2025-2026学年广州七下语文期中复习专项训练《文言文阅读与对比探究》

初中广州七下期中专题04：文言文阅读与对比探究（原卷版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、核心篇目考点梳理 1三、期中备考策略与避坑指南 2（一）基础达标课内阅读专项练习 2《孙权劝学》 2《卖油翁》 4（二）广州期中真题能力提升文言文课内课外对比阅读 6考情速递考情速递一、考情速递考查范围锁定：期中考试：重点考查《孙权劝学》（第一单元）。（也可能考察到《卖油翁》（第三单元））期末考试：重点考查《卖油翁》（第三单元）和《短文两篇》（第四单元：《陋室铭》《爱莲说》）《活板》（第六单元）。题型分布：课内文言文（必考）：10-12分。包括实词解释（选择题）、断句（部分区考）、翻译句子（主观题）、内容理解与赏析（简答题）。课外文言文（对比阅读）：部分区（如越秀、天河）会选取一篇浅易的课外文言文与课内篇目进行对比阅读，考查迁移能力。核心痛点：学生往往能背过课文，但在“通假字”、“古今异义”、“词类活用”以及“托物言志”手法的理解上容易丢分。二、核心篇目考点梳理篇目核心实词与特殊用法（高频考点）重点句子翻译（踩分点）文章主旨与写作手法《孙权劝学》

(期中重点)1.辞：蒙辞以军中多务（推托）

2.涉猎：但当涉猎（粗略地阅读）

3.往事：见往事耳（古：历史；今：过去的事）

4.更：即更刮目相待（另，另外）

5.博士：古义指专掌经学传授的学官。1.孤岂欲卿治经为博士邪！

（我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！）

2.士别三日，即更刮目相待。

（读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。）主旨：开卷有益；士别三日当刮目相待。

手法：侧面描写（通过鲁肃的惊叹衬托吕蒙的进步）。《卖油翁》

(期中重点)1.矜：公亦以此自矜（夸耀）

2.释：释担而立（放下）

3.颔：但微颔之（点头）

4.忿然：康肃忿然曰（气愤的样子）

5.尔：惟手熟尔（同“耳”，罢了）

6.遣：康肃笑而遣之（打发）1.见其发矢十中八九，但微颔之。

（卖油翁看他射箭十支中了八九支，只是微微点了点头。）

2.我亦无他，惟手熟尔。

（我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。）主旨：熟能生巧；做人要谦虚，不可骄傲自满。

手法：对比（陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳对比）。特别说明：期中大概率会考前边单元的文言篇目《孙权劝学》《卖油翁》是“教读”课文，为重点；《木兰诗》虽为诗歌，但属于文言文体，需掌握重点字词与结构。期中备考策略与避坑指南实词解释“三步走”：课下注释：必须死记硬背，广州卷的选择题选项往往直接取自课下注释。一词多义：重点整理“之、以、而、其”等虚词，以及“名、蔓、劳”等实词活用现象。古今异义：如《孙权劝学》中的“博士”、“往事”、“但”，是高频陷阱。翻译句子“字字落实”：原则：留（人名地名）、换（古今词）、调（倒装句）、补（省略成分）、删（无义虚词）。广州考情：翻译题通常要求“直译”，意译不得分。例如《爱莲说》中的“中通外直”，必须翻译出“（茎）中间贯通，外形挺直”。主旨理解“知人论世”分层练习分层练习（一）基础达标课内阅读专项练习《孙权劝学》1．（24-25七年级下·上海杨浦·月考）解释下列词语。（1）赏赐百千强

强：______________（2）卷卷有爷名

爷：______________（3）双兔傍地走

傍：______________（4）方鼓琴而志在太山

志：______________（5）汤汤乎若流水

汤汤：______________（6）以为世无足复为鼓琴者足：______________2．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A．“孤”是古时王侯的自称，不同时期的古代君主还自称为“寡人”“朕”等。B．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，历来被尊为典范的著作，这里指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。C．成语“刮目相待”指用新的眼光看待，“吴下阿蒙”指学识浅薄的人。D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。3.综合性学习你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。(1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！C．但当涉猎（bùliè），见往事耳。D．即更（gèng）刮（guā）目相待小滨：我认为________项无误，因为：___________________(2)按要求填空。（1）写出出自《孙权劝学》的两个成语：________________、________________。（2）孙权以自己读书获益来劝说吕蒙读书的句子是“________________，________________”。（3）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“________________，________________！”（4）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“________________，________________，大兄何见事之晚乎！”吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快。(3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①________________》，这部书是②________________体通史。小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③________________事件震动整个京洛。(4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？A．吴下阿蒙——吕蒙

三顾茅庐——刘备、诸葛亮B．半部论语——赵普

纸上谈兵——赵括C．闻鸡起舞——祖逖

韦编三绝——孟子D．老马识途——管仲

程门立雪——程颐、杨时小语：我知道，应该选________，因为“________________”这一成语对应的人物有误，应改为____________________。二、阅读下文，回答问题。孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。4．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部（

）通史。5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．但当涉猎/但手熟尔C．见往事耳/见其发矢十中八九 D．自以为大有所益/精益求精6．把下面的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！7．文题为“孙权劝学”，为什么花费笔墨写鲁肃呢？8．“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权（字仲谋）的赞叹之语。读完本文，你认为孙权有哪些值得称道的地方？《卖油翁》1．文学常识填空。本文《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者_____________，字_____________，号_____________，晚号_____________，谥号文忠，_____________（朝代）政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。2．解释下列句子中加点的字词。（1）陈康肃公善射

善：_____________（2）公亦以此自矜

自矜：_____________（3）有卖油翁释担而立

释：_____________（4）但微颔之

颔：_____________（5）尔安敢轻吾射

安：_____________（6）以我酌油知之

以：_____________（7）以钱覆其口

覆：_____________（8）康肃笑而遣之

遣：_____________3．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是（

）A．《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老人的工作。B．《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，他是北宋诗文革新运动的领袖。C．“尔安敢轻吾射！”一句中“尔”是第二人称代词。古代汉语中，第二人称代词还有“若”“乃”等。D．“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公”是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文士等死后被追加的称号为谥号。5．解释加点词语的意思。（1）陈康肃公善射()

（2）公亦以此自矜()（3）尝射于家圃()

