统编版八年级语文上册《课外古诗词诵读》品千古诗词悟人文情怀分层作业（解析版）

《课外古诗词诵读》：品千古诗词，悟人文情怀

（情境任务分层作业）

基础巩固题

第一关：名句拾贝-墨韵留香

为丰富校园诗词文化生活，夯实同学们的古诗文积累基础，特开启“名句拾贝”挑战！本栏目聚焦

第六单元课外古诗词中的经典名句，邀你提笔书写，在一笔一划的默写中，品味诗词凝练的意境，传承干

年文脉的芬芳。快来参与，争做班级的“诗词记忆小达人”，让墨香在笔尖流淌，让经典在心中扎根！

二T默i

I.浣溪沙（一曲新词酒一杯）

（I）《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中表现词人昂然得意，又蕴含感伤怀旧之情的句子

是：，<.

（2）晏殊在《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中，感叹时光消逝、花儿凋零的句子

是：，。

（3）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》中“,”将自然现象与人的感受巧

妙结合，生发出值得玩味的情趣，

（4）晏殊《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》用：“无可奈何花落去”写出了诗人惜春的感叹，用“”

的行为表现伤春。

【答案】一曲新词酒一杯去年天气旧亭台无可奈何花落去似曾相识燕归来无

可奈何花落去似曾相识燕归来小园香径独徘徊

【解析】本题考查名句名篇默写c默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符

合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：词、

亭、曾、燕、径、徘徊。

2.采桑子（轻舟短棹西湖好）（欧阳修）

（1）从视觉和听觉两方面描绘西湖清丽、恬静、淡远的春景的句子是：,,。

（2）词中写船动惊禽，划破了湖面的平静，为这一趟悠闲之旅平添了一个兴奋点的句子是:,。

（3）把水面比作明净平滑的琉璃，写出风平浪静的句子是：o

【答案】绿水逶迤芳草长堤隐隐笙歌处处随微动涟漪惊起沙禽掠岸飞无

风水面琉璃滑

【辞析】本题考查名句默写。默写题作答时.，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“透迤、笙、涟漪、禽”

等字词容易写错。

3.相见欢（朱敦儒）

（I）象征南宋的国势口渐衰微，并为全词奠定苍凉感伤的情感基调的句子是：o

（2）回忆中原沦陷，士族南逃往事，抒发了国土恐难收复的担忧、无奈、沉痛之情的句子

是：,,?

（3）朱敦儒的《相见欢》表现了作者渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦

夕，不图恢复的愤慨和抗议的诗句是：o

【答案】万里夕阳垂地大江流中原乱簪缨散几时收试倩悲风吹泪过扬州

【解析】本题考查名句默写。默写作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗

文句子，三，答撅内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。

注意，，垂，，流，，“簪缨，，，，倩，，，，扬州，，等字的正确书写。

4.李清照《如梦令（常记溪亭日暮）》

（I）表现词人因景色迷人而流连忘返的句子是“，

（2）描写水鸟被惊动的瞬间之美的句子是“,,

【答案】常记溪亭日暮沉醉不知归路争渡争渡惊起一滩鸥鹭

【解析】本题考查名句默写“默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“溪亭、日暮、沉醉、

渡、滩、鸥鹭”等字词容易写错。

能力提升题

第二关：诗境寻踪•基础探秘

校园“诗诃鉴赏嘉年华”火热开启！本档口立足课内基础鉴赏要点，带你走进笫六单元课外古诗诃

的世界。在这里，你将解读字词深意、梳理诗歌脉络、体悟作者情思，完成从“读懂诗词”到“赏析

诗词”的第一步跨越。邀你踏上这场基础探秘之旅，解锁诗词鉴赏的入门密钥，在思考与作答中感受占

典文学的独特魅力！

二、诗歌阅读

5.阅读古诗，完成各题

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来，浴园香径独徘徊。

请结合划线句子，分析作者的情感变化。

【答案】“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回春天的无奈之情；而“燕归来”似乎给作者带来

一丝喜悦。作者独自徘徊于''香径”，抬眼所望，物是人非，越发孤寂伤感。

【解析】本题考查内容理解及情感主旨。

“无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊”，意思是无奈地看着那花在风中飘荡、落在地上，

抬眼望去，燕子归来的样子也是似曾相识，内心不免喜悦，我一个人在花园飘着落花香味的小路上独自徘

徊，不禁产生时间飞逝，物是人非的感慨。依据“无可奈何花落去'’可知，这里表达了“我''对春花落地的无

可奈何之情；依据“似曾相识燕归来''可知，作者漫步过程中，看见一对小燕子飞回来了，给人似曾相识的

感觉，因而给作者带来一丝喜悦，情：依据“小园香仔独徘徊”可知,作者孤独一个人漫步,而对眼前方景.

