高考语文考前复习：语言文字运用（图文转换）（全国卷热点题型·天津卷创新题型）

11/11清单06语言文字运用（图文转换）

（全国卷热点题型·天津卷创新题型）内容导览内容导览知识·方法·能力清单第一部分命题解码洞察命题意图，明确攻坚方向考情聚焦常见提问能力素养预测备考第二部分方法建模构建思维框架，提炼通用解法流程建模技法清单技法01描述说明类主观题技法02解读应用类主观题第三部分思维引路示范思考过程，贯通方法应用母题精讲思维解析变式训练第四部分分级实战分级强化训练，实现能力跃迁巩固提升冲刺突破考情聚焦图文转换是近年热门的主观题型，分值在5分左右，考查形式呈现“题型多元、语境鲜明、关联现实”的特征。从考查载体来看，核心集中统计图表分析，流程、框架图解说，传统艺术、宣传类图像等寓意阐释、评价等等。从命题分布来看，全国卷更侧重“描述说明+逻辑梳理”，如流程图转化、图表数据概括；北京卷注重“文化内涵解读”，常以传统艺术、城市文化相关图像为载体；上海卷强调“现实应用导向”，多结合社会热点设计图文转换任务；天津卷则兼顾“审美鉴赏与生活关联”。选材上始终紧扣时代脉搏与文化传承，既有防疫抗疫、乡村振兴等现实热点，也有剪纸、传统节日等传统文化题材，同时融入地理标志、互联网发展等跨领域内容，实现“语言考查+价值引领”的统一。常见设问（2025·天津卷）根据下图，对比线性经济参考示例，指出循环经济体现了哪些理念。示例：节约理念（2025·全国I卷）阅读下面的文字，完成各题。谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；。不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(

