2026年中考语文考前冲刺押题试卷及答案（八）

2026年中考语文考前冲刺押题试卷及答案（八）（考试时间：120分钟满分：120分）一、积累与运用（28分）1.下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是（）（3分）A.恪守（kè）箴言（zhēn）追溯（sù）戛然而止（jiá）龟裂（jūn）炽热（chì）B.畸形（jī）庇护（bì）吹毛求疵（cī）狩猎（shǒu）濒临（bīn）俯瞰（kàn）C.绯闻（fēi）倔强（juè）深恶痛疾（wù）慰藉（jí）迁徙（xǐ）镌刻（juān）D.秀颀（qí）惟妙惟肖（xiāo）镌刻（juān）拘泥（nì）伫立（zhù）契合（qì）2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）A.喧嚣嶙峋巧妙绝轮重峦叠嶂坦荡如砥油光可鉴B.蔓延翰林因地治宜俯仰生姿无动于衷络绎不绝C.辟邪吆喝粗制滥造正襟危坐振聋发聩坦荡如砥D.狼藉赋闲自出新裁眼花缭乱锐不可当张惶失措3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）（3分）A.面对突如其来的疫情，医护人员义无反顾奔赴一线，他们的事迹可歌可泣，令人叹为观止。B.他对每一件事都精益求精，吹毛求疵，最终在专业领域取得了旁人难以企及的成就。C.传统文化节日里，家人团聚，共享天伦之乐，这是最温馨、最幸福的时刻，值得永远铭记。D.他在选择中考志愿时，瞻前顾后，见异思迁，最终错过了最适合自己的学校，令人惋惜。4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）A.通过开展“校园读书月”系列活动，使同学们的阅读兴趣得到激发，阅读能力也得到了显著提升。B.能否坚持体育锻炼，不仅能增强学生体质，还能培养学生坚韧不拔的意志品质，促进学生全面发展。C.经过广泛征集、精心筛选和反复研讨，北京冬奥会最终确定“冰墩墩”“雪容融”为吉祥物。D.为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了巡查力度，完善了交通管理措施，强化了安全宣传。5.下列文学常识表述有误的一项是（）（3分）A.《背影》作者朱自清，现代散文家、诗人、学者，其散文语言质朴自然、情感真挚，代表作有《春》《荷塘月色》，《济南的冬天》是老舍的作品。B.《列夫·托尔斯泰》作者茨威格，奥地利作家，擅长传记文学和小说创作，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》《伟大的悲剧》。C.《史记》是我国第一部纪传体通史，作者司马迁，西汉史学家，记载了从黄帝到汉武帝时期的历史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。D.《朝花夕拾》是鲁迅的回忆性散文集，收录了他童年、少年和青年时期的多篇文章，既有温情回忆，也有对社会的理性批判，《呐喊》是其小说集。6.下列句子排序正确的一项是（）（3分）①漫步其中，仿佛穿越千年时光，触摸到了历史的脉搏，感受到了古人的生活气息与人文情怀。②青石板路蜿蜒曲折，被岁月磨得光滑发亮，两旁的古民居错落有致，黛瓦白墙，古色古香。③巷口的老槐树遮天蔽日，枝繁叶茂，微风拂过，树叶沙沙作响，像是在诉说着巷子里的千年故事。④古巷的美，不在于它的华丽与张扬，而在于它历经岁月沉淀的宁静、古朴与厚重。⑤墙角的青苔肆意生长，爬满了斑驳的墙面，为这古老的街巷增添了几分生机与沧桑。A.④③②⑤①B.③②⑤①④C.④②③⑤①D.③⑤②①④7.古诗文默写（8分，每空1分）（1）________________，君子好逑。（《关雎》）（2）微君之故，________________？（《式微》）（3）大漠孤烟直，________________。