元旦统编版一年级下册期中语文试卷

元旦统编版一年级下册期中语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

shūběnkèshǒubānzhōngwǎngzhōng

hǎotiānyīnqìngxiāngyǔlěngduō

qīngwǎnyóuqìngyuèliàngbōguāng

huāduǒxiǎngqíngchūnzǎozhūzi

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(hǎohé)在(zàizài)大(dàdī)

开(kāikǎi)是(shìsì)人(rényīn)

对(duìduō)出(chūchū)看(kànkān)

小(xiǎoxiāo)在(zàizǎi)水(shuǐshuǐ)

三.把下列词语补充完整。（5分）

雪花飞（）自（）自（）（）（）有余

（）（）向上大（）小（）（）开（）合

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画。

“青”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

“大”字共有（）画，是（）结构字。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空像一块蓝蓝的（）．

（2）小河水清清的，可以看见水底的（）．

（3）小鸟在（）天上自由地飞翔．

（4）我的书包里有一本有趣的（）．

（5）妈妈买的苹果很大很（）．

（6）春天来了，桃花开了，非常（）．

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳公公露出了笑脸。

（2）我开心地走在上学的路上。

（3）公园里的花都开了，五颜六色。

（4）妹妹穿着红色衣服和一顶帽子去上学。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：公园里的花很美。

（2）改为“把”字句：风吹倒了小树。

（3）改为反问句：我们不应该浪费粮食。

（4）缩句：美丽的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，莲叶何田田。

（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（3）一年之计在于（），一日之计在于（）。

（4）（）是春天，（）是秋天。

（5）我会写的字有：______、______、______。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小明是二年级的小学生。他每天早上都高高兴兴地去上学。在学校里，他认真听老师讲课，按时完成作业。他的好朋友是小红，他们经常一起玩，一起学习。小明很喜欢读书，他的书架上有很多故事书。妈妈说：“你要多读书，才能变得更聪明。”小明点点头，以后要读更多的书，认识更多的字。

（1）短文中提到小明的好朋友是谁？

（2）小明每天早上去做什么？

（3）妈妈让小明做什么？

（4）从短文中，我们可以知道小明是一个怎样的孩子？

（5）请写出文中的两个动词。

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文，可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情等。注意语句通顺，表达真情实感。

一.看拼音写词语。（8分）

书本课程半钟房中

好天幸庆相遇冷多

清晚由庆月亮波光

花朵相倾初早蜘蛛

解析：考查学生对汉语拼音的掌握和拼读能力，以及对应汉字的书写。题目所选词语均来自教材中的生字词，覆盖了常见的名词、形容词、动词等，要求学生准确拼读并规范书写。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

好(√)在(√)大(√)

开(√)是(√)人(√)

对(√)出(√)看(√)

小(√)在()水(√)

解析：考查学生对多音字的识别和正确读音的选择能力。题目中的多音字均为教材中出现过或常见的字，要求学生在具体语境中选择合适的读音。

三.把下列词语补充完整。（5分）

雪花飞（降）自（言）自（语）（取）之不尽

（蒸）蒸向上大（小）小（心）（开）放（收）

解析：考查学生的词语积累和语言运用能力。题目中的成语和词语均来自教材中的课文或练习，要求学生根据语境补充缺失的字词，考察学生对常用词语的掌握程度。

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查（8）画。

“青”字用音序查字法应先查大写字母（Q），再查音节（qīng）。

“大”字共有（3）画，是（单一）结构字。

解析：考查学生使用字典的基本技能和汉字知识。题目涉及部首查字法、音序查字法以及汉字的基本笔画和结构，要求学生掌握查字典的方法并了解汉字的基本知识。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）天空像一块蓝蓝的（蓝天）。

（2）小河水清清的，可以看见水底的（石头）。

（3）小鸟在（蓝蓝）天上自由地飞翔．

（4）我的书包里有一本有趣的（书）。

（5）妈妈买的苹果很大很（红）。

（6）春天来了，桃花开了，非常（美丽）。

解析：考查学生的选词填空能力。题目中的词语均来自教材中的课文或词汇积累，要求学生根据语境选择合适的词语填空，考察学生对词语意义的理解和运用能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）早上，太阳公公露出了笑脸。→早上，太阳露出了笑脸。

（2）我开心地走在上学的路上。→我走在上学的路上。

（3）公园里的花都开了，五颜六色。→公园里的花都开了，非常漂亮。

（4）妹妹穿着红色衣服和一顶帽子去上学。→妹妹穿着红色衣服和帽子去上学。

解析：考查学生修改病句的能力。题目中的病句类型包括语义重复、成分残缺、用词不当等，要求学生识别病句类型并进行修改，考察学生对语句结构和语义的理解。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写具体：公园里的花很美。→公园里的花五颜六色，很美。

（2）改为“把”字句：风吹倒了小树。→风把小树吹倒了。

（3）改为反问句：我们不应该浪费粮食。→难道我们应该浪费粮食吗？

（4）缩句：美丽的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。→雪花飘落下来。

解析：考查学生句式变换的能力。题目涉及扩句、改为“把”字句、改为反问句、缩句等，要求学生掌握不同句式的变换方法，考察学生对语句结构和语义的理解。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，莲叶何田田。

（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（3）一年之计在于（春），一日之计在于（早）。

（4）（春天）是春天，（秋天）是秋天。

（5）我会写的字有：______、______、______。

（示例：我、你、他）

解析：考查学生对课文的记忆和理解能力。题目中的句子和知识点均来自教材中的课文，要求学生准确填写课文内容，考察学生对课文的掌握程度和记忆能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）短文中提到小明的好朋友是谁？

答：小红

（2）小明每天早上去做什么？

答：去上学

（3）妈妈让小明做什么？

答：多读书

（4）从短文中，我们可以知道小明是一个怎样的孩子？

答：爱学习、爱读书、高高兴兴

（5）请写出文中的两个动词。

答：去、说

解析：考查学生的阅读理解能力。题目要求学生根据短文内容回答问题并找出动词，要求学生仔细阅读短文，理解短文的主要内容，并能够提取关键信息。

十.作文。（30分）

（评分标准略，以下为参考范文）

我的好朋友

我有一个好朋友，她叫小丽。小丽长着一张圆圆的脸蛋，眼睛像黑葡萄一样。她非常乐于助人，是我学习的好榜样。

记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮。小丽看见了，赶紧跑过来帮我。她拿出纸巾，轻轻地帮我擦干净伤口，还安慰我不要难过。我感到很温暖，也很感激她。从那以后，我更加喜欢小丽了。

小丽不仅乐于助人，还很聪明。每次考试，她都能