)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。能力素养图文转换主观题本质考查“视觉信息解码—逻辑重构—语言表达”的综合能力，核心聚焦四大核心素养。1.信息整合与筛选能力要求考生从图表、图像中精准提取关键元素，如统计图表的极值数据、变化趋势，漫画的主体形象、细节特征，流程图的环节顺序、逻辑关系，避免遗漏核心信息，如2025年剪纸题需准确识别“莲与鱼”“喜鹊与梅花”等构成元素。2.逻辑思维与转化能力需将零散的视觉信息按一定逻辑重组，如流程图按“先后顺序”梳理，图表按“趋势+数据”整合，漫画按“画面—寓意”推导，同时实现“图像语言”到“文字语言”的精准转化，确保逻辑连贯，如将“红色议事厅”的多环节流程转化为条理清晰的文字说明。3.审美鉴赏与文化解读能力针对漫画、剪纸、徽标等艺术化图像，要求考生挖掘视觉元素的象征意义与文化内涵，如剪纸艺术中“谐音寓意”的解读，漫画中夸张手法背后的现实批判或价值倡导，体现对传统文化的理解与审美能力的考查。4.现实关联与应用能力强调图文转换的实用价值，如为防疫宣传图拟标题、评价创意，为地理标志产品图表分析经济作用，要求考生将图文信息与现实场景结合，提出符合语境的表达，体现语言的实际应用价值。预测备考根据近些年高考命题规律与最新考情分析，此类试题的考查在2026年高考中将会延续“稳中有变”的趋势，核心方向集中在四个方面。一是题型复合化趋势强化，单一图文考查减少，可能出现“图表+文字”“流程+说明”的复合形式，要求考生整合多模态信息，如结合统计图表与文字材料概括结论，或根据流程图补充说明性文字，提升考查的综合性。二是现实应用导向更鲜明，选材将进一步贴近社会热点，如生态文明、科技发展、文化自信等主题，设问将更注重“实用表达”，如撰写宣传语、解说词、建议等，强调语言的现实功用，如为非遗传承相关图像设计推广文案。三是文化内涵挖掘深化，传统艺术类题材（剪纸、徽标、传统绘画）占比可能提升，考查考生对文化符号的解码能力，如通过徽标的线条、色彩解读其承载的组织宗旨或文化寓意，要求将文化元素与语言表达深度融合。四是跨学科融合更显著，可能引入更多地理、生物、经济等领域的图文材料，如生态保护数据图表、科技成果流程图等，要求考生具备跨领域信息解读能力，同时保持语言表达的准确性与逻辑性。此外，答题要求将更强调“精准性”与“规范性”，字数限制严格，对语言简洁度、逻辑清晰度的要求进一步提高。解题步骤技法清单技法01描述说明类主观题描述说明类主观题聚焦“将图文信息转化为客观、准确、有条理的文字说明”，核心要求忠实原图信息，不添加主观臆断，突出逻辑性与完整性，常见于流程图、框架图、统计图表、方位图等题型。核心要求常见题型答题模板高频易错点1.信息完整：不遗漏图文关键元素（环节、数据、细节）；2.逻辑清晰：按合理顺序（时间、空间、逻辑）组织语言；3.语言准确：数据表述规范，术语使用恰当，不夸大或缩小1.流程图/框架图转化：如“红色议事厅”工作流程、个人专业发展规划框架；2.统计图表分析：柱状图、折线图、饼图的数据概括与趋势说明；3.方位/示意图解说：如校园布局图、建筑功能分区图1.流程图/框架图：总述核心主题+按顺序（先—再—然后—最后）梳理环节+强调关键节点（如监督、反馈）；2.统计图表：总述趋势（XX呈XX变化趋势）+数据佐证（极值、差值、占比）+简要结论（反映XX现象）；3.方位图：总述位置+分述方位（以XX为参照物，东/南/西/北分布）+说明功能（可选）1.遗漏关键环节或数据，如流程图忽略“反馈”环节，图表遗漏“注释”信息；2.逻辑混乱，顺序颠倒，如流程图未按箭头指向梳理；3.数据表述不规范，如用“减少1倍”形容下降（应为“减少50%”）；4.语言冗余，添加原图无依据的信息技法02解读应用类主观题解读应用类主观题聚焦“挖掘图文深层内涵，结合现实场景进行创造性表达”，核心要求关联现实、贴合语境，突出寓意解读的深刻性与应用表达的针对性，常见于漫画、剪纸、徽标、宣传图等题型。核心要求常见题型答题模板高频易错点1.内涵精准：准确解读图文的象征意义、寓意或核心主旨；2.关联现实：将图文内涵与社会现象、文化传统、现实需求结合；3.表达贴合：符合题干要求的文体（标题、创意评价、宣传语）与语境1.漫画解读：寓意分析、创意评价、标题拟写；2.传统艺术解读：剪纸、绘画的寓意阐释（结合构成与谐音）；3.徽标/宣传图应用：拟标题、评价创意、撰写解说词或宣传语1.漫画解读：描述画面（主体+动作+细节）+提炼寓意（关联现实+讽刺/赞扬）+创意评价（构图/手法/效果）；2.传统艺术（如剪纸）：点明寓意（纳福迎祥类核心）+结合构成（图形元素）+谐音解读（如“莲”谐“连”，“鱼”谐“余”）；3.徽标/宣传图：拟标题（简洁鲜明+贴合主题）+创意评价（元素运用+主题表达+感染力）1.寓意解读偏差，脱离画面元素主观臆断，如漫画寓意泛化（“讽刺不良行为”而非“讽刺破坏环境”）；2.