六年级下册体育教案

广播操的复习与巩固

学习内容：常规、健康标准、广播操

场地器材：操场、录音机

学习FI标：了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复

习基本体操希望风帆。

学习重难点：巩固、规范广播操，了解考核项目

学习步骤：

一、学习常规

老师活动：依据六年级的特别状况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要求、

服装要求，请假制度等。

学生活动：仔细地听老师讲解并描述课堂常规，了解体育课的集队要提前

到达操场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时仔细听，

练习时仔细练。要穿运动鞋，宽松的衣服，请假必需有医院或

校医证明。

组织：在教室，按座位就坐

二、学习体质健康标准试行方案

老师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的

不同；考核的项目、考核的方法。

学生活动：仔细了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身

高、体重、肺活量、50米X8来回跑选一项，跳绳，坐位提前屈。

三、合作学习，复习基本体操

老师活动：重新调整队伍。组织复习:

学生活动：1、按老师要求排好队，了解自己的位置。

2、依据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。

3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。

4、柔韧放松，主动参与小结。

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

主动的参与课外体育活动

教学内容：主动的参与课外体育活动。

教学目标：相识到要科学合理的支配体育课外活动的好处；并要在体育活

动中要留意的地方。

教学重点：什么是合理的课外体育活动。

教学难点：如何坚持科学的活动方法。

课前打算：有关体育熬炼的录象带儿录象机、电视机等

教学程序：

一、导入新课：

今日我们要学习新课：3.主动参与课外体育活动。同学们，你们喜爱体育

活动吗？下面我就一起来学习一下怎样参与课外体育熬炼。

二、学习新课：

1、参与课外体育活动要留意的地方。

A参与课外体育活动要做充分的打算活动课。这样可以削减肌肉扭伤和其

他事故的发生。

B做到量力而行，按部就班。在参与课外体育活动的时确定要留意运动的

量的渐渐的增加。

C在参与夏季要课外体育的时候要留意中暑。要留意与时的补充水份和在

阳光下的时间。

D在进行跑步的活动中要用鼻呼吸。要有节奏的进行呼吸。

E不要在过饱或饥饿的状况下的活动。留意患心脏病、肾炎、肝炎、哮喘

病的同学，在患病期间的不要参与课外体育熬炼。

F活动时，身上不要带小刀等铁器，不穿皮鞋。

2.参与体育活动的好处：

A能增加大脑皮质的功能，常常长跑的人，往往精力充足，不易疲惫。

B能增加心脏、血管系统的功能，使心脏发达，心跳有力。

C能增加呼吸系统的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更发达，肺活量增加。

D还能增加人体运动的功能，使肢体抗压、抗弯、抗断的实力增加。

E可以减轻体重，使身体更塑身。

三、布置作业：

1、简洁说说进行课外体育活动时应留意鞋什么？

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈:

难点：蹲踞式起跑时的蹬地有力，起动快速；快速跑时动作轻

松协调。

学习步骤：

一、欢乐嬉戏，活跃心情

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：抢位子

3、组织学生复习基本体操。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、在老师的提示下进行奔跑嬉戏：抢位子

4、两人一组，随意选择三到四节基本体操进行复习，动作到

位、有力。

组织：四列横队、小组分散

二、主动嬉戏，你追我赶

老师活动：1、提示学生复习蹲踞式起跑动作。

2、组织学生起跑嬉戏：看谁反应快

3、采纳多种嬉戏、竞赛方式组织学生进行快速跑练习。

4、与时激励和小结各项嬉戏。

5、组织学生庆祝成功。

学生活动：1、两人一组借助老师的提示和报纸进行蹲踞式起跑练习，着

重体验起跑时的蹬地动作。

2、主动参与嬉戏，和伙伴比一比谁的反应快

3、嬉戏：龟兔赛跑（同一起跑线）

4、嬉戏：你追我赶（追逐跑）

5、团结力气大：分成六小组，每组六人，小组商议，依据每

人的体力安排不同的距离，接力赛跑，进行集体力气的展示。

6、载歌载舞庆祝成功。

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议:

跑步技巧

—快速起跑

学习内容：快速起跑

场地器材：操场、乒乓板等

学习目标：在嬉戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些嬉戏可以练习灵敏

素养，从而驾驭一些健身的技巧。

教学重难点：如何从嬉戏活动中学会快速地起跑

学习步骤：

一、嬉戏激趣，活跃身心

老师活动：1、组织学牛常规训练

2、组织学生分组嬉戏，做好裁判工作。

3、提出要求，组织学生活动关芋。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。

3、分组进行贴烧饼嬉戏。

4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。

组织：四列横队、分组练习

不不不不不

******

二、主动嬉戏，快速起动

老师活动：1、讲解嬉戏方法规则，组织学生进行嬉戏。

2、从嬉戏中引导学生分析快速起动的要素。

3、讲解黄河长江嬉戏方法规则，组织学生嬉戏。

4、引导学生动脑，改编黄河长江嬉戏方法规则进行活动。

5、引导学生进行小结。

学生活动：1、了解要求后，看老师手中的信号牌主动地参与嬉戏，体验

快速起动和止动。

2、在老师的引导下主动地表达出快速起动和止动的要素°

3、仔细了解黄河长江嬉戏的方法和要求，主动参与嬉戏体验

起动后的快速跑。

4、大胆地对黄河长江嬉戏进行改编，加大难度进行嬉戏，体

验不同姿态下的快速起动。

5、主动表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。

组织：分组练习

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议:

跑步技巧

——合作跑

学习内容：合作跑

学习目标：在嬉戏活动中体验与伙伴合作的方法，驾驭合作跑的要领，发

展跑的实力，培育探究精神。

教学重难点：如何让学生在合作中体会合作跑的要领

场地器材：操场、绳子

学习步骤：

一、体验嬉戏、学会合作

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。

3、分成两在组进行射击嬉戏，初步体验在圈中手拉手跑与躲

闪球的方法。

组织：四列横队、小组分散

二、小组探究，娴熟技能

老师活动：1、引导学生讲解并描述小火车跑嬉戏方法和规则。

2、组织学生嬉戏，尝试纵队合作跑。

3、引导学生尝试两人三足跑嬉戏，并组织学生进行竞赛。

4、启发学生大胆探究不同形式的合作跑方法，并组织展示。

5、启发学生放松，引导学生进行小结。

学生活动：1、依据老师的提示概括出小火车跑的嬉戏规则方法，并主动

地参与嬉戏，体验纵队合作跑的方法。

2、在老师的引导下与小伙伴一起尝试两人三足跑，体验横队

合作跑的方法。

3、在小组长的带领下尝摸索究不同的合作跑的方法，并主动

地参与展示。

4、在老师的启发下进行放松，主动表达自己的学习感受0

组织：分组竞赛，分散活动。

教学后记:

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议

50米快速跑

教学目标

1、学问目标：让学生进一步驾驭短距离快速跑时各环节的连接，加速时

机与方法。

2、技能目标：发展学生速度素养、下肢力气和协调实力。

3、情感目标：培育英勇坚韧的意志品质和团结一样、听从指挥的集体主

义精神。

教学重点：主动摆臂，加快步频。

教学难点：跑的动作自然、协调。

教学过程

一、课堂常规

1、体委整理队伍、师生问好

2、老师宣布本节课学习内容

3、学生慢跑热身（老师提示学生成1路纵队绕篮球场成蛇形慢跑，）

4、行进间徒手操练习（老师引导学生慢走成圆形，老师领做）

(1)伸展运动

(2)振臂运动

(3)腹背运动

(4)绕环运动

二、基本部分

1、50米加速跑

站立式起跑起先，两腿有力地前摆和后蹬；两臂主动前后摇摆，渐渐匀称

加速跑30-50米。达到最快速度后再坚持跑一段距离。

(1)老师讲解跑时技术要求。

(2)学生原地的摆臂和行进见、间的高抬腿练习。

(3)组织30米的放松跑让同学体会正确的动作。

(4)订正练习中出现的问题。

(5)学生沿场地分组练习20-30米加速跑、快速跑冲过终

点

(6)学生沿场地分组练习20-30米让距离快速速跑冲过终点

教学后记：

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议:

嬉戏减压

一—跳长绳、耐久跑

学习内容：跳长绳、耐久跑

场地器材：操场、录音机、每人一绳

学习目标：在体育活动中发展耐力素养。

教学重难点：如何将嬉戏有规则地进行。

学习步喋:

一、嬉戏激趣，活跃身心

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

3、提出要求，组织柔韧练习

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。

4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。

组织：四列横队、小组分散

二、合作跳长绳，感受练习的长久性

老师活动：1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮番指导

2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。

学生活动：1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每

个学生都要体验不同的进入依次和协作时的节奏限制。

2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最

多的时候能进入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。

3、和老师一起参与评价。

组织：分三小组

三、听音乐耐久跑，体验有氧练习

老师活动：1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。

2、组织学生进行耐力跑。

学生活动：1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。

2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己限制速度。

3、放松慢走

组织：分组自主活动

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议:

障碍赛跑

学习内容：嬉戏：障碍赛跑

场地器材：体育馆、跳箱、体操凳、垫子

学习目标：主动参与嬉戏活动，驾驭障碍赛跑的方法。

重难点：领悟赛跑的技巧和学会合作

学习步骤：

一、嬉戏活动，主动参与

老师活动：

1、组织学生集队、队列练习。

2、组织学生利用跳绳进行打算活动。

3、组织学生柔韧练习。

学生活动：

1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。

3、每人一根绳子进行慢跳、交又跳、绳操和定数跳。

4、听口令进行柔韧练习。

组织：四列横队、小组分散

******

二、尝试练习，体验成功

老师活动：

1、布置学生取器材，并提出布置场地的要求。

2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。

3、提示学生调整箪碍。

4、组织学生进行障碍嬉戏，并作好小结。

学生活动：

1、按要求取器材.，并把场地布置好。

2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习，选择最好、最平

安的过障碍方法进行嬉戏。

3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离，为嬉戏竞赛作打算,

4、用自己觉得最好、最平安的过障碍方法进行嬉戏竞赛。

5、总结自己一小组过障碍跑的状况。

组织：分三大组进行

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议:

篮球要领与技巧

学习内容：篮球

场地器材：二片篮球场、两人一球

学习目标：在合作学习中驾驭多种运球和传球技能

重点：传接球时上下肢的协调动作。

难点：传接球时两人间的默契协作。

学习步骤：

一、自主活动、活跃心情

老师活动：老师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生

的嬉戏。

学生活动：学生自主结合2——6人一组，利用篮球进行嬉戏或活动。

组织：2-—6人一组，自由分散在二片篮球场。

二、合作探究、驾驭技能

老师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导,

与时点评，加以激励。

学生活动：

1、自主分小组，通过相互视察、帮助进行各种运球练习，并通过相互

的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习娴熟运球技能。

2、组织各小组展示L—2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了

解，进行取长补短地练习。

老师活动：提出分组要求，巡回指导，与时示范纠错。

学生活动：

1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生

的动作优势来带领女生练习。

2、小组扩大，6-—8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多

种形式进行传球，体验同伴间的相互协作和传球时的上下肢协调用力动

作。

3、分小组展示，相互学习、主动沟通（以你觉得他们一组什么地方最

好进行点评）

组织：自由分散自主组织（确保小组活动有平安距离）

三、创新延长、展示技能

老师活动：激励、提示，帮助嬉戏。

学生活动:

1、小组商讨、利用篮球，借助所驾驭的技能创编一个嬉戏，并亲身体

验嬉戏的乐趣。

2、嬉戏表演、展示，评比最佳创思小组、最擅长合作小组、技能娴熟

小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。

组织：自由分散，形式自主

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

排球要领与技巧

——垫球

学习内容：小排球：垫球

场地器材：操场、录音机、小排球4个

学习FI标：小组学习初步驾驭排球运动的垫球技能。

重点:：垫球的正确动作：插、夹、提的动作。

难点;：能随来球做出上步垫球动作，并能尽量把动作做正确。

学习步骤：

一、自主嬉戏，熟识球性

老师活动：1、组织学生集队，宣布本课学习目标和学习内容。

2、组织学生进行队列练习。

3、组织学生自主嬉戏。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、自主结合成小组，用排球进行嬉戏，充分活动的同时熟识

球性。

组织：四列横队、小组分散

二、小组学习，驾驭技能

老师活动：1、提出垫球动作要点，激励学生尝试两人协作的垫球并让学

生在体验动作的同时思索如何应付不到位的来球。

2、组织学生沟通，并演示上步垫球动作。

3、组织学生接着练习，并巡察指导动作。

学生活动：1、按老师提示的动作要点体验自抛自垫、两人相互抛垫，体

验垫球动作的到位和垫不倒位的来球动作。

2、大胆地进行沟通，在观看示范的同时擅长找出自己动作中

的不足。

3、两人一组合作学练，有针对性地改进垫球动作，体验上步

垫球的动作和伙伴间的默契协作。

组织：练习时两人一组自由分散，沟通中呈弧形较宽松站立

三、娴熟技能，创编嬉戏

老师活动：1、提出活动要求，激励学生大胆地去尝试，巡察指导。

2、引导学生进行体验沟通。

3、学习一种柔韧放松的方法。

学生活动：1、在小组长的带领下大胆地尝试嬉戏，在嬉戏中进一步娴熟

动作。

2、大胆地说一说创编嬉戏中遇到的困难和收获。

3、在老师的带领下进行放松练习。

组织：嬉戏时小组自主分散，队形自定

放松时全班散坐在草地上

教学后记:

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议:

排球要领与技巧

一一排球发球（一）

学习内容：小排球发球

场地器材：操场、排球

学习目标：小组合作初步驾驭发球动作。

重点:：发球的正确动作。

难点：发球有确定的精确性。

学习步骤：

一、自主嬉戏、充分活动

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，提示平安要求。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、接着体验向右转走的队列要求。

3、自主结合，自选嬉戏进行活动。

组织：四列横队、自由分散

二、小组探究，驾驭动作

老师活动：1、激励学生尝试练习。

2、请学生协作讲解示范发球动作，组织学生分组练习。

3、组织学生展示学习成果。提出要求接着组织练习。

学生活动：1、二人一组，想象、尝试发球动作。

2、仔细视察、了解正确的发球动作。

3、分成六组，在组长的组织下进行进行发球练习，同时体验

用垫球来接发球。

4、主动参与展示，沟通发球的练习形式。

5、通过沟通，选择一种最好的，最适合小组练习的发球练习

形式，在组长的组织下接着进行练习。

组织：分组练习

教学后记：

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议:

排球要领与技巧

一一排球发球（二）

学习内容：小排球发球

场地器材：操场、排球每组一个

学习目标：小组合作进一步驾驭发球动作。

重点：发球有较精确的落点。

难点：能较好的限制好球的高度。

学习步骤:

一、小组嬉戏、熟识球性

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，提示平安耍求。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习向后转走

3、分组嬉戏：截住空中球

组织：四列横队、自由分散

二、合作学习，娴熟动作

老师活动：1、组织学生协助练习。

2、提出练习的平安要求和动作要求，组织学生分组练习

3、组织学生发球竞赛

学生活动：1、自选标准垫球练习、两人一组对垫练习。

2、徒手动作练习、抛球练习。

3、两人一组发球练习，相互督促改进发球动作，提高发球的

精确性。

4、一起制定嬉戏规则，分组进行发球竞赛。（发球得分和接发

球得分，计总分）

5、针对竞赛进行自我评价。

组织：分组练习

教学后记：

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议:

排球要领与技巧

排球竞赛

学习内容：小排球

场地器材：操场、排球、垫子四只

学习目标：小组学习驾驭排球的垫球技能，培育学生的合作意识和对排球

运动的爱好。

重点：垫球的正确动作。

难点：伙伴间的默契协作。

学习步骤：

一、体验嬉戏、学会合作

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生分组嬉戏，巡回指导。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习队列：向右转走，初步体验小组协同一样的重要性。

3、依据老师提出的要求，在组长的组织下进行嬉戏，体验伙

伴间相互协作传接球和拦截球的乐趣。

组织：四列横队、小组分散

*****

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******

******

二、小组探究，娴熟技能

老师活动：1、提出三级练习目标，视察学生练习。

2、提出二人一组练习要求，巡回指导。

3、提出小组合作练习要求，巡察指导学生练习。

学生活动：1、一人一球，依据老师提出的三级指标（A80个、B60个、C40

个）自选一个目标完成垫球练习。

2、两人一组依据练习水平自我选择抛垫和对垫娴熟动作，体

验相互间的默契协作。

3、分成六人小组，小组自定练习形式，仔细体验多人协作垫

球，努力使球不落地或少落地。

组织：自由分散、小组分散

三、小组合作，参与对抗

老师活动：1、组织学生商讨制定竞赛规则。

2、帮助做好裁判工作。

3、引导学生进行小结。

学生活动：1、和老师一起商榷制定竞赛规则。

2、在小组长的带领下商议、组织好垫球对抗赛，在竞赛中娴

熟技能，培育合作。

3、主动地表达竞赛时和竞赛后的感受。

教学后记：

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈:

3、今后的教学建议:

跳远要领与技巧

——蹲距式跳远的单跳双落动作

学习内容：蹲距式跳远的单跳双落动作

场地器材：田径场一片沙坑一个

学习目标：能够自觉地有秩序地主动地进行蹲距式跳远练习，驾驭助跑与

起跳间的良好连接。

重点;：知道跑动的步伐越来越快，最终一步较小并快速蹬地跳起的助

跑和起跳的连接方法。

难点：助跑和起跳连接连贯协调，踏跳快速有力。

学习步骤：

一、情景导入

老师活动;

1.常规队列练习，先进行原地踏步走，在此基础上，激励同学们进行起步

走练习，并赐予与时的客观评价。

2.天气渐渐变冷，组织学生进行自然地形跑的练习，重点要求在跑动中能

够依据依次，并且宁静轻松的练习。

3.带领学生进行活动各个关节的打算活动。

学生活动：

1.仔细的完成队列练习，提高自己的最基本的队列认知。

2.主动进行自然地形跑练习，知道宁静地遵守纪律的重要性，并且跑得比

较轻松。

组织：练习队型如图：

Xxxxxxxxxxx

XXXXXXXXXXX

xxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxx

二、合作探究'驾驭技能

老师活动：

1.老师带领学生先活动各个主要关节后，讲解示范动作方法，再组织学生

复习上次课学习的内容。

2.老师讲解示范在沙坑中练习的方法要求，组织学生有秩序地主动地进行

练习。

3.对学生练习中的状况给与合理的评价，井总结学生的练习状况，找出

好的同学进行示范，再练习。

4.动作展示。

学生活动：

1.仔细倾听和视察老师的讲解示范，主动进行练习。

2.能够依据次序，相互视察好的同学，主动自主地练习。

3..主动的投入到练习中去，能够帮助同学订正和改正错误动作，敢于表

现自己，争取在比拼中获得最好的成果。

组织：徒手练习和比拼时四列横队，自由练习时无固定队型

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

XXXXXXXXXXX------------

XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX------------

XXXXXXXXXXX

三、总结阅历、追求更快的进步

老师活动：老师提示今日的学习内容并提问学习内容的技术要领，与询学

生是否达到了有秩序主动地进行练习的要求。

学生活动：学生主动的回答老师提问。

组织：四列横队

教学后记：

1、教学的成败得失:

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

跳远要领与技巧

——立定跳远

学习内容：立定跳远（考核）

场地器材：大操场、皮尺

学习目标：学生能主动参与考核活动,努力争好成果；培育好

学上进的精神品质。

学习重难点：驾驭立定跳远的要领与有关技巧

学习步骤：

一、情景导入

老师活动：1.老师组讲解嬉戏〈角力》的方法和示范嬉戏的方法。

2.组织嬉戏。

3.参与嬉戏。

4.巡回指导。

学生活动：1.理解嬉戏的方法。

2.自主的嬉戏。

3.要主动的向高水平的同学挑战。

4.留意平安。

组织：自由练习

二、完成考核

老师活动：1.老师组织考核前的练习。

2.讲解考核的方法。

3.组织考核。

学生活动：L主动的进行考核前的练习。

2.理解考核的方法。

3.考出自己的最好水平。

组织：分组的练习

三、练习，驾驭技能

老师活动：1.老师提出长绳的练习要求。

2.组织练习。

3.组织小组间的一分钟长绳的竞赛。

学生活动：1•理解老师提出的要求。

2,进行练习。

3.主动的热忱进行竞赛。

组织：分组的练习

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议:

跳远要领与技巧

——蹲踞式跳远（一）

学习内容：蹲踞式跳远

场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只

学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。

教学重难点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。

学习步骤：

一、嬉戏活动，活跃心情

老师活动：1、组织学生常规训练

2、提出嬉戏要求，组织学生进行嬉戏活动。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在组长的带领下进行向左转走练习。

3、两人一组进行热身嬉戏：剪刀、石头、布

4.嬉戏:蜜蜂采蜜

组织：四列横队、分组嬉戏

、!，

二、合作探究，改进技术

老师活动：1、引导学生分类分组，布置目标任务。

2、巡回视察、指导，与时为学生找出不足。

3、组织学生沟通，观看，了解不足与改进方法。

学生活动：1、按老师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。

2、合理地利用场地器材进行协助练习改进自己的动作，伙伴

间要不断提示动作要求以改进动作。

3、仔细观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的不足接着

练习，进一步体验连贯动作。

组织：分组练习

三、展示、评价、放松

老师活动：提出评价要求，组织学生小组评比

引导学生沟通评价。

组织学生放松，调整身心

学生活动：每小组选出2名学生参与评比

依据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价

由一位学生带领进行放松。

组织：围坐在沙坑边

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

跳远要领与技巧

——蹲踞式跳远（二）

学习内容：蹲踞式跳远

场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只

学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。

教学重难点：能针对自己的不足进行练习。

学习步骤：

一、欢乐嬉戏、充分活动

老师活动：1、组织学生常规训练。

2、提出分组嬉戏要求：在组长的带领下进行跳动类嬉戏活动,

留意平安。

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、学习向左转走队列要求。

3、全班成六个自然组，在组长的带领下平安地进行嬉戏。

组织：四列横队、分组嬉戏

二、合作探究，改进技术

老师活动：1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足,

以与练习时的平安耍求。

2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，与时为学生订

正动作，引导学生改进动作。

3、与时确定学生的进步，激励学生展示自己的学习成果。

学生活动：1、和老师一起探讨蹲踮式跳远的动作要求和易犯错误，从而

能针对自己的动作找到合理的练习内容。

2、自主找伙伴进行合作学练，在相互提示和帮助下不断地利

用不同的练习方法改进蹲踮式跳远动作。

3、主动地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家,

并在展示的过程中学会视察，学人之长，补己之短。

组织：分组练习

教学后记：

1、教学的成败得失：

2、学生的信息反馈：

3、今后的教学建议：

跳短绳、踢健子

学习内容：跳短绳、踢健子

场地器材：操场、短绳、健子

学习目标：在活动中体验小组合作，共同完成任务。

学习步骤：

一、嬉戏激趣，活跃身心

老师活动：1、组织学生常规训练

2、组织学生嬉戏：贴烧饼

学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。

2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。

3、围成一个圈进行贴烧饼嬉戏，留意平安充分活动。

组织：四列横队、小组分散

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二、小组