完整版五年级下册劳动与技术教学计划和教案

完整版)五年级下册劳动与技术教学计划和教案

本学期我将担任五年级一个教学班的劳动技术课。这个班有29名学生，我对他们比较熟悉，因为我也是他们的数学老师。学生们对劳动技术课程非常热爱，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说是上好本学期劳动技术课的有利条件。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课。针对这些学生，我将加强教育，希望能够让他们认真对待课程。我有信心上好五年级的劳动技术课。本学期的教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的实践内容。教材尤其强调实践性，要求学生亲自动手实践，以提高他们的动手能力。教材内容包括茶杯套、奇妙的针法组合、小钱包、植树、可乐瓶、可爱的小淘童、哈哈照相机、常春藤插育苗法、校服上的小标记、养鸡、肉饼蒸蛋、休闲躺椅模型制作、点亮金箍棒、喷水动力车模型制作、独轮手腿车模型制作、洗衣机的使用、能歌善舞的傣族姑娘。这些内容与学生的生活密切相关，教师还应该根据实际情况适当补充乡土教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高他们的动手能力。本学期的教学目标包括：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣；了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识；使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力；初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法；获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。为了实现这些教学目标，我将以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（实行）的有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。作为综合实践活动的一部分，研究性研究、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育都具有鲜明的实践性和综合性。它们直接面向学生的生活和经验，超越具体的体系化的书本知识。这些活动的价值追求是发展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰富学生对自然、对社会、对自我的现实体验和经验。因此，教师应该认真钻研教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生对劳动技术的兴趣。在实施具体的活动主题与活动项目的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域的具体任务上，而应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。例如，学生开展关于绿化与环保问题的研究性研究，教师可以引导学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，较好地把研究性研究与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动成为一个有机的整体。此外，教师应该努力研究信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法，通过运用信息技术，调动学生研究积极性。教师应该充分准备课堂，按时进入课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学质量。同时，要关心差生，对动手能力较差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手能力。教师还要做好期中、期末考核，记录好学生的成绩。最后，教师应该写好教学反思，取得上劳动技术课的经验。