《演唱 两只小鸟》课件2025-2026学年冀少版三年级下册音乐_第1页
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文档简介

冀少版小学三年级下册第五单元演唱两只小鸟活动一：童趣情境导入，初识“小鸟的旋律”小朋友们，看图想一想：图上有两只小鸟，它们在做什么呢？如果它们飞走了，你们会有什么心情？聆听歌曲，感受节奏歌曲里哪些地方的声音变强？哪些地方变弱？像什么场景？提示：请播放歌曲音频，引导学生轻拍手感受节奏。活动二：分层学唱，掌握“力度与旋律”力度记号我知道分句学唱，感受情感提示：教师引导学生分句学唱，重点指导力度变化和情感表达。力度接龙游戏游戏规则说明教师做出力度记号手势（强、弱、中强等）学生快速反应，唱出对应力度的旋律奖励：唱准的学生可获得“小鸟歌唱家”贴纸！活动三：合作演唱，呼应“小鸟的互动”“丁丁”组“冬冬”组“呼唤者”组打击乐来帮忙温馨提示：请学生用打击乐器为歌曲伴奏，注意力度要与演唱相配合。情境表演，更生动“飞走了”动作：做展翅飞走的动作，双臂像小鸟翅膀一样上下挥动。“回来吧”动作：做招手呼唤的动作，手掌张开向身体内侧摆动。温馨提示：请同学们佩戴小鸟头饰，跟随音乐边唱边表演哦！活动四：创意演唱，演绎“小鸟的期盼”小组任务挑战任务目标：设计一个2分钟的“小鸟互动”演唱表演。情节要求：必须包含“嬉戏→飞走→期盼归来”的完整情节。技巧重点：在演唱中精准表现力度变化（强弱对比）。准备时间：限时4分钟，现在开始！✨发挥想象力，用歌声讲述小鸟的故事吧！✨小组展示，秀出风采活动五：总结拓展，延续“童趣音乐兴趣”课堂总结与思考《两只小鸟》用哪些音乐方法表现了期盼？我们和朋友相处时应该怎样做？视野拓展美国还有很多像《两只小鸟》这样有趣的童谣，我们以后可以一起欣赏更多不同国家的音乐。课堂总结学会新歌曲能够完整演唱《两只小鸟》，掌握歌曲节奏与旋律。认识力度记号了解f(强)、p(弱)、mf(中强)、mp(中弱)的含义与演唱表现。合作与创意体验小组合作演唱的乐趣，发

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