（4）尝射于家圃()（5）有卖油翁释担而立()

（6）睨之久而不去()（7）见其发矢十中八九()

（8）但微颔之()（9）汝亦知射乎()

（10）康肃忿然()（11）尔安敢轻吾射()

（12）尔安敢轻吾射()（13）尔安敢轻吾射()

（14）以我酌油知之()（15）乃取一葫芦置于地()

（16）以钱覆其口()（17）自钱孔入()

（18）康肃笑而遣之()6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一则上联，请你依据课文内容拟写下联。上联：康肃公百发百中，天下无双下联：______________________________二、文言阅读卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．下列对文章理解有误的一项是（

）A．《卖油翁》在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。B．“见其发矢十中八九，但微颔之”，此处寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C．陈康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。2．把下列句子翻译成现代汉语。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）见其发矢十中八九，但微颔之。（3）尔安敢轻吾射！（4）乃取一葫芦置于地。（5）我亦无他，惟手熟尔。3.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由）4.概括《卖油翁》中陈尧咨的人物形象。《卖油翁》中与陈尧咨的骄傲相比，你觉得卖油翁谦虚吗？请结合文章内容分析。6.《卖油翁》中写陈尧咨射箭和卖油翁沥油的两段文字，哪段写得比较详细？哪段写得比较简略？这是为什么？（二）广州期中真题能力提升文言文课内课外对比阅读（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自苏轼《书戴嵩画牛》）1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔B．尾搐入两股间/屠自后断其股C．而钱不湿/笑而然之D．耕当问奴/木兰当户织2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（1）睨之久而不去。（2）处士笑而然之。4．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。（选自《涑水记闻》）【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。5．下列句中的加点字用法相同的一项是（

）A．但微颔之

但当涉猎B．陈康肃公善射

择其善者而从之C．而钱不湿

博学而笃志D．以我酌油知之

徐以杓酌油沥之6．用现代汉语翻译以下句子。（1）我亦无他，惟手熟尔。（2）故不如无知也。7．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（

）A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。8．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下列小题。【甲】卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】农夫耕田农夫耕于田，数息①而后一锄。行者见而哂②之，曰：“甚矣，农之惰也！数息而后一锄，此田竟月③不成！”农夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之术乎？”行者解衣下田一息而数锄一锄尽一身之力。未及移时，气竭汗雨，喘喘焉不能作声，且仆于田。谓农夫曰：“今而后知耕田之难也。”农夫曰：“非耕难，乃子之术谬矣！人之处事亦然，欲速则不达也。”行者服而去。（选自陈继儒《浑然子》）【注】①息：呼吸。②哂（shěn）：讥笑。③竟月：满一月，整整一个月。(1)下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．但微颔之/但闻黄河流水鸣溅溅 B．大兄何见事之晚/见其发矢十中八九C．陈康肃公善射/择其善者而从之 D．徐以杓酌油沥之/子可示我以耕之术(2)下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．行者解衣下田/一息而数锄一锄/尽一身之力B．行者解衣下田/一息而数锄/一锄尽一身之力C．行者解衣/下田一息而数锄/一锄尽一身之力D．行者解衣/下田一息而数锄一锄/尽一身之力(3)用现代汉语翻译文段中的划线包子。①尝射于家圃，有卖油翁释担而立。②非耕难，乃子之术谬矣！甲乙两文都借事说理，请结合具体情节，谈谈在两文中你分别得到了怎样的启发？（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】河间①有游僧②，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而捧盘近之病可治者则丸跃入佛手。其难治者，则丸不跃。举国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然⑤，其术乃败。（节选自《阅微草堂笔记》）[注]①河间：地名。②游僧：云游四方的和尚。③引手：伸手。④研：碾细，磨碎。⑤信然：确实这样。信，确实。10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）A．但微颔之

但当涉猎 B．尔安敢轻吾射但手熟尔C．卖药于市

愿为市鞍马 D．举国信之与朋友交而不信乎11．下列对【乙】文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．有买者先祷于佛/而捧盘/近之病可治者则丸跃/入佛手B．有买者先祷于佛/而捧盘近之/病可治者/则丸跃入佛手C．有买者先祷/于佛而捧盘近之/病可治者则丸跃/入佛手D．有买者先祷/于佛而捧盘/近之病可治者/则丸跃入佛手12．用现代汉语翻译下面句子。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）验之信然，其术乃败。13．请你结合【甲】【乙】两篇选文的内容，谈谈你分别得到了怎样的启示。（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】《卖油翁》陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颌之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，唯手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】《项羽之死》项王①军壁②垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌③，项王则夜起，饮帐中。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长械船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人亦足王也。原大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“此天之亡我，我何渡为！”（《史记·项羽本纪》节选）【注释】①项王：西楚霸王项羽。②壁：名词作动词，本指军垒，此处为设营驻守。③楚歌：名词作动词，唱起楚地的歌曲，可见楚人多已降汉。14．下列句中的加点字用法相同的一项是（

）A．以我酌油知之

可以为师矣 B．何陋之有

康肃笑而遣之C．而钱不湿

博学而笃志 D．尔安敢轻吾射

无他，但手熟尔15．翻译下列句子。（1）翁曰：“无他，但手熟尔。（2）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。16．下列对文章内容理解正确的一项是（

）A．《卖油翁》中陈尧咨射箭技艺“当世无双”，卖油翁看他射箭却是“睨之”“微颔之”，是因为卖油翁精通射箭。B．陈尧咨虽有傲慢无礼、骄矜自负的一面，但他高超的射箭技艺让卖油翁不禁为他喝彩。C．卖油翁展示倒油的绝活讽喻了自负的陈尧咨，陈尧咨“笑而遣之”掩饰了他的愤怒。D．陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事说明了“熟能生巧”“天外有天，人外有人”的道理。17．（1）解释下列加点字词。①陈康肃公善射

②此天之亡我（2）陈尧咨后来在射术上勤加练习，在辽国使者来宋朝拜比试射箭之时，箭箭中心，请谈谈陈尧咨与项羽性格的不同点。（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文言文，完成小题。（甲文）陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（乙文）北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或曰：“食菱须去壳。”其人自护所短，曰：“我非不知并壳者欲以去热也。”问者曰：“北土亦有此物否？”答曰：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而非土产，此坐②强不知以为知也。注释：①菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。②坐：因为。18．下列加点词意义和用法相同的一项是（

