剑桥少儿英语课程计划

1：学会简单的打招呼和介绍自己

2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写

教学计划3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物

和目标4：掌握简单的表示方位的词语（in/on/under）

5；学会询问和表达离你很近的事物

6：学会讲故事

-：26个字母的正确书写（在四线格本上写）

二：人称的表达：（who谁）

我是I,你是you,he/she/it他/她/它。We我们，they他们

我找am,你找are,is连接她他它。are还喜欢we和they

Iam…

Youare…

Heis…

Sheis…

Itis…

Weare…

Theyare--

三：颜色的单词：

pink粉色的white白色的

grey灰色的blue蓝色的

Unit

green绿色的yellow黄色的

1

orange橘黄色的black黑色的

red红色的purple紫色的

brown棕色的

重点词汇

四：物品的名称：

desk桌子book书

pen钢笔chair椅子

pencil铅笔bag书包

eraser橡皮

door

五：疑问词：

1：who谁

2：whal什么/whatcolor什么颜色

六：表示位置的单词：

in在里面，on表面，underunder在下面

七：缩写：（一般两个单词缩写在一-起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一

个字母去掉变成'剩下的照写）

1：sheis二She's

Heis=He's

2:Iam=rm

3:Whatis=What,s

Whois=Who*s

1:Lookat…看一看•••

2:—Howareyou?

—I'mfine,thankyou./I'mgood.

3:—Whcisshe/he?

-—She/Heis+名字.

4:—Whcareyou?

—Iam+名字.

5:—What*sthis?

---It's...

例如：—What'sthis?

重点句型—It'sapencil.

6:—Whatcolorisit?

-—It*s+颜色.

例如：—Whatcolorisit?

—It'spurple.

7:•••isin…/…在…里面

••,iscn***/…在，••上…

•••isunder…/…在•••下面•••

例如：Thepencilisinthebag.

Thepencilisunderthedesk.

Thepencilisonthedesk.

听力部分

1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍

2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍

3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用1:in/on/under

吗？

4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读米回答问题请把下面的缩写写出来：(并

读出录音)

1)thatis_

课后作业

2)Sheis_

3)Whois_

4)Whatis

5)Iam_

5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？

1)cat2)fat3)mat4)get5)batS)cap7)tap8)rat

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称

教学计划2；掌握1-20个数字

和目标3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化

4：会表达这个和这些并且进行询问

一：教室物品：

1：aboard—boards

2:abookcase-bookcases

3:acupboard-supboards

4:adesk-desks

5；aruler---rulers

6；ateacher—teachers

单数名词前表示一个用a/an,变为复数后把s加，读音有三个/s//z/'/iz/

二；数字表达

1)one/two/three/four/five/six/seven/eight/nine/ten

2)eleven11

3)twelve12

4)thirteen13

5)fourteen14

6)fifteen15

重点词汇

7)sixteen16

8)seventeen17

9)eighteen18

Unit

10)nineteen19

2

11)twenty20

11/12特殊记，13—19后加teen,13three要变成thir,18只留一个t.

三：这个和这些：

1)这个th个与is连用

2)这些these与are连用

四：方位：

1：in里面on表面nextto在旁边under在下面

五：“有”

Thereis/aae….

1:---Isthisa/an+单数名词？

---Yes,itis./No,Itisn't.

2:-What，sthis?

-It'sa….

重点句型

3:--------Whatarethese?

—Theyare(They're)+复数名词

例如：—Whatarethese?

—Theyarechairs.

4：Thereisa/an+单数名词in/on/under/nextto+the+地

点.

在…地方有…

例如：Thereisanappleinthebag.

5:Thereare+数字+复数名词in/on/under/nextto+the+地点.

在…地方有几个….

例如：Therearefivechairsintheclassroom.

听力部分

1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍。

2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用theris或there

are写两个简单的句子吗？造句写在作业本上。

3：掌握this与these的区别，完成下面的题目：(你知道哪里错了吗，你能改出

来吗)

1)Thisareaboy.

2)Theseisboys.

课后作业

3)Thisischairs.

4)Theseareapen.

