2025年新版奋斗的试题及答案

2025年新版奋斗的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1.马克思在《青年在选择职业时的考虑》中指出：“如果我们选择了最能为人类而工作的职业，那么重担就不能把我们压倒，因为这是为大家作出的牺牲；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人”。这一论述最直接体现奋斗的（）特征。A.实践性B.人民性C.历史性D.持续性2.2024年12月，“嫦娥六号”完成人类首次月背采样返回任务，其研制团队历经18年技术攻关，突破月背通信、高精度软着陆等300余项关键技术。这一案例最能说明新时代奋斗精神的（）。A.以创新为引领B.以团结为根基C.以坚守为底色D.以共享为目标3.党的二十大报告强调“奋斗创造历史，实干成就未来”。从历史唯物主义视角看，这一论断的哲学依据是（）。A.社会意识对社会存在具有能动反作用B.人民群众是社会历史的主体和创造者C.矛盾的同一性推动事物的发展D.实践是认识的来源和发展动力4.2024年“感动中国”人物中，某乡村教师扎根滇西山区38年，用翻山越岭的家访、自制的教具和“一个都不能少”的坚持，帮助2000余名学生走出大山。这一事迹体现的奋斗价值在于（）。A.个人价值与社会价值的统一B.物质财富与精神财富的积累C.职业成就与生活品质的平衡D.传统经验与现代方法的融合5.习近平总书记指出：“奋斗是青春最亮丽的底色”。对青年而言，“底色”的深层含义是（）。A.青年时期是奋斗的最佳阶段，错过无法弥补B.奋斗精神应成为青年人生发展的根本指引C.青年奋斗需以实现个人理想为首要目标D.青年奋斗的成果直接决定国家未来高度6.2023年至2024年，我国新能源汽车产销量连续两年全球第一，背后是产业链上下游企业在电池技术、智能驾驶等领域的持续投入，以及产业工人“精益求精、分秒必争”的生产实践。这体现了新时代奋斗的（）。A.个体性与集体性的有机结合B.传统产业与新兴产业的协同升级C.技术创新与劳动实践的双向驱动D.经济效益与生态效益的同步提升7.从“红船精神”到“脱贫攻坚精神”，中国共产党人的奋斗精神始终贯穿“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的初心使命。这说明奋斗精神具有（）。A.时代性与稳定性的统一B.理论性与实践性的统一C.民族性与世界性的统一D.革命性与建设性的统一8.某大学生毕业后选择到乡村振兴重点县创办农产品电商公司，通过直播带货、冷链物流改造等方式帮助农民增收。其奋斗路径的核心逻辑是（）。A.利用专业知识解决具体问题B.借助政策红利实现个人致富C.依靠技术创新替代传统模式D.通过资本运作整合农村资源9.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，这对新时代奋斗的要求是（）。A.把科技自立自强作为奋斗的首要任务B.推动奋斗方向从“量的积累”转向“质的跃升”C.鼓励更多人才从传统产业向科技领域流动D.以产业需求为导向确定个人奋斗目标10.关于“奋斗”与“幸福”的关系，下列表述最准确的是（）。A.奋斗是幸福的手段，幸福是奋斗的目的B.奋斗本身就是幸福的重要组成部分C.只有成功的奋斗才能带来幸福D.物质幸福需奋斗，精神幸福靠感悟二、简答题（每题8分，共40分）1.简述新时代奋斗精神的“三对关系”：个人奋斗与国家发展、短期目标与长期理想、物质追求与精神成长。2.2024年我国载人航天工程进入应用与发展阶段，航天团队提出“从‘能上去’到‘住得好’”的新目标。请结合这一案例，说明奋斗目标的动态升级特征。3.党的十八大以来，“奋斗”一词在中央文件中出现频次增长37%，社会舆论场中“躺平”“摆烂”等消极词汇热度下降22%。