课时按排如下：第一周：茶杯套1课时第二周：奇妙的针法组合1课时第三周：小钱包1课时第四周：植树1课时第五周：可乐瓶1课时第六周：可爱的小淘童1课时第七周：哈哈照相机1课时第八周：常春藤插育苗法1课时第九周：校服上的小标记1课时第十周：养鸡1课时第十一周：肉饼蒸蛋1课时第十二、十三周：休闲躺椅模型制作2课时第十四周：点亮金箍棒1课时第十五周：喷水动力车模型制作1课时第十六周：独轮手腿车模型制作1课时第十七周：洗衣机的使用1课时第十八周：能歌善舞的傣族姑娘1课时第十九周：期末考1课时直到完成所需长度2.下针的平面织法：B教师示范①起针②位于里侧的第一行编制下针③翻至表侧的第2行，编织上针④重复上述编法，直到完成所需长度3.交叉编织法：C教师示范①起针②将左针上的线绳穿过右针上的线绳③从右针上穿过左针上的线绳④重复上述编法，直到完成所需长度三：练不同针法组合的编织1.教师示范：D通过交叉编织法和上针的平面织法组合编织出花瓣形状2.学生练：依照图示进行编织四：创作编织作品1.让学生自由发挥，通过不同针法的组合，编织出自己的作品2.鼓励学生尝试不同颜色和材质的线绳，增加作品的多样性五：展示作品，分享创作心得1.让学生在班级中展示自己的作品，分享编织过程中的经验和困难2.鼓励学生互相欣赏和交流，互相研究六：课堂总结1.回顾本节课研究的基本针法和组合方法2.强调通过不同针法的组合，可以编织出多样化的作品3.鼓励学生继续探索和创作，提高动手能力和创造力。本文的格式错误已经被删除，以下是改写后的内容：第二课：编织基础本节课的教学目标是让学生学会起伏编织和双松紧编织两种编织方法。教师先示范这两种编织方法，然后让学生分组练，组长负责指导其他组员。学生可以选择一种针法尝试编织一件织品，如围巾等。第三课：小钱包制作本节课的教学目标是让学生通过对织片缝制、装饰，制作一只精美的小钱包，了解编织技术的生活价值。教师先展示几件完成的钱包成品，然后让学生选择自己喜欢的针法和装饰材料，完成一块基本织片。接着教师示范如何制作提拎带和缝合织片，学生跟着练。最后，学生可以用自己挑选的装饰材料装饰小钱包，展示评价自己的作品。第四课：植树本节课的教学目标是让学生初步了解植树造林的意义和方法，学会植树的一般方法和培育管理的基本技能。教师可以通过图片、视频等多种形式向学生介绍植树的重要性，然后让学生在校园内实际操作植树。教师可以教授如何挖坑、种树、浇水、施肥等基本技能，并告诉学生如何管理和保护树木。通过这样的实际操作，学生可以更好地理解植树的意义和方法，并培养他们的环保意识。可爱的小XXX老师向学生展示一些小XXX的图片，引导学生发现它们的可爱之处，并提出制作自己的小XXX的想法。二：制作小XXX1.介绍黏土的基本技法：捏，揉，搓，压等2.学生根据自己的想象和老师的指导，制作出原粒形内空的泥人胚子3.学生用小刻刀对胚子进行刻画，并上色美化4.学生研究泥土到烧制成陶器的过程，了解陶器的制作过程5.学生将制作好的小陶童放入烤箱中进行烧制三：课堂交流1.学生交流自己制作小XXX的心得和体会2.学生分享自己的作品，互相欣赏和评价3.老师引导学生思考，如何将制作小陶童的技法应用到生活中，例如制作小礼品等四：时间活动1.学生可以在自己的家中继续制作小陶童，或者制作其他的陶器2.学生可以参观当地的陶艺馆或者陶器制作厂，了解更多关于陶器制作的知识。陶器是指由黏土或黏土、长石、石英等混合物制成的制品，经过成型、干燥和烧制而成。陶器工艺品是我国最古老的工艺美术品之一，早在新石器时代就有了灰陶、XXX、白陶、彩陶和黑陶等，商代已经出现了釉和初具瓷器性质的硬釉陶，中间陶瓷至今仍然兴盛不衰。宜兴的紫砂壶、台湾的陶塑、崇宁的雕镂陶等文明于世。在本节课中，我们将研究如何制作小陶壶。二、设计制作方案1.小组讨论设计制作十个小陶壶的方案。2.以小组为单位，记录制作方案和分工。三、学做1.用圆柱体棒做模具，在模具外围围上一圈料土（注意：模具的外形要简单以便脱模）。2.将料土捏成小彩童的基本形状：8字形，上面是脑袋，下面是身体（注意：头要大一些才可爱）。3.用小竹签或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子、头发、头巾等，并用收捏出娃娃的圆脸蛋。4.将彩童晒干后，涂上颜色（晒干泥胚一定要放在阴凉处，不能直接在阳光下暴晒，否则容易裂开）。四、作品展示1.学生展示自己的作品，并进行评价和交流。2.请个别学生分享制作经验。五、课外扩展制作一只小狗、一只小猫或其他动物。第六课：哈哈照相机教学目标：通过纸工的剪、切、画等技法，学会制作一件纸工小玩具，了解橡皮筋动力的作用。教学重点：相机的构造和设计。教学难点：橡皮筋的安装。教学准备：卡纸、橡皮筋、棉线、图片、剪刀、小刀。一、课前谈话我们将利用卡纸和橡皮筋制作一件有趣的玩具相机，不过里面的照片可以事先准备好，就看你怎么给小伙伴一个惊喜了。二、新课引入1.请学生谈谈照相机的更新过程。2.