是“精彩极了”，爸爸的评价是“糟糕透了”。“我”对

“精彩极了”的评价的反应是“得意扬扬”，而对“糟糕透了”的评价的反应

是“痛哭起来”。母亲的评价是针对“我”七八岁就会写诗这件事，留意的是

情感上的激励；父亲的评价留意的诗本身的质量。这两种评价有一个共同的动

身点一爱。

重点句：

1.“我越来越体会到我当时是多么幸运。”

因为“我”有个经常激励我的慈祥的母亲，她经常确定“我”，给“我”力气，

母亲的爱是“我”创作的灵感和源泉；“我”还有一个严厉的父亲，他的警告

和教化，使我不走向歧途，“我”成功的力气来自于父母两方面，所以我认为

自口特别的幸运。

2.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断

言有一个共同的动身点一那就是爱。

这一句话写出了“我”对母亲的“精彩极了”的赞扬声和父亲“糟糕透了”的

指责声，都有一个正确的相识，那就是父母共同的动身点一“爱”。正因为“我”

明白了父母的爱，所以在成长的过程中能在父母时常的提示，在爱激励下，不

断前进。

3.“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒”，意思是说：我不

会因为母亲的赞扬自傲，也不会因为父亲的爱而自卑，有父母时常的提示，我

在爱的鼓舞下，不断前进。

双重否定句改陈述句：：我不得不承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的

诗。

我必需承认父亲是对的，那的确是一首相当糟糕的诗。

20学会看病

打蕉（nian）怔住（zh»g）喋喋（di6）不休按图索骥（ji）忐忑（Bnt。）

担忧雪上加霜聊胜于无来日方长艰涩坚持残忍凄惨熬炼练习喋喋不

休碟子蝴蝶

雪上加霜：比方由于另外的缘由使祸事加深。忐忑担忧：心神不定，心中担忧。

按图索骥：照图上画的样子去寻求好马。本文是说照样子做。

课文内容：本课作者是毕淑敏，课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，

学会了看病的事。母亲用这种方式，熬炼儿子独自面对生活的实力，表达了母

亲对儿子深深的爱。

母亲的感情改变：做出确定一一迟疑懊悔-----担忧自责——志气回升

第七单元复习要点

《圆明园的毁灭》

不行估量（lidng）灰烬（jin）瑰（gui）宝玲珑（16ng）剔（ti）透

无价之宝金碧辉煌著名遐迩（驰名中外）众星拱月

众星拱月（拱：环绕多数星星环围着月亮，比方很多东西围围着一个中心。）

俊美陡峭静静树梢口哨

销毁歼灭硝烟

入侵浸透瑶台遥远

课文主要内容：课文从布局、建筑、文物三方面描述了圆明园从前辉煌的景观

和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，表达了作者对祖国绚丽文化的无限酷爱,

对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增加振兴中华的责任感和

使命感。

重点句理解

（1）圆明园的毁灭是祖国文化史上不行估量的损失，也是世界文化史上不行估

量的损失！

“不行估量”是说损失巨大，无法计算。圆明园是园林艺术的珍宝、建筑艺术

的精华。所以说它的毁灭是“祖国文化史上不行估量的损失，也是世界文化史

上不行估量的损失”。感叹句干脆表达了作者无比生气和痛惜的感情。

（2）他们把园里凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬

运；实在运不走的，就随意破坏、毁掉。

这段话出现在英法联军侵入北京，闯进圆明园之后。“凡是”“统统”说明他

们已经把圆明园洗劫一空。“随意”则写出了他们的疯狂、野蛮。这段话生动

地表现了英法联军的贪欲，激起了读者的剧烈愤慨，增加了振兴中华的责任感

和使命感。

22《狼牙山五壮士》

雹（W。）子抡（Idn）起姓葛（虻）坎坷坠（zhul）落远眺仇恨矗立口

寇（kiu）冠军绷（b§ng）脸绷（beng）带磨3盘磨m6练

全神贯注（全神贯注）斩钉截铁粉身碎骨

昂首挺胸悬崖绝壁横七竖八气壮山河

全神贯注：贯注，精神、精力集中。全部精力集中在一点，形容留意力高度集

中。

居高临下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位。

矗立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比方坚决不行动摇。

昂首挺胸：仰着头挺着胸无所畏惧的样子。

L课文记叙了抗日斗争时期，八路军的五个战士，为了掩护群众和连队转移，

诱敌上山，英勇杀敌，最终把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了

五壮士酷爱祖国、酷爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

2.课文按事情的发展依次：接受任务；痛击敌人；引上绝路；顶峰歼敌；跳下

悬崖。

3、五位壮士的名字是班长马宝玉，副班长葛振林，战士宋学义、胡德林、胡福

才。

3.句子理解：

①为了不让敌人发觉群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！”

带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。

这两句话表现了五壮士为爱护群众和连队主力，坚决不移的决心和不畏牺牲的

精神。“斩钉截铁”比方处理事情或说话坚决坚决，坚决坚决。一个“走”字，

铿锵有力，掷地有声。体现出班长看法之坚决、确定之坚决，饱含着五壮士昂

扬的斗志和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。

②忽然.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌

人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

把石头比作“雹子”说明石头砸下特别迅猛，特别有力。这两句话充分体现出

五壮士英勇杀敌的决心和及敌人血战究竟的英雄气概。

③这是英雄的中国人民坚毅不屈的声音！这声音震天动地，气壮山河！

“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义!

