全面推进“三全育人”工作实施方案九篇

全面推进〃三全育人〃工作实施方案九篇

【篇一】全面推进“三全育人”工作实施方案

育人是学校第一位的重要工作，它渗透于学校工作的方方面面,

是人人都要参与、人人都不得不与之发生联系的工作。为进一步强化

育人意识，结合我校“三全”育人活动方案，根据总务处的工作实际，

特制订实施方案如下：

一、指导思想：

以服务育人、全心全意为人民服务为总指导思想。各类服务人员

以出色的工作、良好的形象，通过为学生、教师的学习、工作、生活

提供优质服务，创造优美环境，保证教学、科研工作顺利运行，帮助

学生解决思想、学习和生活中遇到的各种问题和困难，力图使学生学

会健体、学会做人、学会求知，引导学生健康成长。

二、主要内容：

（一）全员参与。

学校所有后勤管理人员、员工、教学辅助人员等要定期进行学习

和培训，主动对接育人工作，在提供服务和工作的过程中，教育学生，

引导学生，培养学生。

（二）全程育人。

总务处、安全刃、将密切加强与家庭、社会的联系与配合，营造学

生成长的良好社会环境。加强与社区、社会团体的交流与合作，谋求

社会力量对育人工作的大力支持。全程育人还必须发挥课堂教学主阵

地、主渠道的作用，利用班会、团课等时间，将品德与生活、品德与

社会及综合实践活动等有效整合，春风化雨，润物无声，不断提高学

生的道德水准，让学校的育人工作充满整个校园。倡导并构建“和谐、

清净、文明、向上”的校园。在学校总的育人方案的指引下，打造独

特的餐厅文化、走廊文化、教室文化、宿舍文化、厕所文化等。同时，

通过开展各类评优评先活动，树立典型和榜样，形成具有一中特色的

校园育人氛围，真正达到“学校无闲处，处处能育人''的目标。

（三）全体成长。

全体成长是指是指在全员参与、全程育人的基础之上，促进学生

健康、快乐成长，最终使学生达成所倡导的学会健体、学会做人、学

会求知的终极目标C

三、具体措施：

1、每学期开学前、期中、期末各举行一次全体后勤工作人员工

作会议，分配工作任务，强调工作纪律，集中学习后勤工作注意事项。

2、每年组织一次相关管理人员参加各类学习培训和参观交流活

动。

3、进一步完善和执行后勤工作各项制度：制定和落实《总务处

工作职责》、《总务处日常巡查工作制度》、《内控制度》、《安全办工作

职责》、《课室空调使用和管理制度》、《食品卫生安全管理制度》、《传

染病防控制度》等C

4、切实做好后勤常规管理工作：（1）做好开学前教室、宿舍、

办公室等安全检查及维修工作，为迎接新学期做好准备；（2）每天开

展对学生食堂和小卖部的巡查和监督，严防食品卫生安全事故的发生;

（3）每天对保安人员的进行监督和指导，确保安全和各项工作的顺

利开展；（4）每天组织人员做好校园卫生清洁工作，加强督查，细化

各部位保洁的任务和人员分配，确保教学区域全天候整洁；（5）每天

安排水电工进行安全排查工作，夏天严防超负荷用电；（6）每月两次

对全校所有消防器材进行排查，及时更新维护好，确保能正常使用；

（7）继续抓好学校资产入库、出库等各环节，加强对资产管理员的

培训，熟练掌握计算机程序操作和登记，防止学校资产流失、浪费；

（8）严格服务大厅值班制度，尽量做到当天报单，当天维修，更好

地为教育教学服务；（9）配合教务处，安排引进的新老师、实习生、

代课老师等住宿问题；（10）定期抓好对校园绿化带进行除草、施肥、

杀虫、修剪等各环节的工作，确保环境净化、绿化、美化。（11）每

月（非常时期每周）开展两次灭“四害”、灭蚊虫及灭红火蚁工作；

（12）配合好其他部门开展的各类活动，提供完善的后勤服务和保障；

（13）每天对生活区学生宿舍进行督查内务、水电照明、消防安全等。

5、积极开展各类安全教育活动：（1）在宣传栏固定板块长期张

贴《消防安全教育》、《心理教育》、《传染病与防治》、《食品卫生安全》、

《防溺水》等宣传教育海报；（2）每月开展一次全员消防安全逃生演

练；（3）每周配合德育处召开一次德育例会，布置相关安全与后勤工

作教育任务；（4）利用重大的节日、纪念日开展相关主题教育活动；

（5）每学期邀请法治副校长、校外辅导员、专家等进校开展主题教

育或培训讲座。

6、积极开展各类开源节流活动：（1）与德育处、团委等部门联

合开展“节水节电”、“文明餐桌”、“地球一小时”等活动；（2）开展

餐厅文化、办公室文化、厕所文化等宣传与教育活动，制作和张贴各

类“温馨提示”；（3）每月对饮水机、净水机、空调等电器进行检修

登记，规范使用制度；（4）加强对生活区学生宿舍风扇、照明、用水、

用电进行监控，避免由于学生疏漏造成水电浪费。

7、进一步规范基建维修与采购工作：（1）准确做好年度经费预

算工作；（2）配合学校加快推进各类建设和维修项目；（3）严格按规

范做好各类采购、报账、支付、结算等工作；（4）督促生活区做好学

生宿舍门窗、床架、风扇、空调、供水等维修维护工作；（5）认真审

核好日常各类经费申请，按规定流程做好报账手续，服务好师生。

四、实施要求：

1、树立全心全意为人民服务的思想，不断加强思想品德、职业

道德和社会公德的修养；要尊重教师，爱护学生，对师生服务要做到

语言文明、行为端正、礼貌待人、热情周到；要虚心听取服务对象的

意见，不断改进服务工作。

2、全体总务后勤工作人员要增强育人意识，把服务育人贯穿于

言传身教之中，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止影响教育学生。

3、忠于职守、爱岗敬业、吃苦耐劳，认真执行岗位责任制，严

格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故。

4、不断改善教学、生活设施和条件，提高服务质量，加强学生

学习、生活、活动场所的管理，加强校园环境建设，形成良好的校容

校貌，努力为学生及广大教职工创造良好的教学、科研、学习和生活

的环境，以一流的文明环境影响教师，陶冶和教育学生。

5、加强与学生的沟通与交流，及时了解和满足学生的合理要求，

帮助学生解决各种困难，并将学生中存在的各方面问题及时反映给有

关部门，共同做好育人工作。

6、提高工作效率，勤俭办事，用自身的模范行动引导学生养成

勤俭节约、爱护公物、讲究卫生、文明礼貌、热爱劳动和艰苦奋斗的

优良作风。

7、直接为学生服务的员工，要深入学生、关心学生，做好深入

细致的育人工作；间接为学生服务的员工，要立足本职，搞好服务，

要通过联系学生班级等渠道主动开展育人工作。

8、开展优质服务评优评先活动，总结经验，树立典型，表彰先

进，不断提高服务育人水平。

五、保障措施：

1、构建“三全”育人总务工作领导小组，校长为组长，总务后

勤副校长为副组长，全体总务后勤及安全办工作人员为组员，负责开

展和监督此项工作C

2、将此项工作纳入岗位责任制进行管理，每月作为评价总务后

勤及安全工作绩效的一项重要依据。

3、学期末，将优秀典型工作者报送学校进行表彰。

【篇二】全面推进“三全育人”工作实施方案

近日，《湖北大学“三全育人”综合改革实施方案》经校党委常

委会审议通过，并以党委文件印发。

《方案》指出，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为

指导，加强党对学校的全面领导，牢牢把握社会主义办学方向，紧紧

围绕立德树人根本任务，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价

值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，以“五个思政”为抓

手，以传承学校思想政治工作优良传统为基础，结合学校“双一流”