未结合题干要求，如拟标题照抄原文、宣传语不贴合场景；3.文化内涵挖掘肤浅，如剪纸解读仅描述画面，未关联谐音寓意；4.语言缺乏文采或逻辑性，创意评价空洞无物类型01描述说明类主观题母题精讲（2025·天津·高考真题）根据下图，对比线性经济参考示例，指出循环经济体现了哪些理念。示例：节约理念思维解析【答案】①统筹理念（“可持续发展理念”亦可）②环保理念（“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”亦可）【第一步明确题意，关注角度】本题考查学生图文转换的能力。要求对比线性经济参考示例，指出循环经济体现的具体理念。【第二步解读图示，组织答案】①统筹理念（“可持续发展理念”）：线性经济是“原材料获取-制造-使用-处置-废弃”的单向流程，资源一次性消耗后废弃；循环经济则形成“设计-制造-使用-再用及维修-收集-循环利用-原材料”的闭环，资源可长期循环，符合经济、社会、环境长期发展的需求。②环保理念（“低碳理念”“人与自然和谐发展理念”）：线性经济最终“废弃”会造成资源浪费与污染；循环经济通过“循环利用”“收集”等环节，减少废弃物排放，保护生态环境，体现低碳、绿色的环保追求。依据上述分析，得出答案。变式训练（2025·山东青岛·三模）阅读下面的文字，完成小题。地震是地壳快速释放能量过程中造成振动的自然现象，危害极大。以当前的科技水平，人类能否对地震进行准确预测？当地壳运动到一定程度，地震就会发生，这就像水在100℃时会沸腾，是决定性事件。但由于地质运动的情况复杂，即使知道了它有一天必然会发生，或者是发生的概率，也无法准确预测它发生的具体时间和地点。这一点就像是抛硬币，即使你知道了在它下一次落地时正面朝上的概率是50%，你仍不能准确预测下次抛硬币的结果，而只能说，你答对的概率是50%。因此，目前学术界对于地震预测可以做到从空间上划分地震带和地质运动较活跃的区域，并找出较可能发生大震级地震的区域，但对于地震发生的时间，却无法预测。因为一个震区的潜伏期，可以有几十年、上百年，甚至几百年。我们虽然无法准确预报尚未发生的地震，但可以在地震发生后通过监测地震波对相关区域发布紧急预警。地震波中P波破坏力较弱，但传播最快。S波破坏力更强，但传播较慢。发出警报时使用的电波比地震波的传播速度更快。这是地震预警的关键点，会让人们抢到最宝贵的数秒或十几秒时间。请结合文字和图片，简要说明地震预警的原理。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。思维解析【答案】震后，传播速度更快的P波被监测仪监测到，转化为电波，传至预警中心。抢在破坏性较强的S波到来之前，预警信息被传送至信息接收终端。【第一步明确题意，关注角度】本题考查学生图文转换的能力。要求结合文字和图片，简要说明地震预警的原理，不超过80个字。【第二步解读图示，组织答案】根据材料，地震预警的核心是“利用速度差争取时间”，流程可拆解为三步：首先，震后监测P波，根据材料“地震波中P波破坏力较弱，但传播最快”可知，地震发生后，监测仪器首先检测到传播速度最快的P波。其次，电波传输信号，根据材料“发出警报时使用的电波比地震波的传播速度更快”可知，监测仪将P波信号转化为电波，传输至预警中心。由于电波速度远超地震波（P波和S波），可大幅缩短信号传递时间。最后，根据材料“S波破坏力更强，但传播较慢。发出警报时使用的电波比地震波的传播速度更快”可知，预警中心在破坏力强的S波到达前，通过电波将预警信息传送至终端（如手机、广播），为用户争取避险时间。故可概括为：震后，传播速度更快的P波被监测仪监测到，转化为电波，传至预警中心。抢在破坏性较强的S波到来之前，预警信息被传送至信息接收终端。类型02解读应用类主观题母题精讲（2025·全国I卷·高考真题）阅读下面的文字，完成各题。谐音双关是一种常见的修辞手法，即有意使用语音相同、相近而语义不同的词构成双重语义，表面上是一个意思，暗中隐藏着另一个意思。比如“春蚕到死丝方尽”中“丝”与“思”谐音，形成一个巧妙自然的双关，写出了对爱情的至死不渝。①谐音双关早在先秦时期就已出现，②至今已有超过两千多年的历史。③汉魏至唐宋诗歌中有大量谐音双关的例子，④尤其是格律诗，⑤常利用谐音双关形成借对，⑥因此维持诗句的工整对仗。如孟浩然《裴司士员司户见寻》：“厨人具鸡黍，稚子摘杨梅。”“杨”音同“羊”，借以与“鸡”对仗。此外，谐音双关在谜语、歇后语中也不乏用例。在当代社会，谐音双关也很常见。民俗节庆文化中，常用到表示具体形象的谐音字，如兔年的年画“大展宏‘兔’(图)”；电视广告里，则有“默默无‘蚊’(闻)的奉献”(蚊香广告)等有趣的说法；。不过，有些谐音双关违反公序良俗，背弃道德法则，要杜绝使用，如给餐厅取名“饭醉团伙”。有些谐音双关表意不明，易对公众产生误导，如某地商圈大屏幕上的活动宣传语为“共享新夜态”，“夜态”的意思不明确，使人(

