广东广州市海珠区2025学年第一学期期末质量监测七年级历史试题（含答案）

PAGE17页2025学年第一学期质量监测七年级历史说明：6070分。请选出1—20小题的答案，并用2B铅笔把答题卡上对应题选项的信息点涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选出其他答案。3．21—23小题在答题卡指定位置上作答。一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）七年级某同学学习了《远古时期的人类活动》后，对北京人的生产、生活产生了浓厚兴趣。下列材料中，能提供可信依据的是（）纪录片《中华先祖》中模拟的北京人生活场景B．神话故事“女娲造人”中关于人类起源的描述C．周口店北京人遗址中发现的灰烬、烧石和烧骨D．文学作品《远古传说》描述的原始人狩猎场景山东邹城野店遗址出土了灰陶镂空器座（下图）等代表性器物，展现了新石器时代晚期的社会风貌。这些器物说明当时（）主要生产工具为打制石器 B．已有成熟的文字记载系统C．生产力发展已达较高水平 D．实行等级森严的政治制度甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。这反映出当时（）国家财政收入充足 B．建筑水平领先世界C．组织调动能力较强 D．社会成员地位平等下表是七年级某同学搜集的学习资料。该同学的学习主题最有可能是（）君主相关记载夏桀桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪商纣厚赋税以实鹿台之钱，而盈钜桥之粟周幽王石父为人佞巧，善谀好利，王用之儒家思想的发展 B．经济发展的表现C．政治制度的演变 D．王朝衰亡的原因春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族。这表明当时（）时间交战方战况293年秦、韩魏联军秦全歼韩魏联军二十四万人260年秦、赵秦歼灭赵军主力四十余万人251年时间交战方战况293年秦、韩魏联军秦全歼韩魏联军二十四万人260年秦、赵秦歼灭赵军主力四十余万人251年燕、赵燕起兵六十万攻打赵国A．兼并战争日益激烈 B．各国变法成效显著C．匈奴南下进攻中原 D．争霸战争推动统一备城门备高临备梯备水备城门备高临备梯备水备突备穴备穴兼爱 B．非攻 C．尚贤 D．节俭三星堆博物馆展出的青铜鸟足神像，凸目獠牙、人鸟合体。这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征，但方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表。这印证了（）中华文明多元一体 B．古蜀文明领先世界C．早期国家开始出现 D．原始农业已经产生《史记·秦始皇本纪》记载，“改年始，朝贺皆自十月朔”，将十月定为全国统一的岁首，即统一的过年时间。这一举措（）促进了文化繁荣 B．减轻了赋税徭役C．增强了秦国实力 D．巩固了国家统一恩格斯认为，剥削阶级和被剥削阶级之间、统治阶级和被压迫阶级之间的斗争推动了历史发展。以下能印证该观点的是（）阪泉之战 B．陈胜、吴广起义C．楚汉之争 D．西晋“八王之乱”西汉“文景之治”与东汉“光武中兴”是两汉时期的治世局面。统治者政策的共同之处是（）重视农业 B．盐铁官营 C．北击匈奴 D．尊崇儒术《汉书》记载了主父偃关于封国的看法：“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”这可用于研究推恩令颁布的（）背景 B．过程 C．结果 D．影响学习历代先贤的品德和行为，可以提升自己的道德境界，塑造高尚的品格。以下历史人物与事迹相匹配的是（）选项人物事迹A禹挥师北击匈奴，“匈奴未灭，无以家为也”B张骞出使西域途中被扣，历尽艰辛完成使命，体现“持汉节不失”的精神C霍去病多次北伐，病逝于前线，践行了“鞠躬尽力，死而后已”的诺言D诸葛亮全力治水，公而忘私，“三过其门而不入”A．