不免发出物是人非，时间易逝的慨叹。

阅读古诗，完成各题

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤。隐隐笙歌处处随。无风水面琉播滑，不觉船移，微动涟漪。惊起

沙禽掠岸飞。

6.下列对本词的理解和赏析不正确的一项是（）

A.本词“采桑子”是词牌名。从字数来看，本词属于中调。

B.这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。

C.“无风水面琉璃滑”中的“滑”字生动形象地描绘了水面的平滑。

D.整首词以“西湖好”为词眼，传达出词人对西湖美景的赞美之情。

7.词的下片运用了动静结合的手法，请结合词句进行分析。

【答案】6.A7.下片的前两句写湖面风平浪静，以感觉不到船的移动写出了“静”；后两句写水鸟掠

过堤岸，写出了“动运用动静结合的手法，写出了西湖春色的美好，抒发了词人对•西湖景色的喜爱和流

连山水的愉悦。

【解析】这首词上片写轻舟绿水、笔歌芳堤的视觉听觉交融之美；下片“琉璃滑”的静水与“惊沙禽”的动景

形成精妙对照。全篇以“西湖好''为眼，将词人对湖光山色的沉醉之情寓于悠然物象之中。

6.本题考查埋解赏析内容。

A.词的分类标准通常为：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上）。本词共44字，属

于小令，而非“中调”；

故选Ao

7.本题考查分析写作手法。

“无风水面琉璃滑，不觉船移''写的是无风的水面，光滑得好似琉璃一样，连小船移动都感觉不到。这两句

写湖面平滑明净，犹如琉璃，以船动不觉写出了“静“微动涟漪。惊起沙禽掠岸写的是只见微微的细

浪在船边荡漾，那被船儿惊起的水鸟，正掠过湖岸在飞翔.这两句写船经过，稍稍荡起了道道涟漪，惊起

了栖息于沙滩的水鸟，写出了“动静态的湖面与动态的船、沙禽相互映衬，动静结合，构成了一幅生动

的画面,抒发/词人对西湖美景的喜爱之情以及沉醉山水的悠闲、愉悦之情。

（24-25八年级上•福建南平・期末）阅读下面的宋词，完成下面小题。

相见欢

朱敦儒

金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。

中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。

8.词的上片描写哪些景物营造感伤意境？请概括。

9.请结合词的下片简要分析本词表达的情感。

【答案】8.西楼、清秋（寒秋凄清）、夕阳（夕阳低垂）、大江（大江奔流）9.①词人用“几时收”

的质问，抒发了渴望收复中原失地的迫切之情“②以“悲风吹泪”，表达亡国之痛。

【解析】这首词通过写金陵秋口黄昏的景象，运用夕阳、大江等意象衬托出苍凉壮阔的意境。下片抒发了

对中原动乱、家国分离的深切忧愁和感伤之情，并借“悲风吹泪过扬州'’等语句表达家国遥望、时局无奈的

情感。全词情景交融，意境深远,

8.本题考查内容理解。

“金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流”，意思是我独自登上金陵城的西楼，倚靠着栏杆，感受着

消冷的秋意。万里长空中，夕阳缓缓垂落，余晖洒在大地上，滔滔江水滚滚向东流去。

“金陵城上西楼”，点明词人所处地点为金陵城上的西楼。西楼这一意象在古典诗词中常带有一种孤独、寂

寞的氛围，为全词奠定了一定的情感基调。

“倚清秋”，“清秋”点明了季节是秋天，秋天往往给人一种凄清、冷落的感觉，这种氛围进一步烘托出词人

内心的伤感。

“夕阳垂地''描绘出夕阳低垂的画面，夕阳西下，往往象征着时光的流逝、事物的衰败，能引发人的愁绪和

对国家命运的担忧。

“大江流”写出了长江奔腾不息的景象。江水的东流一去不返，也暗示着时光的不可逆，结合当时的社会背

景，更增添了一种国家局势难以挽回的无奈与伤感。

9.本题考查情感主旨。

“中原乱，簪缪散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州”，意思是中原大地一片战乱，达官显贵们四处逃散，国

