2026年高校教师资格证考试高等心理学知识必考多选题库及答案（共100题）

2026年高校教师资格证考试高等心理学知识必

考多选题库及答案（共100题）

1陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段，即（）o

A.练习阶段

B.理解阶段

C.保持阶段

D.应用阶段

正确答案：BCD

知识点：陈述性知识学习的一般过程

2奥苏贝尔提出的有意义学习的类型有（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.语义学习

正确答案：ABC

知识点：陈述性知识学习的具体机制

3奥苏贝尔根据新矢丁识与原有认知结构的关系，将概念学习和命题学

习分为（）。

A.下位学习

B.上位学习

C.同化学习

D.并列结合学习

正确答案：ABD

知识点：陈述性知识学习的具体机制

4影响学习迁移的认知结构变量主要有（）。

A.易变性

B.可利用性

C.可辨别性

D.巩固性

正确答案：BCD

知识点：陈述性知识学习的迁移规律

5为了促进学生对陈述性知识的有效迁移，教师应该（）。

A.科学地编排和呈现教材内容

B.激发维持学生的动机

C.重视基础知识的教学

D.注意学习材料的共同性和差异性

正确答案：ACD

知识点：陈述性知识学习的迁移规律

6为了促进学习迁移的发生，教材内容的呈现要符合以下哪些要求?

