2026年中考语文文学鉴赏及试题

2026年中考语文文学鉴赏及试题一、填空题（共3题，每题2分，共6分）要求：根据语境，补全下列诗句或文学常识的空白。1.李白《望庐山瀑布》中，“__________，飞流直下三千尺”描绘了瀑布的雄伟气势。2.鲁迅《故乡》中，“我冒了严寒……”一句出自__________之手，这句话奠定了小说的悲凉基调。3.《论语》中，“__________，不亦说乎”体现了孔子对学习乐趣的推崇。二、选择题（共4题，每题3分，共12分）要求：下列选项中，只有一项最符合题意，请选出并填涂对应序号。4.下列作品与作者搭配错误的一项是（）。A.《红楼梦》——曹雪芹B.《呐喊》——巴金C.《背影》——朱自清D.《边城》——沈从文5.《论语·为政》中“温故而知新，可以为师矣”这句话主要强调的是（）。A.学习要持之以恒B.教学相长的道理C.尊师重道的传统D.个人修养的重要性6.阅读以下句子，判断其修辞手法与其他三项不同的一项是（）。A.夕阳无限好，只是近黄昏。B.采菊东篱下，悠然见南山。C.遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。7.《敬业与乐业》一文中，梁启超主要论述的核心观点是（）。A.强调个人自由B.主张职业平等C.倡导敬业精神D.反对封建思想三、简答题（共3题，每题6分，共18分）要求：根据要求作答，语言简洁流畅。8.阅读以下节选，回答问题：>“他身材高大，面色黝黑，两道浓眉下，一双炯炯有神的眼睛显得格外坚定。他手里紧握着一把破旧的锄头，站在田埂上，望着远方……”>（1）这段文字主要通过__________描写人物形象，突出人物的__________特点。>（2）结合作品背景，分析作者这样描写人物有何用意。9.《论语》中“己所不欲，勿施于人”体现了儒家思想的核心之一——推己及人。请结合实际生活，谈谈你对这一观点的理解。10.阅读以下材料，回答问题：>“文学是社会的镜子，它既能反映现实，也能推动社会进步。优秀的文学作品往往能引发读者对人生、对时代的思考。”>请以《骆驼祥子》或《茶馆》为例，说明文学作品如何体现社会批判功能。四、阅读理解题（共2题，共20分）（一）（共10分）阅读以下诗歌，回答问题。>《春望》（杜甫）>国破山河在，城春草木深。>感时花溅泪，恨别鸟惊心。>烽火连三月，家书抵万金。>白头搔更短，浑欲不胜簪。11.诗歌前两句描绘了怎样的景象？请简要分析其表现手法。12.结合全诗，分析诗人表达了怎样的情感？（二）（共10分）阅读以下现代文片段，回答问题。>“他总是默默地工作，像一棵老树，扎根在土地里，不张扬，却坚韧。当别人抱怨环境恶劣时，他却说：‘抱怨不如改变，与其羡慕别人，不如自己努力。’他用自己的行动证明，平凡也能创造不凡。”>（1）文中划线句子运用了__________的修辞手法，其作用是__________。>（2）结合文章主旨，分析“他”这一形象有何象征意义。>（3）若将这段文字改写成一篇短文，你会如何补充细节以增强感染力？请举例说明。五、作文（共50分）题目：>《选择与成长》要求：1.结合自身经历或社会现象，自选角度立意；2.文体不限（诗歌除外），不少于600字；3.不得抄袭、套作。答案与解析一、填空题1.飞流直下三千尺2.鲁迅3.学而时习之解析：1.出自李白《望庐山瀑布》，诗句通过夸张手法描绘瀑布的壮丽景象。2.《故乡》是鲁迅的作品，这句话表现了作者对现实的失望。3.“学而时习之，不亦说乎”出自《论语·学而》，强调学习的快乐。二、选择题4.B（《呐喊》——鲁迅）5.B（“温故而知新，可以为师矣”强调教学相长）6.A（其他三项均为对偶，A为七言绝句）7.C（梁启超《敬业与乐业》的核心是倡导敬业精神）三、简答题8.（1）外貌描写；坚定、朴实（2）通过描写人物的外貌，突出其勤劳、坚韧的形象，与作品主题（如农民的奋斗）相呼应。9.“己所不欲，勿施于人”是儒家“仁爱”思想的核心，强调换位思考。在生活中，如不希望他人欺骗自己，便不应主动欺骗他人；不希望被冷落，便应主动关心他人。这一观点有助于构建和谐的人际关系。10.以《骆驼祥子》为例，作品通过祥子三起三落的经历，揭示了旧社会底层人民的苦难，批判了封建剥削和黑暗的社会制度。四、阅读理解题（一）11.描绘了国都残破、草木丛生的景象。运用对比手法，以“山河在”的静态衬托“城春草木深”的动态，表现战争的残酷。12.诗人表达了忧国伤时、念家悲己的情感。通过“花溅泪”“鸟惊心”的拟人手法，抒发内心的痛苦；而“家书抵万金”则突显了战乱中与家人分离的无奈。（二）（1）比喻；将“他”比作老树，形象地表现其坚韧不拔的品质。（2）“他”象征着默默奉献、踏实肯干的人，体现了平凡中的伟大。（3）可补充具体事例，如“他每天天不亮就下地干活，即使手磨破了也不叫苦”，通过细节展现其坚韧。五、作文参考立意：选择是人生的岔路口，成长是选择的必然结果。通过描写个人或他人的选择经历，如坚持梦想、勇于担当等，展现选