建设和大学治理体系现代化建设，改革育人体制机制，创新育人工作

体系，加强育人条件保障，完善育人考核管理，加快构建全员全过程

全方位一体化育人格局，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者

和接班人。

《方案》明确，要通过全面推进“三全育人”综合改革，逐步构

建起目标明晰、内容丰富、形式多样、机制健全、运行科学、保障有

力的学校思想政治工作体系，形成具有湖北大学特色的全员全过程全

方位一体化育人工作格局，着力提升学校思想政治工作质量。

《方案》提出了学校全面推进“三全育人”综合改革的4大主要

任务、26条分项措施。一是健全“三全育人”工作制度体系，包括

深化学习制度、完善工作制度、优化运行机制等。二是创新“三全育

人”工作实施体系，包括坚持精准施策，深化“学生思政”育人；聚

焦师德师风，深化“教师思政”育人；筑牢坚强阵地，深化“课程思

政”育人；发挥特色优势，深化“学科思政”育人；坚持以文化人,

深化“环境思政”育人等。三是优化“三全育人”工作保障体系，包

括加强队伍建设，强化项目支撑，加大经费投入等。四是完善“三全

育人”工作考评体系，对应“五个思政”和“十大育人”工作体系，

明确由相关部门牵头负责相应领域、群体的综合改革工作。

《方案》要求，各牵头部门要结合实际，按照学校党委统一部署，

抓紧研究制定落实具体改革举措，进一步健全工作运行机制，做到工

作项目化、项目清单化。各单位既要对标中央、省委要求，又要坚持

基层创造，积极探索新时代思想政治工作的新方法，推进“三全育人”