4：读故事3遍

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

1：复习上节课的教师名称及其单里数

2：复习数字掌握数字的正确读音和书写

教学计划3：学习某地有某物的表达（thereis/thereare）

和目标4:掌握常见地点方位词（in/on/under/nextto）

5:掌握表达复数的短语

6:掌握字母i的发音

一：表示方位的词：

1：on在___t面

2：in在...里面

3：nextto在...旁边

4：under在...下面

二：表示数量的词：

1：alotof许多（可数复数和不可数名词都可以用）

alotofwater/books

2:many许多

3：howmany多少

重点词汇

三：形容词：

1：long长的（反义词）short

2：big大的（反义词）small

四;名词；

1:wall墙

2：television电视

Unit

3：computer电脑

2

五：疑问词：

1：where哪里

2：what什么

一；therebe(is/arc)

1：单数：

★Thereisa/an+单数名词in/on/nexttothe+地点.

在…地方有…

例如：Thereisanappleinthebag.

★Thereisn'ta/an+单数名词in/on/nexttothe+地点

在...地方没有...

例如：Thereisn'tanappleinthebag.

重点句型

★—Istherea/an+单数名词in/on/nexttothe+地点？

---Yes,thereis.No,thereisn,t.

例如;—Isthereanappleinthebag?

—Yes,thereis./No,thereisn't.

2:复数：

★Thereare+数字+复数名词in/on/under/nexttothe+地点.

在…地方有几个….

例如：Therearefivechairsintheclassroom.

★Therearen5t+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点.

在…地方没有几个….

例如：There&ren,tfivechairsontheclassroom.

★---Arethere+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点？

—Yes,thereare./No,therearen't.

例如；---Aretherefivechairsontheclassroom?

—Yes,therearc./No,therearen*t.

口诀:表示有：thereis,thereare,单数is,复数are

表示没有：not加在is/are后，

若你想问有没有,请把is/are放前

回答肯定用yes,thereis/thereare

回答否定用no,thereisn't/therearen't

二；—Howmany...arethere?有多少....

—Thereare..../Thereis....

例如：Howmanychairsarethere?

Therearefivechairs.

三：Thereaaealotofdesks.

四：There'salongpinkruleronit.

五：There'sabigwhiteboardonthnwall.

六：Thereisacomputer,butthereisn,tatelevision.

七：—Whereisthe…？

—It'son/in/nextto….

例如：—Whereisthepencil?

----It'sonthecupboard.

1：重点单词记并且书写一遍

2：掌握thereis/are的表达，你能描述一下你的房间吗？用上thereis/are,

能用thereis/are写出五句话来吗？

课后作业

3：熟读故事，牢记重点句型的句子（二到六）

4:完成活动用书上的练习题目

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

1：复习thereis/are句型，区分单数和复数

2:学会用thereis/are句型询问某地有某物的句子并且进行回答

教学计划

3：掌握关于玩具的单词

和目标

4：学会用thisisa/an…;theseare...来描述事物

5:能够简单讲解故事

Unit2:（StoryTime）

1:thereis...有/thereisn,t...没有

thereare…有/therearen't....没有

2：howmany....?多少

3：inthebag在书包里

4：where哪里

5：for为了…

Unit3:

-：事物：

1：kite风筝--kites（复数）

2：lorry运货汽车—lorries（复数）

3：camera照相机---camera（复数）

4：watch手表---watches（复数）

重点词汇

5：robot机器人---robots（复数）

6：computergame计算机游戏computergames（复数）

7：train火车---trains（复数）

8：ball球——balls（复数）

9：doll玩具—dolls（复数）

Unit

10：plane飞机---planes（复数）

2&3

二：表达喜欢：

1：like喜欢

2：favourite最喜欢

三：这个和这些：

1：this这个（单数，离说话人很近）

2：these这些（复数，离说话人很近）

this找is,tnesc找arc.单数this,复数these.

Unit2:

1：thereis/are的否定和疑问:

(1)：单数：

★Thereisn'ta/an+单数名词in/on/nexttothe+地点

在...地方没有...

例如：Thereisn'tanappleinthebag.

★—Istherea/an+单数名词in/on/r.exttothe+地点？

重点句型

---Yes,thereis.No,thereisn,t.

例如;—Isthereanappleinthebag?