土什么时候才能收复呢？我真想请悲风将我的泪水吹过扬州，吹到那沦陷的北方大地。

“中原乱，修缨散，儿时收？”此句中，“中原乱”描绘了当时北宋中原地区沦陷，社会动荡不安的局面；“簪

缨牧''形象地写出了北宋的官僚贵族们在战乱中四处逃散，失去了往日的繁华与秩序。而“儿时收？”这一问，

直抒胸臆，词人以强烈的质问语气，表达出内心对收复中原失地的极度渴望。他心系国家命运，急切地希

望能够尽快恢复中原的安宁，展现出词人对国家命运的深切关注与忧虑。

“试倩悲风吹泪过扬州”中“倩”是请的意思。词人试图请悲凉的秋风将自己的泪水吹过扬州。扬州在当时是

南宋的重要军事防线，也是离北方沦陷区较近的城市。

词人将自己的泪水杆付给悲风，让它吹向扬州，寓意着他的悲痛之情不仅仅是个人的悲伤，于显对粘个国

家沦陷的深切哀痛。泪水象征着他内心的痛苦，而要吹过扬州，意味着他对北方沦陷国土的深深牵挂与对

国家灭亡的悲痛之情。

阅读下面古诗词，回答后面的问题。

如梦令

【宋】李清照

常记溪亭日暮，

沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，

误入藕花深处。

争渡，争渡，

惊起一滩鸥鹭。

10.在词中，作者把人、景、物、情瞬时的情状描摹得极富情趣，请根据相关内容，补全作者写景的顺序。

（）——兴尽欲归——（）一惊起鸥鹭（每空限4个字）。

11.词中与“误入”互为照应的是“”和“:

【答案】10.溪亭玩赏（沉醉忘路）误入藕花（耦塘、荷塘）11.不知归路争

渡

【解析】李清照《如梦令》以简洁笔触勾勒出一幅醉归图。词人借“沉醉不知归路”展现洒脱情怀，“误入藕

花深处”暗藏怠外之趣，结尾''争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”动静相生，画面跃然纸上。全词怠境悠远，语言

凝冻，情感自然流露，尽显宋词婉约之美，令人【可味无穷。

10.本题考查对诗歌内容的把握C

“常记溪亭FI暮，沉醉不知归路”句意为时常记得在溪边亭子旁，正值黄昏时分，喝得大醉，忘了回家的路。

点明时间与地点，描绘出宁静暮H中的景致。根据“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”可以提炼“溪亭玩赏”或“沉

醉忘路”；

“误入藕花深处”意为因醉意或夜色误闯入荷花丛中。写出迷途时的意外之景，荷塘幽深之境跃然纸上。“争

渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”大意是急忙划船寻找出路。却惊飞了栖息的水鸟，以动衬静，留下余韵悠长的

画面。根据“误入藕花深处'’可以提炼"误入藕塘''或"藕塘争渡

11.本题考查对诗歌内容的理解。

“沉醉不知归路'‘诗句大意是因饮酒过度而沉醉，以致天色已晚仍不知道回家的路「沉醉不知归路”与“误入”

形成因果照应。正因为“沉醉”，方向难辨，才导致后来“误入藕花深处”，说明“误入”是“沉醉’的直接结果，

二者构成逻辑呼应。

“争渡，争渡,惊起一滩鸥鹭”大意是急忙划船想要脱身，却惊飞了一群水鸟。“争渡，争渡''与“误入”构成

行为上的延续与反应照应。“误入”荷花深处后道路难寻，故有“争渡”的急切举动，因此“争渡”是对“误入”