工作取得新成效。要坚持边推边改边总结，及时发掘新经验、好典型，

营造良好改革氛围C

据悉，印发《湖北大学“三全育人”综合改革实施方案》旨在深

入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会、全国高校思想政治工作会

议、学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神，落实《中共中

央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和省委

有关要求，加强学校“三全育人”综合改革试点工作的顶层设计和统

筹谋划，着力推进学校思想政治工作一体化建设。

【篇三】全面推进“三全育人”工作实施方案

一、指导思想

为深入落实《山东省普通中小学管理基本规范》的精神，以《中

共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》为指针,

以枣庄市教育局关于在全市中小学校创建特色品牌深化素质教育的

指导意见（枣教发［2010148号）和滕教字［2010198号文件为指导，

为促进全体教师专业发展，提高育人管理效能，让每一位学生都能快

乐学习，快乐生活，快乐成长。实现学校的可持续发展为目标，结合

我校教育教学实际，特制定本实施方案。

二、工作目标

总体目标：全面落实全员岗位育人工作新机制。具体措施：①实

行育人导师制②实行全程跟进制③实行首遇责任制

三、实施办法

（一）三全

1、全员育人

（1）明确育人职责。学校所有教职工在学期初明确岗位育人职

责，层层签订全员岗位育人工作目标责任书，落实责任，努力营造“人

人皆教育之人，处处皆教育之地”的育人氛围。

（2）拓宽育人渠道。实现课程育人，活动育人，环境育人的有

机统一。

（3）改善育人方式。利用网络、广播、板报，校报，宣传栏等，

加强宣传教育，运用谈话了解，谈心交流，心理咨询，问卷调直，参

观访问等多种方式，做到春风化雨，润物无声。

2、全程育人

（1）以校内育人为主线。加强教学管理，提高课堂教学水平。

开展文明习惯养成月、安全教育月、才艺展示月、理想信念教育月活

动等。

（2）以家庭育人为支线。教师积极走访家庭，既增进教师与家

长的情感，又可以直面了解学生，使教育具有针对性。学校建立家长

委员会，各级部也成立家长委员会，定期开展活动，研究教育工作,

形成教育合力。

3、全方位育人

（1）扩大育人载体。学校积极推进“生活化课堂教学模式”，构

建生本课堂，高效课堂，大力进行课堂教学改革，巩固课堂育人主渠

道。要开展好“八项教育”活动，利用传统节日，开展丰富多彩的活

动，举办校园艺术节，读书节，体育节，安全教育月，习惯养成月，

才艺展示月等，抓住活动育人主阵地，提升育人效果。

（2）整合校内资源和整合课程资源，做到有机结合，达到育人

的目的。

（3）加强校园文化建设。进一步加强班级文化建设和校园文化

建设，各班级开辟各种专栏，创造出一个主题文化，浓化育人氛围。

(二)三制

1、育人导师制

育人导师制就是在保持现行班级管理模式的前提下，以小组为基

本单位，每个小组的学生都有一名任课教师担任导师。导师根据学生

的个性成长需求，及时对所属小组的每一位学生的学习、生活、心理

和品德等全面负责，全程指导。导师实行一岗双责，即履行教书与育

人的双重职责。导师在工作中自觉承担起了三重角色：像父母，在生

活上体贴关怀；做良师，在学习、品德、心理等方面鼓励指导；成益

友，与学生进行民主平等的思想交流。

(1)育人导师制的操作方法。

可概括为一种理念、两大目标、三个步骤、四项原则、五项制度、

六大职责。一种理念：任课教师人人都是导师，学生个个得到关爱。

两大目标：①使师生关系更融洽，注重亲情化、个性化教育，把教师

的关爱深入到学生的心灵深处；②善于发现每一个学生的潜能，寻找

发展其潜能的有效方法，促进学生的人格成长。三个步骤：①教师人

人争当导师，师生双向选择结成对子；②导师与学生共同制定切

合学生实际的成长计划和导师工作方案；③导师利用有效时间、不同

场合开展有针对性的“导育”活动，即对学生进行“思想上的引导、

学习上的辅导、心理上的疏导、生活上的指导

四项原则：①人性化原则。教师必须承认学生的个性差异，高度

重视学生的个性差异，善于发展学生的个性。

②亲情化原则c建立民主平等的师生关系，教师尊重学生，给学

生以父母般的关爱，成为学生的良师益友。

③渐进性原则c遵循青少年学生的身心发展特点和认知水平，循

序渐进地实施教育C

④实效性原则C加强过程管理，健全科学的评价机制，全面关爱

学生，促进学生学会做人、学会求知、学会生活。

五项制度：

①建立学生成长档案袋制度。为每一位学生建立成长记录档案,

追踪学生成长轨迹c内容包括：学生家庭及社会关系详细情况；学生

的个性特征、行为习惯、道德素养、兴趣爱好等方面的情况；学生心

理、生理、身体健康状况；对学生每月的表现及每次考试成绩逐一记

录，分析对照。

②谈心辅导与汇报制度。导师每两周至少与结对学生谈心或辅导

一次，每次谈心、辅导内容要有记录，并要求学生每周一次向导师汇

报思想、学习和生活方面的情况。

③建立家长联络制度。导师每月至少一次对学生进行电话家访,

每学期至少一次上门家访，及时对学生本人及其家庭状况进行了解,

并对其家庭情况进行简要分析，作出相关判断。

④建立个案分析制度。学校每月集中组织导师进行个案分析，个

案分析做到有主题、有案例、有剖析，并提出诊断方案，指导个体实

践。

⑤绩效评价制度。建立发展性评价机制，对师生进行多元化评价、

过程性评定和质性评定。以是否有利于指导学生自主选择适合自己的

学习内容和学习计划，规划自己的发展方向；是否有利于指导学生的

品德与个性的健康发展；是否有利于促进学生的精神成长为主要

依据，建立和完善师生绩效评定内容和评定方式。

六大职责：

①帮助、指导学生形成良好的思想品德和心理素质；关注学生的

思想、品德、行为上的细节表现，防止和纠正学生不良行为的产生和

发展。

②关心学生的学业进步及个性特长发展，合理指导学生的学习。

③关心学生的身心健康发展，指导学生的生活和心理。④指导学生合

理安排课余生活，引导学生参加积极向上的文化娱乐活动。

⑤善于与学生家长、其他科任教师联络，全面了解学生在各方面

的表现。

⑥帮助学生解决学习、生活、身体、心理等方面的困惑。（2）育

人导师制的管理与考核

①导师的选聘：教导处和各班主任具体操作，在双向选择的基础

上，班主任向学生提供所在班级的任课教师名单并通过一定渠道向学

生公布任课教师的信息资料，让学生了解各教师的情况；通过简单的

调查问卷了解学生的需要；学生根据自己思想、学习、生活等方面的

需求选择可能对自己帮助最大的教师。学校根据学生的选择情况，初

步列出导师名单；导师根据自己所掌握的班级情况，选择若干名受导

学生；学校根据师上双方的选择，在充分尊重导师和学生的前提下对

师生的互选做适当调整，最后确定导师与受导学生，以保证每位导师

带徒计划的完成；导师和受导学生见面签定协议，规定师生双方承担

的义务与职责。并记入档案。待优生，首先由班主任、班级任课教师

中的班子成员、共产党员和入党积极分子承包，其次由一般任课教师

承包。具体承包分工由班主任负责。

②考核评价：导师制对学生强调多元化评价，发展性评价，过程

性评定。在学习上看学生主动学习，有计划学习情况，学习进步情况；

同时看学生思想品德、心理素质与个性发展情况。学校建立导师评价

激励机制，主要由三部分组成：学生成绩、学生行为习惯、教师帮扶

常规。导师的工作列入学校管理常规的一部分，导师的全部活动

都要认真作好记录，导师按要求及时、认真地填写好《导师工作

手册》。学校组织教学常规检查时一并进行，纳入教师教学常规考核

中。德育处负责评价学生德育、体育、卫生、纪律等的检查，量化赋

分，纳入班级及教师考核。教导处负责学生的学业成绩的考查，通过

量化记入教师量化，依据导师过程性材料检查标准，将导师的过程性

材料纳入量化。学校每学年进行一次全员岗位育人总结表彰大会，表

彰优秀导师和优秀受导学生，获得优秀导师的人员在师德考核中加计

2分。思想品德高尚，有乐于助人，拾金不昧，检举揭发坏人坏事,

阻止重大恶性事件发生等受到学校表彰的给该生导师加1分，在各级

各类比赛中获奖者按规定给该导师加1-5分。班主任既要参与导师系

列考核，又要参与班主任系列考核。考核数据的来源：学校领导、级

部领导、值班教师、学生会等。检查记录应实事求是，公平公正，检

查记录公开透明，每月向导师反馈一次。

2、全程跟进制

全员岗位育人要求学校每个科室，每个岗位，每位教职工都积极

参与到活动中来，全面了解每位学生的学习基础，家庭状况，生活状

态，身体素质，心理健康等情况，采用全程跟进的措施，做好工作周

记，及时发现每位学生的进步，不断提高工作时效性。

①学校管理的全程跟进。实行帮包制度，各科室要开辟育人渠道,

定点联系所帮包的级部、班级、导师，，了解学校育人落实情况；多

点联系学生，加强育人实践，获得育人体验；定期联系家长，增强沟

通与交流。一是进一步更新管理理念，坚持以人为本、精细高效、面

向全体、全面质量的先进教育理念，以服务学生发展、教师发展和学

校发展定位自己的工作目标；二是进一步创新机制建设，努力推进科

学管理的各项机制创新，建立符合科学管理要求的政绩导向机制、考

核评价机制和督导监督机制，科学评价学校和教师的工作，科学评价

学生的发展；三是进一步转变管理方式，以规范办学行为为基础，全

面推行精细化管理，层层落实管理责任，加强过程督查，彰显管理特

色，提高管理效能C

②育人导师的全程跟进。要求广大教职工在日常工作中要做到

“五要、五不要”，即：要认真对待每一个学生向你提出的疑问，不

要推诿、冷漠；要坦诚对待每一个学生给你指出的缺点，不要掩饰、

反驳；要善于与每一位家长沟通，共同研究学生的发展，不要做简单

的学生在校情况的汇报；要全力做好家长的工作，发挥家庭教育的重

要作用，不要抱有偏见，以偏盖全；要经常与同事交流，探求新

知、吐故纳新，为学生的发展服务，不要固步自封、自行其事。做遵

守社会公德的倡导者；弘扬传统美德的宣传者；维护公共环境的劳动

者；摒除社会陋习的先行者；学习与创新的开拓者；校规校纪遵守的

垂范者；学生行为习惯养成的督促者；学生情绪变化的掌控者；学生

心理调整的指导者；学生学习与提高的同路者。时时处处关心、爱护

每一个学生，学会"十句话”，即：为痛苦的学生说句安慰的话；为

孤独的学生说句温暖的话；为胆怯的学生说句鼓励的话；为自卑的学

生说句自信的话；为迷茫的学生说句开导的话；为沮丧的学生说句鼓

励的话；为受困的学生说句热心的话；为偏激的学生说句冷静的话;