（王维《使至塞上》）（4）沉舟侧畔千帆过，________________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（5）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（6）先天下之忧而忧，________________。（范仲淹《岳阳楼记》）（7）文天祥在《过零丁洋》中，以“________________，________________”两句，直抒胸臆，彰显了舍生取义、视死如归的崇高气节。（8）苏轼在《水调歌头·明月几时有》中，突破时空限制，表达对亲人美好祝愿的句子是：________________，________________。8.综合性学习（4分）班级开展“传承中华文脉，争做时代新人”主题活动，请你参与并完成下列任务。（1）请为本次活动拟写一条宣传标语（要求句式工整，富有感染力，2分）（2）结合本地传统文化资源（如非遗、传统节日、民俗等），谈谈青少年应如何践行“传承中华文脉”的使命（2分）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）阅读下面文言文，完成9-12题。【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。（诸葛亮《出师表》节选）【乙】亮屯于阳平，遣魏延诸将并兵东下，令惟留万人守城。晋宣帝①率二十万众拒亮，而与延军错道，径至前，当亮六十里所，侦候②白宣帝说亮在城中兵少力弱。宣帝曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有伏兵。”遂引兵退。亮谓参佐曰：“司马懿知吾平生谨慎，必不弄险；见如此，必疑吾有伏兵，遂退矣。吾以此知之。”（节选自《三国志·诸葛亮传》裴松之注）【注释】①晋宣帝：指司马懿，三国时期曹魏权臣。②侦候：侦察兵。9.解释下列加点词语在句中的意思（4分）（1）臣本布衣（）（2）先帝不以臣卑鄙（）（3）夙夜忧叹（）（4）遂引兵退（）10.把下列句子翻译成现代汉语（4分）（1）受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（2）司马懿知吾平生谨慎，必不弄险；见如此，必疑吾有伏兵，遂退矣。11.【甲】文诸葛亮“报先帝而忠陛下”的忠诚体现在哪些方面？请结合文章内容简要分析（3分）12.结合【甲】【乙】两文，分析诸葛亮的人物形象，并说说两文所体现的诸葛亮的“谨慎”有何不同（4分）（二）现代文阅读（27分）阅读下面文章，完成13-16题。（13分）守匠心，传文脉，启新程①匠心，是时光淬炼的坚守，是精益求精的执着，是心怀敬畏的担当。它藏在指尖的温度里，融在岁月的沉淀中，既是中华优秀传统文化的精神内核，也是新时代干事创业的精神底色。在快节奏、求速成的当下，唯有坚守匠心，传承文脉，方能在时代浪潮中站稳脚跟，开启新的征程。②匠心，是“择一事，终一生”的坚守。古籍修复师杜伟生，四十余年如一日，与泛黄的古籍为伴，以“修旧如旧”为准则，在繁琐精细的修复工序中，守护着历史的印记。他经手修复的三万余册古籍，每一页都凝聚着他的心血，每一个字迹都承载着他的敬畏。从纸张的筛选、浸泡、揭裱，到字迹的补全、装订，每一个环节都一丝不苟，哪怕是一个细小的破损，他也要反复打磨、反复调试，力求还原古籍的原貌。有人问他，这份枯燥的工作为何能坚持半生？他说：“古籍是文明的载体，修复古籍，就是守护我们民族的根与魂，这份责任，值得我用一生去坚守。”③匠心，是“守传统，求创新”的智慧。坚守匠心，从来不是墨守成规、固步自封，而是在传承中创新，在创新中传承。故宫文物修复师们，坚守“修旧如旧”的初心，小心翼翼地修复着每一件千年瑰宝，让沉睡的文物重焕光彩；同时，他们勇于突破传统修复模式，利用现代科技手段，精准检测文物破损程度，优化修复流程，让古老的修复技艺与现代科技完美融合，既守住了文物的本真，又提升了修复效率。