A B．B C．C D．D东汉一位名医在治病救人时，“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”。这位名医是（）扁鹊 B．华佗 C．张仲景 D．祖冲之《三国志·吴书》记载，孙权“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲。”“夷洲”是今天的（）“晋鲜卑归义侯”印“晋归义羌侯”印香港 B．澳门 C．台湾 “晋鲜卑归义侯”印“晋归义羌侯”印注：西晋封授少数民族上层官爵用“归义”A．增强地方实力 B．改革中央官制 C．促进教育发展 治理17．下图为三国两晋南北朝政权更替示意图，其中②处所对应的政权名称是（）A．西汉 B．东汉 C．西晋 D．东晋北魏孝文帝迁都洛阳后，下诏“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”，并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚。实行这些措施的主要目的是（）推动经济发展 B．促进中外交往 C．缩小贫富差距 D．巩固北魏统治贾思勰撰写《齐民要术》时，系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生（）强调遵循自然规律 B．注重因地制宜C．继承与创新相结合 D．吸收外国文化史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与推论相对应的是（）选项史实推论A春秋时期出现铁制农具和牛耕促进了农业的深耕细作B商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理提高了军队战斗力C《史记》记述了从传说中的黄帝到汉武帝时的史事在文学史上有重要地位D孙刘联军取得了赤壁之战的胜利吴国统一了北方A．A B．B C．C D．D二、非选择题（330分。2111分，2211分，238分）历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含丰富的时空信息。阅读材料，完成下列要求。材料一：材料二：材料三：(1)根据材料一并结合所学知识，分别写出A、B处的朝代名称，并说出判断B朝代的两条理由。(2)根据材料二，找出丝绸之路的起点和最远到达的地方，并结合所学知识简述丝绸之路的作用。(3)根据材料三，概括人口迁移的趋势。秦汉两朝重视对岭南地区的治理。阅读材料，完成下列要求。材料一：为解决进军岭南的后勤运输问题，秦修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道。战争胜利后，秦在岭南设置南海、桂林、象郡三郡，调集民力打通南岭山脉的阻隔，兴修连通北方的交通道路，并且征发大量中原军民到岭南担负防御任务。自此，岭南地区纳入中原政权版图。——摘编自张帆《中国古代简史》等材料二：汉武帝采取抑商政策，严厉打击商人。但这种政策并未在岭南地区推行，“以其故俗治”，吸引了不少商人前往岭南。此外，政府通过开辟贸易市场、建立管理机构、组织贸易商队等方式，积极参与岭南商业活动。这一时期岭南商业的发展，开启了后世的繁荣局面。——摘编自冼剑民《汉代岭南的商业萌芽》材料三：光武帝时期，朝廷任命锡光、任延等人前往岭南任职。在任期间，他们教当地百姓农耕种植、制作服饰，还“建立学校，导之礼义”。——据《后汉书》(1)根据材料一并结合所学知识，指出“沟通长江和珠江两大水系的渠道”的名称，并归纳秦治理岭南地区的措施。(2)根据材料二，概述汉朝岭南商业发展的有利条件。(3)综合上述材料，简析秦汉治理岭南地区产生的影响。中国古代体育运动具有独特的魅力和深厚的底蕴。阅读材料，完成下列要求。材料一：体育是历史发展的产物。原始社会时期，人类需要与自然进行直接的斗争，渔猎、采集、狩猎等生产劳动都需要强健的体质做保障。