为懒惰的学生说句鞭策的话；为受冷落的学生说句公道的话。导师要

对学生学习、生活的全过程进行规划指导，跟踪管理。

3、首遇责任制

学生出现突发事件，附近的应当能够首先发现的教师即为首遇教

师，首先应当及时妥善处理，并及时向相关领导或部门汇报。所有教

职工都是“首遇责任人“，都负有保护、教育学生的责任；建立教师

值勤制度，每天每个级部都安排一名值勤教师，全天负责本级部学生

的安全，纪律，卫刍，学习习惯等，负责接待学生家长和联系社区活

动，及时处置一些突发事件，学校定期检查值勤教师的上岗情况，并

及时进行通报。

（三）三育人

1、教书育人

（1）教师应按照课程标准的要求，认真备课，注重课堂教学的

整体优化，维护好课堂秩序，对教学质量负责；要以学科教学为载体，

对学生进行爱国主义教育和理想信念教育，帮助学生明确学习目的,

端正学习态度，调动学生学习的积极性和主动性；改变学习方式，使

学生学会观察、分析问题的方法，提高解决实际问题的能力；注重对

创新精神和实践能力的培养，努力提高学生的综合素质。

（2）教师在备课时应广泛了解学生，努力提高课前预习、上课、

作业和辅导等教学环节的质量，同时要注重了解教和学两方面情况,

批改作业要仔细认真，以对教学工作高度负责的精神影响学生。（3）

积极参与指导学生课外活动，对学生进行实事求是、勇于探索、团结

合作、勤俭节约、爱护公物等方面的教育。

（4）各类社会实践活动指导教师应以现场为基地，引导和组织

学生社会实践活动，促进学生文化素质的全面提高。

（5）教师要认真研究教书育人规律，撰写教书育人心得，不断

提高教书育人水平C

2、管理育人

（1）管理工作者要重视道德修养和业务素质的提高，树立严谨、

务实的工作作风，具有强烈的责任心和奉献精神，刻苦钻研本职业务,

不断提高管理水平C

（2）管理工作者要做到既懂得管理规律，又懂得教育规律，工

作中要服务和服从于育人这一根本目标，创造性地做好管理工作，营

造良好的育人环境C

（3）处处严以律己，模范地遵守校规校纪，以正确的思想引导

学生，以高尚的情操感染学生，以模范的行动带动学生，以出色的工

作影响学生，将育人工作贯穿于言传身教之中。

（4）关心爱护学生，做到严格管理与耐心教育结合，对违反校

规校纪的学生，要及时进行严肃的批评教育，并严格按有关规定处理。

（5）牢固树立“育人是根本、教学为中心”的思想，要深入教学第

一线，关心学生的健康成长，及时掌握学生的学习和思想动态，主动

解决学生提出的问题，使管理工作更有针对性，增强育人效果。（6）

实行领导干部帮包级部制度，落实帮包责任制，学年末进行量化考核。

3、服务育人

（1）忠于职守，热爱本职工作，吃苦耐劳，认真履行岗位职责，

严格遵守各项规章制度和操作规程，减少工作失误，避免责任事故，

具有较高的职业道德水平。

（2）服务热情、周到，积极为师生员工提供优质服务，努力做

好排忧解难工作，通过严谨的工作作风和良好的言谈举止，把服务育

人落实到工作中去C

（3）服务质量高，工作中不断改善教学、生活设施和工作条件，

加强学生学习、生活、活动场所管理，为学生创造安全、舒适、优雅

的学习生活环境。

（4）广泛地与学生进行沟通交流，及时了解和满足学生的要求，

并将学生中存在的各方面问题及时反映给有关部门，协同做好育人工

作。

四、保障措施

（一）、强化组织领导。学校将把构建全员育人机制作为当前和

今后一个时期学校教育工作的重点。成立全员育人工作领导小组，负

责对全校全员育人工作的策划领导、组织实施和监督考核。

（二）、建立健全各岗位职责。制定并落实各岗位的职责，从校

长到中层管理人员，从班主任到全体教师都明确自己的全员育人责任,

进而更好的落实全员育人的措施。

（三）、加强督导检查。学校将不定期对教师全员育人工作开展

情况进行督导检查和家长满意度测评，防止工作流于形式。根据检查

测评情况适时召开会议查找不足、总结经验。检查测评情况计入教师

考核成绩。

（四）、定期组织活动。定期组织经验交流会、育人案例、论文、

反思、家访随笔评选等活动。

（五）、建立评价体系。学校将出台全员育人工作考核细则，把

教师的教学工作和参与全员育人情况、所负责学生的学习思想情况等

联系起来，把考核评价结果纳入教师考核。

【篇四】全面推进“三全育人”工作实施方案

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻落实党

的二十大精神和全国高校思想政治工作会议精神，坚持育人导向、问

题导向，着力构建一体化育人体系，切实增强做好新形势下思想政治

工作的责任感和使命感，落实立德树人根区任务，写好“奋进之笔”，

努力构建全员全过程全方位育人新格局，不断开创新时代思想政治工

作新局面。

二、总体目标

党政群团群策群力，紧紧围绕“三全育人”，以破解思想政治工

作不平衡不充分问题、大力提升“三全育人”效果为目标，相互配合、

交叉合作，拓展思政新途径、新载体，扩大思政教育参与性，形成强

大育人合力；科学设计思政教育内容，休现思政教育连贯性，把思想

政治教育融入学生学习和生活的各个环节；传承学校红色基因，使思

政教育渗透到教学、管理、服务的各个方面，让学生在潜移默化中坚

定理想信念，增强学习动力，重视科学研究，提高实践能力，自觉立

志成才，彰显思政教育全面性；努力将思政工作体系贯通学科体系、

教学体系、教材体系、管理体系，真正形成一体化育人机制体制和“三

全育人”思政教育大格局，为大学生健康成长营造良好环境，实现高

质量育人目标。

三、总体规划

充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、

资助、组织等方面工作的育人功能，突出改革重点，提升工作实效,

创新工作平台，完善育人机制，强化实施保障，努力构建“十大”育

人体系。

1、大力推动以“课程思政”为目标的课堂教学改革，强化师德

师风建设，实现思总政治教育与知识体系教育的有机统一。

2、发挥科研育人功能，培养师生开拓创新的进取意识和严谨求

实的科研作风。

3、坚持理论教育与实践养成相结合，教育引导师生在亲身参与

中增强实践能力、树立家国情怀。

4、注重以文化人以文育人，深入开展中华优秀传统文化、革命

文化、社会主义先进文化教育，优化校风学风，培育大学精神，涵育

师生品行。

5、大力推进网络教育，引导师生强化网络意识，提升网络文明

素养，传播主旋律、弘扬正能量。

6、加强人文关怀和心理疏导，着力培育师生理性平和、积极向

上的健康心态，促进师生心理健康素质与思想道德素质、科学文化素

质协调发展。

7、把规范管理的严格要求和春风化雨、润物无声的教育方式结

合起来，加强法治教育，推进依法治教，大力营造风清气正的育人环

境。

8、把解决实际问题与解决思想问题结合起来，积极帮助解决师

生工作学习中的合理诉求，在关心、帮助、服务学生中教育、引导学

生。

9、构建物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的

发展型资助育人长效机制，着力培养受助学生自立自强、诚实守信、

知恩感恩、勇于担当的良好品质。

10、发挥校党委领导核心作用、二级党组织政治核心作用和基层

党支部战斗堡垒作用，把思想政治教育贯穿到各项工作和活动中。

四、具体举措

构建学校、院系一体化育人体系。学校层面，以课程育人、科研

育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务

育人、资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，推动思政工

