《智能穿戴安全策略-物联网隐私与安全》教案-2025-2026学年清华版（贵州）（新）小学信息技术五年级下册

清华版(贵州)(新)小学信息技术五年级下册五年级学生已掌握智能穿戴设备的基础认知与简单编程能力，对智能手表、二、教材分析本课选自清华版(贵州)新教材小学信息技术五年级下册第一单元《自制智隐私风险(数据采集、传输、泄露)、常见安全隐患、权限管理、使用习惯)、安全案例分析四大模块，内容贴近小学生生活实际(如位置信息泄露、运动数据被盗、恶意软件入侵),案例典型、图文并茂、语言通三、核心素养目标依据2022版信息科技课程标准，结合本课内容与学情，制定核心素养目标略(权限设置、密码保护、数据加密)的简单原理，能运用逻辑思维判断不同使结安全防护方法，尝试为自制智能手表设计基础安全策略(如密码解锁、权限限制),提升安全防护设计与数字化工具规范使用能力。四、教学重难点教学重点：智能穿戴设备的常见隐私与安全风险；基础安全防护策略(权教学难点：理解物联网数据采集、传输与隐私泄露的关联；结合实际场景五、教学过程(一)情境导入，警示激趣位置、日常行踪全部泄露；小红的运动手环随意连接公共Wi-Fi,运动数据、健么问题?这些问题会给我们带来哪些危害?”与安全》,了解风险，掌握方法，让我们的智能手表安全又可靠!”会被偷走，会收到诈骗短信，很危险!”(二)新知探究一：风险识别智能穿戴的隐私与安全隐患1.讲解教材内容：教材明确，智能穿戴设备(智能手表、手环)是物联网终端，会持续采集、传输、存储我们的个人数据，主要包括四大类(出示表格):位置数据：实时定位、行动轨迹(如家庭、学校、常去地点);息?如果这些隐私信息被坏人获取，可能会发生什么不好的事情?”3.隐患分析(教材案例):结合教材案例，总结智能穿戴设备的三大安全隐隐患1:隐私泄露设备默认开启定位、数据共享，或密码简单、丢失后隐患2:数据被盗——连接不安全的公共Wi-Fi,或下载非官方App,导致隐患3:恶意攻击——设备系统未及时更新，存在漏洞，被黑客入侵，控制4.小组讨论：“结合生活经验，你还知道哪些智能穿戴设备的安全隐患?这些隐患在我们使用智能手表时可能出现吗?”教师巡视引导，鼓励学生结合自身会被跟踪、诈骗，家庭信息会泄露，很不安全。”3.倾听教师分析，阅读教材案例，理解三大安全数据没删除……”(三)新知探究二：策略学习智能穿戴安全防护方法网络使用策略、日常习惯策略，我们逐一学习。”2.策略一：设备设置策略(教材核心内容)讲解："设备设置是第一道防线，核心是设置强密码、开启隐私保护、定期更新系统。”案例演示：以智能手表为例，演示设置步骤(贴合教材操作指南):师生互动：“为什么密码要设置6位以上?为什么要定期更新系统?”3.策略二：权限管理策略(教材核心内容)限，拒绝无关权限，避免过度授权导致隐私泄露。”案例分析(教材案例):智能手表App申请“获取位置、读取通讯录、访问相册、发送短信”权限，思考：哪些是必要权限?哪些是无关权限?(必要：获师生互动：“如果App申请‘访问相册’权限，我们应该同意吗?为什么?”4.策略三：网络使用策略(教材核心内容)不连接公共Wi-Fi,避免数据传输被截取；同时，只下载官方应用商店的App,不下载来源不明的软件。”5.策略四：日常习惯策略(教材核心内容)意转借设备、废弃设备彻底删除数据、谨慎扫码点击链接。”废弃的智能手表能随便扔掉吗?(不能，要恢复出厂设置，删除所有数据)。”攻击。”同意，访问相册和手表功能无关，授权后会泄露照片隐私。”“公共Wi-Fi不安全，数据会被别人偷走，隐私会泄露。”5.学习日常习惯策略：结合案例，掌握日常安全使用习惯，明确设备丢6.记录四大安全策略核心要点，理解各(四)实践探究：安全策略设计与案例分析任务1:为自制智能手表设计安全策略表(包含：设备设置、权限管理、网任务2:分析安全案例(教材补充案例):“小刚用智能手表连接公共Wi-Fi为存在哪些安全隐患?应该如何正确做?。策略，避免空泛；帮助学生梳理案例分析逻辑，明确“隐患→危害→正确做法”3.小组展示点评：邀请2-3组展示安全策略表与案例分析结果，教师结合教材评价标准(策略全面、措施可行、分析准确)点评，补充完善：“这组同学的安全策略涵盖四大方面，措施具体，如‘设置6位密码、关闭闲置定位、只连家正确做法清晰….”1.明确小组任务，分工合作(1人设计策略表、1人分析案例、2人补充完善)