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文档简介

/让教学更有效高效备课|语文学科单元第一单元课题2《燕子》课时第2课时学习目标与重难点学习目标与重难点目标达成(√)2.品读第3-5自然段，感受燕子飞行与休憩的画面美。们用什么方法读懂了前两段?学习活动：1.齐背第1-2自然段，巩固外形与春光画面。2.回顾学法：圈词语—想画面—品美感—美朗读。3.导入：这节课继续感受燕子飞行与休憩的美。预设引导：键问题：燕子飞行时是什么样子?美在哪里?学习活动：1.自由朗读第3-4自然段，圈出写燕子飞行动作的词语。2.交流关键词：斜飞、横掠、沾。3.对比品析：“横掠”与"横飞":横掠更轻、更快、更灵巧。“沾”与“碰”:沾一点就起，写出轻盈、不沾水。4.想象画面：燕子掠过天空、掠过湖面，尾尖偶尔沾水面，波纹荡漾。5.体又是一幅怎样的画面?学习活动：1.默读第5自然段，找出最有新鲜感的词句。2.品析重点：“小黑点”:远看形象，写出燕子停在电线上的样子。3.想象宁静、优雅、和谐。5.指导朗读：轻柔、安静、舒缓，读出画面的回顾·总结写法·积累语言关键问题：作者为什么能把燕子写得这边写边含喜爱之情3.齐读全文，配乐诵读，读出对春天、对燕固练习·拓展运用关键问题：怎样写好剩下的6个字?学习活动：1.出示生字：偶、尔、沾、闲、纤、杆。2.观察结构：左右、上下、半包围。3.教师范写，强调易错点：偶：左窄右宽，最后三笔：竖、提、点。闲：门内是“木”,不要多笔少画。4.学生描红、临写，展示作业设计1.背诵全文，摘抄3个优美生动的句子。2.规范书写剩余6个生字，各写3遍并组词。3.仿照第1自然段写法，写一板书设计2燕子飞行：斜飞、横掠、沾→动态美(轻快、灵巧)休憩：几痕、音符、黑点→静态美(宁静、优雅)可爱的生灵喜爱春天教学反思优点：本节课聚焦动态与静态对比，用词品析到位，学生能想象画面、体会美感。朗读指导有层次，写法提炼清晰

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