当时部落之间常常爆发战争，部落成员强壮的身体，成为重要优势。此外，人类还需掌握以身体活动为传播媒体的表达方式，以便向神灵传达敬畏，因此用以祭祀的游戏和舞蹈得以发展。——摘编自陈补林《刍议原始社会阶段的体育》材料二：礼射是按照乐节和礼仪规定进行的射箭活动。礼射来源于狩猎，有一定的军事功能。西周时，礼射的射技要求降低，更多是要求射手在礼射中体现出礼乐之道。为了检验忠心，周天子经常和诸侯举行礼射，并根据他们在礼射中的表现决定其爵位和封地的增减。——摘编自张璐璐《先秦时期的礼射发展演变及其社会功能分析》材料三：西汉时期，体育活动兴盛起来。如蹴鞠，受到上至帝王贵族，下至民间百姓的普遍欢迎，甚至成杂耍等技艺，而源于北方山戎的秋千也成为当时宫中嫔妃们的一项体育活动。——摘编自司马昊翔《从洛阳出土文物略论汉代体育活动》(1)根据材料一，指出原始社会时期推动体育出现的因素。(2)根据材料二，概括先秦时期礼射的功能。(3)根据材料三并结合所学知识，分析西汉体育活动兴盛的原因。1．C【详解】根据材料“北京人的生产、生活”及所学知识可知，周口店遗址发现的灰烬、烧石、烧骨是考古发掘的实物证据，直接证明北京人已掌握用火技术，属于第一手史料，可信度最高，C项正确；纪录片模拟场景是现代人基于研究的推测，非原始证据，可信度差，排除A项；神话故事属于传说，缺乏科学实证，排除B项；文学作品DC项。2．C制陶技术的进步。镂空陶器的制作需要较高的技术水平，体现了当时生产力发展已达较高水平，C项正确；新石器时代主要生产工具为磨制石器，打制石器是旧石器时代特征，排除A项；成熟的文字记载系统（如甲骨文）B，新DC项。3．C【详解】根据材料“甘肃寺洼遗址发现了目前已知国内最早的多重近方形大型围壕。该围壕距今约5000年，面积庞大，内圈为规整分布的生产生活区，中圈和外圈兼具防御和排水的功能。”并结合所学知识可知，距今约5000力较强，有强大的组织能力，C项正确；甘肃寺洼遗址距今约5000年，处于原始社会晚期，尚未形成成熟的国家“国家财政收入”A除B项；材料未提供关于社会成员地位的信息，且原始社会晚期已出现阶级分化的迹象，“地位平等”的说法不符DC项。4．D【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格列举了夏桀、商纣、周幽王三位君主的暴政行为：夏桀“不务德而武伤百姓”，商纣“厚赋税”敛财，周幽王任用“善谀好利”之臣。三位君主的暴政行为是夏、商、西周灭亡的关键因素，D项正确；表格内容虽涉及儒家倡导的“仁政”反面案例，但未提及儒家思想本身的发展过程，与儒家思想发展无关，排除A项；商纣的赋税记载与经济相关，但整体强调暴政后果而非经济成就，且夏桀、周幽王BCD项。5．B【详解】根据材料“春秋初期，戎狄势力强盛，常侵扰中原；到春秋中期，华夏各国日趋强大，征服兼并了许多戎狄蛮夷；至春秋末期，大多数居住在中原或靠近中原的各族逐渐融合于华夏族”及所学知识可知，材料描述了B项正确；周王权威丧失、礼乐制度瓦解虽符合春秋时代特征，但材料未提及周王室或礼乐制度，排除AC项；争霸战争结DB项。6．A【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，表格显示公元前293年秦歼灭韩魏联军二十四万人，公元前260年秦歼灭赵军四十余万人，公元前251年燕动用六十万兵力攻赵。这些数据反映出战争规模巨大、伤亡惨重，且时密集42A法内容B（，与匈奴无关，排除C项；“推动统一”是长期结果，但表格仅展示战争本身，未体现统一趋势，排除D项。故选A项。7．B【详解】根据题干并结合所学知识可知，题干中《墨子》第十四卷的篇名（如“备城门”“备高临”“备梯”等）均围绕城池防御战术展开，体现墨子对防御性战争的重视，墨家主张“非攻”，即反对不义战争，但强调以积极防御抵御侵略，这些篇目正是“非攻”思想在军事实践中的具体应用，B项正确；“兼爱”主张平等博爱，和守城战术无关，排除A项；“尚贤”主张选拔贤能的人治理国家，和守城战术无关，排除C项；“节俭”提倡节约用度，与军事防御DB项。