一 坚持总体国家安全观教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

一坚持总体国家安全观教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课设计意图本节课《坚持总体国家安全观》旨在通过习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本的学习，引导学生认识国家安全的重要性，培养学生维护国家安全的责任感和使命感，增强国家意识、民族意识、文化意识。通过结合小学高年级学生的认知特点和实际情况，设计互动性强、贴近生活的教学活动，提高学生的道德素质和法律意识，为学生的健康成长奠定坚实基础。核心素养目标1.增强国家认同：理解国家安全的重要性，树立国家利益至上的观念。

2.培养法治意识：认识到法律在维护国家安全中的作用，学会依法维护国家安全。

3.提升道德修养：形成维护国家安全、社会稳定的道德责任感。

4.增强实践能力：通过参与相关活动，提高学生在现实生活中维护国家安全的实际操作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在低年级阶段已经学习了基本的道德规范和法律常识，对国家、社会和家庭的安全有一定的认识。但他们对国家安全观的理解还较为浅显，需要进一步深化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学高年级学生好奇心强，对时事政治和社会问题有一定关注。他们的学习能力逐渐增强，能够通过阅读、讨论和实践活动来学习新知识。学习风格方面，他们倾向于通过小组合作、互动游戏等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对国家安全的概念理解困难，难以将理论与实践相结合。此外，由于年龄特点，他们在面对复杂的社会问题时，可能缺乏独立思考和判断的能力。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的支持和引导。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如国旗、地图等）。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于上传教学资料和学生作业。

3.信息化资源：国家安全教育相关视频、图片、新闻报道等网络资源。

4.教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论、案例分析等教学活动。教学流程1.导入新课

详细内容：以“国家安全日”为契机，通过播放国家安全宣传片，引导学生思考：什么是国家安全？它与我们的生活有什么关系？教师简要介绍国家安全日的意义，引出本节课的主题——坚持总体国家安全观。用时：5分钟。

2.新课讲授

（1）讲解国家安全观的基本概念：通过PPT展示国家安全观的定义、内涵和意义，结合具体案例，如我国在维护国家安全方面的成就，引导学生认识国家安全的重要性。用时：10分钟。

（2）分析国家安全观的内涵：从政治、经济、军事、文化、社会、生态等六个方面，详细讲解国家安全观的内涵，引导学生思考如何从自身做起，为国家安全贡献力量。用时：10分钟。

（3）探讨国家安全观的实践路径：结合小学生实际，从遵守法律法规、保护个人信息、关爱社会环境等方面，引导学生探讨如何将国家安全观落实到日常生活中。用时：10分钟。

3.实践活动

（1）角色扮演：学生分组，模拟国家工作人员、普通公民等角色，探讨如何应对各种安全风险。用时：10分钟。

（2）案例分析：教师提供相关案例，引导学生分析案例中涉及的国家安全问题，并提出解决方案。用时：10分钟。

（3）手抄报制作：学生以“国家安全在我心中”为主题，制作手抄报，表达对国家安全的认识。用时：10分钟。

4.学生小组讨论

（1）国家安全的重要性：举例回答：“国家安全关系到国家主权、领土完整、国家利益和人民福祉，是国家生存和发展的基本保障。”

（2）如何维护国家安全：举例回答：“遵守法律法规、保护个人信息、关心社会环境、勇于举报违法犯罪行为等。”

（3）如何将国家安全观融入日常生活：举例回答：“爱护公共设施、节约资源、关心他人、关注社会热点问题等。”用时：10分钟。

5.总结回顾

内容：回顾本节课所学内容，强调国家安全观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行国家安全观。同时，引导学生思考：如何为国家安全贡献力量？用时：5分钟。

教学流程总结：

本节课共分为五个环节，用时45分钟。通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾，使学生深入了解国家安全观的基本概念、内涵和实践路径，提高学生的国家安全意识。在教学过程中，注重培养学生的国家认同感、法治意识和道德修养，为学生的健康成长奠定坚实基础。学生学习效果学生在完成本节课的学习后，预期将达到以下效果：

1.知识掌握

-学生能够准确理解“总体国家安全观”的基本概念和内涵，知道国家安全对于国家发展的重要性。

-学生能够识别和列举国家安全的具体领域，如政治安全、经济安全、军事安全、文化安全、社会安全、生态安全等。

-学生能够认识到个人行为与国家安全之间的联系，了解如何在日常生活中维护国家安全。

2.思维能力

-学生能够运用所学知识分析现实生活中的安全问题，提高批判性思维能力。

-学生能够从多角度思考国家安全问题，培养辩证思维和全局观念。

3.行动能力

-学生能够将国家安全观融入日常生活，如遵守法律法规、节约资源、保护环境等。

-学生能够积极参与社会实践活动，如参与环保活动、文明交通宣传等，以实际行动维护国家安全。

4.情感态度

-学生对国家安全有更高的认识，增强对国家的认同感和责任感。

-学生对维护国家安全的行为有积极的情感态度，愿意为国家的安全和发展贡献自己的力量。

5.道德品质

-学生能够树立正确的道德观念，理解个人利益与国家利益的关系。

-学生能够遵守社会公德，尊重他人，培养良好的社会交往能力。

6.自我反思

-学生能够对自己的行为进行反思，评估自己的行为是否符合国家安全的要求。

-学生能够根据反馈调整自己的行为，提高自我保护意识和自我管理能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的情况以及课堂纪律，评价学生对本节课内容的理解和接受程度。学生能否积极参与讨论，能否准确回答问题，以及是否能够遵守课堂纪律，都是评价学生课堂表现的重要指标。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作、信息收集、问题解决和表达沟通等方面的能力。评价标准包括小组讨论的深度、广度，小组成员之间的互动和贡献，以及最终展示成果的质量。

3.随堂测试：设计简短的小测试，包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。通过测试结果，了解学生对国家安全观的理解是否到位，以及是否能够将理论知识应用于实际问题。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在学习过程中的表现和不足。同时，组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步。教师可以引导学生关注自己在国家安全意识、道德行为和社会责任感方面的提升。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和自我评价中的表现，教师给予具体、有针对性的评价和反馈。例如，对于表现出色的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不足的学生，指出具体问题，并提供改进建议。教师的评价和反馈应有助于学生认识自己的优点和不足，激发学生的学习动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《国家安全法》、《中华人民共和国反间谍法》等法律法规的简介，以及相关的新闻报道，如国家安全事件的案例分析。

-视频资源：国家安全教育宣传片、纪录片，展示我国在维护国家安全方面的成就和挑战。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解国家安全法律法规的基本内容，以及国家安全的重要性。

-观看视频资源，通过直观的方式感受国家安全工作的实际应用，增强对国家安全工作的认识。

-学生可以记