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文档简介

《守株待兔》第二课时教学设计

教学目标：

正确流利地朗读寓言，理解文言文所表达的意思，并在研读中明

白寓意：这个故事讽刺了那些靠投机取巧、不劳而获而过上好日子的

懒惰思想。说明了只有通过自己的努力劳动才能有所收获，否则终将

一无所获，留下终身遗憾。

教学重难点：

1.・正确流利地朗读寓言，理解文言文的意思。背诵寓言。

2.明白《守株待兔》的寓意。

教学过程：

再读课文，理解内容

一、情境导入

同学们好，今天我们继续学习寓言故事《守株待兔》。这个故

事发生在春秋战国时代,现在,让我们通过时光隧道一起穿越到古代,

走进宋国。这里曾经发生过什么事情呢？同学们一定很好奇吧？好,

下面我们看到课文，首先我们来学习第一句：

二、新知讲解

1、出示句子“宋人有耕者。田中有株/你从这句话知道了哪

些信息？“耕”“株”分别是什么意思？那么这句话话是什么意思呢？

2、农民正在耕田时，发生了一件什么事情呢？“兔走触株，折颈而

死”这句话中“触”是什么意思？“折”又是什么意思？兔子为什么

会死？你能说说整句话的意思吗？

3、.看到这只“天上掉下来的”兔子，农夫高兴得手舞足蹈，他当时

是怎么想的？谁能表演一下农夫当时的高兴神态。

4、那烤全兔的味道可真是天下无敌，让农夫念念不忘。为了能再次

吃上兔子肉，他做了一个大胆而荒唐的决定,到底是什么决定呢？请

同学们把目光投向第三句。

.出示句子“因释其耒而守株，冀复得兔J“释”、“耒”、“冀”分别

是什么意思？整句话的意思就是:于是农夫就放下农具,守在树桩旁,

希望再得到一只兔子。

5、话说第二天，农夫早早来到天边，他优哉游哉地躺在一棵大树底

下，盼着兔子出现，守着守着，他竟然睡着了，还做了一个梦……（农

夫会梦到些什么呢？）当他一觉醒来的时候，天已经黑了，但依然没

有看到兔子的影子，农夫失望极了但他还不死心。第三天，他来得更

早了，你们猜一下，这次农夫能捡到兔子吗？好，请同学们大声地朗

读课文的最后一句c

出示句子“兔不可复得，而身为宋国笑。”解释词语：复：再。身：

自己。为：被，表被动。同学们读的真响亮！农夫捡到兔子吗？对,

没捡到。从这个“不”我们就知道答案是否定的。那这句话什么意思

呢？我们先来看一下注解：“身”指农民，为：被，表示被动。根据

注解，我们可以把这句话翻译为：兔子再也没有捡到，而他自己却被

宋国人笑话。

7、农夫为什么被宋国人笑话了？

故事中的农民偶然得到一只兔子,就以为从此每天都可以得到一只兔

子。他不懂得事情发生的概率，把偶然发生的事情当成了必然发生的

事情。所以才被别人笑话。

8、你怎么看待故事中农民的这种想要不劳而获的侥幸心理？

这种侥幸心理是错误的。想要有收获，就要靠平时付出辛勤的

劳动，而不是坐享其成。

二总结

这个故事告诉我们一个什么道理？

启示：《守株待兔》这个寓言故事讽刺了那些只想着靠投机取巧和不

劳而获二过上好日子的懒惰思想,也说明了只有通过自己的努力劳动

才能有所收获，否则终将一无所获，留下终身遗憾。

三

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