六年级上册综合实践活动教学设计-美丽的横幅｜长春版

六年级上册综合实践活动教学设计•美丽的横幅I长

春版

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授课班级授课人数

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教材分析

六年级上册综合实践活动教学设计-美丽的横幅1长春版

本节课是人教版小学语文六年级上册第五单元“综合实践活动''的第二课时。本节

课的学习内容是学习制作美丽的横幅。通过本节课的学习，让学生了解横幅的制

作方法，提高动手操作能力，培养学生的审美情趣，激发学生对民间美术的热爱。

本节课的学习内容与学生的生活实际紧密结合，通过学生动手实践，培养学生的

动手能力和创新能力，提高学生的审美水平。在教学过程中，要注意引导学生关

注生活中的美，培养学生发现美、欣赏美、创造美的能力。

教学对象为小学六年级学生，他们已经具备了一定的美术基础和动手能力，对民

间美术有了一定的了解。在教学过程中，要充分调动学生的积极性，引导他们主

动参与制作过程，提高他们的实践操作能力。

教学内容主要包括：1.学习横幅的制作方法；2.设计并制作自己的横幅；3.欣

赏并进行评价。

教学过程中，要注重学生的实践操作，引导他们通过实际操作掌握横幅的制作方

法，培养他们的动手能力。同时，通过学生自主设计、制作横幅，培养他们为创

新能力和审美情趣。最后，组织学生进行欣赏和评价，提高他们的审美水平。

教学目标：1.了解横幅的制作方法，提高动手操作能力；2.培养学生的审美情

趣，激发学牛对民间美术的热爱：3.培养学牛的创新能力和团队合作精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：审美与表现、创新与实践、欣赏与评价。

首先，通过学习制作美丽的横幅，培养学生对民间美术的审美情趣，提高他们的

审美能力，使他们在生活中能够发现美、欣赏美。

其次，学生在设计制作横幅的过程中，培养他们的创新思维和实践能力，激发他

们的创造潜能，使他们在实践中不断提升自己。

最后，组织学生进行欣赏和评价，培养他们的审美评价能力，使他们在评价中提

高自己的审美水平，提升自己的欣赏能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在学习本节课之前，学生己经学习了五年级下册的《美术》课程，对民间美术有

一定的了解，掌握了基本的绘画技巧和制作方法。此外，学生在之前的语文课程

中学习了关于美的相关知识，对审美有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对美术课程充满兴趣，尤其是动手操作和实践类课程。他们具有较

强的动手能力和创新思维，喜欢通过实际操作来掌握新知识。在学习风格上，学

生喜欢互动、合作的学习方式，愿意在小组内共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制作横幅的过程中，学生可能会遇到设计创意不足、绘画技巧不熟练、合作沟

通不畅等问题。此外，在审美评价环节，部分学生可能难以准确表达自己的观点,

评价标准不清晰。针对这些困难和挑战，教师需要在教学过程中给予学生指导和

建议，帮助他们克服问题，提高学习能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标，结合学生的学习兴趣、能力和学习风格，我选择采用项

目导向学习、讨论和案例研究等教学方法。项目导向学习能够激发学生的创新思

维和实践能力，使学生在实际操作中掌握知识；讨论和案例研究则有助于培养学

生的审美评价能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

（1）导入环节：通过展示精美的民间横幅作品，引发学生的兴趣，激发他们的

创作欲望。教师引导学生关注作品中的美感，为后续制作横幅奠定基础。

（2）制作横幅：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，共同设计并制作一

幅横幅。在制作过程中，教师引导学生发挥创意，运用所学知识解决实际问题。

（3）展示与评价：组织学生展示自己制作的横幅，鼓励他们分享制作过程中的

心得体会。其他同学则从审美角度对作品进行评价，提出改进意见。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：展示横幅制作的相关步骤、技巧以及优秀作品，帮助学生更好地掌

握制作方法。

（2）视频：播放民间横幅制作的传统工艺流程，让学生了解民间艺术的魅力，

激发他们的创作灵感。

（3）在线工具：利用网络平台，为学生提供更多的创作素材和参考作品，拓宽

他们的视野。

（4）实物材料：提供彩纸、颜料、画笔等制作横幅所需的材料，让学生亲自动

手实践。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、

文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美丽的横幅设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性