）A．康肃笑而遣之

自钱孔入，而钱不湿B．睨之久而不去

陈太丘舍去C．以我酌油知之

以钱覆其口D．尔安敢轻吾射

但手熟尔19．翻译下面的句子。①“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”②此坐强不知以为知也。20．阅读甲乙两文，选出不符合文意的一项（

）A．甲文康肃公因为善于射箭，就夸耀自己，看出他是个骄傲自大的人。B．甲文卖油翁斜着眼睛看康肃公射箭，是因为看不起他的为人，取笑他。C．乙文北人吃菱角没有去壳，是因为他从来没有见过菱角，不如何吃。D．乙文北人说菱角长在前山后山，却不知道菱角是生长在水里，闹了笑话。21．根据这两篇文章的内容，谈谈你得到了哪些启示。（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面文段，完成小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】甘戊使于齐，渡大河。船人曰：“河水间耳，君不能自渡，能为王者之说乎？”甘戊曰：“不然，汝不知也。物各有短长。谨愿敦厚，可事主，不施用兵；骐骥騄駬，足及千里，置之宫室，使之捕鼠，曾不如小狸；干将为利，名闻天下，匠以治木，不如斤斧。今持楫而上下随流，吾不如子；说千乘之君，万乘之主，子亦不如戊矣。”（选自刘向《说苑﹒杂言》）22．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．甘戊使于齐射/得一人之使 B．物各有短长/北市买长鞭C．曾不如小狸/逝者如斯夫 D．置之宫室/乃取一葫芦置于地23．把下列句子翻译成现代汉语。（1）见其发矢十中八九，但微颔之。（2）甘戊使于齐，渡大河。24．下列对文章的而理解和分析，不正确的一项是（

）A．甲文详写陈尧咨射箭，由此引出射箭和酌油都是凭手熟可掌握的技艺，详略得当，突出文章的重点。B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”这两句责问显然与卖油翁的态度有关，是卖油翁的态度激怒了陈尧咨。C．甲文的第一句话简明扼要的介绍了陈尧咨的出众才能和狂傲个性。D．卖油翁不仅练就一手倒油的好功夫，还会讲道理，用一个绝活“酌油之技”作为例子进行巧妙类比，让心高气盛的陈绍之怒气顿消，心悦诚服。25．读了【甲】【乙】两篇选文，你从中分别获得了哪些启示？（23-24七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。甲孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。乙范仲淹读书郑瑄范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块，断齑①十茎啖之。留守有子居学，归告其父，以公厨室②馈，公置之，既而悉已败矣。留守子曰：“大人闻公清苦，遗以食物，而不下筯③，得非以相浼为罪乎④？”公谢曰：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！”选自《昨非庵日纂》）【注释】①齑：jī，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筯：筷子。④得非以相浼为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？(1)下列加点字词意思和用法不相同的一项是（

）A．大兄何见事之晚乎/见其发矢十中八九B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地C．但当涉猎/但手熟尔D．见往事耳/止增笑耳(2)用现代汉语翻译下面的句子。①但当涉猎，见往事耳。②公置之，既而悉已败矣。(3)对两则选文的理解分析不正确的一项是（

）A．甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。B．吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。C．鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。D．甲、乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。(4)两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自《归田录》）【乙】罗守仁湛古学①，困于场屋②，改习拳。年四十，因事如广西，至梧州，宿古寺。遇一僧，年耄矣，尚矍铄，与语甚洽，因及技击，言时颜露矜色。僧请一试，罗遂起舞。僧斜睨，微笑曰：“美则美矣，然不能胜老僧也。”因起作势，使罗扑之。罗旋舞而进，僧挥以手，罗退盈丈而颠。笑曰：“何如？”罗知技未进，请执弟子礼。凡三年学成而归设馆于羊城以授徒。（选自《清稗类钞》）【注】①古学：科举功令文字如策论、律赋、经义、八股文、试帖诗以外的经史学问。②困于场屋：意思是一直在科举中失利。27．下列选项中，加点词句中意思相同的一项（

）A．陈康肃公善射

择其善者而从之 B．睨之久而不去

僧斜睨C．见其发矢十中八九

见往事尔 D．自钱孔入

自以为大有所益28．下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（

）A．凡三年学/成而归设馆/于羊城以授徒 B．凡三年/学成而归设馆/于羊城以授徒C．凡三年学/成而归设馆于羊城/以授徒 D．凡三年/学成而归/设馆于羊城以授徒29．用现代汉语写出下面句子的意思。（1）无他，但手熟尔。（2）僧请一试，罗遂起舞。30．陈尧咨、罗守仁有何共同品质？请结合甲乙两文简要分析。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成小题。【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（节选自《资治通鉴》）【乙】玉不琢不成器人不学不知道①。是故古之王者建国君②民，教学为先。《兑命》曰：“念③终始④典⑤于学。”其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）[注释]①道：道理。②君：统治。③念：重视或注重。④终始：从开始到结束的全过程。⑤典：法则、标准或典范。31．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．蒙辞以军中多务/公亦以此自矜 B．卿今当涂掌事/但当涉猎C．自以为大有所益/自钱孔入 D．念终始典于学/学而时习之32．下列对乙文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．玉不琢/不成器/人不学/不知道 B．玉/不琢/不成器/人不学不知道C．玉不琢/不成器/人/不学不知道 D．玉/不琢不成器/人不学/不知道33．用现代汉语翻译文段中的画横线句子。（1）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（2）其此之谓乎！34．乙文第一句印证了甲文的哪一句？请结合文章内容谈谈你得到的启示。