情境的紧急回应，两者在情节发展上紧密相连，互为照应。

素养拓展题

第三关；诗词对话•对比悟情

校园“诗词深度品鉴大赛”邀你赴约！本栏目以课内外诗词对比为切入点，将第六单元课外占诗词

与经典篇目对照研读。你将在异同比较中深化对诗歌主题、手法、情感的理解，实现鉴赏能力的进阶提升。

欢迎挑战高阶任务，在诗词的碰撞中拓宽审美视野，成为名副其实的“诗词鉴赏小行家”！

阅读下面古诗词，回答后面的问题。

浣溪沙

晏殊

一向①年光有限身，等闲②离别易销魂。酒筵歌席英辞频③。满目山河空念远，落花风雨更伤春。不

如巾令取。用艮前人。

浣溪沙

李清照

小先闲窗春色深，重帘未卷影沉沉，倚楼无语理⑤瑶琴⑥。远岫⑦出云催薄暮，细风吹雨弄轻阴⑧，梨花欲

谢恐难禁。【注释】①一向：一晌，片咳IJ。②等闲：无端。③频：多次，频繁。④怜取：怜爱。⑤理：拨

弄，⑥瑶琴：琴的美称，泛指古琴。⑦岫（xiU）：山峰。⑧轻阴：暗淡的轻云。

12,下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.晏殊的《浣溪沙》开头两句是说，人生是短暂的，离别是寻常的也是最使人伤心的。

B.晏殊的《浣溪沙》下片起首两句为空想之辞，意境开阔、辽远，表现出词人对时空不可逾越、消

逝的事物不可复得的感慨。

C.李清照的《浣溪沙》上片通过环境描写，突显了女主人公因春意阑珊、幽闺深邃而产生的孤寂和

愁苦。

D.李清照的《浣溪沙》下片开头两句写在楼前所见的实景，从正面揭示愁思之由：“远岫出云催薄暮”

为近景，“细风吹雨弄轻阴”为远景。

13.两首词都借助落花抒发了怎样相同的情感？

【答案】12.D13.都杼发了感时伤春之情。

【解析】晏殊词以“年光有限''起，叹离别伤春，却以“怜取眼前人”转消沉为旷达，藏对时光的清醒；李清

照词借“小院”“梨花”等景，绘春日寂寥，“无语理瑶琴“暗抒闲愁，满是婉约幽思。二者同写春情，一旷达

一幽微，皆以浅语藏深情，各显词风韵味。

12.本题考查诗歌理解和赏析。

D.有误。“远岫出云催薄暮”中，“远岫”指远处的山峰，属远景；“细风吹雨弄轻阴”写眼前微风细雨、天色

转明的景象，屈近景，选项颠倒了二者的写景视角；且这两旬是通过暮景、雨景渲染法清氛用，以侧面烘

托女主人公的闲愁，并非“正面揭示愁思之由”；

故选D.

13.本题考查情感主旨。

晏殊《浣溪沙》中“落花风雨更伤春”一句，以“落花”裹挟在风雨中的凋零之景，承接前文“年光有限''的时

光感慨——落花象征春日将尽、美好事物消逝，词人见此景更添伤春愁绪，暗叹时光易逝、岁月难留；

李清照《浣溪沙》虽木直接写“落花”，但“梨花欲谢恐难禁''以"梨花将谢''暗台落花意象：春口深时梨花渐

落，与“细雨'“薄暮”的凄清氛围相融，既写春光凋零之态，也藏词人对美好时光逝去的惋惜，同样是感时

伤春的流露；

二者皆借“落花”，抒发对春光消逝、美好事物易逝的感伤，是典型的感时伤春之情。

阅读下面两首词，完成下面小题,

【甲】

采桑子

［宋］欧阳修

群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮;蒙濠，垂柳阑干尽日风。

笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘拢，双燕归来细雨中。

【乙】

谒金门

［宋］李好古

花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢无觅处。

谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户。

14.下列对两首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.甲词上片描写了百花凋残、柳絮纷飞的暮春景象，表达了词人的伤春之情。

B.乙词上片通过对“花”“燕子”的描写，表现战争所造成的家园破败的景象；下片引向社会现实，揭示

造成家园破败的原因。

C.甲词中“垂下帘板，双燕归来细雨中”将人物动态描写与自然景物映衬相结合，以细雨烘托春日空寂

的气氛，以双燕飞归制造出轻灵、欢娱的意境。

D.两首词都写了春天之景，一个是“残红”，一个是“过雨”的花，两位词人都借景抒情，表达的情感却

是不同的。

15.这两首词都写到了“燕归来”，但它们归来时面对的情景不同，表达的词人的情感也不同，请概括。

【答案】14.A15.甲词中的燕子面对的是残红、飞絮等暮春时节的情景，表达了词人寄情湖山的情

怀和安闲自适的生活态度；乙词中的燕子面对的是“旧巢无觅处'’的情景，表达了词人无家可归的漂泊之感

及国破家亡的悲痛.