的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解横幅设计的基本

原则和制作方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师

处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。培养学生

的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示精美的民间横幅作品，引LT美丽的横幅设计”课题，激发

学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解横幅设计的基木原则、构图技巧和色彩搭配，结合实例

帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、设计竞赛等活动，让学生在实践中掌握设计技

能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考；认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、设计竞赛等活动，体验设计知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解横幅设计的基本原则和技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握设计技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解横幅设计知识点，掌握设计技能。通过实技活

动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合

作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“美丽的横幅设计”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与横幅设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），

供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

一反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的横幅设计知识点和技能。通过拓展学习，

拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提

出改进建议，促进自我提升。

学生学习效果

1.知识与技能：学生能够了解横幅设计的历史背景和民间艺术特点，掌握横幅

设计的基本原则、构图技巧和色彩搭配。在实际操作中，学生能够运用所学知识

独立完成一幅美丽的横幅设计。

2.过程与方法：学生在课堂活动中，通过观察、讨论、实践等环节，培养了团

队合作意识和沟通能力。学生能够主动参与课堂活动，积极思考问题，提出自己

的见解，提高了解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生通过对美丽横幅的欣赏和制作，培养了审美情趣和

艺术鉴赏能力。学生能够发现生活中的美，体验创作的乐趣，增强对民间美术的

热爱，提高自己的文化自信。

4.创新与实践：学生在设计制作横幅的过程中，发挥了自己的创新思维，培养

了实践能力。他们能够灵活运用所学知识，创作出具有个性和特色的横幅作品，

提高了自己的实践操作能力。

5.合作与交流：学生在小组讨论、合作制作横幅的过程中，培养了团队合作精

神和沟通能力。他们学会了倾听他人意见，表达自己的观点，善于与他人沟通交

流，提高了自己的合作能力。

6.反思与总结：学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，对自己的学习过程

和成果进行了反思和总结，发现了自己的不足之处，并提出了改进建议。这有助

于学生提高自我认知，培养自主学习的能力。

总体来说，通过本节课的学习，学生不仅掌握了横幅设计的相关知识和技能，还

培养了团队合作、创新能力、实践操作等综合能力。他们在课堂上积极参与、互

动交流，提高了自己的学习效果，取得了较好的学习成果。

课后拓展

1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《民间美术鉴赏》一书，了解民间美术的历史、

特点和价值。

（2）视频资源：推荐学生观看《民间美术之旅》系列纪录片，感受民间艺术的

魅力。

（3）网络资源：鼓励学生访问中国民间美术网（）,了解全

国各地的民间美术作品和相关信息。

（4）实地考察：鼓励学生利用周末或假期时间，参观当地的民间艺术展览或博

物馆，亲身体验民间美术的魅力。

2.拓展要求：

（1）阅读《民间美术鉴赏》一书，完成读书笔记，记录书中的重点内容和自己

的感悟。

（2）观看《民间美术之旅》系列纪录片，撰写观后感，分享自己的心得体会。

（3）浏览中国民间美术网，选择一幅自己喜欢的民间美术作品，进行赏析和评

论。

（4）实地考察民间艺术展览或博物馆，拍摄照片，撰写考察报告，分享自己的

见闻和感受。

（5）结合本节课所学内容，尝试创作一幅具有民间美术特色的横幅作品，展示

自己的创作成果。

教师可在课后提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供创作建议等。鼓励学生

在拓展活动中积极思考、勇于实践，提高自己的审美水平和创新能力。

内容逻辑关系

①横幅设计的基本原则：包括主题明确、构图合理、色彩搭配和谐等。

②横幅制作的步骤：包括选择材料、设计图案、绘制草图、上色、剪裁和组合等。

③民间美术的特点和价值：包括民间美术的历史背景、表现形式、寓意和文化内

涵等。

2.词：

①横幅：指由纸张、布料等材料制成的横幅，用于宣传、装饰等场合。

②构图：指作品中各个元素之间的空间关系和布局。

③色彩搭配：指作品中色彩之间的搭配和组合，以达到和谐美观的效果。

④民间美术：指在民间流传的美术作品，包括绘画、雕塑、剪纸、泥塑等。

3.句：

①横幅设计要注重主题明确，使作品具有鲜明的个性和特色。

②在制作横幅时，要遵循步骤，从草图到上色，再到剪裁和组合，每一步都要认

真对待。

③民间美术是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的历史和文化价值。