分析这一变化的社会背景和现实意义。4.某企业技术工人通过“传帮带”培养出12名高级技师，其所在班组连续5年保持产品零缺陷。请从劳动奋斗的角度，阐释“技术传承”的价值。5.习近平总书记强调“奋斗者是精神最为富足的人”。结合新时代青年的奋斗实践（如“大学生志愿服务西部计划”“乡村振兴青年先锋”等），说明精神富足的具体表现。三、论述题（每题20分，共40分）1.从“两弹一星”元勋到“北斗”团队，从塞罕坝林场建设者到“西迁精神”传承人，中国不同历史时期的奋斗群体始终秉持“功成不必在我，功成必定有我”的担当。请结合具体案例，论述这一担当的内涵、历史逻辑与现实启示。2.2024年《中国青年发展报告》显示：83%的受访青年认为“奋斗需结合国家需要”，67%的青年愿意为“卡脖子”技术攻关接受长期投入。同时，部分青年存在“奋斗方向迷茫”“努力与回报失衡焦虑”等问题。请综合运用马克思主义青年观、社会主要矛盾理论，分析这一现象并提出对策。答案及解析一、单项选择题1.B解析：马克思强调职业选择要“为人类而工作”“幸福属于千百万人”，核心指向奋斗的人民性，即服务大众而非个人私利。2.A解析：“嫦娥六号”突破300余项关键技术，直接体现以创新为引领的奋斗特征，技术攻关是核心驱动力。3.B解析：“奋斗创造历史”的哲学依据是人民群众是历史的创造者，奋斗本质是人民群众的实践活动。4.A解析：教师通过个人奋斗（扎根山区、自制教具）实现社会价值（帮助学生走出大山），体现个人价值与社会价值的统一。5.B解析：“底色”指奋斗精神应贯穿青年人生全程，成为根本指引，而非仅“最佳阶段”或“个人目标”。6.C解析：新能源汽车的成功既依赖技术创新（电池、智能驾驶），也离不开产业工人的劳动实践（精益求精生产），体现双向驱动。7.A解析：从“红船精神”到“脱贫攻坚精神”，不同时代有不同内涵（时代性），但“为人民谋幸福”的初心始终不变（稳定性）。8.A解析：大学生利用电商专业知识解决农产品销售问题，核心是“用专业解决具体问题”，而非单纯追求政策红利或资本运作。9.B解析：中央经济工作会议强调“科技创新引领”，要求奋斗从规模扩张（量的积累）转向质量提升（质的跃升）。10.B解析：习近平总书记指出“奋斗本身就是一种幸福”，奋斗过程中收获的成长、认同等精神体验，本身就是幸福的重要部分。二、简答题1.新时代奋斗精神需正确处理三对关系：（1）个人奋斗与国家发展：个人奋斗的方向应融入国家战略（如参与乡村振兴、科技攻关），国家发展为个人提供平台（如“揭榜挂帅”机制、职业技能提升政策），形成“小我”与“大我”的同频共振。（2）短期目标与长期理想：短期目标是长期理想的阶梯（如科研人员通过解决具体技术瓶颈实现“卡脖子”攻关），长期理想为短期目标提供意义支撑（避免“为奋斗而奋斗”的功利化倾向）。（3）物质追求与精神成长：物质追求是奋斗的基础（如通过劳动改善生活），但需避免“唯物质论”；精神成长（如责任感、创新意识、团队精神）是奋斗的更高境界，能反哺物质成果的可持续性（如工匠因追求极致而突破技术难题）。2.奋斗目标的动态升级特征体现在：（1）从“能上去”到“住得好”，反映奋斗目标从“实现从无到有”（完成基本任务）向“实现从有到优”（提升质量效益）升级。航天工程初期目标是突破载人航天技术（如“神舟五号”载人首飞），现阶段目标是建立长期驻留能力（如空间站应用与发展），满足科学实验、技术验证等更高需求。（2）目标升级源于实践发展与需求变化：随着航天技术成熟，国家对太空资源利用、空间科学研究的需求增长，推动目标从“技术验证”转向“应用服务”。（3）目标升级推动奋斗内涵拓展：“住得好”需要解决长期生命保障、物资补给、心理调节等新问题，要求科研团队在医学、材料学、心理学等多领域协同创新，奋斗的广度和深度进一步延伸。3.