非遗传承人王津，深耕古钟表修复领域，不仅坚守传统修复技艺，还通过短视频、直播等新媒体形式，向大众普及古钟表文化，让这项古老技艺走进更多人的视野，让匠心在传承中焕发新的生机。④匠心，是“担使命，传文明”的担当。匠心从来都不是孤立存在的，它与文化传承、时代发展紧密相连。从科研工作者在实验室里日复一日的钻研攻关，用匠心铸就科技强国的基石；到教师在讲台上默默耕耘，用匠心浇灌桃李芬芳；再到普通工匠在岗位上精益求精，用匠心打造优质产品，每一份匠心，都是一份责任与担当。正是这些坚守匠心的人，用一生的执着，传承着中华优秀传统文化，推动着时代不断向前发展。⑤新时代的青少年，是匠心的传承者，更是匠心的践行者。我们既要坚守匠心的初心，学习传统技艺，传承中华文脉，不浮躁、不功利，以精益求精的态度对待每一件事；也要勇于创新，结合时代特点，探索匠心的新表达、新路径，让古老的匠心与新时代的发展同频共振。唯有如此，我们才能将匠心融入血脉，将文脉传承下去，在新时代的征程上，以匠心筑梦，以传承致远，书写属于我们这一代人的精彩篇章。13.文章围绕“匠心”，从哪几个方面展开论述？请简要概括（4分）14.赏析第②段中画线的句子（3分）“从纸张的筛选、浸泡、揭裱，到字迹的补全、装订，每一个环节都一丝不苟，哪怕是一个细小的破损，他也要反复打磨、反复调试，力求还原古籍的原貌。”15.第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）16.结合文章内容，谈谈新时代青少年应如何“守匠心，传文脉”（3分）阅读下面文章，完成17-20题。（14分）守正创新，让传统文化活在当下①中华优秀传统文化，是中华民族在数千年历史中沉淀下来的精神财富，是中华民族的根与魂。传承中华优秀传统文化，既要守正，守住文化的核心内涵与精神内核，不迷失、不跑偏；也要创新，赋予传统文化新的时代内涵与表现形式，让传统文化活在当下，焕发出新的生机与活力。守正与创新，相辅相成、辩证统一，是传承中华优秀传统文化的必由之路。②守正，是传承中华优秀传统文化的根本前提。所谓守正，就是坚守中华优秀传统文化的核心要义，坚守文化传承的正确方向，守住文化的根与魂。从“自强不息、厚德载物”的精神追求，到“诚实守信、礼义廉耻”的道德准则；从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，到“天人合一、道法自然”的生态理念，这些都是中华优秀传统文化的核心内容，是我们必须坚守的正道。如果脱离了这些核心，文化传承就会沦为无源之水、无本之木，失去其真正的价值与意义。近年来，一些地方在文化传承中，盲目追求形式上的创新，忽视了文化的核心内涵，将传统节日简化为“吃吃喝喝”，将非遗传承过度商业化、娱乐化，导致传统文化被曲解、被异化，这正是违背了守正的原则，值得我们警惕。③创新，是传承中华优秀传统文化的动力源泉。时代在发展，社会在进步，中华优秀传统文化要想适应新时代的发展，走进年轻人的心中，就必须勇于创新，打破时空的限制，赋予其新的时代内涵与表现形式。河南卫视的“中国节日”系列节目，以“文化+科技”的模式，将传统舞蹈、服饰、乐舞等元素与现代科技、新媒体传播相结合，打造出《唐宫夜宴》《洛神水赋》等爆款作品，让年轻人在视觉盛宴中感受传统文化的魅力；故宫博物院打破传统博物馆的陈列模式，推出“数字故宫”“故宫文创”等项目，让文物走出库房，走进日常生活，让传统文化以更鲜活、更接地气的方式融入大众生活；非遗传承人将传统技艺与现代设计相结合，开发出兼具实用性与文化性的文创产品，让非遗技艺不再是束之高阁的“古董”，而是可触可感的生活美学。④守正与创新，从来都不是相互矛盾的，而是相互促进、相得益彰的。守正为创新指明方向，没有守正，创新就会迷失方向，沦为脱离根本的标新立异；创新为守正注入活力，没有创新，守正就会变得僵化，难以适应时代的发展。就像一棵大树，只有坚守根系，扎根土壤，才能汲取养分，茁壮成长；只有勇于创新，长出新的枝叶，才能抵御风雨，枝繁叶茂。中华优秀传统文化的传承与发展，正是需要这样的守正与创新，在坚守中创新，在创新中坚守，让传统文化既保留本真，又焕发新的生机。