广州七下期中专题04：文言文阅读与对比探究（解析版）目录TOC\o"1-3"\h\u一、考情速递 1二、核心篇目考点梳理 1三、期中备考策略与避坑指南 2（一）基础达标课内阅读专项练习 2《孙权劝学》 2《卖油翁》 6（二）广州期中真题能力提升文言文课内课外对比阅读 12考情速递考情速递一、考情速递考查范围锁定：期中考试：重点考查《孙权劝学》（第一单元）。（也可能考察到《卖油翁》（第三单元））期末考试：重点考查《卖油翁》（第三单元）和《短文两篇》（第四单元：《陋室铭》《爱莲说》）《活板》（第六单元）。题型分布：课内文言文（必考）：10-12分。包括实词解释（选择题）、断句（部分区考）、翻译句子（主观题）、内容理解与赏析（简答题）。课外文言文（对比阅读）：部分区（如越秀、天河）会选取一篇浅易的课外文言文与课内篇目进行对比阅读，考查迁移能力。核心痛点：学生往往能背过课文，但在“通假字”、“古今异义”、“词类活用”以及“托物言志”手法的理解上容易丢分。二、核心篇目考点梳理篇目核心实词与特殊用法（高频考点）重点句子翻译（踩分点）文章主旨与写作手法《孙权劝学》

(期中重点)1.辞：蒙辞以军中多务（推托）

2.涉猎：但当涉猎（粗略地阅读）

3.往事：见往事耳（古：历史；今：过去的事）

4.更：即更刮目相待（另，另外）

5.博士：古义指专掌经学传授的学官。1.孤岂欲卿治经为博士邪！

（我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗！）

2.士别三日，即更刮目相待。

（读书人分别几天，就要另外用新的眼光看待他。）主旨：开卷有益；士别三日当刮目相待。

手法：侧面描写（通过鲁肃的惊叹衬托吕蒙的进步）。《卖油翁》

(期中重点)1.矜：公亦以此自矜（夸耀）

2.释：释担而立（放下）

3.颔：但微颔之（点头）

4.忿然：康肃忿然曰（气愤的样子）

5.尔：惟手熟尔（同“耳”，罢了）

6.遣：康肃笑而遣之（打发）1.见其发矢十中八九，但微颔之。

（卖油翁看他射箭十支中了八九支，只是微微点了点头。）

2.我亦无他，惟手熟尔。

（我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。）主旨：熟能生巧；做人要谦虚，不可骄傲自满。

手法：对比（陈尧咨的傲慢与卖油翁的沉稳对比）。特别说明：期中大概率会考前边单元的文言篇目《孙权劝学》《卖油翁》是“教读”课文，为重点；《木兰诗》虽为诗歌，但属于文言文体，需掌握重点字词与结构。期中备考策略与避坑指南实词解释“三步走”：课下注释：必须死记硬背，广州卷的选择题选项往往直接取自课下注释。一词多义：重点整理“之、以、而、其”等虚词，以及“名、蔓、劳”等实词活用现象。古今异义：如《孙权劝学》中的“博士”、“往事”、“但”，是高频陷阱。翻译句子“字字落实”：原则：留（人名地名）、换（古今词）、调（倒装句）、补（省略成分）、删（无义虚词）。广州考情：翻译题通常要求“直译”，意译不得分。例如《爱莲说》中的“中通外直”，必须翻译出“（茎）中间贯通，外形挺直”。主旨理解“知人论世”分层练习分层练习（一）基础达标课内阅读专项练习《孙权劝学》1．解释下列词语。（1）赏赐百千强

强：______________（2）卷卷有爷名

爷：______________（3）双兔傍地走

傍：______________（4）方鼓琴而志在太山

志：______________（5）汤汤乎若流水

汤汤：______________（6）以为世无足复为鼓琴者足：______________【答案】强：有余爷：父亲傍：贴近，靠近志：心志，情志汤汤：水流大而急的样子足：值得【知识点】文言实词【详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：赏赐很多的财物。强：有余。（2）句意：张张都有我父亲的名字。爷：父亲。（3）句意：雄雌两兔一起并排跑。傍：贴近，靠近。（4）句意：伯牙弹琴的时候，想着在登泰山。志：心志，情志。（5）句意：水势浩大、水流很急的样子。汤汤：水流大而急的样子。（6）句意：认为世上再没有值得自己为他弹琴的人了。足：值得。2．下列有关文学文化常识的表述，有误的一项是（

）A．“孤”是古时王侯的自称，不同时期的古代君主还自称为“寡人”“朕”等。B．“孤岂欲卿治经为博士邪”中的“经”，历来被尊为典范的著作，这里指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等儒家经典。C．成语“刮目相待”指用新的眼光看待，“吴下阿蒙”指学识浅薄的人。D．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史。【答案】D【知识点】作家作品、文学常识【详解】本题考查文学文化常识。D.《资治通鉴》是一部编年体通史；故选D。3.综合性学习你所在的学习小组在学习了《孙权劝学》之后展开了学习交流讨论。请帮助他们完成有关的学习交流任务。(1)小勤：大家说说下面句中加点字注音无误的一项是哪一个呢？A．卿（qīng）今当（dàng）涂掌事。B．孤岂（qǐ）欲卿治经为博士邪（xié）！C．但当涉猎（bùliè），见往事耳。D．即更（gèng）刮（guā）目相待小滨：我认为________项无误，因为：___________________【答案】DA项中“当”读“dāng”；B项中“邪”应读“yé”；C项中“涉”应读“shè”。【解析】本题考查字音。A.当（dàng）——dāng；B.邪（xié）——yé；C.涉猎（bùliè）——shèliè；故选D。(2)按要求填空。（1）写出出自《孙权劝学》的两个成语：________________、________________。（2）孙权以自己读书获益来劝说吕蒙读书的句子是“________________，________________”。（3）文章并没有直接写出吕蒙的进步，而是通过鲁肃的“大惊”和他所说的一句话表现出来的，这句话是：“________________，________________！”（4）面对鲁肃的赞扬，吕蒙说：“________________，________________，大兄何见事之晚乎！”吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明了自己才略长进之快。【答案】吴下阿蒙刮目相待孤常读书自以为大有所益卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待【知识点】名句名篇默写、文学常识【详解】注意“卿”“略”“蒙”“刮”等字词的写法。(3)小文：本文节选自北宋政治家司马光主持编纂的《①________________》，这部书是②________________体通史。小勤：宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”，即以历史的得失作为鉴戒来加强统治，所以定名为《资治通鉴》。作者司马光在七岁时，还因③________________事件震动整个京洛。【答案】资治通鉴编年砸缸救友【解析】本题考查文学常识识记。《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史，书名“资治通鉴”意为“鉴于往事，有资于治道”，即通过历史得失来为统治者提供治理国家的借鉴。《孙权劝学》正是从这部通史中节选的一段，讲述了三国时期孙权劝吕蒙学习的故事。司马光在七岁时，还因砸缸救友事件震动整个京洛。这是一个著名的典故：司马光小时候看到同伴掉进大水缸，没有慌乱，而是拿起石头砸破水缸，让水流出来，成功救出了同伴。这个故事在当时就广为流传，展现了司马光从小就具备的机智、沉着的品质，也让他在京城洛阳一带名声大噪。(4)小文：下列成语涉及的历史人物判断有误的一项是哪一个呢？为什么？A．吴下阿蒙——吕蒙