中国共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的

酷爱及忠诚。

这是英雄的中国人民坚毅不屈的声音。（缩句：这是声音。）

23难忘的一课

1根据事情发展的依次，讲解并描述了抗日斗争成功以后，作者在台湾的一所

乡村小学，见到一位年轻的台湾老师仔细教孩子们学习祖国文字的动人情景，

以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民酷爱祖国

的深厚感情和剧烈的民族精神。

2“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话贯穿全文，它既是文章的

线索，又是情感的主线，集中体现了台湾人民剧烈的爱国热忱。

句子：

还有什么别的话比这句最简洁的话更能表达我此时的全部感情呢？”

反问句改陈述句

没有什么话比这句最简洁的话更能表达我此时的全部感情。

作用：反问句强调了这句话最能表达作者此时的全部感情。

24最终一分钟

硝烟销毁歼灭削皮

刹（sha）车刹（chd）那

悄（qido）然静静（qido）

献（chCin）抖打颤（zhcin）

骨髓（sui）脊梁旗帜崭新叩问（真诚热切地询问。）

这是一首充溢激情的诗。作者倾诉了2019年7月1日香港回来祖国怀抱最终一

分钟这一特殊时刻的思绪，表达了全中国人民剧烈的爱国情感和对香港回来祖

国后美妙前程的诚意祝愿。

日积月累

同仇敌性临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱

大义凛然豪情壮志不屈不挠乘风破浪奋勉图强励精图治

众志成城杀身成仁任重道远再接再厉

这些成语，有关于发愤图强的，如，奋勉图强、励精图治；

有关于团结一心的，如，同仇敌性、众志成城；

有关于英勇坚韧的，如，临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然。

第八单元预习要点

《七律•长征》

逶迤（w©iyi）磅礴（pGngb6）磅秤（bdng）

远征难（ndin）灾难（ndin）

尽（jin）开颜尽（jin）管

云崖：高耸入云的山崖。

三军：全军

维浪：小浪花

走泥丸：小泥球从脚下滚过去。

万水千山：这里的“千”、“万”都是泛指，形容山多数，水多数，隐含着困

难多、艰险多。

等闲：平平经常的意思。

逶迤：曲曲折折连绵起伏的样子。

磅礴：气概宏伟，这里指山势高大、险峻。

尽开颜：全都喜笑颜开。

1.《七律•长征》是毛泽东在红军长征成功结束时写下的一首诗。全诗生动地

概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革

命乐观主义精神。全诗围绕“红军不怕远征难”一句绽开叙述，以最终一句话

作总结。是总分总的结构。

这是一首七言律诗，全诗共八行，每行七个字，共四联，分首联、颔联、颈联、

尾联。

2.首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”总领全诗，高度概括出红军在长

征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。颔联“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴

走泥丸”承接“千山”。作者用夸张、对比和比方的修辞手法突出红军不怕艰

难困苦的大无畏精神。颈联“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒“承接“万水”。

“暖”字示意红军桥镀金沙江后的欢快心情，“寒”字示意红军飞夺泸定桥的

惊险悲壮。一“暖”-“寒”，既写出了天气状况，又写出了心理感受。

3.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸（夸张比方对比对偶）：五岭山脉那样

凹凸起伏，绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高

大宏伟，气概磅礴，可在红军看来，不过像在脚下滚过的泥球。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒：金沙江两岸悬崖峭壁，湍急的流水拍击着两