⑤传承中华优秀传统文化，是我们每一个人的责任与使命。作为新时代的青少年，我们要坚守传统文化的正道，认真学习中华优秀传统文化，理解其核心内涵与精神价值，牢记文化根脉；同时，我们也要勇于创新，结合时代特点，探索传统文化的新表达、新路径，利用新媒体平台宣传传统文化，积极参与传统文化的创新实践，让中华优秀传统文化在我们这一代人的手中，活起来、传下去，为中华民族的伟大复兴注入强大的文化力量。17.文章的中心论点是什么？（3分）18.第②段中画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）19.结合文章内容，分析“守正”与“创新”的辩证关系（4分）20.结合文章内容和生活实际，谈谈我们应如何让传统文化“活在当下”（4分）三、作文（50分）21.阅读下面材料，按要求作文。匠心，是“择一事，终一生”的坚守，是精益求精的执着；创新，是“破常规，开新局”的勇气，是与时俱进的智慧。坚守匠心，能让我们在平凡的岗位上铸就不凡；勇于创新，能让我们在时代的浪潮中突破自我。无论是文化传承、科技发展，还是个人成长，都需要匠心与创新相伴相生，唯有坚守匠心、勇于创新，才能行稳致远，绽放光彩。请以“匠心与创新”为题，写一篇作文。要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁。中考语文考前冲刺押题试卷（八）答案一、积累与运用（28分）1.A（3分）（解析：B项“狩猎”shòu；C项“慰藉”jiè；D项“惟妙惟肖”xiào、“拘泥”jū）2.C（3分）（解析：A项“巧妙绝轮”应为“巧妙绝伦”；B项“因地治宜”应为“因地制宜”；D项“自出新裁”应为“自出心裁”、“张惶失措”应为“张皇失措”）3.C（3分）（解析：A项“叹为观止”形容事物美好到了极点，用在医护人员事迹上不当；B项“吹毛求疵”含贬义，与语境不符；D项“见异思迁”含贬义，用在此处不当）4.C（3分）（解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；D项否定不当，删去“不”）5.B（3分）（解析：《伟大的悲剧》作者是茨威格，但不属于《三作家》，《三作家》收录的是三位作家的传记）6.A（3分）7.（8分，每空1分）（1）窈窕淑女（2）胡为乎中露（3）长河落日圆（4）病树前头万木春（5）千树万树梨花开（6）后天下之乐而乐（7）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（8）但愿人长久，千里共婵娟8.（4分）（1）示例1：守中华文脉，践匠心初心；示例2：传千年匠心，做时代新人；示例3：文脉润心田，匠心筑未来（2分，句式工整、贴合主题即可）（2）示例：青少年应主动学习本地非遗技艺（如剪纸、刺绣等），了解其文化内涵；积极参与传统节日庆祝活动，传承节日习俗；利用短视频、手抄报等形式，宣传本地传统文化，让更多人了解和传承中华文脉。（2分，结合本地传统文化，建议合理即可）二、阅读理解（42分）（一）文言文阅读（15分）9.（4分，每空1分）（1）平民，百姓（2）身份低微，见识短浅（3）早晚，日夜（4）带领，率领10.（4分，每句2分）（1）在兵败的时候接受任命，在危难的时候奉行使命，从那时到现在已经二十一年了。（“受任”“奉命”“尔来”1分，句意1分）（2）司马懿知道我一生谨慎，一定不会冒险；看到这样的情景，一定会怀疑我设有伏兵，于是就领兵撤退了。（“谨慎”“弄险”“遂”1分，句意1分）11.（3分）①先帝三顾茅庐，诸葛亮感激先帝知遇之恩，许先帝以驱驰；②受任于败军之际、奉命于危难之间，坚守岗位二十一年；③南方平定后，主动请求北定中原、兴复汉室，完成先帝遗愿；④提醒陛下，斟酌损益、进尽忠言是攸之、祎、允之任，尽心辅佐陛下。（答出3点，意思对即可）12.（4分）人物形象：诸葛亮是一个忠诚尽责、谨慎细心、足智多谋、知恩图报的人（2分）。