教师介绍：哈哈照相机是20世纪60年代的玩具。3.作品欣赏：思考①为什么拉制棉线后，哈哈照相机的镜头会晚上弹？②相机内的照片为什么会发生变化？你会设计出更生动有趣的照片来吗？4.小组合作：尝试分工。三、学做①先将两张扑克牌大小的卡片上下对齐，在卡纸上点A、B、C三点，将卡纸分成四等分。②以B、C两点为中点画一个长方形，并在A、C两点的右侧取两点为D、E。③用小刀按长方形的外廓线切割，并将纸片向上翻折，当作相机的镜头，然后在A上钻个小孔，穿上单根橡皮筋，并打个结，另一头穿过点F打个结，注意调整好橡皮筋的拉力，使它打开穿。④在点D’和点E’处，用两根橡皮筋横向固定。四、作品展示1.学生展示自己的作品，进行评价和交流。2.请个别学生分享制作经验。五、课外扩展制作更多的纸工小玩具，发挥创意和想象力。常用针法：斜行针，链边针，锁边针③湘绣。艺术特点：线条柔美流畅，色彩鲜艳明快，图案多取材于自然界，以花草、鸟兽、山水为主题。常用针法：平针，细针，拖针④蜀绣。艺术特点：线条流畅，色彩浓郁，图案多取材于文学艺术作品，以人物、动物、花鸟、山水为主题。常用针法：松针，平针，细针二、研究针法1.教师示范，学生跟着练①斜行针：从下往上，从右往左，斜着绣②链边针：从下往上，从右往左，针尾在上方留下一段线，再从下往上，从右往左，在针尾下方穿过③锁边针：从下往上，从右往左，先绣一道线，再从下往上，从右往左，把线穿过绣线下方，再从上往下，从左往右，穿过绣线上方，形成一个锁住的边缘2.让学生自行设计一个简单的图案，并用绣花线完成校服上的小标记三、学生评价1.互相欣赏，评价自己和同学的绣花作品2.交流心得，分享自己的绣花经验和技巧四、课外扩展让学生到绣花店或者网上购买相关材料，自行制作绣花作品。1.蜀绣是一种针法整齐、光亮，丝路清晰，没有代笔，花纹边缘整齐如同刀切一样。湘绣则以图画为题材，形态生动、风格豪迈。2.研究绣花的基本针法，包括斜行针、回针、连环针和齐针。在校服上绣图案的步骤是：用铅笔将图案画在校服上，用绣花绷将校服绷紧，再用齐针绣图案。3.学生可以尝试使用十字绣。4.上网查找有关绣品，让学生欣赏不同的绣品。教学目标：1.了解蒸制食物的方法。2.认识蒸制的炊具，了解蒸制菜肴时的注意事项。3.能够选择食物进行搭配，并从营养、卫生、经济环保等方面进行简单的评价。4.能够制作一个蒸制菜，掌握蒸制的方法和技能，获得烹饪劳动的体验。教学重点：研究蒸制菜的制作。教学难点：掌握不同菜肴蒸制的时间。教学过程：1.创设生活情境，提出研究任务，展示各种蒸制菜，了解蒸菜的方法。2.介绍肉饼蒸蛋的原料和制作过程，包括加入盐、酒、葱和味精的肉饼，加入鸡蛋进行搅拌，将肉饼蒸蛋放在蒸锅中，盖好锅盖，大火蒸烧15分钟。3.分组合作制作蒸制菜，注意加水和小心烫手。4.总结评价制作过程和菜肴的营养、卫生、经济环保等方面。研究目标：初步了解休闲躺椅模型制作的过程，感受制作的乐趣，了解休闲躺椅与我国人民的生活息息相关，不仅具有实用性，还具有观赏价值，成为居家使用和装潢摆设的精品。1.选取成熟度较高的刚竹、毛竹等品种作为竹材，选择顺直、无杂色、无霉变的竹竿。2.在下料时，选择竿面平滑、不带或少带竹节的竹段作为面层框架竹材，选择整根竹竿的中上部位，因为中上部位的竹段节间长，且节数少，竹壁薄容易弯曲。拱形骨架使用的竹材可以截取竹竿的下部，因为下部竹段的竹壁较厚，节数多，不但承受力大，而且可以突出的表现竹节的特点。3.打孔和打榫是制作休闲躺椅模型的重要步骤。他们认真观察每个细节，包括金箍的形状、大小以及纹路等。2、制作金箍：孩子们用旧报纸揉成一条条的细长条，再用胶水沾上颜料，将颜料均匀地涂在旧报纸上。然后，他们将旧报纸卷成一个圆圈，用彩纸包裹，制作出金箍的形状。3、制作金箍棒：接下来，孩子们用彩纸包裹好的金箍放在一旁，开始制作金箍棒的主体。他们用旧报纸揉成一条条的细长条，再用胶水沾上颜料，将颜料均匀地涂在旧报纸上。然后，他们将旧报纸卷成一个圆柱形，用彩纸包裹，制作出金箍棒的主体。4、装配：孩子们将制作好的金箍放在金箍棒的中央，用胶水固定住。然后，他们用毛笔在金箍上涂上红色颜料，再在两侧涂上黄色颜料，制作出金箍棒的外观。5、涂漆：最后，孩子们将制作好的金箍棒涂上清漆，让它更加光滑美观。他们感受到制作的乐趣，也懂得了劳动的艰辛与快乐。注：删除了第二段中的重复内容。在第四段中进行了小幅度的改写，使其更加清晰易懂。在最后一段中加入了孩子们的感受，使文章更加生动有趣。②在废旧自行车气门上用钳子将气门芯拆下，再用钢丝钳将气门芯插入可乐瓶的孔中，用钳子将气门芯固定在瓶盖上。3、制作喷水气帽将自行车内胎上的气嘴切下，用美工刀将气嘴周围的橡胶割掉，将气嘴插入铁皮圆盘的孔中，用钢钉固定