作融入人才培养各环节。院系层面，根据各项工作内在的育人元素和

育人逻辑，结合院系特点特色，夯实育人基础，丰富育人内涵，打造

育人品牌，做到“一系（院）一主题、一特色、一品牌

【篇五】全面推进“三全育人”工作实施方案

为全面贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二

十大精神，进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中

央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引

向深入，全面实施教育部《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,

大力提升我校思想政治工作质量，特制定本实施方案。

一、目标要求

（一）总体目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持和加强党的

全面领导，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥中国特色社会主义

教育的育人优势，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为

引领，以培养服务乡村振兴战略人才为导向，以全面提高人才培养能

力为关键，强化基础、突出重点、建立规范、落实责任，一体化构建

内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显著的学校思想政

治工作体系，使思想政治工作体系贯通学科体系、教学体系、教材体

系、管理体系，形成全员全过程全方位育人格局，着力培养德智体美

劳全面发展的社会主义建设者和接班人，着力培养具有世界眼光、中

国情怀、我校品质的担当民族复兴大任的时代新人。

（二）基本要求

1.强化全员育人新意识

以新思政观引领改革，立足新时代，从中国特色社会主义教育是

知识体系教育同思想政治教育的结合与综合这一基本认识出发，科学

认识把握思想政治工作的定位，通过挖掘各群体、各岗位的育人元素，

整合各方育人力量，努力形成育人工作合力。学校全体干部、教师和

职工都要自觉承担越对学生进行正确价

值引领和优秀品质塑造的育人职责，把促进学生健康成长成才作

为学校一切工作的出发点，将育人工作渗透到知识传播、行政管理、

生活服务等各项工作中，落实到全体教职员工的职责规范中，营造人

人“守好一段渠、种好责任田”的全员育人氛围。

2.建立全过程育人新机制

坚持思想政治教育的整体性和连贯性原则，针对学生成长的不同

时期，从招生、学习、生活、毕业、就业等各环节入手，把育人工作

贯通融入到人才培养全过程，着力打通思想政治工作存在的盲区、断

点，打通育人“最后一公里”，真正把各项工作的重音和目标落在育

人效果上，切实使教育教学更有温度、思想引领更有力度、立德树人

更有效度，更好地适应和满足学生成长诉求、时代发展要求、社会进

步需求。

3.构建全方位育人新体系

全面统筹办学治校各领域、教育教学各环节、人才培养各方面的

育人资源，从体制机制完善、项目带动引领、具体操作规范、组织条

件保障等方面进行系统设计，从宏观、中观、微观各个层面一体化构

建全方位育人工作体系，优化学生健康成长的生态环境，全方位辐射

大学生思想政治工作，实现各项工作的协同协作、同向同行、互联互

通，切实做足育人大文章，唱响育人最强音。

二、主要任务

充分发挥课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、

资助、组织等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人机制，

优化评价激励，强化实施保障，切实构建“十大育人体系”。

（一）统筹推进课程育人

1.提高“思政课程”教学质量。深入推动习近平新时代中国特色

社会主义思想进教材、进课堂、进头脑。以提升新时代思想政治理论

课教育教学质量为核心，提高课堂教学和实践教学的亲和力、吸引力、

针对性、有效性。充分发挥思想政治理论课的主渠道作用，教育引导

学生树立“四个正确认识”，为学生成长成才打下坚实的思想基础。

2.大力推进“课程思政”建设。所有课堂要把立德树人放在首位，

充分发挥广大教师课堂育人的主体作用。大力推动以“课程思政”为

目标的课堂教学改革，优化课程设置，加强通识教育核心课和专业概

论课建设，修订专业教材，完善教学设计，加强教学管理，梳理各专

业、各课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能,

融入课堂教学各环节，实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一。

（二）着力加强科研育人

3.优化科研管理制度设计。改进科研环节和程序，把思想价值引

领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政

治表现作为组建科研团队的底线要求。建立教研一体、学研相济、产

教相融的产学研协同育人机制。完善科研评价标准，改进学术评价方

法，促进成果转化应用，引导师生在科研中树立正确的政治方向、价

值取向、学术导向，培养师生至诚报国的理想追求、敢为人先的科学

精神、开拓创新的进取意识和严谨求实的科研作风。

4.加强学术诚信体系建设。健全集教育、预防、监督、惩治于一

体的学术诚信体系，落实《xxxx大学术规范（试行）》和《xxxx大学

学术不端行为处理办法（试行）》，治理遏制学术研究、科研成果不良

倾向，深入推进学术道德和学风建设的宣传教育，将其纳入学生教育

教学各环节，教育引导师生遵守学术规范、恪守学术道德、坚守学术

诚信。

5.加强创新平台与团队建设。加强科技创新平台建设，搭建师生

科研交流互动舞台，培养师生的科学精神和创新能力。推动实施科研

创新团队培育支持计划，引导师生积极参与科技创新团队和科研创新

训练，及时掌握科技前沿动态，强化集体攻关、联合攻坚的团队精神

和协作意识。加大学术名家、优秀学术团队先进事迹的宣传教育力度。

大力培育黄大年式教师团队，培养选树一枇科研育人示范项目、示范

团队。

（三）扎实推动实践育人

6.构建实践育人长效机制。坚持理论教育与实践教育相结合，推

动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事

训练等载体有机融合，形成实践育人统筹推进工作格局。整合各类实

践资源，与政府、社会、企业等多

元社会主体共同构建实践育人协同体系。培育建设一批实践育人

与创新创业示范基地。

7.推进实践教学改革。分类制订实践教学标准，适度增加实践教

学比重，原则上哲学社会科学类专业实践教学不少于总学分（学时）

的15%,理工农医类专业不少于25机

8.加强创新创业教育。依托创新创业学院建设，完善创新创业教

育顶层设计及体制机制。健全创新创业课程体系，打造课程学习、项

目实践、创业孵化、以赛促学的大学生创新创业实践全流程服务平台，

推动“专业教育+双创教育”深度融合，构建我校特色的一体化“双

创”人才培养新模式。

9.深化社会实践精品项目建设。丰富实践内容，创新实践形式，

广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、岗位实习等社

会实践活动，深入开展好大学生暑期"三下乡''"志愿服务西部计划”

