【课件】磁现象 磁场 2025-2026学年物理人教版九年级全一册

第1节磁现象磁场第二十章电与磁

3世纪时智勇双全的马隆在一次战役中，将敌军引至一条狭窄的山谷中，身穿铁甲的敌军个个都被吸住，动弹不得，而马隆的兵将身穿犀甲，行动如常，敌军以为马隆的兵是神兵，故而大败。你知道吗？美丽的极光与地球的磁场有密切关系。演示实验磁铁能吸引下列哪些物体？用磁铁分别去吸引铁钉、大头针、木块、铝片、硬币、塑料尺、泡沫塑料，然后观察现象。现象：磁铁能吸引铁钉、大头针、硬币。

2.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。

3.磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位。

（1）磁极总是成对出现，至今还未发现单磁极的磁体。

探究一：从中间悬挂的磁体，静止时的指向有何特点？NS北南（2）若把磁体悬挂起来，静止后，一端会指北，

叫做北极，用N表示。另一端会指南，

叫做南极，用S表示。探究二：将两个条形磁体放在水平面的小车上，同名磁极靠近，观察有什么现象？异名磁极靠近，观察有什么现象？4．磁体间相互作用的规律：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。在水平方向上让磁针自由转动，观察每次停下来的指向是否相同？都指向什么方向？南极(S极):自由转动的磁体，静止时指南的磁极北极(N极):自由转动的磁体,静止时指北的磁极将两个蹄形磁体以下列两种方法靠近，观察有什么现象？3.磁体间作用的规律：同名磁极相互排斥，

异名磁极相互吸引。若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明______是有磁性的；若发现吸引力由大变小再变大，则说明_______有磁性。AB磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用。磁场磁场的性质由此，人们认识到磁场的存在。（转换法）虽看不见、摸不着，但真实存在着。彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？知识点2磁场磁化现象:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。被磁化的物体如果是铁棒，获得的磁性会立即消失被磁化的物体如果是钢棒，获得的磁性就会保持较长的时间磁化方式：N软铁棒软铁棒甲乙铁棒或其它磁性物质a、接触或靠近磁体；b、用磁体的一极沿同一方向多次摩擦。知识拓展你还知道哪些？磁现象在生活中的应用二、磁场思考磁体没有互相接触怎么会产生力的作用呢？1．磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。将磁针放到磁体附近，磁针指向发生偏转，说明什么？放入磁场中的磁体会受到力的作用；磁体的相互作用通过磁场作用的。思考磁针受到了力的作用。二、磁场磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质，称为磁场。1.磁场磁体之间的吸引或排斥，正是通过磁场来实现的。磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生力的作用。排斥吸引磁场有方向，我们能不能仿照对力的方向的描述，用一个箭头来表示？二、磁场磁场看不见，摸不着，怎样来描述空间不同点的磁场呢?磁场也有强弱吗？怎样来描述呢?我想，磁场中的小磁针N极的指向可以当作一个箭头来表示所在位置的磁场方向。研究磁场的方向将上面“想想做做”中条形磁体外面的布拿去，在它的周围放置一些小磁针（如右图）。观察小磁针N极的指向。在蹄形磁体的周围放置一些小磁针。观察小磁针N极的指向。实验条形磁体的磁场分布视频演示：研究磁场的方向1．如图是生活中常用来固定房门的“门吸”，它由磁铁和金属块两部分组成.该金属块能被磁铁所吸引，是因为可能含有以下材料中的()A.银B.铁C.铝D.锌B

2.有三个形状完全相同的磁铁或铁棒A、B、C悬挂在细线下，它们之间的相互作用情况如图所示，那么（）A.A棒有磁性，C棒没有磁性B.A棒没有磁性，C棒也没有磁性C.A棒可能有磁性，也可能没有磁性D.B棒可能有磁性，也可能没有磁性C磁现象磁体、磁极磁极间的相互作用规律磁场磁场是一种看不见摸不着的物质基本性质方向磁感线地磁场课堂小结1.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极。下列表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（）ACBDD当堂检测视频——《实验探究—磁体的磁场》新知探究二、磁场新知探究二、磁