岸高耸的山崖，给人以暖和的感受（示意红军巧渡金沙江后的欢快心情）；大渡

河上的泸定桥横跨东西两岸，只剩下十几根铁索，使人感到深深的寒意（示意红

军飞夺泸定桥的惊险悲壮）。

4.背诵并默写课文。

《开国大典》

擎（qlug）起瞻（zhun）仰屋檐电钮扭动纽扣威逼协商嗓子噪音诞

生垂涎三尺挺立朝廷庭院直奔（b6n）奔（bOn）跑移山倒海

1.课文记叙了1949年10月1日首都北京实行开国大典的盛况，主要通过一个

个场面描写表达中国人民对新中国的诞生无比骄傲、激烈的心情，呈现了毛泽

东的领袖风采。

2.课文根据开国大典进行的依次叙述。文中描写毛主席的动作和群众反映的句

子充分表明白毛主席是深受人民爱戴的领袖，突出人民对领袖的酷爱和拥护。

3.①光明充溢了整个北京城。（这“光明”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，

而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城、使全国恒久摆脱黑暗统治，获

得了光明。）

②三十万人的目光一齐投向主席台。（“一齐”说明白人民群众的心是一样的,

对国家领袖充溢了崇敬及爱戴，对新中国的无限酷爱。）

3一下火车就直奔会场。（“直奔”一词表现了人们急于参与开国大典的迫切和

激烈骄傲的心情。）

《青山到处埋忠骨》

勋鉴（xunjian）殉（xtin）职奔赴（b巨nfti）直奔（b巨n）踌躇（ch611chi5）

拟（ni）定

勋鉴：鉴，审查，看；勋，功德，功劳。勋鉴的大意是给有功德之人看。

殉职：因公务而牺牲。踌躇：迟疑不决的样子。

1、课文以毛泽东的思想感情改变为线索，主要讲了毛泽东的爱子毛岸英在抗美

援朝的斗争中光荣牺牲后，毛泽东惊悉这个噩耗后极度苦痛的心情和确定将爱

子葬在朝鲜的选择过程，表现了毛泽东常人的情感（对儿子的爱，失去爱子的

哀思），超人的胸怀（将爱子葬在朝鲜的宽广胸怀）。

2、本文通过对毛泽东动作描写、语言描写、神态描写、心理描写反映了毛主席

的内心世界。

3、文中“青山到处埋忠骨，何须马革裹尸还。”出自清朝诗人龚自珍的《已

亥杂诗》，

忠骨：忠臣的尸骨。何须：用不着。马革裹尸：用战马的皮把尸体包袱起来。

这句诗的意思是：革命者既然把整个身心都献给祖国，就不在意死后是否要把

尸体运回家乡安葬。这句诗既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明毛主席确定

将爱子葬在朝鲜的看法。

4、反问句改陈述句：朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母

莫非就不哀思吗?他们就不想再见一见孩子的遗容吗？

朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也很哀思，他们也想

再见一见孩子的遗容。

《毛主席在花山》

碾（nian）米簸箕（bbji）颠簸（bo）竹筒（tong）端详慈祥

炊烟吹拂沏茶砌墙彻底粥太烫，凉（lidng）一会儿再喝。

夜以继日：以：用来。用晚上的时间接上白天，形容日夜不停。

1、《毛主席在花山》文章课文按事情的发展过程，依次记叙了三件事：让警卫

员把到别处碾米的群众请回来；派警卫员给碾米群众送去茶水；毛泽东来到碾

米群众中交谈并帮群众推碾子，表现了毛泽东酷爱群众、关切群众、和群众打

成一片的革命情怀，深刻反映了毛泽东既是伟人，也是一般的群众。

2、改陈述句：我们假如没有老百姓的支持，能有今日这个局面吗？

我们假如没有老百姓的支持，就不会有今日这个局面。

我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？

我们吃的穿的，都离不开群众的支持。（我们吃的穿的，哪一样都离不开群众

的支持。）

3、缩句。他夜以继口地为解放全中国的事业操劳着。（他操劳着。）

读了第八单元，我相识了毛泽东，他既是一位伟人，具有治国安邦的卓越才能，

具有乐观无畏的革命精神，具有宽广的胸怀，又是一个常人，他是一位慈祥的

父亲，是一位和群众打成一片的一般人。

大公无私：办事公正，没有私心。现多指从集体利益动身，毫无个人准备。

综合：各式词语

反义组词：

动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎大小多少东西

来往南北

ABB：

眼睁睁香喷喷沉甸甸绿油油绿茵茵孤零零白花花胖乎乎金灿灿白

茫茫红通通

红扑扑亮晶晶慢吞吞

AABB：

断断续续匆忙忙忙来来往往零零星星结牢固实挨挨挤挤认仔细真干

干净净马马虎虎

千千万万高兴奋兴欢高兴喜郁郁苍苍模模糊糊歪歪斜斜蹦蹦跳跳隐

隐隐约

ABAC：

无影无踪一模一样一心一意多姿多彩诚意诚意惟妙惟肖人山人海各

种各样飞来飞去

越来越多不折不扣又尖又长

ABCC：

喜气洋洋生气勃勃逃之夭夭温情脉脉虎视眈眈风尘仆仆怒气冲天得

意忘形生气勃勃

可怜巴巴气喘吁吁芳香袅袅

AABC：

活灵活现翩翩起舞恋恋不舍历历在目四平八稳井井有条

源源不断落落大方休戚相关蒸蒸日上兴致勃勃滔滔不绝

涓涓细流闷闷不乐滔滔江水空空如也无所作为

ABAB：

探讨探讨沟通沟通体会体会商议商议探讨探讨考虑考虑

端详端详思索思索

含数字：

一箭双雕三心二意三长两短四面八方五湖四海五彩缤纷七嘴八舌五

花八门沧海一粟

想方设法千军万马万紫千红千家万户千言万语千姿百态千锤百炼千

真万确千变万化

五花八门忐忑担忧成百上千

含反义词:

瞻前顾后异口同声大惊小怪南辕北辙小题大做大材小用左邻右舍黑

白相间漫天卷地

若隐若现有始有终摧陈出新名存实亡诞生入死明争暗斗

半信半疑

含近义词:

见多识广千辛万苦胡言乱语言听计从左邻右舍改天换地遮天蔽日瞻

前顾后察言观色

成语: