语文统编版八年级上册期中综合训练

期中综合训练

一、积累与运用

阅读下面的文字，完成1~2题。

青春的力量，在于不畏挑战,勇于展现真我风采。即使面对世俗的偏见与误解，那份

振聋发kui的勇气，也足以让胆性的心灵重新焕发光芒。在青春的征途上，长辈的教hui

如同灯塔，指引我们穿越述雾，教会我们如何在风雨中梃立,如何在挫败后振作。正是这

股力量，让我们的青春避免了呼形的发展，充满无限可能与布望。

1.给加点的字选择正确的读音。(填序号)

⑴也足以让胆怯(A.queB.q®)的心灵重新焕发光芒。

(2)让我们的青春避免了响—(A.jTB。)形的发展。

2.根据拼音写汉字。

振聋发kui()教hui()

阅读下面的文字，完成3~5题。

①独处,与世隔绝,为自己保留一个开阔的空间,腾出时间和精力，

让内心沉静下来。②独处时，哪怕静静地只是欣赏一关花，也是在滋养自己的精神。③我

们只有把外界的喧嚣关在门外，找寻自己最放松的状态，才能看见最真实的自己。④当我

们能够静思反省，懂得沉淀自己,心灵才会，心智才会，心胸才

会0

3.请在第①句中的横线处填写一组恰当的关联词语。

4.第②句有语病，请将修改意见写在下面。

5.选择恰当的词语依次填入第④句中的横线处。(填序号)

A.成熟B.纯净C.宽广

6.美国记者斯诺的作品REDSTAROVERC77/NA,可直译为“红星在中国上方”或“红星遍

布中国”,该书的中文名为《红星照耀中国》。“照耀''一词原指”(强烈的光线)照射”，结合

全书内容,任取一个角度，谈谈你对“照耀”的理解。

7.根据提示填空。

陶弘景《答谢中书书》中的“①,"让我们置身

于傍晚的动态美中;吴均《与朱元思书》中的“②,"

让我们仿佛目睹富春江水之清;王绩《野望》中“③,”描

绘的田园牧歌式的农人归家图景让人沉醉;刘桢《赠从弟》(其二)中的

“④?"让我们感受到松柏傲雪凌霜的高洁

品格。

二、专题学习

8.八年级(1)班开展以“人无信不立”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。

⑴用正楷把下面的文字规范、工整地书写在m字格中。

信守承诺品自高

(2)班级将于下周一在班会课上举行以“人无信不立”为主题的演讲比赛，班主任派你去邀

请语文学科的张老师担任评委，你会怎样对张老师说？

(3)阅读下面的新闻，并为其拟写一个标题。(不超过25字)

受到共享单车的启发，中国传媒大学经管学院的学生开展了“共享雨伞”活动，把印有

“诚信”图标的黑色长柄雨伞放置在教学楼大厅供同学们自由取用、自觉归还。近日，在

该校“培育和践行社会主义核心价值观系列活动”总结表彰会上，“共享雨伞”获评“诚信主

题教育年特色项目

(摘编自2018年6月11日《中国教育报》)

三、阅读理解

（一）阅读下面的诗歌.完成9〜10题。

使至塞上

王维

单车欲问边,属国过居延。

征蓬出汉塞,归雁入胡天。

大漠孤烟直,长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

9.颔联表达了诗人怎样的情感？

10.苏轼曾这样评价王维的诗画作品:“诗中有画，画中有诗。请从“诗画意境”的角度，鉴

赏颈联的艺术特色。

（二）阅读下面的文言文，完成11~14题。

【甲】与朱元思书

吴均

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下

独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。雪飞戾天者，望峰息心;经纶世务者,

鹿谷息反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

（选自《吴均集校注》）

【乙】与顾章书

吴均

仆去月谢病，还觅薜萝久梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日；幽岫含云，深溪蓄翠；

蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居,遂葺宇其上。幸富菊花,偏饶竹

实。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉。

（选自《吴均集校注》，有改动）

国D觅薜（bi）萝:意思是正准备隐居。薜萝,即薜荔与女萝，出自《楚辞・九歌・山鬼》：“若有

人兮山之阿，被薜荔今带女萝。”后以此代指隐上的服饰。

【丙】与施从事书

吴均

故郭县①东三十五里有青上，绝壁干天②，孤峰入汉③，绿嶂百重，清崖万转。归飞之鸟，千翼

竞来;企水④之猿，百臂相接。秋露为霜,春萝⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。信足荡累•‘颐

物⑨，悟哀切微赏⑪。

（选自《吴均集校注》，有改动）

鼠D故那县:指古代那郡，在今浙江安吉县西北。②绝壁干天:形容山峰直插云霄。③汉：

银河。④企水:口渴求饮。企,盼望。⑤春萝:地衣类植物。⑥被:覆盖。⑦风雨如晦:风雨

交加,天色昏暗犹如黑夜。出自《诗经・郑风・风雨》。⑧荡累:消除疲劳。⑨颐物:指保养

身体。⑩悟衷:内心领会。⑪散赏:抒发赞美之情。

11.解释下列加点的词。

⑴互相轩邃（）

⑵窥谷忘反（）

⑶遂葺宇其上（）

（4）千果竞来（）

12.用现代汉语翻译下列句子。

⑴莺飞戾天者，望峰息心「

⑵绿嶂百重，清崖万转。

13.用“尸给文中画波浪线的部分断句。（限两处）

有石门山者森壁争霞孤峰限日

14.甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写山，请找出它们的共同写法，并从内文中

选取一句作简要分析。

（三）阅读下面的文字,完成15〜18题。

东风着陆场再迎航天员凯旋

余建斌奉青玲张艳

4月,位于巴丹吉林沙漠中的东风着陆场，一望无垠。

16日清晨冻风着陆场，地面分队、机动搜救分队、搜救预备分队纷纷向预设待命

点机动。7时许，伴着螺旋桨旋转发出的轰鸣声,5架直升机成梯次起飞。

“轨道舱分离制动开始推进舱分离飞船进入大气层”……北京航天飞行控制中

心发出的一声声返回指令,让每一位迎接航天员回家的队员更加全神贯注。

返回舱进入黑障区,天地通信暂时中断。短短的几分钟，东风指挥大厅内每一双眼睛

都紧紧盯着显示大屏。

“返回舱出黑障!'‘大家松了口气。飞船沿着预定轨道,正向东风着陆场飞奔而来。与

此同时，西安卫星测控中心测控大厅内,科技人员正在通过测控分队传来的返回舱数据快

速计算理论落点,并及时提供至空中、地面分队。

主降落伞打开了!返回舱降落的速度瞬间放缓。红白相间的巨型降落伞牵着返回舱

缓慢降落,宛如花朵盛开在天地之间。

“北京，雄鹰报告:空中分队向返回舱收拢飞行!”指挥机上，首次担任载人飞船搜索回

收任务雄鹰调度主岗的龙坤明下达调度口令。此次任务中,龙坤明要下达80多条调度

指令，这是最令他紧张的一条。

一时间，空中、地面分队全速向着陆点收拢，沉寂的戈壁滩引擎轰鸣，尘土漫天。

“砰!”随着一声巨响，返回舱安全着陆。

直升机第一时间靠近并降落，空中分队队员迅速着手进行现场处置。国旗手冯毅冲

到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎风飘扬的五星红旗

成为戈壁上闪亮的风景。“去年我是开舱手.今年是国旗手。在着陆现场升起国旗，特别

光荣。”

“我要准备开舱门了，你们注意安全。“开舱手苏黎明对着舱内的航天员提醒。27岁

的苏黎明是神舟十二号搜索回收任务的国联手,如今与“师父’’冯毅互换岗位。平衡完舱

内外气压，舱门被缓缓拉开。

11时5分,神舟十三号航天员翟志刚、王亚平、叶光富全部安全顺利出舱,身体状

态良好，进行着重力再适应。

不远处,3辆橘色的方舱车格外醒目，它们是首次参与任务特制的医监医保车。“4月

的戈壁滩风沙大，航天员太空驻留时间长,我们专门为航天员量身定制了医监医保车，航

天员将在这里吃到返回地球的第一餐。”酒泉卫星发射中心医院航天员医疗救护队队长

吴冬惠说。

3位航天员在工作人员的护送下，乘坐升降梯进入“单人单间”的医监医保车，随后，生

理数据采集、健康体检、生活护理等依次进行。

“感觉非常良好响祖国和人民报告，我们圆满完成‘神十三’飞行任务!''翟志刚在

现场接受采访时说,0

“真的是很开心很开心。同时我也想跟我的女儿说，摘星星的妈妈回来了!”向人群挥

动着双手，王亚平脸上绽放着笑容。

“我也实现了飞天梦想，可以自豪地向祖国报到!”叶光富说。

（选自2022年4月17日《人民日报》，有改动）

15.阅读全文,请简要分析新闻标题《东风着陆场再迎航天员凯旋》的妙处。

16.请从细节描写的角度，赏析文中画横线的句子。

国旗手冯毅冲到离返回舱最近的地方，架设底座，旋拧旗杆，展开国旗，一气呵成。迎

风飘扬的五星红旗成为戈壁上闪亮的风景。

17.请仿照示例并结合新闻内容，揣摩朗读文中画波浪线的句子应使用的语气，并简要说

明理由。

示例“北京，雄鹰报告:空中分队向返回舱收拢飞行!”

语气应坚定、有力。理由:这是首次担任载人飞船搜索回收任务雄鹰调度主岗的龙坤明

下达的一条调度口令，是80多条调度指令中最令他紧张的一条，用坚定、有力的语气，更

能传达出指挥人员的信心。

“我要准备开舱门了，你们注意安全。”

18.这是一篇振奋人心的新闻通讯，请结合新闻和链接材料的内容,谈谈你对我国航天事

业取得如此辉煌成就的感悟。

【链接材料】“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献''，这就是中国的载

人航天精神。正是在这种精神的鼓舞下,30多年来，中国航天员不忘初心，顽强拼舞，创造

了一个又一个奇迹。星空浩瀚无比，探索永无止境。

（四）阅读下面的文字，完成19〜22题。

老屋，记忆中的旧时光

徐光惠

每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。

通往老屋的石阶已长满褐色的苔葬，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满

厚厚的一层灰土,旁边那棵高大的核桃树不知何时已不见了踪影。老屋空空如也，目光所

及之处尽是破旧、荒凉。窗台上，陈年的蜘蛛网在风门摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面

的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。

老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。

伫立老屋前,突然心生悲凉，眼角濡湿。那些在老屋里度过的旧时光，一幕称像电影

胶片在眼前浮现,模糊又清晰。

老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要靠种庄

稼为生。家里五兄妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残缺

的窗户，没有厕所，除了堂屋和灶屋，就只剩下两间睡觉的屋,房屋年久失修，冬冷更热，下大

雨时，有的地方就漏雨。

我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新

翻检了房顶，补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖

瓦小屋做厕所。头发花白的奶奶拄着拐棍,咧着豁牙的嘴直乐;父亲坐在堂屋门口,“吧嗒

吧嗒''抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容;母亲去仍上买了一块肉，特地多做了几个菜

算是庆祝;我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一

点不亚于过大年。

从灶屋窗户望出去是一片山坡,山上绿草如茵，种着许多梨树、李子树。春天，满山

青翠,梨花、李花怒放,宛若漫天飞雪，芬芳四溢。

初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老

屋还高出半截，用手根本够不着。父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩对准核桃一

钩,一个个核桃应声落地，我们捡着，笑着，享受着丰收的喜悦。

晚饭后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭蚊药关上门，我们搬出小

板凳、凉椅到核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡

后面露出脸，月光如水洒在院子里。我们躺在凉椅上带头望月亮,数星星，唱儿歌,奶奶摇

着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听着听着倦了，烫一头歪倒在母亲腿上睡着了。

母亲在秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬

勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景

塞J一家人挖的挖，摘的摘,背的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角，挂在屋檐，或U西干

后做成腌菜，别有风味。

冬天昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓

起背钻进灶洞取暖。冬夜特别冷,凛冽的寒风往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉

搬了出来。

“焦炭贵，不好买,得省着点用。“母亲节省惯了，生怕浪费钱。“天这么冷，不生炉子哪

能行啊?’'父亲点燃炉火。

熊熊炉火越烧越旺,一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸

蛋映得火红滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯丢进炉灶，

等到夜深，炉火将熄，烤熟的红薯焦杳扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。

时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里渐渐长大。姐妹们相继离开

家,奶奶、父亲相继离世，我们将母亲接到了城里，老屋从此再也没有人住了，成了真正意

义上的老屋。老屋是记忆里最美的一幅画，却在日复一日、年复一年中慢慢老去。再破

的老屋，也是我们的根。根没有了，心便无处安放。

（选自2023年2月14日“齐鲁壹点"，有删改）

19.请用简洁的语言概括作者”记忆中的旧时光”里的事。

20.阅读下列句子，按括号中的要求作答。

（1）老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度

赏析句子）

（2）菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝

卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰裕成熟的景象。（从词语运用的角度赏析句子）

21.阅读回忆性散文，要关注文中的两个“我”——回忆中“过去的我”与写作时“现在的

我请以倒数第2段为例，分析一家人围坐在一起烤火的场景分别表现了“过去的我”和

“现在的我”怎样的情感。

22.你认为本文可以被编入以下哪一个主题板块?请结合文章内容说说你的理由。

A.舌尖情味B.至爱亲情C.乡土情怀

四、写作

23.请从“说谢谢”“往前走”“看见美”中选择一个词语，将题目《那个教会我的

人》补充完整,写一篇写人记事的记叙文。

要求:(1)表达意图明确，内容充实具体，情感真挚;(2)不少于700字;(3)不得抄袭,不得套

作;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

期中综合训练

l.(l)B(2)A

2.阳诲

3.不是而是

4.将“只是”和“静静地”调换位置。

5.BAC

6.示例本书将中国陕北革命根据地的准确情况和红军将士的英勇形象公之于众晌全世

界展现了中国西北抗日革命根据地的真实情况，展示了中国的光明和希望，给全世界反法

西斯斗争带来胜利的信心和力量。这种全面辐射性的力量,就像光照在大地上。(言之有

理即可)