（）

A.有序性

B.抽象性

C.概括性

D.实用性

正确答案：ACD

知识点：陈述性知识学习的迁移规律

7陈述性知识的常用教学策略包括（）。

A.动机激发策略

B.注意选择策略

C.复述策略

D.意义构建策略

正确答案：ABCD

知识点：动机激发策略

8在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）o

A.教科书中使用符号标志技术

B.精心设计板书和材料的呈现方式

C.按知觉规律提供刺激

D.记笔记

正确答案：ABC

知识点：注意选择策略

9根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两

种？（）

A.智力技能

B.模式识别程序

C.动作步骤程序

D.动作技能

正确答案：BC

知识点：程序性知识的分类

10陈述性知识和程序性知识的区别在于（）。

A.测量方式不同

B.表征形式不同

C.意识控制不同

D.习得和遗忘速度不同

正确答案：ABCD

知识点：程序性知识与陈述性知识的区别和联系

11程序性知识的学习实质是掌握做事的规则，根据现代认知心理学

家的分析，这类知识的一般掌握过程包括（）。

A.陈述性知识阶段

B.转化阶段

C.保持阶段

D.自动化阶段

正确答案：ABD

知识点：程序性知识学习的一般过程

12规则的学习策略包括（）。

A.例一规法

B.规一例法

C.同化法

D.分化法

正确答案：AB

知识点：程序性知识学习的具体机制

13学生对模式识别程序进行学习的主要任务是学会把握产生式的条

件项，这通常要经过的心理机制包括（）。

A.同化

B.泛化

C.分化

D.概括化

正确答案：CD

知识点：程序性知识学习的具体机制

14动作步骤学习主要通过的机制是（）。

A.注意

B.程序化

C.程序的合成

D.习得

正确答案：BC

知识点：程序性知识学习的具体机制

15策略性知识的一般掌握过程包括（）。

A.陈述性知识阶段

B.条件化阶段

C.转化阶段

D.元认知阶段

正确答案：ACD

知识点：策略性知识的一般掌握过程

16认知策略包括（）o

A.元认知策略

B.组织加工策略

C.精加工策略

D.重复策略

正确答案：BCD

知识点：常用的策略性知识

17根据学习材料自身意义性的强弱，精加工策略又可以分为（）,

A.归类策略

B.人为联想策略

C.内在联系策略

D.纲要策略

正确答案：BC

知识点：常用的策略性知识

18以下属于记忆术的是（）。

A.形象联想法

B.谐音联想法

C.首字连词法

D.纲要法

正确答案：ABC

知识点：常用的策略性知识

19常用的内在联系策略主要包括（）。

A.划线摘要

B.作注释

C.写提要

D.记笔记

正确答案：ABCD

知识点：常用的策略性知识

20组织策略主要包括（）。

A.内在联系策略

B.人为联想策略

C.归类策略

D.纲要策略

正确答案：CD

知识点：常用的策略性知识

21人格的特点有（）o

A.独特性

B.稳定性

C.统合性

D.社会性

正确答案：ABCD

22人格结构包括的成分有（）。

A.气质

B.性格

C.能力

D.自我调控系统

正确答案：ABCD

知识点：人格发展

23根据临床研究，易发生精神疾病的气质类型是A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案：AD

知识点：气质

24典型的气质类型主要有（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.粘液质

D.抑郁质

正确答案：ABCD

知识点：气质

25巴甫洛夫高级神经活动学说认为，大脑皮层的神经过程具有的特

点是（）o

A.强度

B.平衡性

C.灵活性

D.稳定性

止确答案：ABC

知识点：气质

26以下对气质的描述，正确的是（）o

A.有好坏之分

B.具有独特性

C.受先天因素影响较大

D.具有稳定性

正确答案：BCD

知识点：气质

27性格特征的组成部分有（）。

A.态度特征

B.理智特征

C.情绪特征

D.意志特征

正确答案：ABCD

知识点：性格

28关于大学生性格类型的差异，以下说法正确的有（）。

A.外倾型性格明显多于内倾型性格

B.独立型性格明显多于顺从型

C.在社会价值类型中，经济型对大学生有较大的吸引力

D.在内外型中，中间型的占绝大多数

正确答案：ABCD

知识点：性格

29吉尔福特分析人的智力的几个维度是（）。

A.内容

B.操作

C.经验

D.产品

正确答案：ABD

知识点：能力结构

30斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有（）。

A.一般因素

B.特殊因素

C.模仿因素

D.创造因素

正确答案：AB

知识点：能力结构

31PASS智力模型中的三个认知系统是（）o

A.计戈ij

B.注意

C.编码

D.反馈

正确答案：ABC

知识点：能力结构

32智力主要包括的成分有（）0

A.感知能力

B.记忆能力

C.思维能力

D.想象能力

正确答案：ABCD

知识点：能力差异

33关于大学生的能力差异，以下描述正确的是（）A.不同专业

的大学生在智力的各要素方面存在差异

B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异

C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人

D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异

正确答案：ACD

知识点：能力差异

34下列属于适应学生智力差异的教学方式有（）。A.掌握学习

B.个别指示教学

C.个人化教学系统

D.计算机辅助教学

正确答案：ABCD

知识点：能力差异

35一般认为，学习风格的心理要素包括（）o

A.认知要素

B.情感要素

C.焦虑要素

D.意动要素

正确答案：ABD

知识点：学习风格概述

36以下对学习风格的描述，正确的有（）。

A.具有独特性

B.具有稳定性

C.兼具活动和个性两种功能