—Yes,thereis./No,thereisn't.

(2):复数：

★Therearen't+数字+复数名词in/oo/nexttothe+地点.

在…地方没有几个….

例如：Therearen*tfivechairsontheclassroom.

★—Arethere+数字+复数名词in/on/nexttothe+地点？

---Yes,thereare./No,therearen,t.

例如；—Aretherefivechairsontheclassroom?

---Yes,thereare./No,therearenJt.

口诀：表示有：thereis,therearc,单数is,复数ar。

表示没有：not加在is/are后，

若你想问有没有，请把is/are放前

回答肯定用yes,thereis/thereare

回答否定用no,thereisn't/therearen,t

2;—Howmany...arethere?有多少....

—Thereare..../Thereis....

例如：Howmanypencilsarethere?

Thereare11pencils.

Unit3:

1:—Whatisyourfavour!tetoy?

-Myfavouritetoyis....

2:Thisisa/an…这是...

3:Theseare...（复数）这些是...

听力部分

1:复习Unit2&3的重点单词,Unit3的单词跟随课本P14的CD边听边跟读两遍

2：用课本15的图片来表达Thisisa/an.../Theseare....

3：你能用Thisisa/an...写两个句子吗?

你能用Theseare+更数写两个句子吗？

课后作业

4：你能画一幅动物园的图片吗？把你喜欢的动物简单画出来，并且用there

is.../thereare来告诉你的爸爸妈妈在动物园里有什么？

5.完成活动用书上的练习题目

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

1：复习关于玩具的单词和这个，这些的表达（this/these）

教学计划2：学会表达是谁的东西一一人名+'s

和目标3；掌握whose表示提问谁的东西

4：学会正确回答whose提问的句子（It's.../They*re...）

一：询问是谁的东西：

1：whose谁的

二：”...的”表达方法：

1：mine我的

2：yours你的

3：his他的

4：hers她的

5：人名+s—..的

如:Vivian*s---vivian的

Sarah*s====sarah的

重点词汇三：身体部位：

1：eye眼睛--eyes（复数形式）

2：head头—heads（复数形式）

3：ear耳朵--ears（复数形式）

4：mouth嘴----mouths（复数形式）

5:foot脚----feet（复数形式）

6：nose鼻子----noses（复数形式）

Unit

7：face脸

3+Un

四：这些和这个：

it2故

1：this这个单数与is用

事

2：these这些复数与are用

1：—Whoseisit?/Whoseisthis?/Whoseisthis...?这是谁的？/这个..

是谁的？

---It，s...fs.这是...的。

例子：----Whcseisthisnose?

教学计划1：在济迪基瑞士豫报nfh&l,在these基础上掌握those

和目标2:复习whose询问谁的...东西

2:---Whosearethese?/Whosearethese...?这些是谁的？/这些...是谁的？

重点句型—They're...他们是...的。

例子：----Whcsearetheseeyes?

----They'reStella,s.

3:-—Isit...'s?这是...的吗？

—Yes,itis./No,itisn't.是的，它是。/不，他不是。

例子：---IsitStella,s?

—Yes,itis./No,itisn't.

1：牢记重点单词（没有录音，所以你要自己读一遍并且写一遍还要录音）

2：牢记三个重点句型，能不能分别用这三个句型来询问某件物品是谁？你能画一

课后作业幅画是关于你最好的两个朋友还有你自己。并且分别选几个身体部位来询问

（Whoseisthis...?/Whosearethese...?并且进行回答）

3：完成活动书上的练习题目。

复习上节课学过的知识（参看上节课的讲义）

二：区分这个，这些，那个，那些：

this这个that那个

these这些those那些

这个那个与is用

这些那些与are用

三：常见衣物的名称：

重点词汇1：ashirt短裙--shirts（复数形式）

2：adress连衣裙一dresses（复数形式）

3：ashirt衬衫一shirts（复数形式）

4：T-shirt—Tshirts（复数形式）

5：jacket夹克—jackets（复数形式）

5：shoes鞋子（常用复数）

6：jeans牛仔裤（常用复数）

7：trousers裤子（常用复数）

复习询问什么东西是谁的句型并且区分this/that：

1：—whose...isthis/that?

