人教 九上 语文 第5单元《22.精神的三间小屋 第1课时》课件

22精神的三间小屋学习目标12比喻作用分析法（中考占2—3分）（8段）阅读方法对比作用分析法（中考占2—3分）（11段）学习目标写作方法12选材立意：取材于日常心灵体验，立意为构筑精神家园。3谋篇布局：过渡[35段]表现手法：类比[3段]对比[81117段]4遣词造句：引用[12段]排比[18141819段]比喻[8111317段]拟人[12段]毕淑敏，女，1952年生于新疆，作家，1987年发表处女作小说《昆仑殇》。代表作有长篇小说《红处方》《血玲珑》，短篇小说集《白杨木鼻子：毕淑敏短篇小说集》，散文集《提醒幸福》等。作者简介预习资料速查文体知识预习资料速查说理散文概念既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文。特点往往拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式来表达自的观点，也有人叫它哲理散文。理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。1.广袤（）：开阔，广阔。2.积攒（）：一点儿一点儿地聚集。3.宽宥（）：宽恕，原谅。4.游弋（）：在水中游动。5.困厄（）：（处境）艰难窘迫。6.濡养：滋养。7.麾（）下：将旗之下，文中指手下、手中。mào字词知识速查读读写写zǎnyòuyìèhuī音、形易错，注意声调，注意写法。·生僻字，注意写法。·字形易错，注意写法。·音、形易错。·注意字音、字形。·8.嘟囔（）：不断地、含混地自言自语。9.灰烬（）：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。10.自惭形秽（）：原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。11.间（）不容发（）：两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。dūnang字词知识速查jìnhuìjiānfà音、形易错，中考高频字！·读一声哟！·12.金戈（）铁马：金属制的戈，披铁甲的战马，借指威武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯。13.形销骨立：形容身体极其消瘦。14.抽丝剥（）茧：指将蚕茧逐层剥离、抽取丝线的过程。形容分析事物极为细致，而且一步一步很有层次。gē字词知识速查bō字形易错，注意部首。·注意字音，是多音字。·15.鸠（）占鹊巢：也作“鹊巢鸠占”，语出《诗经·召南·鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”后用来比喻强占他人的居所。16.李代桃僵：语出古乐府《鸡鸣》：“桃生露井上，李树生桃旁。虫来啮桃根，李树代桃僵。树木身相代，兄弟还相忘。”意思是李树代替桃树而死，比喻兄弟患难与共，后借指以此代彼或代人受过。jiū字词知识速查17.相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。18.可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。字词知识速查意思要记清，中考高频成语。····字形易错，右边是“卩”。·字词知识速查注释中的生难字词1.轻觑（）：轻视，小看。2.坍塌（）：倒塌，崩塌。3.窗棂（）：窗格子。qùtāntā字音易错，注意声母。·字音易错。··líng字音易错，注意韵母。·多音字字词知识速查疆（）（边疆）僵（）（僵硬）jiāngjiāng戈（）（干戈）弋（）（游弋）yìgē峥（）（峥嵘）铮（）（铮铮作响）zhēngzhēng缭（）（眼花缭乱）嘹（）（嘹亮）liáoliáo潦（）（潦草）liáo徜（）（徜徉）倘（）（倘若）tǎngcháng词俯拾即是比比皆是触目皆是同这三个词语都用来形容多。异只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。只用于物，不用于人。到处都是。形容同类的事物或情况很多。既用于人，也用于物。眼睛所见到的都是某类事物。形容为数众多。多用于物，少用于人。例①从学校教育到文化景观，三苏元素在眉山俯拾即是。②在学习氛围浓厚的班级里，课间讨论问题的同学比比皆是。③从帝王到囚徒，仿佛一场凄凉的梦，梦醒时分，触目皆是北国的萧瑟。近义词辨析字词知识速查从全文看，说说人们为什么要修建自己的精神小屋。本文的语言有什么特点？理解内容品味语言探究主题预习问题引导本文表现了怎样的主题？2导思1导思3关键词：精神小屋带着问题读课文导思课文细讲点拨文章脉络第一部分（1—6段）：引出论题——要为自己修建“精神的三间小屋”。第二部分（7—18段）：分析论题，具体分析了“精神的三间小屋”的内涵，详细论述了修建精神小屋的方法。第三部分（19—20段）：指出每个人都应把精神的三间小屋建筑得美观结实、储物丰富，并希望在此基础上把小屋扩建成精神大厦。课文主旨本文是一篇集描写、议论于一体的说理散文，阐述了“精神的三间小屋”的内涵，表达了作者对个体精神世界的关注，激励人们努力、真诚地修筑好自己的精神空间。简要概括课文主旨课文结构写作特色1.文学笔法，说理议论。这篇文章虽重在说理，却善于用文学性的笔法进行描绘、阐述，体现了作者的感性和文章的抒情性。这样的笔法，比一般的说理更感性、更抒情，也更有文采。2.构思新颖，视角独特。作者由身体活动的空间引出对人的心灵活动的疆域的思考，另辟蹊径，以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