语文小学六年级试卷手写

语文小学六年级试卷手写一.看拼音写词语。（8分）

shūshūràngràngyáoyáozhīzhī

zhànzhàntāotāobībībóbó

huíhuíhuíhuílùlùlùlù

xīxīxīxīkuàikuàikuàikuài

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

踢（tī/tí）灯（dēng/déng）强（qiáng/qiǎng）

硬（yìng/yìng）薄（báo/bó）涨（zhǎng/zhàng）

稍（shāo/shào）着（zhuó/zhāo）胖（pàng/pán）

假（jiǎ/jià）泄（xiè/xiè）乐（lè/lè）

三.把下列词语补充完整。（5分）

心（）如（）（）（）不舍（）心（）目

（）心（）血（）（）大悟（）（）不舍

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）；用部首查字法应先查部首（），再查除去部首后余下的笔画数（画）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.那座古老的桥（）经数百年的风雨，依然坚固。

2.面对困难，他从不（）灰心，总是想方设法克服。

3.看到同学们取得好成绩，老师（）心地笑了。

4.这幅画的色彩非常（），让人印象深刻。

5.小明做事总是很（），不考虑后果就行动。

6.雷锋叔叔是一位乐于（）的人，他做了许多好事。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都积极参加了学校的各种有益的课外活动。

2.老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家学习的好榜样。

3.我看到一位老人在过马路，主动上前帮助他。

4.通过这次实践活动，使我深刻地认识到了保护环境的重要性。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.春风吹过，柳树的枝条摇摆着。（改为比喻句）

2.我们应该认真复习，争取取得好成绩。（改为反问句）

3.他兴奋地跑回家，把这个好消息告诉了他的父母。（缩句）

4.小明和小红是好朋友，经常一起学习，一起玩耍。（用关联词合并成一句话）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《草原》一文中，老舍先生用“（）（）（）（）（）”描绘了草原的美丽景色。

2.《詹天佑》一文中，开凿居庸关和八达岭隧道分别采用了“（）法”和“（）法”。

3.“（），亲口尝一尝这水果。”这是《走遍天下书为侣》中表达读书感受的一句话。

4.《伯牙鼓琴》一文告诉我们，真正的知音是能够“（）（）（）（）（）”的人。

5.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这句诗出自清代诗人高鼎的《（）》。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小溪从山涧深处淙淙流出，一路蜿蜒，经过村庄，绕过田野。溪边的柳树长满了嫩绿的新叶，在微风中轻轻摇摆。几个孩子正在溪边钓鱼，他们有的坐在石头上，有的蹲在草丛里，脸上洋溢着快乐的笑容。远处传来几声鸡鸣，伴随着溪水的声音，构成了一幅宁静和谐的田园风光。夕阳西下，金色的光芒洒在溪面上，闪烁着粼粼波光，景色美不胜收。

1.短文主要描写了什么？

2.从文中找出描写颜色的词语。

3.文中哪些句子表现了孩子们的心情？

4.文中“构成了一幅宁静和谐的田园风光”这句话用了什么修辞手法？

5.你认为文中描绘的景色美在哪里？请写出两点。

十.作文。（30分）

请以“我的收获”为题，写一篇作文。可以写你在学习、生活或社会实践中的收获，可以是知识上的，也可以是能力上、情感上的。要求内容具体，感情真挚，语句通顺，书写工整，不少于400字。

一.看拼音写词语。（8分）

舒舒坦坦摇摇欲坠战战兢兢比比皆是稀稀拉拉快快活活

解析：考查了学生根据拼音写汉字的能力，所选词语均为小学阶段常见词汇，与课文内容相关联，覆盖了不同结构类型的字词。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

踢（√tī）灯（√dēng）强（√qiáng）

硬（√yìng）薄（√bó）涨（√zhǎng）

稍（√shāo）着（√zhuó）胖（√pàng）

假（√jiǎ）泄（√xiè）乐（√lè）

解析：考查了学生辨别多音字读音的能力，所选多音字均为小学阶段重点掌握的字，且在课文中或课后练习中有涉及。

三.把下列词语补充完整。（5分）

心满意足惜惜不舍赞心悦目�殚心竭血茅塞顿开恋恋不舍

解析：考查了学生积累成语的能力，所选成语均为小学阶段应掌握的常用成语，与课文中的阅读材料或课文主题相关。

四.查字典填空。（3分）

“阔”字用音序查字法应先查大写字母（K），再查音节（kuò）；用部首查字法应先查部首（阝），再查除去部首后余下的笔画数（6画）。

解析：考查了学生使用字典的基本技能，包括音序查字法和部首查字法，符合小学阶段的语文学习要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.那座古老的桥（经）经数百年的风雨，依然坚固。

2.面对困难，他从不（轻）轻视灰心，总是想方设法克服。

3.看到同学们取得好成绩，老师（赞）赞许心地笑了。

4.这幅画的色彩非常（鲜）鲜艳，让人印象深刻。

5.小明做事总是很（冒）冒失，不考虑后果就行动。

6.雷锋叔叔是一位乐于（助）助人的人，他做了许多好事。

解析：考查了学生根据语境选择恰当词语的能力，所选词语均为小学阶段常见的近义词或易混淆词语，与课文中的阅读材料或课文主题相关。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.我们班的同学都积极参加了学校的各种有益的课外活动。

（修改：去掉“各种”或“有益的”）

2.老老师和同学们都夸奖他乐于助人，是大家学习的好榜样。

（修改：去掉“老”）

3.我看到一位老人在过马路，主动上前帮助他。

（修改：在“老人”后加上“过马路”）

4.通过这次实践活动，使我深刻地认识到了保护环境的重要性。

（修改：去掉“通过”或“使”）

解析：考查了学生识别和修改病句的能力，所选病句类型均为小学阶段常见的病句类型，如成分残缺、重复啰嗦、用词不当等。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.春风吹过，柳树的枝条像绿色的丝带一样在风中摇摆着。

2.我们怎么能不认真复习，争取取得好成绩呢？

3.他跑回家，告诉了父母好消息。

4.因为小明和小红是好朋友，所以经常一起学习，一起玩耍。

解析：考查了学生根据要求改写句子的能力，包括改为比喻句、反问句，缩句和合并句子，均符合小学阶段的语文学习要求。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.《草原》一文中，老舍先生用“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描绘了草原的美丽景色。

2.《詹天佑》一文中，开凿居庸关和八达岭隧道分别采用了“从两端同时向中间凿进”法”和“中部凿井法”。

3.“读书百遍，其义自见，亲口尝一尝这水果。”这是《走遍天下书为侣》中表达读书感受的一句话。

4.《伯牙鼓琴》一文告诉我们，真正的知音是能够“听之有声，闻之有韵，感之有悟，应之有知”的人。

5.“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”这句诗出自清代诗人高鼎的《村居》。

解析：考查了学生对课内课文内容的理解和记忆能力，所选题目均为小学阶段必读课文的重点内容。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.短文主要描写了乡村小溪边的美丽景色和孩子们快乐的生活。

2.从文中找出描写颜色的词语：嫩绿、金色。

3.文中“脸上洋溢着快乐的笑容”这句话表现了孩子们的心情。

4.文中“构成了一幅宁静和谐的田园风光”这句话用了比喻的修辞手法。

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