“苏北计划”等传统经典项目，组织实施好“牢记时代使命，书写人

生华章”等新时代社会实践精品项目。完善师生志愿服务评价认证和

保障机制，建立社会实践精品项目支持制度，发挥实践育人示范作用。

（四）深入推进文化育人

10.推进中华优秀传统文化教育。组织实施中华经典、中国传统

节日、优秀民俗文化等主题文化建设活动，培育一批具有学校特色的

体育艺术文化成果，建设一批文化传承基地，引导高雅艺术、非物质

文化、民族民间优秀文化走近师生。

11.加强革命文化教育。深入挖掘革命文化的育人内涵，开展红

色文化主题教育活动，组织编排展演一批反映革命故事、革命精神、

革命文化的舞台剧、歌舞音乐、网络作品，利用重大纪念日契机和重

点文化基础设施开展革命文化教育。

12.开展社会主义先进文化教育。加强培育和践行社会主义核心

价值观长效机制建设，把社会主义核心价值观落实到育人全过程。广

泛开展师生社会主义核心价值观主题教育活动，培育、选树和宣传先

进典型，引导师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者

和模范践行者。

13.大力繁荣校园文化。研究制定校园文化建设总体规划，弘扬

以“诚朴勤仁”为核心的我校精神，挖掘校史校风校训校歌的教育作

用，创新校园文化品牌，

建设特色校园文化。支持师生根植“我校故事”原创各类文艺作

品，培育一批校园文化建设优秀成果。建设美丽校园，打造校园优秀

人文景观、自然景观，推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达

到使用、审美、教育功能的和谐统一。积极开展文明校园创建，以文

化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领社会风尚。

（五）创新推动网络育人

14.大力推进网络育人平台建设。统筹谋划网络建设、网络管理、

网络评论、网络研究等方面的建设工作，提高建网用网管网能力。推

动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合，建设完善校内思想政

治工作网站集群和校园网络新媒体矩阵，激发网络育人活力。拓展网

络平台，积极参与高校思想政治工作网、易班网和中国大学生在线全

国共建。

15.打造网络育人精品项目。丰富网络育人内容，积极组织开展

“大学生网络文化节”“大学生优秀网络文化作品评选”及“培育建

设'网络育人工作室'”“网络育人优秀作品推选展示”等师生网络文

化建设活动，着力打造一批“两微一端”网络育人精品项目，丰富正

面舆论供给，发挥网络育人示范引领作用。

16.加强师生网络素养教育。强化网络意识，教育引导师生增强

网络安全意识，遵守网络行为规范，养成文明网络生活方式。根据教

育部统一部署，将优秀网络文化成果纳入科研成果统计、职务职称评

聘条件、评奖评优依据。培养网络力量，培育网络教育名师、校园好

网民，动员引导广大教师，特别是学术大师、教学名师、优秀导师、

辅导员、班主任重视网络文明、参与网络育人，建设一支政治强、业

务精、作风硬的网络工作队伍。

（六）大力促进心理育人

17.完善心理健康教育体系。加强知识教育，完善心理健康教育

课程体系，加强教材建设，开发在线课程，进一步完善团体辅导特色

工作体系，实现心理健康知识教育全覆盖。开展宣传活动，举办“320”

