【新教材】北师大版（三起）（2024）三年级下册英语Unit 4 Travelling around Lesson 2教案_第1页
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文档简介

(一)知识目标学生能够听懂、会说、认读并拼写与旅行地点相关的词汇：zoo(动物园)、park(公园)、museum(博物馆)、cinema(电影院)。来询问和回答旅行的目的地。(二)能力目标(三)情感目标二、教学重难点(一)教学重点熟练运用句型“Whereareyougoing?I'mgoingto…”进行问答。理解并能朗读、复述课文内容。(二)教学难点三、教学准备制作精美的教学课件，包含与旅行地点相关的高清图片、生动的动画、课文录音及视频等，以增强教学的直观性和趣味性。准备一些小道具，如玩具动物(代表动物园)、塑料滑梯(代表公园)、小型恐龙模型(代表博物馆)、电影胶片模型(代表电影院)等，用于课堂演示和互动。T:Hello,boysandgirls!Howwasyourweekend?poster.WhenteachAfterteachingthefourwords,playag“museum”andsoon.Ifastudentcan'tsayawordwithin3seconds,设计意图：运用直观的图片展示新词汇所代表的旅行地点，符合三年级学生形象思维为主的认知特点，有助于学生快速理解和记忆词汇。详细讲解词汇的发音和含义，让学生扎实掌握基础知识。通过有趣的游戏，增加学习的趣味性，提高学生的注意力和参与度，同时巩固学生对新词汇的记忆。T:Now,let'slistentoadialoguebAfterlistening,askthestureadafterthetapesentencebysentence.Theteaclassroom,payingattentiontothecute!",explainth“cute”.设计意图：听力训练帮助学生捕捉关键信息，培养学生的听力理解能力。跟读和分角色朗读环节，让学生在模仿中纠正发音，提高朗Anothercardmaysay“S“Name”,“Goingto…”,"Reason”.severalstudentstoreporttheirofwhitepaper.Theycandwanttogowith,andsomeactivitiestheywaAfterdrawing,askthestudentstowriteseemanycuteanimalswiththestudents,askingthemtoreadaloudfavoritetravelplace.Theycand在本节课的教学过程中，通过多种教学方法和丰富的教学活动，例如，在教授单词“museum”时，尽管通过多次示范和强调

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