三顾茅庐——刘备、诸葛亮B．半部论语——赵普

纸上谈兵——赵括C．闻鸡起舞——祖逖

韦编三绝——孟子D．老马识途——管仲

程门立雪——程颐、杨时小语：我知道，应该选________，因为“________________”这一成语对应的人物有误，应改为____________________。【答案】韦编三绝孔子【解析】本题考查文学常识识记。C.“韦编三绝”对应的人物不是孟子，而是孔子。这个成语说的是孔子为读《周易》多次翻断了编联竹简的牛皮带子，形容读书勤奋；故选C。二、阅读下文，回答问题。孙权劝学《资治通鉴》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。4．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部（

）通史。【答案】编年体【解析】本题考查文化常识。编年体是中国传统史书的一种体裁，按照时间顺序来记述历史事件。《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史，共294卷，历时19年完成。主要以时间为纲，事件为目，从周威烈王二十三年（公元前403年）写起，到五代后周世宗显德六年（公元959年）征淮南停笔，涵盖16朝1362年的历史。5．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（

）A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去 B．但当涉猎/但手熟尔C．见往事耳/见其发矢十中八九 D．自以为大有所益/精益求精【答案】B【解析】本题考查一词多义。A.推辞/辞别；B.都是“只，只是”的意思；C.了解/看见；D.好处/更加；故选B。6．把下面的句子翻译成现代汉语。孤岂欲卿治经为博士邪！【答案】．围绕“我难道想要你研究儒家经典成为学官吗！”来答【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：孤，我；岂，难道；治经，研究儒家经典；为，成为；博士，古代专门掌管经学传授的学官；邪，语气词，同“耶”。7．文题为“孙权劝学”，为什么花费笔墨写鲁肃呢？【答案】围绕“侧面烘托，通过写鲁肃与吕蒙论议、鲁肃拜见蒙母（鲁肃与吕蒙结友）等事来写鲁肃对吕蒙的赞美，突出吕蒙进步之大，孙权劝说效果好”来答【解析】本题考查文言文内容的理解。“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”这里通过鲁肃的惊讶和对吕蒙的夸赞，从侧面烘托出吕蒙经过学习后取得的巨大进步，这恰恰印证了孙权劝学的成效显著，突出了学习对吕蒙产生的巨大影响，也更好地体现了“劝学”这一主题；“肃遂拜蒙母，结友而别”则进一步展现出鲁肃对吕蒙的认可和敬佩，强化了吕蒙变化之大，使得孙权劝学的意义更加凸显。通过写鲁肃，起到了很好的衬托和强化效果，让“孙权劝学”这一核心内容更加生动和有说服力。8．“生子当如孙仲谋”是曹操对孙权（字仲谋）的赞叹之语。读完本文，你认为孙权有哪些值得称道的地方？【答案】围绕“孙权重视臣子的读书学习（学识修养的培养），讲究劝说方法，自己也喜欢读书学习”来答【解析】本题考查文言文内容的理解。孙权对吕蒙说“卿今当涂掌事，不可不学”，直接指出吕蒙身处要职必须学习，体现出他对吕蒙学识修养培养的重视；孙权没有直接强硬地命令吕蒙去学习，而是说“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳”，先表明不是让吕蒙做学究，只是让他粗略了解，减轻吕蒙对学习的抵触心理，接着以“卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益”现身说法，让吕蒙更能接受学习这件事，足见其劝说方法巧妙；孙权说自己“孤常读书，自以为大有所益”，这明确表明他自己就有读书的习惯，并且认为读书是很有益处的，反映出他自己喜欢读书学习。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经学的学官吗！只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我？我经常读书，自认为有很大的益处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论，鲁肃十分惊奇地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。《卖油翁》1．文学常识填空。本文《卖油翁》选自《归田录》卷一，作者_____________，字_____________，号_____________，晚号_____________，谥号文忠，_____________（朝代）政治家、文学家、史学家，“唐宋八大家”之一。【答案】欧阳修永叔醉翁六一居士北宋【知识点】文学常识【详解】《卖油翁》是北宋著名文学家欧阳修的代表作之一，收录在他的笔记小说集《归田录》中。欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号六一居士，宋代古文运动的领袖，对后世散文发展影响深远。2．解释下列句子中加点的字词。（1）陈康肃公善射

善：_____________（2）公亦以此自矜

自矜：_____________（3）有卖油翁释担而立

释：_____________（4）但微颔之

颔：_____________（5）尔安敢轻吾射

安：_____________（6）以我酌油知之

以：_____________（7）以钱覆其口

覆：_____________（8）康肃笑而遣之

遣：_____________【答案】擅长自夸放下点头怎么凭，靠盖打发【知识点】文言实词【详解】（1）句意：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：他也凭着这种本领而自夸。自矜：自夸。（3）句意：有个卖油的老翁放下担子站在那里。释：放下。（4）句意：只是微微点点头。颔：点头。（5）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领！安：怎么。（6）句意：凭我倒油的经验懂得这个道理。以：凭，靠。（7）句意：把一枚铜钱盖在葫芦口上。覆：盖。（8）句意：陈尧咨笑着打发他送走了。遣：打发。3．下列有关文学文化常识的说法，不正确的一项是（

）A．《卖油翁》选自欧阳修晚年所写的笔记小说集《归田录》。“翁”指老人，“卖油”是老人的工作。B．《卖油翁》的作者欧阳修晚号文忠，他是北宋诗文革新运动的领袖。C．“尔安敢轻吾射！”一句中“尔”是第二人称代词。古代汉语中，第二人称代词还有“若”“乃”等。D．“陈康肃公善射”中的“康肃”为谥号，“公”是对男子的尊称。古代王侯将相、著名文士等死后被追加的称号为谥号。【答案】B【知识点】文学常识【详解】本题考查文学文化常识。B.欧阳修晚号六一居士，“文忠”是其谥号，选项说法错误；故选B。5．解释加点词语的意思。（1）陈康肃公善射()