“5•25”大学生心理健康节等品牌活动，充分利用各类媒体，营造

心理健康教育良好氛围，提高师生心理保健能力。强化咨询服务，坚

持专兼职心理咨询师值班制度，提高业务学习与督导的系统性，提高

心理健康教育咨询与服务水平。配齐配强心理健康教育专业教师。加

强学生心理社团、学生心理委员的培训与指导工作。

18.加强预防干预体系建设。提高大学生心理健康素质测

评质量，建立完善在校学生心理健康喈案。健全学校、院系、班

级、宿舍“四级”预警防控体系，完善心理危机干预工作预案，建立

转介诊疗机制，提高心理危机干预与应急处置能力，提升工作前瞻性、

针对性。完善工作保障机制，保证生均经费投入和心理咨询辅导专用

场地面积。建设校内外心理健康教育素质拓展培养基地，培育建设“高

校心理健康教育示范中心加强学生体质健康干预体系建设，形成

联动机制，完善干预体系，加强干预手段。

（七）切实强化管理育人

19.健全依法治校及管理育人制度体系。制（修）订完善学校教

育规章制度，保障师生员工合法权益。结合章程、校规校纪、自律公

约的修订完善，建立健全依法治校的工作要求和保障机制，研究梳理

各管理岗位的育人元素，编制岗位职责说明书，明确管理育人的内容

和路径，丰富完善不同岗位、不同群体公约体系，引导师生培育自觉、

强化自律。健全完善党委统一领导、党政齐抓共管、院系具体落实、

教师自我约束的师德师风建设体制机制。

20.完善管理考核评价体系。加强干备队伍管理，选好配强各级

领导干部和领导班子，研究制定管理干部培训规划，提高各类管理干

部育人能力。加强教师队伍管理，严把教师聘用、人才引进政治考核

关和教学考核关，依法依规加大对各类违反师德和学术不端行为的查

处力度，及时纠正不良倾向和问题.加强经费使用管理，科学编制经

费预算，确保教育经费投入的育人导向。把育人功能发挥纳入管理岗

位考核评价范围，作为评奖评优条件。培育一批“管理育人示范岗”，

引导管理干部用良好的管理行为和作风影响和培养学生。

（A）不断深化服务育人

21.明确服务目标责任。强化服务育人理念，研究梳理各类服务

岗位所承载的育人功能，明确育人职能，在岗位聘用、人员培训、绩

效考核等各环节融入育人要求。加强监督考核，落实服务目标责任制,

把服务质量和育人效果作为评价服务岗位效能的依据和标准。选树一

批服务育人先进典型模范，培育优良服务育人氛围。

22.完善一流服务育人体系。强化“一流服务”意识，推进后勤

保障服务、

图书资料服务、医疗卫生服务、安全保卫服务育人体系建设，着

力提升工作人员素质能力，切实提高服务保障水平和服务育人能力。

增强供给能力，完善校园服务设施设备和综合信息服务系统，充分满

足师生学习、生活、工作中的合理需求，在关心人、帮助人、服务人

的过程中教育人、引导人。

（九）全面推进资助育人

23.完善精准资助工作体系。加强资助工作顶层设计，进一步完

善各类资助管理制度，构建资助对象、资助标准、资金分配、资金发

放协调联动的精准资助工作体系。进一步优化家庭经济困难学生认定

体系，健全四级资助认定工作机制，采用家访、大数据分析和谈心谈

话等方式，合理确定认定标准，精准认定家庭经济困难学生，建立家

庭经济困难学生档案，实施动态管理。

24.坚持资助育人导向。把“扶困”与“扶智”、“扶志”相结合，

创新资助育人形式，进一步完善发展型资助育人模式，构建物质帮助、

道德浸润、能力拓展、精神激励有效融合的资助育人长效机制，实现

无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困

一育人一成才一回馈”的良性循环，培养学生自立自强、诚实守信、

知恩感恩、勇于担当的良好品质。积极推选展示资助育人优秀案例和

先进人物。加强对资助类社团的指导，培育资助类社团品牌特色活动。

（十）积极优化组织育人

25.发挥各级党组织的育人保障功能。充分发挥党委领导核心作

用、二级党组织政治核心作用和基层党支部战斗堡垒作用，强化育人

职能，推动各级党纽织自觉担负起全面从严治党、办学治校、育人育

才的主体责任。进一步推进基层党组织书记抓党建工作述职评议考核、

教师党支部书记“双带头人”培育和基层党组织“对标争先”建设计

划，积极选树先进基层党组织、优秀共产党员及优秀党务工作者。创

建网上党建园地，推选展示党的建设优秀工作案例。

26.发挥群团组织的育人纽带功能。深化群团改革，把握群团组

织的政治标准、根本要求和基本特征，推动工会、共青团、学生会等

群团组织创新组织动员、引领教育的载体与形式，更好地代表师生、

团结师生、服务师生，支持各类师生社团开展主题鲜明、健康有益、

丰富多彩的活动，充分发挥教研室、学术梯队、班级、宿舍在师生成

长中的凝聚、引导、服务作用。积极培育选树先进班集体、文明社团、

文明宿舍等。

三、实施保障

（一）加强组织领导

加强党对思想政治工作的领导，落实各级党组织主体责任，建立

健全党委统一领导、专门领导小组分工负责、部门学院协同联动、全

员共同参与的工作体系。坚持校党委常委会、思想政治工作领导小组

以及各学院党委会、党政联席会定期研究“三全育人”工作，进一步

完善意识形态工作、宣传思想文化工作、思政课建设、哲学社会科学

建设、教师思政工作及学生工作各领导小组运行机制，切实加强思想

政治工作的统筹、决策、评估和督导。

（二）加大保障力度

推动中央关于高校思想政治工作队伍和党务工作队伍建设的政

策要求和量化指标落地，按照有关文件要求核定落实高校辅导员、思

想政治理论课教师、党务工作干部的编制及待遇。加大思政工作队伍

培养培训力度，有计划的实施境内外培训，大力培育领军骨干人才，

培育建设学校思政工作创新发展中心，支持思政工作队伍结合工作开

展研究，推动理论创新和实践探索，培育一批思想政治工作精品项目，

建设思想政治工作名师工作室。按照政策与经费并重的多元化支持原

则，加大学校各项育人项目的经费投入，建立激励与约束并重的工作

体系，确保政策及经费保障落实到位。将大学生思想政治教育工作队

伍表彰奖励纳入各级教师、教育工作者表彰奖励体系。

（三）强化责任落实

各单位要认真落实好相关任务，牵头单位对分工任务负总责，参

与单位要根据各自的职责分工主动协同推进，全校各单位各学院要积

极配合，合力推动“三全育人”工作整体实施。各单位要围绕实施方

案，对照“十大育人体系”建设指标，结合育人实际，将方案实施纳

入整体发展规划和年度工作计划，制定具体实施细则、出台具体制度、

拿出具体举措、设立具体项目，并明确任务责任书、实

施路线图、完戌时间表和主要责任人，确保“三全育人”工作落

地生根、抓细抓实。学校将进一步加强督导考核，把“三全育人”工

作作为各级党组织、各单位和领导干部工作考核的重要内容，纳入党

的纪律监督范围，切实推动各项目标任务落实到位。

【篇六】全面推进“三全育人”工作实施方案

一、加强和改进“三全育人”工作方案的指导思想和基本原则

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落

实科学发展观和党的十八大精神，全面落实党的教育方针，理解和领

会深化教育领域综合改革，紧密结合全面建设小康社会的实际，以大

学生全面发展为目标，解放思想、实事求是、与时俱进，坚持以人为

本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对

性、实效性和吸引力、感染力，培养德智体美全面发展的具有创新精

神和高尚医德的应用型医学人才。要坚持教书与育人相结合，坚持教

育与自我教育相结合，坚持政治理论教育与社会实践相结合，坚持解

决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持继

承优良传统与改进创新相结合。

二、用“三全育人''思想指导大学生思想政治教育

（一）全面理解，逐步深化“三全育人”工作涵义。

1、全员育人是指学校中的所有部门、所有教职工都负有育人的

职责。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和学团干

部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。学校党政干部和学团干

部负责学生思想政治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课教师

负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；专业

课教师同样肩负着不可推卸的育人职责，要紧密结合所承担的课程渗

透进思想政治教育的内容；辅导员、班主任是大学生思想政治教育的

骨干力量，负有在思想、学习和生活等方面指导学生的职责。学校党

政机关干部要做到管理育人，任课教师要做到教书育人，后勤人员要

做到服务育人。同时，要充分发挥老同志资历深、经验多、德高望重

等优势，通过多种渠道开展广泛深入的思想政治教育工作，提高在校

大学生的综合素质C