)。所以，使用谐音双关，要注意语言格调高雅和信息传递有效，避免出现上述问题。剪纸是我国传统民间艺术，常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意。请从下面剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。思维解析【答案】左图示例：寓意：连年有余/年年有余。解释：①图画由莲和鱼构成；②“莲”和“连”/“年”谐音，“鱼”和“余”谐音，合在一起即“连年有余”/“年年有余”。右图示例：寓意：喜上眉梢。解释：①图画由喜鹊和梅花构成；②“梅”和“眉”谐音，喜鹊登上梅花枝头，即“喜上眉梢”。【第一步明确题意，关注角度】本题考查学生图文转换的能力。要求从剪纸画中任选一幅，说明其寓意，并从图画构成和谐音两方面进行简单解释。【第二步解读图示，组织答案】结合题干“常用具体的形象表达纳福迎祥的寓意”“图画构成和谐音两方面”可知，考生可以先分析图画的构成，即由哪些具体的形象组成，这些形象的谐音是什么，谐音应和“福”“祥”有关，然后再用简洁的语言概括出其“纳福迎祥”的寓意。如左图，从构成来看，图上主要包含两个部分，即几朵连在一起的莲花（含莲蓬）以及中间的鱼；从谐音来看，“莲”的谐音词有“连”“年”等，而“鱼”的谐音词是“余”，故可用“连年有余”或“年年有余”。“连年有余”，连续多年都有余裕、富余。“年年有余”，年年都有盈余。如右图，从构成来看，图上包含两个部分，下为梅花，上为喜鹊；从谐音来看，“梅”的谐音词是“眉”，喜鹊落在梅花枝头，即“喜上眉梢”。“喜上眉梢”，指喜悦的心情从眉眼上表现出来。变式应用（2026·河南开封·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。民俗文化是我国优秀传统文化的重要组成部分。习近平总书记深刻指出：“多姿多彩的地方特色传统文化，共同构成璀璨的中华文明，也助推经济社会发展。”近年来，从广东的英歌舞，到福建的簪花，再到甘肃的社火……①越来越多传统民俗广泛在网络上传播，②并带动当地旅游热潮。③传统民俗成为“流量密码”，④带动文旅消费，⑤给人们的精神文化生活增添新亮色，⑥地方经济发展也注入新活力。（

甲

）？一个重要原因就在于其独特性。一方水土养一方人，民俗活动同样如此。东南沿海一带，过去人们多以出海捕鱼为生，便有了祈求平安的游神文化；山西炼铁业蓬勃发展，进而演变出打铁花来庆祝丰收、祈求平安的习俗。民俗活动是自然环境、生产实践、生活实践共同孕育的“花”。它是智慧的结晶，（

乙

）。透过那些或热烈、或奔放、或欢快的表现形式，我们能看到一方水土的历史记忆，看到蓬勃涌动的生命活力，看到人们对美好生活的希冀与渴望，看到对孝悌礼义等价值观念最朴实隽永的表达……这些___________的文化体验、击中心弦的情感共鸣交织激荡，构成传统民俗“破圈”传播的独特魅力。想从“一时红”变“长久红”，还需要更多着眼长远的谋划与努力。时代在变化，观众在变化，审美也在变化，这些都对传统民俗提出了新的要求。在河南许昌霍庄村，舞龙手艺人