（2）公亦以此自矜()（3）尝射于家圃()

（4）尝射于家圃()（5）有卖油翁释担而立()

（6）睨之久而不去()（7）见其发矢十中八九()

（8）但微颔之()（9）汝亦知射乎()

（10）康肃忿然()（11）尔安敢轻吾射()

（12）尔安敢轻吾射()（13）尔安敢轻吾射()

（14）以我酌油知之()（15）乃取一葫芦置于地()

（16）以钱覆其口()（17）自钱孔入()

（18）康肃笑而遣之()【答案】擅长自夸曾经园子放下离开射中只是人称代词，你气愤的样子你怎么轻视倒入于是，就盖从打发【知识点】文言实词【详解】本题考查文言实词。（1）句意：陈尧咨擅长射箭。善：擅长。（2）句意：他也凭着这一点自夸。自矜：自夸。（3）句意：曾经在自家的园子里射箭。尝：曾经。（4）句意：曾经在自家的园子里射箭。圃：园子。（5）句意：有个卖油的老翁放下担子站着。释：放下。（6）句意：斜着眼看他，很久都不离开。去：离开。（7）句意：看见他射出的箭十支能中八九支。中：射中。（8）句意：只是微微点头。但：只是。（9）句意：你也懂得射箭吗？汝：人称代词，你。（10）句意：陈尧咨气愤的样子。忿然：气愤的样子。（11）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？尔：你。（12）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？安：怎么。（13）句意：你怎么敢轻视我射箭的本领？轻：轻视。（14）句意：凭我倒油的经验知道这个道理。酌：倒入。（15）句意：于是拿出一个葫芦放在地上。乃：于是，就。（16）句意：用一枚铜钱盖住葫芦口。覆：盖。（17）句意：从铜钱的孔中注入。自：从。（18）句意：陈尧咨笑着让他走了。遣：打发。6．某同学根据《卖油翁》一文的内容拟写了一则上联，请你依据课文内容拟写下联。上联：康肃公百发百中，天下无双下联：______________________________【答案】卖油翁技艺超群，人间罕见【解析】本题考查对联。上联“康肃公”（人物身份，名词）+“百发百中”（技能特点，并列短语）+“天下无双”（评价，主谓短语）。下联必须在词性、结构、字数上与上联完全对应，且内容要紧扣课文。例如：卖油翁技艺超群，人间罕见。二、文言阅读卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。1．下列对文章理解有误的一项是（

）A．《卖油翁》在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺作了比较详细的描述。B．“见其发矢十中八九，但微颔之”，此处寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动生动地表现了出来。C．陈康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遣之”，体现了他具有严于律己、和蔼可亲的性格特征。D．作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他，惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。【答案】C【解析】．本题考查内容理解。C.陈康肃公态度从“忿然”到“笑而遣之”，体现的是他认识到自身不足后的释怀与谦和，并非“严于律己、和蔼可亲”的性格特征，该表述有误；故选C。2．把下列句子翻译成现代汉语。（1）有卖油翁释担而立，睨之久而不去。（2）见其发矢十中八九，但微颔之。（3）尔安敢轻吾射！（4）乃取一葫芦置于地。（5）我亦无他，惟手熟尔。【答案】（1）有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看他射箭，很久不离开。（2）（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。（3）你怎么敢轻视我射箭的本领！（4）于是（老翁）拿出一个葫芦放在地上。（5）我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。【知识点】文言文翻译【详解】本题考查文言句子翻译。（1）重点字词：释：放下；睨：斜着眼看；去：离开。（2）重点字词：但：只，只是；微颔：微微点头（颔：点头）。（3）重点字词：安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。（4）重点字词：乃：于是，就；置：放。（5）重点字词：无他：没有别的（奥妙）；惟：只，只是；熟：熟练；尔：同“耳”，相当于“罢了”。3.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由）【答案】示例一：主人公是“卖油翁”。文章题目是“卖油翁”，说明卖油翁就是主要人物；内容方面，关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。示例二：主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的主旨在于讥讽陈康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。【详解】本题考查人物形象及主观表达。示例一：主人公是“卖油翁”。结合“文章题目是‘卖油翁’”可知，题目作为文章的重要标识，通常与主要人物紧密相关。以“卖油翁”为题，暗示了卖油翁在故事中的核心地位。由此可知，卖油翁是文章的主要人物。结合“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“翁曰：‘无他，但手熟尔’”“翁曰：‘以我酌油知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”等多处对卖油翁言行的详细描写可知，文章在内容上对卖油翁的着墨较多，细致刻画了卖油翁的动作、神态和语言。由此可知，卖油翁是文章重点刻画的对象，是主人公。结合“我亦无他，惟手熟尔”可知，卖油翁通过自己酌油的演示，阐述了“熟能生巧”这一关键道理，而这正是文章想要表达的中心思想。由此可知，卖油翁是体现中心思想的关键人物，理应是主人公。结合“本单元都是关于‘小人物’的故事，卖油翁就是文中的小人物”可知，从单元整体编排意图来看，卖油翁符合单元所聚焦的“小人物”范畴，更能体现单元主题。由此可知，卖油翁是文章主人公。