2、全过程育人是指在大学生学习成长的全部过程中要高度重视

和切实加强思想政治教育。要认真研究大学生从入校到毕业整个过程

成长成才的基本规律，根据我校“学生工作十二〃五规划”，对《牡

丹江医学院德育教育内容及阶段重点（试行）》进一步完善，精心规

划从低年级到高年级不同阶段的思想政治教育的工作重点和方法措

施，分年级、分时段有针对性进行大学生思想政治教育，促进学生全

面、健康成长；根据学生的学习和生活规律，科学设计思想政治教育

的内容，把思想政治教育融入他们学习和生活的各个环节，渗透到教

学、管理、服务的各个方面；要认真搞好新生入学教育、日常课堂教

学、课外教育活动、假期志愿服务活动、教育实习和社会实践、就业

指导等各个环节的教育和管理工作，使学生在大学期间的每时每刻都

受到教育、经受锻炼、提高素质、增长才干。

3、全方位育人是指在学校、社会、家庭的大环境中，通过各种

途径、各种措施对大学生进行全方位的思想政治教育。要善于在社会

的大环境中培养锻炼学生，要充分利用社会教育资源加强和改进我校

大学生思想政治教育。进一步建立和加强同学生家长沟通联系的机制,

相互配合促进学生健康成长。不断完善校内育人机制，建立和完善党

委统一领导、党政群齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校各部门紧密

配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。调动一切积极因素、利

用一切条件和途径，采取多种方法和措施，对大学生进行全方位的思

想政治教育，在充分发挥思想政治教育主渠道、主阵地作用的同时，

要特别注意发挥新形势下大学生思想政治教育新方法、新途径的育人

作用，包括社会实践、校园文化、网络教育、心理健康教育、大学生

社团、思想理论教育以及丰富多彩的学术、科技、体育、艺术和娱乐

活动等，对学生形戌立体化、网络化、全方位的教育感染作用，从而

产生出良好的综合效应。

（二）全面实施，逐步完善“三全育人”工作机制

1、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用要进

一步加强和改进政治理论课教学。要以学科建设为依托，以提高师资

水平为重点，加强我校思想政治理论课的建设。按照重点学科、重点

课程的标准，全面加强思想政治理论课的学科建设、课程建设、教材

建设和教师队伍建设。要充分考虑课程设置方案与师资队伍、原有课

程的衔接，按照整体推进、分类指导、逐步过渡的原则，积极稳妥地

做好课程设置的实施工作；在教材的选用上，要按照国家、省教育厅

的规定选用规划教材，优中选优；要采取有效措施，加强思想政治理

论课教师的教育培训工作，提高其思想政治素质、教学水平和教学研

究能力，引导、督促思想政治理论课教师采用现代化教学手段，积极

探索启发式、参与式、研究式等教学方法，使我们的教学手段和教学

方法适应新形势的需要，把传授知识与思想教育结合起来，帮助学生

树立正确世界观、人生观、价值观。

要进一步加强形势与政策课教学。思想政治教研部要继续组织开

好我校的形势与政策课，加强形势与政策课的日常教学管理，增强形

势与政策课的针对性，努力做到系统讲授与专题讲座相结合，丰富授

课载体，转变授课方式，不断提高形势与政策课的教学质量。

2、进一步发挥党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用

要发挥各级党组织的政治优势和组织优势，加强学生党建工作。

积极做好发展学生党员工作，加大对积极分子教育和培养力度，不断

壮大学生党员队伍，坚持把党建育人的理念贯穿于学生党员发展和教

育的全过程。加强学生党支部建设，逐步完善“低年级有党员，高年

级有支部”的过度工作，充分发挥学生党支部在思想政治教育中的战

斗堡垒作用。积极探索支部建设的新模式，使党支部成为我校学生的

思想政治高地。

要发挥共青团组织的作用，推进大学生思想政治教育工作。充分

发挥共青团组织在教育、团结和联系大学生方面的优势，重点做好团

组织“推优”工作，加大对优秀学生团干部的培养力度。在共青团指

导下，学生会要积极开展生动活泼、形式多样的思想政治教育活动,

更好地发挥桥梁和纽带作用，发挥在校园文化建设中的主力军作用。

要加强学生社团的建设和管理。要切实加强领导，规范管理办法,

大力扶持理论学习型社团，热情鼓励学术科技型社团，正确引导兴趣

爱好型社团，积极倡导社会公益型社团，积极支持大学生社团开展健

康有益的活动，把社团的建设和发展纳入素质教育和加强大学生思想

政治教育的轨道，发挥大学生自我教育、自我管理、自我服务的职能，

使学生社团成为融思想教育与能力拓展为一体的平台。

要深入开展社会实践活动。各级党、团组织要以了解社会、服务

社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，以稳定的实践基地为依

托，以建立长效机制为保障，开展教学实践、专业实习、社会调查、

志愿服务、公益活动、科技发明等活动，使大学生在实践中受教育、

长才干、做贡献，实现社会实践与校内教育、实践育人与理论育人进

行有机统一。

3、不断拓展新形势下思想政治教育工作的有效途径要大力加强

校园文化建设。“一训三风”是我校校园文化的核心内容，全校师生

要群策群力，努力形成良好校园风气。要充分利用“五〃四”、“七〃

一”、“十〃一”、“一二〃九”运动纪念日等重大节庆日和纪念日，开

展相关主题教育活动；紧密结合我校重大事件如开学典礼、入学教育、

党校培训、毕业典礼等开展特色鲜明、吸引力强的主题宣传活动。进

一步完善我校大学生素质教育体系，通过办好大学生科技文化节、大

学生运动会等活动不断提高学生的综合素质，促进学生全面发展。

要深化大学生科技创新活动。进一步完善《牡丹江医学院大学生

科研立项管理办法》，做好大学生科研立项的组织、申请、评审、中

期考核、结题、评官及总结、归档等工作；各学院做好学科竞赛的宣

传、组织、发动与成果展示等工作，并将关注度高、实效性强的活动

作为重点工作进一步完善，选出优秀选手参加全国“临床实践技能大

赛”等相应竞赛活动中，学校将给予相应的政策保障，学生获奖后,

指导教师将获得适当的奖励，根据学生参与科技创新活动的情况给予

素质综合测评加分，参加各级科技创新竞赛并获奖的学生，可在国家

级奖学金评定、各类优秀生选拔中获得优先权。

要进一步加强校园网建设和管理。学校网站和各二级学院、部门

网页要及时更新内容，为学生学习、生活、获取知识信息提供服务。

要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网页。

要建立和完善有关规章制度，加强网络安全，完善校园网络安全防护、

信息过滤等网络管理工作。要加大网络文明宣传教育力度，将管理和

教育结合起来，自律与他律结合起来，增强学生上网的法制意识、政

治意识、自律意识和安全意识。要进一步加强学生寝室管理。继续推

进党团活动、校园文化、心理健康教育进寝室工作，要加强对这些工

作的检查和落实，使之制度化，规范化；定期开展文明寝室创建活动，

引导学生在日常生活中团结、友善、讲奉献、讲文明，全面提高学生

综合素质，使学生公寓真正成为集学生思想教育、行为指导、生活服

务、文化活动等功能于一体的教育基地。同时，要加强对公寓辅导员

和更夫的管理，注重提高素质，增强其责任心，为学生提供良好的服

务。把学生在寝室的表现作为评优、评定奖学金的一项重要依据。

进一步做好校园安全稳定工作。保卫部门要不断加强师生的法制

教育和安全教育，提高师生的自我保护和防范的能力。继续严格实行

综合治理责任制和责任追究制，不断完善三级突发事件应急预案，预

防和及时处置人身安全、身心健康的事件和影响学校安全稳定的事端。

同时，要积极配合有关部门，加强对学校周边环境的治理，为学生提

供一个文明、安全、稳定的成长环境。

要深入开展大学生心理健康教育工作。进一步健全大学生心理健

康危机预警机制；要结合医学生的实际，有针对性地帮助学生处理好

学习成才、择业交友、健康生活等方面的实际问题；要注重培养大学

生良好的心理品质，增强大学生克服困难、承受挫折的能力，特别要

重视家庭困难学生的心理健康疏导工作；要逐步建设具有我校特包的

心理教育咨询平台，通过开展个体咨询和团体辅导等工作，引导大学

生健康成长。

【篇七】全面推进“三全育人”工作实施方案

近日，学院印发《全面推进“三全育人”综合改革实施方案》，

着力一体化构建内容完善、标准健全、运行科学、保障有力、成效显

著的思想政治工作体系，形成全员全过程全方位育人格局。

《方案》从统筹推进课程育人、着力加强科研育人、扎实推动

实践育人、深入挂进文化育人、创新推动网络育人、大力促进心

理育人、切实强化管理育人、不断深化服务育人、全面推进资助育

人、积极优化组织育人等十个方面规划了27项重点任务。

为切实加强“三全育人”工作实效，学校成立“三全育人”综合

改革工作领导小组，建立健全党委统一领导、工作小组