8．A【详解】根据题干“这尊神像的铜人像具有古蜀文明特征”“方座铜器是先周文化代表，尊却是中原文化代表”和所一体的特点，A项正确；题干未涉及与世界文明的比较，无法得出“领先世界”的结论，排除B项；“早期国家开始出现”需体现城邑、宫殿等国家要素，题干未提及，排除C项；“原始农业”与文物的文化特征无关，排除D项。故A项。9．D“”（于历法统一政策。这一举措旨在消除原六国不同的时间制度，强化中央集权，是巩固国家统一的文化手段，D项（AB之后，此时“秦国”已变为“秦朝”，且统一岁首主要是巩固统治，并非增强国家实力的核心手段，排除C项。故选D项。10．B“被剥削阶级反抗统治阶级”的斗争，B项正确；阪泉之战是远古时代黄帝与炎帝部落间的战争，属于部落首领争夺统治权的冲突，不涉及阶级压迫与反抗，排除A项；楚汉之争是秦朝灭亡后刘邦与项羽争夺统治权的斗争，属于C“八王之乱”是西晋皇室宗亲为争夺中央政权引发的内乱，是DB项。11．A【详解】根据材料“文景之治”“光武中兴”及所学知识可知，汉文帝、景帝推行休养生息政策，减轻赋税、徭役，鼓励农业生产，以恢复经济，出现“文景之治”的治世局面；光武帝刘秀恢复三十税一制，释放奴婢、整顿吏治，核心是发展农业、稳定民生，统治时期社会安定，被称为“光武中兴”。因此，两汉治世均以农业为经济基础，重视农业是两者的共同点，A项正确；盐铁官营是汉武帝时期推行的政策，文景时期尚未实施，光武时期也未强调，排除B项；北击匈奴是汉武帝和东汉明帝时期的主要政策，文景采取和亲政策，光武重心在内政，非共同点，排除C项；尊崇儒术是汉武帝巩固大一统王朝的思想措施，文景时期崇尚黄老之学，光武帝虽用儒学但非核心政DA项。12．A【详解】根据材料“今诸侯或连城数十，地方千里。缓则骄奢易为淫乱；急则阻其强而合纵，以逆京师。”和所学知识可知，汉武帝时期王国问题日益突出，威胁到中央集权。汉武帝为解决王国问题，颁布“推恩令”，因此材料用于研究推恩令颁布的背景，A项正确；推恩令实施的过程诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割部分土地为列侯，列侯归郡统辖，与题意不符，排除B项；结果是王国越分越小，与题意不符，排除C项；推恩令颁布DA项。13．B【详解】根据材料表格内容及所学知识可知，张骞出使西域时被匈奴扣押十余年，始终坚守汉节，最终完成使命，与“持汉节不失”的精神完全匹配，B项正确；禹是传说中治水英雄，事迹为“三过家门而不入”，“北击匈奴”和“匈奴未灭，无以家为也”是霍去病的事迹，匹配有误，排除A项；霍去病的事迹是北击匈奴、少年英烈，但“鞠躬尽力，死而后已”与诸葛亮相关，匹配有误，排除C项；诸葛亮的事迹是辅佐刘备、治理蜀汉和北伐中原，“全力治水”和“三过其门而不入”DB项。14．B【详解】根据材料“令先以酒服麻沸，既醉，无所觉”并结合所学知识可知，材料中的“麻沸”指的是麻沸散，东汉的华佗制成世界上最早的全身麻醉药剂麻沸散，B项正确；扁鹊为战国时期的医学家，发明望、闻、问、切四诊法，排除ACDB项。15．C【详解】根据材料“遣将军卫温……将甲士万人浮海求夷洲”及所学知识可知，据历史考证・吴书》中记载的“夷洲”，就是今天的台湾岛，孙权派卫温出海所到之地正是台湾，C项正确；香港在历史上曾被称为“香江”，与夷洲无关，排除A项；澳门在历史上曾被称为“濠镜澳”，与夷洲无关，排除B项；海南在三国时称“朱崖洲”或“儋耳”，与“夷洲”DC项。16．D【详解】根据材料和所学知识可知，题干中“晋归义羌侯”“晋鲜卑归义侯”印体现西晋对少数民族首领的封授，“归义”表明朝廷通过授予官爵，使少数民族首领归附，进而加强对边疆少数民族地区的管理，D项正确；“增强地方实力”错误，西晋此举旨在通过封授强化中央对少数民族的控制，而非增强地方自主性，排除A项；“改革中央官制”与题干无关，印信针对的是少数民族首领，属于地方民族事务，不涉及中央官制调整，排除B项；“促进教育发展”CD项。17．