示例二：主人公是“陈康肃公”。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃笑而遣之”可知，文章开篇点明陈康肃公的善射及自矜，引出故事；结尾以陈康肃公“笑而遣之”结束，整个情节围绕陈康肃公的情绪变化展开，如从自矜到忿然，再到最后的“笑”。由此可知，陈康肃公在文章结构中起到了串联情节的关键作用，是故事的核心人物。结合“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公恃技而骄，卖油翁的出现及言行是为了点醒他，让他认识到不应骄傲自满。作者通过对陈康肃公这一人物的刻画及他思想转变的过程，表达了对恃技而骄这种态度的讥讽。由此可知，陈康肃公是体现文章主旨的关键人物，是主人公。4.概括《卖油翁》中陈尧咨的人物形象。【答案】恃才傲物、骄矜暴躁，但能知错就改。【详解】本题考查分析人物形象。根据“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜”可知，陈尧咨因为自己射箭技术高超，在当世没有人能比得上，就自我夸耀，体现出他恃才傲物的特点。根据“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”可知，当卖油翁只是在一旁观看他射箭，微微点头时，他就用一种轻视的口吻质问卖油翁，言语中充满了对自己箭术的炫耀和对卖油翁的不屑，再次展现他的骄傲自大。根据“忿然曰：尔安敢轻吾射”可知，当卖油翁的态度没有让他得到想要的夸赞，反而被他误解为轻视时，他就愤怒地斥责卖油翁，这表现出他性格中的暴躁，不能接受别人对他自认为精湛箭术的任何质疑。根据“康肃笑而遣之”可知，在看到卖油翁倒油的绝技之后，他领悟到了自己的错误，明白了熟能生巧的道理，不再坚持之前傲慢的态度，而是笑着让卖油翁离开，这体现出他能够认识到自己的不足并且改正。《卖油翁》中与陈尧咨的骄傲相比，你觉得卖油翁谦虚吗？请结合文章内容分析。【答案】他不谦虚。从卖油翁“释担而立，睨之久而不去”可以看出，他是有意展示自己的酌油之技。“睨”，斜眼看的意思，写出了他用不屑地眼神斜眼看着射手的样子，表现了他对神射手不以为意的心理。一个动作、一个神态都表现出卖油翁十足的自负。【详解】本题考查内容理解。从“睨之久而不去”分析：根据文中“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去”可知，陈尧咨射箭技术高超，当世无双，并且以此自夸。卖油翁放下担子站在那里，斜着眼睛看他射箭，很长时间不离开。“睨”这个动作很关键，这不是一种普通的观看姿态，而是带有一种轻视、不屑的意味。正常情况下，如果是一个谦虚的旁观者，可能会安静、恭敬地观看，而卖油翁这种带着明显情绪的注视，暗示了他内心对陈尧咨射箭技艺的不以为意。从“但微颔之”分析：文中“见其发矢十中八九，但微颔之”，卖油翁看到陈尧咨射箭十中八九，只是微微点头。这里的“微颔”看似是一种认可，但程度很有限。如果是一个谦虚的人，面对别人如此高超的技艺，可能会表现出钦佩、赞叹，比如会发出由衷的赞美之词。而卖油翁只是轻轻点头，这更像是一种居高临下的肯定，就好像在说“你这技艺也就还可以”，体现出他内心潜在的自负。从倒油后的反应分析：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：‘我亦无他，惟手熟尔。’”卖油翁在展示了自己高超的倒油技巧后，说自己没有别的（奥妙），只不过是手法熟练罢了。这表面上看是一种谦虚的表达，但结合前文他对陈尧咨的态度，更像是在通过展示自己的技艺，来强调“手熟”这个道理，并且在一定程度上贬低陈尧咨的射箭技艺，好像在说“你的射箭和我的倒油一样，只是熟练罢了，没什么值得骄傲的”，依然可以看出他内心的自负。6.《卖油翁》中写陈尧咨射箭和卖油翁沥油的两段文字，哪段写得比较详细？哪段写得比较简略？这是为什么？【答案】写卖油翁沥油的段落写得比较详细，这是为了突出他以理服人，以“酌油”技艺制服对方的形象；略写陈尧咨的射技，只用“十中八九”一笔带过，对他恃技骄横的语言神态则稍详述，便于突出其性格，与卖油翁形成对比，凸显文章中心。【详解】本题考查写作手法。在描写陈尧咨射箭时，文中是这样写的：“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。”这里对于陈尧咨射箭的动作描写很简略，只是用“发矢十中八九”简单概括了他射箭的命中率。主要篇幅放在了卖油翁的反应上，如“睨之”“但微颔之”。这样写是因为文章重点不在于展示陈尧咨射箭技术有多高，而是要通过他对自己箭术的自矜，与卖油翁的淡定形成对比。而且后文重点是通过卖油翁沥油的技艺来对陈尧咨进行教育，所以对其射箭部分是略写。文中详细描写卖油翁沥油的过程：“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。”这里详细地写出了卖油翁沥油的一连串动作，“取”“置”“覆”“酌”“沥”等动词，将沥油的步骤清晰地展现出来。这样详细描写的目的是为了突出卖油翁技艺的高超。通过展示卖油翁看似简单却非常精准的沥油技巧，让陈尧咨认识到“熟能生巧”的道理，也让读者能够直观地感受到卖油翁是以自己的技艺来回应陈尧咨的自夸。这种详细描写卖油翁沥油过程的方式，有助于塑造卖油翁以理服人、技艺精湛的形象。并且与前文简略描写陈尧咨射箭形成鲜明对比，更加强化了文章“熟能生巧”的中心思想。（二）广州期中真题能力提升文言文课内课外对比阅读（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去，见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】蜀中有杜处士好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也？牛斗，力在角，尾搐入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自苏轼《书戴嵩画牛》）1．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．尔安敢轻吾射/惟手熟尔B．尾搐入两股间/屠自后断其股C．而钱不湿/笑而然之D．耕当问奴/木兰当户织2．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴/常以自随B．有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随C．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊/玉轴常以自随D．有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴/常以自随3．用现代汉语翻译文段中的划线句子。（1）睨之久而不去。（2）处士笑而然之。4．小文同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动。请结合以上两则短文揭示的道理，指正小文的问题。【答案】1．B2．B3．（1）站在那里不在意地看着他，很久都不离开。（2）处士笑了笑，认为他说得对。4．示例：这两则故事告诉我们一个道理：实践出真知。作为学生，不但要静心读书，还要积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全面发展。【解析】1．本题考查一词多义。A.代词，你/语气助词，罢了；B.相同，都是名词，大腿；C.连词，表转折/连词，表修饰；D.动词，应当/介词，对着；故选B。2．本题考查断句。句意：其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是一个完整的句子，表达了一个事实，即杜处士有一幅戴嵩画的《牛》图。“尤所爱”这个短语紧接着前面提到的画，说明这幅画特别受到某人的喜爱，所以它应该作为一个独立的短语存在。“锦囊玉轴”是两个并列的名词短语，描述了这幅画是如何被装裱和保存的。“常以自随”这个短语表示这幅画经常被某人带在身边，所以它应该作为一个完整的短语存在。故断为：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。故选B。3．本题考查句子翻译。①重点词：睨，斜着眼看；之，他；去，离开。②重点词：然，认为……对；之，他的说法。4．本题考查学生的探究能力。《卖油翁》记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。《戴嵩画牛》中著名画家戴嵩的画遭到牧童的拍手大笑，暗含了实践出真知和艺术源于生活的深刻道理。据此，针对“小李同学平时只埋头读书，不愿参与实践活动”这一情况，可以围绕“实践是检验真理的唯一标准”“实践能促进知识的学习”等角度来谈即可。示例：我不赞成小李的做法。《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们，实践也是重要的学习过程，实践能加深我们对知识的理解。小李同学只埋头读书而不参与实践活动是不可取的。实践出真知，只有通过实际的体验和操作，才能真正理解和掌握知识，也能发现自己的不足和错误，从而不断进步。读书固然重要，但不能忽视实践，应将两者结合起来，才能更好地成长和发展。【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭借这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里的场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，很久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九次，只是微微点头。陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。【乙】蜀中有一个杜处士，非常喜欢书画，他珍藏的书画作品有数百件。其中有一幅是戴嵩画的《牛》，他特别喜欢，用锦制的袋子装着，用玉制的轴头卷着，经常随身携带。有一天，他把书画拿出来晒，有个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这幅画是画斗牛的！斗牛的时候，牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两条后腿之间。现在这幅画上的牛却摇着尾巴在斗，画得不对！”杜处士听了，笑着认为牧童说得对。古人说：“种田要问耕种的奴仆，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。（24-25七年级下·广东广州·期中）阅读下面两则文言文，完成下面小题。【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（欧阳修《卖油翁》）【乙】吕蒙正①相公，不喜记人过。初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：“是小子亦参政耶？”蒙正佯为不闻而过之。其同列怒，令诘②其官位姓名，蒙正遽③止之。罢朝，同列犹不平，悔不穷问。蒙正曰：“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”时人皆服其量。（选自《涑水记闻》）【注】①吕蒙正：曾任宋朝宰相。②诘：询问，追问。③遽（jù）：立刻。5．下列句中的加点字用法相同的一项是（