D.是学习策略和学习倾向的总和

正确答案：ABCD

知识点：学习风格概述

37柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为（）o

A.想象型

B.分析型

C.普通型

D.活动型

正确答案：ABCD

知识点：学习风格差异与教学

38根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为（）o

A.学习新知识的小组教学策略

B.复习指导的小组教学策略

C.考试的小组教学策略

D.专题讨论的小组教学策略

正确答案：ABD

知识点：学习风格差异与教学

39教师职业劳动的特点有（）o

A.示范性

B.复杂性

C.长期性

D.艰苦性

正确答案：ABCD

知识点：教师职业的特点

40人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有（）o

A.心理治疗者

B.科学研究人员

C.教学的组织管理者

D.知识的传授者

正确答案：ABCD

知识点：教师的社会心理角色定位

41教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）o

A.角色认知

B.角色认同

C.角色信念

D.角色实践

正确答案：ABC

知识点：教师职业角色的形成和培养

42属于教师职业素质中的自然素质的是（）o

A.思想道德素质

B.健康的身体

C.充沛的精力

D.足以完成教育任务的活力

正确答案：BCD

知识点：教师的职业素质和心理素质

43教师职业素质中的社会素质包括（）。

A.思想道德素质

B.健康的身体

C.心理素质

D.知识能力素质

正确答案：ACD

知识点：教师的职业素质和心理素质

44就内涵而言，教师素质的结构应该包括（）o

A.适应素质

B.自然素质

C.思维素质

D.社会素质

止确答案：BD

知识点：教师的职业素质和心理素质

45有关教师知识的研究主要集中于（）。

A.教师信息加工的研究

B.教师组织能力的研究

C.教师实践知识的研究

D.教师学科知识的研究

正确答案：ACD

知识点：教师素质问题的研究

46教师的一般教学能力主要表现为（）。

A.教学组织能力

B.教学认知能力

C.教学操作能力

D.教学监控能力

正确答案：ABCD

知识点：教师职业心理素质结构要素

47影响教师威信的因素主要有（）。

A.工作热情与态度

B.教学能力

C.思想品质

D.知识水平

正确答案：ABCD

知识点：教师职业心理素质结构要素

48教师的教学操作能力主要包括（）。

A.逻辑推理能力

B.语言操作能力

C.选择和运用教学媒体的能力

D.计算能力

正确答案：BC

知识点：教师职业心理素质结构要素

49教师过高的职业压力带来的不良后果包括（）oA.生理和心理

健康问题

B.教师的流失

C.教学能力下降

D.旷课和怠工

正确答案：ABD

知识点：教师的职业压力及对策

50在中国当前的社会背景和体制下，社会资本可能是影响高校教师

心理压力的一个重要因素。社会资本是一个综合的概念，其构成要素

有（）。

A.能力

B.信任

C.规范

D.社会网络

止确答案：BCD

知识点：教师的职业压力及对策

51教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为（）o

A.阈限期

B.稳定期

C.过渡期

D.成长期

正确答案：ACD

知识点：教师专业成长的过程

52与非专家型教师相比较，专家型教师的主要特征包括（）。

A.“浓缩自己生命”的工作观

B.高效率地解决教学领域内的问题

C.丰富而有效的专门知识

D.创造性的洞察力

正确答案：BCD

知识点：教师成长与发展的最高目标

53学习引起的变化包括（）。

A.外显行为的变化

B.内隐行为的变化

C.观念思维的变化

D.学习疲劳后效率降低

正确答案：ABC

知识点：学习的概念

54学习无处不在，下列属于学习的有（）。

A.母鸡下蛋

B.老鼠跑迷津

C.狮子滚绣球

D.鸭子凫水

正确答案：BC

知识点：学习的概念

55人和动物的学习有本质的区别，人类学习的特点有（）。

A.除了学习直接经验，还要学习社会历史经验

B.除了适应环境，还包括改造环境

C.除了以满足生理需要为学习动力，更主要的是满足心理和社会需

要

D.是一种有目的、自觉的、积极主动的过程

正确答案：ABCD

知识点：学习的概念

56与一般人类学习相比，学生学习的特点是（）。A.在教师指导

下，有目的、有计划、有组织地进行

B.以掌握间接经验为主

C.具有一定程度的被动性

D.不仅要掌握知识技能，还要发展智力，培养品德

正确答案：ABCD

知识点：学习的概念

57我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为（）。

A.知识的学习

B.技能和熟练的学习

C.心智的、以思维为主的能力的学习

D.道德品质和行为习惯的学习

正确答案：ABCD

知识点：学习的分类

58奥苏伯尔把有意义的学习分为（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.实践学习

D.命题学习

正确答案：ABD

知识点：学习的分类

59一般来说，大学生学习的主要特点有（）o

A.学习方式的多样性

B.学习过程的阶段性

C.学习内容的特殊性

D.学习组织的主体性

正确答案：ABCD

知识点：大学生学习的特点

60大学生的学习过程大体上可以分为（）。

A.基础理论和专业基础课阶段

B.专业课阶段

C.基础知识应用阶段

0.毕业设计或毕业论文阶段

正确答案：ABD

知识点：大学生学习的特点

61行为主义学习理论的特点包括（）。

A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成

B.强调影响学习的外部条件

C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构

D.强调强化的作用

正确答案：ABD

知识点：学习的联结理论

62桑代克提出的情境与反应的联结定律有（）。

A.准备律

B.练习律