重点句型—It's.'s)

2:----Whose...arethese/those?

----Theyare....,s)

1：牢记重点词汇并且读两遍，并且在本上写一遍

2：复习whose的句型，区分this/that/these/those

课后作业3：复习之前学过的句型

4：下节课的内容很精彩，你能先提前预习一下吗？

家长签字:

1:掌握一些常见室内物品

教学计划2：狂习therebe句型（thereis/thereare）

和目标3:掌握一些室内的方位和地点的表达

4：学习物主代词（名词性物主代词）

一：室内物品：

1：amirror镜子----mirrors

2:amat垫子，席子一mats

3:asofa沙发—sofas

4:aclock钟，时钟---clocks

5:aphone手机—phones

6:alamp台灯lamps

二：室内的房间及地点：

1:bathroom浴室---inthebathroom

2：hall走廊，通道——inthehall

3:livingroom客厅,起居室----inthelivingroom

4：wall墙壁—onthewall

5：bed床

重点词汇

6：bath浴缸----inthebath

Unit三：方位：

4at1：in在里面

home2：on在表面

(1-3)3：nextto在旁边

四：形容词性物主代词（...的什么东西）

11mine我的..=my__

2:yours你的...=your...

3:his他的..，=his...

4:hers她的...=her...

口诀：表示谁谁的，表达有两种

后面有名词选用，我的my,你的your,his他的，her她的。

后面没有名词跟，我的改mine,你的，她的s加，hishis不想变。

1：There,samirrorinthebathroom.

2:Aphoneinthehal1.

3:Asofainthelivingroom.

重点句型

4:Aclockonthewall.

5:There,salamponthetable.

6:Amatisnexttothebed.

7:There,saboatinthebath.

8:It'smine.=It'smy...

9:It'syours.=Itfsyour....

1：重点单词一到四全部记过并且跟随听力认真听两遍并且读两遍，单词在作业本

上书写两遍。

2：跟随听力熟读Part3的短文，熟练掌握in/on/nextto和therebe句型。

并且能够描述其他的图片。你能把用简短的句子描述一下P21上面那副小女孩房

间的图片吗？（用therebe句型和学过的单词）

3：掌握mine/yours/his/hers的表达,完成下面的练习

（1）Thisshirtis_______（我的）。

课后作业

（2）Thosetrousersare________（他的）。

（3）Thisis______（她的）dress.

（4）Thoseare（你的）shoes.

（5）Theseshirtsare_______（她的）。

听力部分

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

1:学会理解故事和表演出故事大意

教学计划

2：练习听力能够听出句子描述的什么图片

和目标

3：用所学内容学会介绍自己及其自己的家

1：要解密庭成员兼同种阔型，综合复习测试

Unit修学计划劭谙自够学会简单介绍家庭成员及其's的运用

Ilf补

53hi涤会表蚓想做的事情

dra娥蟒需见图片的动词

无*单M间i（见hi

writeabout写关于...

词会读）

cutout剪下，裁剪

词汇复习

情况

Unit句型掌握

情况

听力部分

1：

课后作业

学生课堂

表现及其

教师评价

一：家庭成员：

1：mummy妈妈

2：daddy爸爸

3：grandpa祖父

4：grandma祖母

5：baby婴儿

6：cousin堂兄弟

二：动词：

1：get—getting得到

gettheball得到球

2:throw—throwing扔出去

throwtheball

3:catch—catching捉

重点词汇

catchtheball

4:fly-flying飞

flyakite

5:talk—talking谈话

6；jump-jumping跳

7:sit-sitting坐

8:hit-hitting

hittheball击球

9:clean-cleaning清洁

10:run-running跑

11:kick—kicking踢

kickthefootball

12:sleep-sleeping睡觉

1：表示正在做某事：

人+am/is/aredoing

2:-ing怎么加：

①直接放后面：play—playing

②对e说拜拜,再加ing:make-making/take—taking

③“辅元辅”双写最后字母加：

run-running

重点内容

swim-swimming

hiL-hilling

3:句型：

肯定

主语（人）Be动词---ing

Iam

Youaredoing.

He/She/It/单个人名is

家K签

字：

否定

主语（人）Be动词----ing

Iamnot

Youarenotdoing.

