5.3《动手做（二）》课件2025-2026学年数学二年级下册 北师大版

5.3动手做(二)（北师大版）二年级下01教学目标02情境导入03复习回顾04合作探究05展示分享06要点总结07课堂练习08作业设计09课堂小结10板书设计01教学目标010203认识七巧板的组成，准确说出七巧板包含的平面图形，掌握不同图形的特征及七巧板中图形的大小关系。学会用直尺规范画出七巧板的步骤和方法，提升动手画图、观察比较的能力，发展空间观念和几何直观。感受七巧板的趣味性和图形的组合之美，激发对平面图形的探究兴趣，培养认真观察、规范操作的学习习惯。03复习回顾这些漂亮的图案是用什么拼出来的？黄伯思(宋)晏几03复习回顾七巧板02情境导入04合作探究利用附页2中的图3，动手画出七巧板吧！04合作探究观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。我想先画1号和2号，它们最大，占了七巧板的一半。04合作探究观察七巧板，想一想先画什么，再画什么。试一试。3号、6号和7号都在边上，先画它们中的一个，从边缘部分入手，再画出其他图形。04合作探究他们画得对吗？看一看，说一说。图①图②图①中的3号图形太小了，图②画得对。04合作探究他们画得对吗？看一看，说一说。图③图④图③和图④中的6号图形都是三角形，但是图④中的三角形形状不对，图③画得对。04合作探究注意：判断图形形状是否正确，可以借助图形边所占格数来判断。图①图②图③图④04合作探究你是怎样画出七巧板的？与同伴交流。观察七巧板，先看哪些图形是相连的，哪些大，哪些小……关键是找到3号和4号、5号和6号之间相连的边……04合作探究巧板是中国古代劳动人民的发明。除了七巧板以外，人们还研究出了四巧板、五巧板、十五巧板、百变巧板等多种多样的巧板游戏。四巧板十五巧板百变巧板05展示分享你能在方格纸上继续画出4号和5号板？与同伴交流。06要点总结你能说一说怎样画七巧板吗？先画最大的两个三角形，然后画边缘的6号、7号和3号，最后画剩下的正方形和小三角形。07练一练1.右图是一副五巧板。找出五巧板中你认识的图形，说一说。1号是正方形，2号、3号是三角形。07练一练1.右图是一副五巧板。(2)借助附页2中的图4分一分，

画出五巧板。(3)你是怎么找到5号的？把你的

方法和同伴说一说。075课堂练习2.在七巧板中共有()个三角形，()个四边形。三角形中，()和()大小相等，()和()大小相等。

2214607课堂练习3.下面七巧板能拼成一个长方形的是()。A.1和2B.3、4和5C.4、5和6C07课堂练习4.在七巧板中，()号和()号可以拼成平行四边形；()号和()号也可以拼成平行四边形；()号、()号和()号也能拼成平行四边形。456124607课堂练习5.仔细观察下面的图形，看看像()。其中三角形有()个，长方形有()个，正方形有()个。船23307课堂练习6.正方形有()个，长方形有()个，三角形有()个，

圆有()个。331207课堂练习7.下面的()号图形不是用七巧板拼成的。A七巧板中没有圆。08作业设计把自己画的七巧板沿边线剪下来，和家人一起用七巧板拼趣味图案。09课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了七巧板，知道七巧板由1个正方形、1个平行四边形、5个