【解析】这两首词一写西湖暮春之美，一抒世事感慨。欧阳修词以残红、飞絮绘西湖清寂，寄寓淡然闲情；

李好古词借燕归无巢、玉关玉楼对比，发兴亡之叹。风格一婉约一沉郁，皆具韵味。

14.本题考查内容理解。

A.平词上片虽写百花凋残的暮春之景，但“西湖好”奠定了悠然的基调，词人是在暮春残景中品味闱淡之美，

并非伤春之情，A项错误。

故选A。

15.本题考查理解诗词意境、体会词人情感。

甲词“群芳过后西湖好，狼藉残红。飞絮漠濠,垂柳阑干尽日风”，纵使百花凋零，西湖仍是美的，落花轻

盈飘落，在地上纵横散乱，却别有一番韵味；柳絮纷飞，舞得朦胧飘逸，柳枝轻摆，随风飞舞。甲词上片

主要描写西湖暮春之景，所以燕丁归来看到的是残红、飞絮等暮春之景。虽写暮春残景，词人却无悲凉之

情，反而赞美其“好”，而且残红、飞絮、细雨等意象在本词中显得轻盈、飘逸、朦胧，营造了清疏淡远的

意境，表达了词人的闲适之情。

乙词“燕子归来愁不语，旧巢无觅处”，描写了燕子归来却无法找到旧时的巢穴的情景。“若使胡尘吹得去,

东风侯万户”意思是“假如东风能吹走侵略的敌人，那就封它做个万户侯吧”，表达了词人对战争的厌恶。所

以实际上词人是以燕子自比，借以表达自己无家可归的漂泊之感及国破家亡的悲痛。

（23-24八年级上例川成都•期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

社工部蜀中离席①

李商隐

人生何处不离群？世略干戈②借暂分。

雪岭未归天外使，松州犹驻殿前军。

座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云。

美酒成都堪送老.当坤仍是立文君。

【注释】①此诗是诗人F宣宗大中六年时所写，当时李商隐要离开成都，返回梓州，于是在饯别宴席上写

下比酬赠之作。②干戈：指战争＜

16.颈联中的“晴云”“雨云”一语双关，意蕴深厚。你怎么理解？请简要分析。

17.同是与战争有关的题材，下面哪首诗词与本诗的风格最相似？请作出判断并简要说明理由。

A.《雁门太守行》B.《春望》C.《相见欢•金陵城上西楼》

【答案】16.“晴云”“雨云”不仅指天气的变幻不定，更是比喻社会局势的动荡不安.这些词语一语双关，

皆体现了诗人的忧国伤乱之情。17.Bo本诗与《春望》的风格皆为沉郁顿挫。

【解析】16.本题考查修辞手法赏析，要在把握诗文内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。

根据颈联“座中醉客延醒客，江上晴云杂雨云''可知，“醉客”指饯行席上的醉酒者，"醒客''指诗人自己，说

自己是被宴席上的客人邀请来的，宴席上的人们有的喝醉了，有的还很清醒，而诗人自己属于后者。“晴

云”“雨云”既写出了江上云气的变幻多姿，也是双关语，暗示了动荡多变的时局，流露出诗人无限的忧虑与

感伤。诗句不仅反映了宴会上的情景，还巧妙地喑示了社会同势的动荡不安。所以，“晴石”“雨石”表面上

是写天气的变幻不定，实则一语双关，暗喻社会局势的动荡不安，体现了诗人的忧国伤乱之情。

17.本题考查唐诗风格的鉴赏能力。

《杜工部蜀中离席》通过描述战争背景下的离别场景，展现了诗人的忧国之情和对未来的忧虑。整首诗的

氛围是沉重的，语言含蓄，情感深沉，体现了沉郁顿挫的风格。

A.《雁门太守行》是唐代诗人李贺的一首描写战争场面的诗歌，诗中用浓艳斑驳的色彩描绘悲壮惨烈的战

斗场面，通过奇异的画面准确地发现了特定时间、特定地点的边塞风光和瞬息万变的战争风云，风格瑰奇

稼丽，与本诗的风格不符；

B.《春望》是唐代诗人杜甫的名作，这首诗描绘了战乱后长安城的荒凉景象，表达了诗人忧国忧民、感时

伤怀的情感，风格沉郁顿挫，与本诗都体现了因战争而引发的对国家和人民的忧虑，且情感深沉；

C.《相见欢•金陵城上西楼》是南唐后主李煜的词，这首词写的是词人登楼所见的秋天江上景色，以及由此

触发的悲凉情绪，风格较为哀婉，虽也有对国家兴衰的感慨，但侧重个人情感的抒发，与本诗风格不同；

故选B“

（24-25八年级上.福建三明.期末）阅读下面的诗词，完成下面小题。

【甲】

如梦令李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【乙】

吉祥寺常牡丹①苏轼

人老簪②花不自羞，

花应羞上老人头。

醉归扶路人应笑，

十里珠帘半上钩③。

【注】①苏轼当时在杭州做官。②簪：插戴。③十里珠帘半上钩：十里长街，百姓们都把珠帘卷上，走出

门来观看.