C.联想律

D.效果律

正确答案：ABD

知识点：学习的联结理论

63桑代克提出的练习律中包括（）。

A.准备律

B.应用律

C.效果律

D.失用律

正确答案：BD

知识点：学习的联结理论

64以下属于程序性教学的基本观点的是（）o

A.小步子原则

B.要求学生做出积极反应并及时强化

C.自定学习的步调

D.把错误率降到最低

正确答案：ABCD

知识点：学习的联结理论

65在行为主义中，解释学习的三大工具包括（）。A.观察学习

B.注意学习

C.经典条件反射

D.操作条件反射

正确答案：ACD

知识点：学习的联结理论

66班杜拉的交互作用观中，相互影响、相互作用的因素有（）o

A.教材

B.个体

C.环境

D.行为

正确答案：BCD

知识点：学习的联结理论

67学习的认知理论的特点的有（）。

A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成

B.以意识为中介

C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构

D.强调学习内部因素

正确答案：BCD

知识点：学习的认知理论

68属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）oA.奖励能够对

行为产生引诱和拉力

B.学习是主动地形成认知结构的过程

C.学习过程是一个复杂的认识过程

D.教学应该促进学生对学科基本结构的学习

正确答案：BCD

知识点：学习的认知理论

69布鲁纳认为，学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程，即（）。

A.新知识的获得

B.已有知识的概括

C.知识的转化

D.评价

正确答案：ACD

知识点：学习的认知理论

70布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出

的教学原则有（）。

A.动机原则

B.结构原则

C.序列原则

D.强化原则

正确答案：ABCD

知识点：学习的认知理论

71布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。

A.提高学生智慧

B.培养学生的内部动机

C.有助于学生学会发现的技巧

D.有助于学生保持记忆

正确答案：ABCD

知识点：学习的认知理论

72有意义学习的产生条件有（）。

A.学习材料的逻辑意义

B.学习者有意义学习的心向

C.学习者认知结构中有适当的观念

D.学习者主动地将新旧知识进行相互作用

正确答案：ABCD

知识点：学习的认知理论

73属于人本主义心理学家的学习理论观点的有（）o

A.教师应该信任学生能够发展自己的潜在能力

B.教师应与学生共同分担学习过程的责任

C.让学生自己制定学习方案

D.学生要成为学习的中心

正确答案：ABCD

知识点：学习的人本理论

74建构主义目前正处于发展过程中,存在不同的理论取向，包括（）o

A.激进建构主义

B.社会建构主义

C.社会文化取向建构主义

D.信息加工建构主义

正确答案：ABCD

知识点：学习的建构理论

75属于建构主义教学模式的是（）。

A.支架式教学

B.情景性教学

C.程序性教学

D.随机通达教学

止确答案：ABD

知识点：学习的建构理论

76影响学习迁移的因素有（）。

A.学习方法

B.两种学习间的共同原理

C.学习定势

D.已有知识经验

正确答案：ABCD

知识点：学习迁移理论

77促进大学生学习迁移的方法有（）。

A.掌握有关的原理或规则

B.提高知识的概括化水平

C.发挥定势的积极作用

D.保持良好的心理状态

正确答案：ABCD

知识点：学习迁移的有效促进

78动机的作用包括（）。

A.唤起个体的行为

B.引导行为朝向一定的目标

C.感染功能

D.维持、增强或减弱行为的强度

正确答案：ABD

知识点：学习动机的含义

79根据学习动机的作用与学习活动的关系可以将学习动机分为（）。

A.直接学习动机

B.内部学习动机

C.间接学习动机

D.外部学习动机

正确答案：AC

知识点：学习动机的种类

80美国心理学家索里将人类的社会性动机分为（）。

A.主导性动机

B.交往性动机

C.威信性动机

D.辅助性动机

正确答案：BC

知识点：学习动机的种类

81大学生学习动机的特点包括（）。

A.多样性

B.直接性

C.发展性

D.社会性

正确答案：ACD

知识点：大学生学习动机的特点

82麦克里兰德关于成就动机的观点有（）。

A.主题统觉测验是有效可靠的成就动机测量工具

B.成就动机分为掌握目标和成绩目标

C.一个国家经济发展的主要原因在于成就动机水平

D.儿童的成就动机与父母的教养方式有关

正确答案：ACD

知识点：麦克里兰德的成就动机理论

83阿特金森认为，无论是追求成功的倾向和避免失败的倾向，其影

响因素为（）。

A.需求

B.动机

C.期望

D.诱因

正确答案：BCD

知识点：成就动机期望义价值理论

84韦纳划分的原因归因的维度有（）。

A.原因源维度

B.稳定性维度

C.可控性维度

D.强度维度

正确答案：ABC

知识点：成就动机归因理论

85班杜拉把学习中的强化分为（）。

A.外部强化

B.替代性强化

C.内部强化

D.自我强化

正确答案：ABD

知识点：自我效能感理论

86影响自我效能感的因素包括（）。

A.期待

B.行为训练

C.个体成败经验

D.归因方式

正确答案：CD

知识点：自我效能感理论

87期待是班杜拉理论的重要概念，他把期待分为（）。

A.过程期待

B.结果期待

C.原因期待

D.效能期待

正确答案：BD

知识点：自我效能感理论

88自我效能感的功能有（）。

A.决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性

B.影响人们在困难面前的态度

C.影响人们新行为的获得和习得行为的表现

D.影响人们在活动时的情绪表现

正确答案：ABCD

知识点：自我效能感理论

89影响大学生学习动机的因素有（）。

A.学校

B.家庭

C.社会

D.年龄

正确答案：ABCD

知识点：影