D（魏、蜀、吴）之后由西晋统一，故①处为西晋；西晋灭亡后，北方陷入十六国时期，南方司马氏建立东晋，与十六国并立，因此②处对应东晋，D项正确；西汉、东汉均为三国之前的朝代，与图示时间不符，排除A、B项；西晋是①处政权，非②处，排除C项。故选D项。18．D【详解】根据材料“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”“并令鲜卑贵族改汉姓、与汉族通婚”及所学知识可知，北魏孝文帝推行“革衣服之制”“断诸北语，一从正音（汉语）”、改汉姓、与汉族通婚等措施，核心是通过汉化政策促进鲜卑族与汉族的融合。这些举措旨在缓解民族矛盾，强化对中原地区的控制，根本目的是巩固北魏D（A项；“中外国，而材料反映的是国内民族融合，排除B项；措施未提及财富分配或社会阶层调整，缩小贫富差距与材料无关CD项。19．C【详解】根据材料“系统整理了一百多种古书里的农业知识，又汲取了农民的生产经验，并且在生产实践中加以证明和丰富”及所学知识可知，材料指出贾思勰在撰写《齐民要术》时，既系统整理古书中的农业知识（继承前人成果（创新与发展。这一过程体现了对传统知识的继承与生产实践创新的结合，C项正确；虽然《齐民要术》内容强调顺应天时，但材料未提及自然规律，排除A虽涉及根据地域调整耕作方法，但材料未强调地域差异，排除B项；南北朝时期《齐民要术》主要总结中原农DC项。20．A【详解】根据所学知识可知，春秋时期出现铁制农具和牛耕促进了农业的深耕细作，促进了农业的发展，A项正确；商鞅变法确立县制，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的管理，奖励军功的措施提高了军队战斗力，排除B重要地位，排除C项；孙刘联军取得了赤壁之战的胜利为三国鼎立局面奠定基础，而不是吴国统一了北方，排DA项。21．(1)A：春秋B：秦朝理由：①疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城，与秦朝疆域吻合；②推行“郡”级行政区划，是秦朝郡县制的重要特征起点：长安 最远到达的地方：大秦作用：是古代东西方往来的大动脉，促进了中外贸易与文化交流，丰富了双方的物质与精神生活，加强了中国与沿线国家的联系。趋势：人口由北向南迁移，大量北方人口迁往江南地区。（1）A：根据图1并结合所学知识可知，图1中出现晋、郑、宋、鲁、齐等诸侯国，且有“犬戎”等少数民族，符合春秋时期诸侯林立、民族分布的时代特征。B：秦朝。理由：根据图2并结合所学知识可知，图2的疆域东至东海、西至陇西、南至南海、北至长城一带，与秦朝的疆域范围完全吻合；图中出现了“郡”的行政区划，秦朝在全国推行郡县制，这是其重要的制度特征。起点：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路是西汉时期由张骞出使西域开辟的，以都城长安为起点。最远到达的地方：根据图三并结合所学知识可知，丝绸之路的商路最远延伸至欧洲的大秦（古罗马。流；中国的丝绸、漆器及开渠、凿井、铸铁等技术西传；西域的良种马、香料、核桃、葡萄等物产，以及乐器、响。”频繁，南方相对安定，且自然条件优越，吸引了大量北方人口南迁。22．(1)名称：灵渠措施：设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。有利条件：政策宽松、政府推动商业发展。影响：巩固国家统一、促进经济发展、推动文化交融与社会进步。（1）名称：根据所学知识可知，秦朝为沟通长江和珠江水系开凿的是灵渠，它是古代著名的水利工程，也是岭南与中原地区的重要交通纽带。措施：根据材料一“修建了沟通长江和珠江两大水系的渠道”“设置南海、桂林、象郡三郡”“兴修连通北方的交通道路”“征发大量中原军民到岭南担负防御任务”可知，秦治理岭南地区的措施是设郡管辖、开凿灵渠、修筑交通道路、迁徙中原居民。有利条件：根据材料“这种政策并未在岭南地区推行”“政府通过开辟贸易市场、建立管理机构