18.两首诗（词）都是写“醉归”，请分别描述两位作者醉归的情形。

19.请简要概括两位作者“醉”中所蕴含的情感。

【答案】18.甲词作者溪亭饮酒到日暮，忘记归路，误把船划进荷花深处，把鸥鹭都惊起了；乙诗作者赏

花醉酒，头簪鲜花归来，一路吸引了大家出门笑看。19.甲词作者怡然心情（心底欢愉、流连忘返的

情致等）；乙诗作者对生活的乐观态度和洒脱的情怀。

【解析】李清照的《如梦令》塑造了个欢快而自由的醉酒形象。诗人描绘了夕阳西下，自口乘舟误入荷

花丛中，惊起满滩鸥鹭的情景，表现出一种沉醉、无拘无束的生活态度，富有鲜活的生活气息和动态之美。

苏轼的《吉祥寺赏牡丹》则展现了一种不同的醉态。他以幽默自嘲的方式表达了对年华老去的豁达，醉归

时路人的笑声、不以为意的洒脱以及社会热闹的场景，相较李清照的自然之醉，更多一层对人生的感悟与

宽容。

18.本题考查诗句描绘的画面。

甲同怠思是：时常记起溪边亭中游玩至F1色已暮，沉迷在优美的景色中忘记了回家的路。尽了酒宴兴致

才乘舟返回，不小心进入藕花深处。奋力把船划出去呀！奋力把船划出去！划船声惊起了一群鸥鹭。由

此分析李清照醉归的情形是：日暮时分，她在溪亭尽兴地饮酒，直到沉醉才想起要回家。乘舟而归时，误

入盛开的荷花深处，划着船在荷城中迷路，惊动了水中的鸥鹭。

“解归扶路人应笑，十里珠帘半上钩。”诗人赏花饮酒，喝得酩酊大醉，头上插着鲜花，一路走得磕磕绊绊，

引得别人的围观和哄笑；教十里红楼卷珠帘，万人空巷争观看。

19.本题考查诗句表达的感情。

李清照在《如梦令》中生动描绘了日暮沉醉、兴尽晚归的情景，通过“常记”、“沉醉不知归路”、“误入藕花

深处”表现醉酒后的迷离恍惚感及其悠然自得的心情。具体情境描写鲜活生动，展现了作者在醉酒中陶醉

于美景、忘怀自我的愉悦。

“醉归扶路人应笑，十里珠帘半上钩”意思是：赏花饮酒后，醉醒醵地归来，这引得路人发笑，十里长街的

百姓们都把珠帘卷起来，走出门来观看。诗人以生动的画面描绘出自己醉归的场景，充满了生活气息。诗

人在年老力时仍能簪花赏牡丹、开怀畅饮，亳不因年龄而拘束自已，尽情享受牛活的美好，故“醉”字展现

出他积极乐观面对生活的心态。同时，诗人不顾世俗的眼光，替花而不羞，醉归也不在意他人的嘲笑，坚

持自我，以一种豪放不羁的方式生活，彰显出其倔强和洒脱的个性。这种“醉”并非单纯的酒醉，更是诗人

对生活的热爱和对自由境界的追求的一种体现。

（24-25八年级上•湖南岳阳•期末）阅读古诗回答小题。

水口行舟

［宋］朱熹

昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？

今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。

【注释］①庆元三年，朱熹等五卜九人被列入“伪学党”，通缉在案。就在政局动荡、学禁最严峻之时，朱嘉

从闽北乘船南下古田，抵达水口，感时而作。

20.对这首诗理解不正确的一项是（）