He/She/It/单个人名isnot

1：She*s/He's....father/mother.(人名+'s)

如：She*sMay'smother.

He*sBen'sfather.

2:①—Whatareyoudoing?

—Iam(rm)....(playingballs).用上重点词汇的动词)

重点句型

②—Whatishe/shedoing?

—He/Sheis(He*s/She's)....(playingballs).

③—Whatarctheydoing?

---Theyare(They*re)....(playingballs).

口语和听

力部分

1：牢记家庭成员会介绍自己的家人

2：牢记动词加ing的变化，并且你能写出下面单词的ing形式吗？

1）make_

2）get―

3）play__________

4）swim

课后作业

5）sit____________

6）sleep_

3:你能画一幅图片是你在公园里看到的一些正在做的事情，并且写出三个句子表

示正在做某事？（作业本上）

4：课本单词每个读两遍并且作业本抄写3+1

学生课堂

表现及其

教师评价

课关r应教学计划1;复习并掌握表达正在做的事情（bedoing）

次Z坟和田示2：掌握常见动词的ing形式

—：动词:

1：play-playing

playbaseball/football

2:walk—walking走路

3：read-reading读书

4：ride—riding

rideabike骑自行车

重点词汇二：其他单词：

1：beautiful美丽的

2：favourite最喜欢的

favouritekite最喜欢的风筝

3:small小的

4:can能，能够

Can可和任何人称用，后面要用动词原形

Icancatch./Icanjump.

一：现在进行时：

1：表示正在做某事：

人+am/is/arodning

2:-ing怎么加：

①直接放后面：play—playing

Unit②对e说拜拜，再加ing:make-making/take—taking

11

5③“辅元辅”双写最后字母加：

run-running

swim-swimming

hit-hitting

3:句型：

（1）

肯定

主语（人）Be动词---ing

重点内容Iam

Youaredoing.

He/She/It/单个人名is

⑵

否定（be后加not）

主语（人）Be动词----ing

Iamnot

Youarenot(aren,t)doing.

He/She/It/单个人名isnot(isn,t)

（3）一般疑问句（把be提前去，什么问什么答，位置互换）

①—AmIdoing?

—Yes,youare.（肯定回答）

No,youaren't.（否定回答）

②—Arcyoudoing?

-Yes,Iam.（肯定回答）

No,Iamnot.（否定回答）

③—Ishe/she/it/单个人名doing?

—Yes,he/she/it/单个人名is.（肯定回答）

No,he/she/it/单个人名isn,t.（否定回答）

（4）询闰某人做什么？

Whatareyoudoing?你在做什么？

Whatishe/she/itdoing?他/她/它正在做什么？

1:Mygrandpaisn,twalking.

2:He'sflyingmyfavouritekite.

3:Mygrandma,scleaningthetable.

It,sbeautifulandwhite.

重点句型

4:MyfatherJsplayingbaseball.

5:Hec£ncatchandhecanhit.

6:Mybrotherisn'tjumping.

7:He'skickingtheball.

口语和听

力部分

1：认真朗读重点单词并且录音，书写一遍

2：学会用Areyou...?/Ishe/she/it....?来询问别人做的事情并且进行回

答。你能写四个句子吗？分别询问别人在做什么吗？并且进行回答。比如：

----AreyouplayingbalIs（你正在玩球吗？）Yes,Iam./No,Iamnot.

3：你能用whatareyou...?来询问别人正在做什么事情吗？你能写两个句子吗？

并且对两个句子进行回答。比如：

课后作业

----Whatishedoing?（他正在做什么）?Heissleeping.

3：朗读重点句型结合课本P31的歌曲

学生课堂

表现及其

教师评价

家长签字:

课对应1：掌握食物的单词

次课文教学计划2：学会询问Whatisthis?和Whalarethese?并且进行回答

Unit和目标3：掌握哪些词没有复数形式

12

54：学会描述故事

story一：食物

+Unibread（没有复数）面包

t6eggs鸡蛋

chips薯条

rice（没有复数）大米

mi1k（没有复数）牛奶

chicken鸡肉

juice（没有复数）果汁

water（没有复数）水

chocolate（没有复数）巧克力

重点词汇二：时间：