不同点：【甲】文的“谨慎”体现在诸葛亮对北伐大业的慎重，对陛下的尽心辅佐，做事思虑周全；【乙】文的“谨慎”体现在诸葛亮作战时不弄险，善于利用自身谨慎的特点迷惑敌人，体现其足智多谋（2分）。（意思对即可）（二）现代文阅读（27分）13.（4分）①阐释匠心的内涵（时光淬炼的坚守、精益求精的执着、心怀敬畏的担当）；②匠心是“择一事，终一生”的坚守（以杜伟生为例）；③匠心是“守传统，求创新”的智慧（以故宫文物修复师、王津为例）；④匠心是“担使命，传文明”的担当，以及青少年应如何践行匠心、传承文脉。（每点1分，意思对即可）14.（3分）运用细节描写（1分），具体描写杜伟生修复古籍的各个环节，以及对细小破损的严谨态度（1分），生动形象地体现了杜伟生精益求精、一丝不苟的匠心，以及对古籍、对历史文明的敬畏之心（1分）。15.（3分）运用举例论证（1分），列举故宫文物修复师、非遗传承人王津的例子（1分），具体有力地论证了“匠心是‘守传统，求创新’的智慧”这一观点，使论证更具说服力，贴合主题（1分）。16.（3分）①坚守匠心初心，学习传统技艺，以精益求精的态度对待每一件事，不浮躁、不功利；②传承中华文脉，主动了解传统文化的内涵与价值；③勇于创新，结合时代特点，探索匠心与传统文化的新表达、新路径，做好匠心与文脉的传承者和践行者。（每点1分，意思对即可）17.（3分）传承中华优秀传统文化，既要守正（守住文化核心内涵与精神内核），也要创新（赋予传统文化新的时代内涵与表现形式），守正与创新相辅相成、辩证统一，是传承中华优秀传统文化的必由之路。18.（3分）运用举例论证和反面论证（1分），列举一些地方曲解、异化传统文化的例子（1分），从反面论证了“守正是传承中华优秀传统文化的根本前提”这一观点，警示人们传承文化要坚守正道，不能偏离核心（1分）。19.（4分）①守正与创新相辅相成、辩证统一，缺一不可；②守正为创新指明方向，没有守正，创新就会脱离文化根本，沦为标新立异；③创新为守正注入活力，没有创新，守正就会变得僵化，难以适应时代发展；④二者相互促进，只有将守正与创新有机结合，才能让中华优秀传统文化保留本真、焕发新生。（每点1分，意思对即可）20.（4分）①坚守传统文化的核心内涵，认真学习中华优秀传统文化，理解其精神价值；②拒绝曲解、异化传统文化的行为，坚守文化传承的正确方向；③勇于创新，利用现代科技、新媒体平台，创新传统文化的传播形式（如短视频、直播等）；④结合生活实际，将传统文化融入日常生活（如使用文创产品、参与传统节日活动等），让传统文化可触可感。（每点1分，结合文章内容和生活实际，意思对即可）三、作文（50分）21.评分标准：一类文（45-50分）：立意深刻，中心突出，能紧扣“匠心与创新”的辩证关系，结合文化传承、个人成长、科技发展等具体事例，内容充实，结构完整，语言流畅，情感真挚，有细节描写，符合文体要求，卷面整洁。二类文（40-44分）：立意明确，中心较突出，能体现“匠心与创新”的关系，有具体事例，内容较充实，结构完整，语言通顺，情感真实，有一定细节描写，符合文体要求，卷面较整洁。三类文（35-39分）：立意基本明确，能提及“匠心与创新”，但关系体现不深刻，事例较单薄，内容不够充实，结构基本完整，语言基本通顺，情感平淡，细节描写不足，基本符合文体要求，卷面有少量涂改。四类文（30-34分）：立意不明确，偏离“匠心与创新”的主题，内容空洞，结构不完整，语言不通顺，情感虚假，没有细节描写，不符合文体要求，卷面涂改较多。五类文（30分以下）：文不对题，字数不足，结构混乱，语言粗俗，卷面潦草，不符合写作要求。补充说明：①诗歌体裁，酌情给分；②文中出现真实人名、校名、地名，扣2分；③字数不足600字，每少50字扣1分，不足400字按五类文评分。示例作文（参考）：匠心与创新匠心如灯，照亮传承之路；创新如翼，扬起发展之帆。匠心是精益求精的执着，是“择一事，终一生”的坚守；创新是突破常规的勇气，是“破瓶颈，开新局”的智慧。二者相伴相生，辩证统一，在文化传承中熠熠生辉，在个人成长中指引方向，在时代发展中书写华章