7.①夕日欲颓沉鳞竞跃②水皆缥碧千丈见底③牧人驱犊返猎马带禽归④

岂不罹凝寒松柏有本性

8.⑴略

⑵示例张老师，您好!我们八年级⑴班将在下周一的班会课上举行以“人无信不立”为主

题的演讲比赛，地点就在⑴班教室，想邀请您前去担任评委，您时间方便吗？

(3)中国传媒大学开展“共享雨伞”活动，彰显诚信教育主题

9.表达了诗人漂泊无定、形单影只的孤寂之情。

10.①构图美,大漠、烽烟、长河、落日，空间阔大，层次丰富。②线条美，纵的是烽烟，横的

是黄河，圆的是落日。③色彩美，黄色的大漠为背景，浑黄的长河，白色的烽烟，红色的落日,

画面色彩感极强。④意境美，描绘了雄浑辽阔、绮丽壮美的边塞风光，境界阔大,意境雄

浑。

11.(1)远，形容词用作动词，往远处伸展

(2)同“返”，返回

⑶于是，就

(4)翅膀，此处指飞鸟

12.(1)那些极力追求名利的人,看到这些雄奇的山峰,(就会)平息名利之心。

(2)青翠的山峦层层叠叠，流水千回万转。

13.有石门山者/森壁争霞/孤峰限日

14.都运用了正面描写。“绝壁干天，孤峰入汉”，从正面表现了山的高大险峻。

【乙】参考译文我上个月因病辞官，回到故乡准备过隐居生活。梅溪的西面，有石门山，

陡峭的山崖被霞光映照，独立挺拔的山峰遮住了阳光;幽深的山峦云雾缭绕，深谷小溪积

聚着翠绿的潭水;蝉在吟唱，鹤在鸣叫，水声喧闹，猿声悲凄，和谐的声响此起彼伏,连绵不

断。我一向喜欢隐居，于是在石门山上修建了房屋。这里遍地是菊花,到处是竹实。山谷

所能给予人的，这里都已齐备。仁者智者所喜爱的山水，哪里只是空话呢？

【丙】参考译文故都县往东三十五里有座青山，悬崖陡峭直插云霄，独立挺拔的上峰直

入银河，青翠的山峦层层叠叠,流水千回万转。归来的群鸟，比翼竞飞;口渴求饮的俵猴，手

臂相接。秋露变为霜，春萝覆盖着小路。风雨交加，天色昏暗犹如黑夜，鸣叫声连续不

断。我确信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，使人在对美景的欣赏中内心有序领悟。

15.标题既概括了这篇新闻的主要内容也交代了事件发生的地点;“再”“凯旋”等词语表明

神舟十三号航天员成功完成飞行任务;标题具有感染力,能够激发读者的阅读兴趣。

16通过对“冲”“架设”“旋拧”“展开”一系列动作的描写，生动刻画了国旗手进行现场处置

时的迅速敏捷，表现了他对祖国的热爱和为祖国的强大而无比骄傲自豪的心情。

17.示例语气应温和、舒缓。理由:该句是在返回舱安全着陆后，开舱手苏黎明提醒舱内

航天员时说的话，目的是让航天员注意自身安全。用温和、舒缓的语气，更能表达出对航

天员的关心。

18.示例这篇新闻通讯生动再现了东风着陆场再迎航天员凯旋的全过程，向全世界展示

了我国航天科技的实力，洋溢着强烈的爱国主义情感;链接材料主要介绍了我国载人航天

精神的内涵,以及这种精神给我国航天事业带来的积极影响。我国在航天事业上取得的

辉煌成就，增强了中华民族的自豪感和凝聚力。我们更加坚信，在中国载人航天精神的鼓

舞下，在追逐九天揽月梦想的征程中,我国的航天事业定会续写浩瀚宇宙的美好未来。

19.①“我”五岁那年,父母借钱修缮老屋;②初夏，父亲和大哥摘核桃;③晚饭后，一家人在核

桃树下乘凉;④秋天科攵获了许多菜地里的菜;⑤冬天，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一

边说着祖祖辈辈的旧事。

20.(1)运用比喻的修辞手法，将老屋比作空巢老人，生动形象地表现了老屋存在的时间之

久和无人问津的现状，表达了作者看到老屋时内心的悲凉之情。

(2)运用多个叠词，增强了语句的音韵美，使句子读起来朗朗上口。这些叠词也写出了菜

地的生机勃勃，侧面表现