）A．但微颔之

但当涉猎B．陈康肃公善射

择其善者而从之C．而钱不湿

博学而笃志D．以我酌油知之

徐以杓酌油沥之6．用现代汉语翻译以下句子。（1）我亦无他，惟手熟尔。（2）故不如无知也。7．下列对文本的理解和分析不正确的一项是（

）A．甲文中的卖油翁不仅酌油技术高超，还十分会讲道理，是一位民间高手。B．甲文中画横线句子运用语言描写，突出了陈尧咨的盛气凌人、自视甚高。C．乙文中的吕蒙正因为没有听到别人对他的讽刺，所以才没有与之计较。D．乙文中画横线句子写出吕蒙正宽宏大量、不计人过的品质。8．甲、乙两文中陈康肃公与吕蒙正都遭遇到别人的“轻视”，他们的态度有什么不同？结合两人不同表现，说说你获得了什么启示？【答案】5．A6．（1）我也没有别的（诀窍），只是手法熟练罢了。（2）所以不如不知道（他的姓名）为好。7．C8．陈康肃公面对轻视时起初愤怒质问，表现出较强的自尊心和傲气，但在看到卖油翁的技艺后转为反思并“笑而遣之”，态度由傲慢转为宽容；吕蒙正面对朝士的讥讽则选择“佯为不闻而过之”，主动回避冲突，并劝止同僚追问，表现出宽容大度、不记人过的胸怀。启示：面对他人的轻视或冒犯，既要有勇于自省、接纳批评的谦逊态度，也要有容人之过的豁达胸襟，这样才能提升个人修养与格局。【解析】5．本题考查一词多义。A.都是副词，只，只是；B.动词，擅长/形容词，好的，优点；C.连词，但是/连词，并且；D.介词，凭、靠/介词，用；故选A。6．本题考查文言句子翻译。（1）重点词语：亦，也；无他，没有别的；惟，只是；手熟，手法熟练；尔，罢了。（2）重点词语：故，所以；不如，比不上，不如；无知，不知道。7．本题考查对文本的理解和分析。C.根据“蒙正佯为不闻而过之”可知，面对别人的轻视，吕蒙正假装没有听见，而非真的没有听到。这正体现了他主动选择宽容、不计较小人言行的高远境界和宽宏气量，而不是因为客观上没听到才不计较；故选C。8．本题考查对文言文人物形象的分析及主旨的把握。根据甲文中“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”可知，陈康肃公在被卖油翁“但微颔之”这种看似轻视的态度触动后，立刻表现出强烈的不满和愤怒，体现出他因技艺高超而产生的骄傲心理。然而，当卖油翁以“徐以杓酌油沥之”的高超技艺展示“惟手熟尔”的道理后，陈康肃公并未继续争执，而是“笑而遣之”。这一转变说明他能够通过他人行为认识到技艺背后的普遍规律，从而放下傲慢，接受批评，体现出一种理性反思、知错能改的品质。根据乙文“初任参知政事入朝堂，有朝士于帘内指之曰：‘是小子亦参政耶？’”可知，吕蒙正面对朝士的公开嘲讽，并未当场发作，而是装作没听见走过去，这并非懦弱，而是一种主动的情绪管理和人格修养。根据“其同列怒，令诘其官位姓名，蒙正遽止之”“一知其姓名，则终身不能忘，故不如无知也。不问之何损？”可知，吕蒙正不是被动地忽略，而是主动选择宽容，以避免心中留存怨恨，体现了极高的精神境界和处世智慧。两人的不同在于：陈康肃公是在事实面前被动地完成态度转变，强调“自我认知的修正”；而吕蒙正则是主动以宽厚之心化解矛盾，强调“人际交往中的包容”。由此获得的启示是：在成长过程中，既要像陈康肃公那样，在面对质疑时保持开放心态，善于从他人身上学习道理，做到谦虚自省；又要像吕蒙正那样，对于无谓的侮辱和偏见，不必斤斤计较，应以豁达之心待之，涵养宽广胸怀。【点睛】参考译文：【甲】：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能与他相比，他也因此自夸。曾经有一次，他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