A.这首诗写的是作者乘舟在江中航行时的所见所思，直抒感受，富有生活理趣。

B.“雨一蓑”，描绘诗人在雨中行走时的形态，反映出诗人随境而安，襟怀大度。

C.这首诗重点表现清晨醒来时的瞬间感想，起笔从未睡前写起。

D.“青山绿树多”与首句遥相呼应，表现出诗人雨后清晨观景的迷恋之感。

21.请结合内容赏析诗歌所运用的艺术手法。

【答案】2U.B21.①借景抒情。诗歌通过描写昨夜满江风浪和今朝背山绿树多的景象，打发了诗人

在困境中的担忧以及看到美好景色后的欣慰之情。②对比。将昨夜的满江风浪与今朝的青山绿树多进行对

比，突出了诗人心境的变化，也暗示了诗人在困境中依旧能看到希望的乐观精神。③以小见大。从一次行

舟经历入手，反映出诗人在人生困境中积极向上的人生态度和豁达的胸怀。

【解析】这首小诗以行舟夜雨为背景，通过“昨夜/今朝”的时间对比，展现风雨过后的澄明心境。“蓑衣”“孤

篷”的简笔勾勒与“青山绿树”的明丽色彩形成张力，喑喻政治风波中坚守本心的哲思。朱熹将人生境遇凝练

为24字的山水画卷，理趣与诗味浑然天成。

20.本题考查诗歌理解。

B.“昨夜扁舟雨一蓑”中“雨一蓑”并非描绘诗人在雨中行走的形态，而是说昨晚乘扁舟航行时遇到了雨，身

披蓑衣。这句主要是交代昨晚行舟遇雨的情境，而非反映诗人随境而安、襟怀大度。

故选B。

21.本题考查表现手法。

借景抒情。诗歌前两句“昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何？”描绘了昨夜行舟时，自己身披黄衣，在满江

风浪里航行，夜里不知风浪情况的景象，营造出一种紧张、担忧的氛围，蕴含着诗人对昨夜风浪的担忧之

情；后两句“今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多'’则描写了清晨诗人卷起船篷，看到青山依旧、绿树繁多的

美好景色，此时诗人的心境是欣慰的。诗人借助昨夜风浪与今朝青山绿树这些景象，抒发了在困境中的担

忧以及看到美好景色后的欣慰之情。

对比。“昨夜满江风浪”与“今朝青山绿树多''形成鲜明对比。昨夜江面是汹涌的风浪，充满了不确定性与危

险，而今朝展现在眼前的是青山依旧、绿树繁茂的生机景象"通过这种对比，突出了诗人从昨夜对风浪的

担忧，到今朝看到美好景色后的匚,境转变，也暗示了诗人即便处于如注释中提及的政局动荡等困境中，依

旧能从眼前的美好景色里看到希望，体现出他的乐观精神。

以小见大。诗歌从一次普通的水口行舟经历入手，讲述了昨夜遇风浪、今朝见青山绿树的过程。但结合注

释可知，当时朱熹处于政局动荡、学禁严峻的困境中，就如同行舟时遭遇的风浪。而诗人通过行舟时看到

风雨过后青山绿树依旧美好的景象，传达出自己在人生困境中，依然能保持积极向上的人生态度，拥有豁

达的胸怀，由行舟这小事，反映出宏大的人生哲理与心境。

（24-25八年级上•贵州六盘水•期末）

题潼关楼

〔唐〕崔颖

客行逢雨霁，歇马上津楼①。