变化的社会背景：（1）经济层面：我国经济从高速增长转向高质量发展，“躺平”等消极心态与“创新驱动”“共同富裕”的发展要求冲突，奋斗成为应对竞争、实现发展的必然选择。（2）政策层面：党和国家通过“大众创业万众创新”“技能中国”等政策引导，表彰“时代楷模”“大国工匠”，营造奋斗光荣的社会氛围。（3）文化层面：社交媒体、短视频平台传播“奋斗者故事”（如“00后”非遗传承人、乡村教师），青年更易接触积极榜样，价值观向奋斗倾斜。现实意义：（1）为经济社会发展提供精神动力，推动科技创新、产业升级等任务落实；（2）促进社会心态健康化，减少“内卷焦虑”“虚无主义”，增强群体凝聚力；（3）巩固主流价值导向，强化“幸福源自奋斗”的共识，为实现民族复兴凝聚合力。4.技术传承的劳动奋斗价值：（1）技术传承是奋斗成果的延续：老工人的经验、技巧是长期实践积累的“隐性知识”，通过“传帮带”转化为团队能力，避免技术断层（如传统工艺、精密制造领域）。（2）技术传承是奋斗精神的传递：“零缺陷”目标的保持，不仅靠技术，更靠“精益求精”的奋斗态度，老工人通过示范、指导，将责任意识、工匠精神传递给青年，形成奋斗文化的代际延续。（3）技术传承是劳动价值的升华：个体奋斗成果（个人技术）转化为集体能力（班组竞争力），推动企业提质增效（如零缺陷产品提升市场口碑），实现个人劳动价值向社会价值的转化。5.新时代青年精神富足的具体表现：（1）价值认同的坚定性：参与西部计划的青年放弃城市优渥条件，选择服务基层，源于对“到祖国需要的地方去”的价值认同，获得“被需要”的精神满足。（2）成长体验的充实性：乡村振兴青年先锋在解决“农产品滞销”“基础设施薄弱”等问题中，积累实践经验、提升解决问题能力，收获“能力成长”的精神富足。（3）情感联结的深厚性：大学生支教群体与山区孩子建立情感纽带，在“被信任”“被依赖”中获得归属感，这种情感联结比物质回报更持久。（4）意义感的升华：参与“卡脖子”技术攻关的青年，因意识到“自己的工作关系国家科技安全”，奋斗超越“个人成功”，升华为“民族复兴参与者”的意义感。三、论述题1.（1）内涵：“功成不必在我”强调不计较个人功名，以长远眼光推动事业发展；“功成必定有我”强调主动担当，为事业贡献力量。二者统一于“奋斗的接力性”与“目标的一致性”。（2）历史逻辑：“两弹一星”元勋隐姓埋名数十年，甘做“沉默的砥柱”（功成不必在我），但每个环节都凝聚着他们的智慧（功成必定有我），最终奠定国家安全基石。塞罕坝林场建设者三代人接力，前两代人种下的树苗尚未成材（功成不必在我），但他们的汗水为第三代人创造了“绿色银行”（功成必定有我），实现生态与经济的双赢。（3）现实启示：引导干部群众树立“接力奋斗”意识，避免急功近利（如地方发展需兼顾短期政绩与长期生态）；完善制度保障“有我”担当，通过“容错机制”“长效激励”让奋斗者安心投入（如科研领域允许“十年磨一剑”）；弘扬“集体主义”价值观，在科技攻关、乡村振兴等领域强化团队协作，反对“个人英雄主义”。2.（1）现象分析：马克思主义青年观认为，青年是“社会中最积极、最有生气的力量”，其奋斗方向应与社会发展规律一致。83%青年认同“结合国家需要”，符合“个人与社会相统一”的马克思主义观点。社会主要矛盾已转化为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”，“卡脖子”技术攻关、乡村振兴等是解决矛盾的关键领域，青年愿意投入体现对主要矛盾的认知。“奋斗方向迷茫”源于社会分工细化、选择增多（如新兴职业涌现），青年缺乏明确的价值排序；“努力与回报失衡焦虑”则与收入分配差距、部分行业卷“存量”不创“增量”有关，反映发展不平衡不充分的矛盾在青年群体的投射。（2）对策：强化价值引领：通过“青马工程”“青年大学习”深化马克思主义青年观教育，结合“时代楷模”“大国工匠”等案例，帮助青年建立“国家需要即个人方向”的价值坐标。优化制度供给：完善“揭榜