肥皂泡 课件+素材

20肥皂泡课件+素材

20肥皂泡

部编版三年级下册

美丽的泡泡

这是阳光在肥皂泡的正面和背面发生反射造成的。阳光是由七种

单色光组成的，如果在肥皂泡的某一处恰好使得两股反射回来的红光

相互抵消了，在这个地方看到的就是失去了红光的阳光，也就是蓝绿

色。而在另一部分，某种色光得到了加强，呈现出来的就是另一种颜

色。肥皂泡就是这样把阳光分解，呈现出斑斓的色彩。

肥皂泡为什么是彩色的？

新知导入

古代人的游戏

蹴鞠：古人以脚蹴、蹋、踢皮球的活动C

投壶：古代士大夫宴饮时做的一种投掷游戏，把箭向壶里投，投

中多的为胜。

捶丸：我国古代以球杖击球入穴的一种运动项目。前身可能是唐

代马球中的步打球。当时的步打球类似现代的曲棍球。到了宋朝，步

打球由原来的同场对抗性竞赛逐渐演变为依次击球的非对抗性比赛,

球门改为球穴，名称也随之改为“捶丸二

新知讲解

冰心(1900—1999),原名谢婉莹，福建长乐人。现代散文家、

诗人。她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂。

主要作品：小说集《超人》，诗集《繁星》《春水》，散文集《寄

小读者》《樱花赞》等。

朗读课文，疏通生字词。边读边想：课文主要讲了一件什么事？

本文是冰心奶奶回忆自己小时候玩吹肥皂泡游戏的事。

新知讲解

肥皂廊子剩下木碗和弄

软悠悠假若透明娇软脆薄

扯成颤巍巍仰头一串山巅

婴儿希望

我会读

肥皂廊子剩下木碗和弄

软悠悠假若透明娇软脆薄

扯成颤巍巍仰头一串山巅

婴儿希望

1ang

hud

you

rud

jiao

bdo

chan

wei

dian

yIng

新知讲解

廊

若

娇

婴

薄

颤

巍

巅

吹泡泡

和

悠

多音字

和

______和弄

______和气

粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌。

量词。

hud

相安，协调。

平息争端。

和数，加法运算的得数。

连带。

连词，跟，同，与。

介词，对，向。

姓。

h6

hud

h6

______和面

hu6

附和

he

声音相应。

特指依照别人所做诗词的题材和体裁而写作。

hd

在粉状物种加水搅拌或揉弄使黏在一起。

hu6

新知讲解

我会写

皂

廊

剩

碗

悠

若

结构：

部首：

书写指导：

石字旁在竖中线左边，要写得稍窄。“宛”宝盖头下面部分要写

紧凑，左右两边相呼应。

win

碗

左右

石

新知讲解

结构：

部首：

书写指导：

“秀”的禾字头要写得宽而扁c写”的时候，注意捺为平捺，

托住里面的“秀”字。

tdu

透

半包围

心

新知讲解

结构：

部首：

书写指导：

“起笔与左边的竖提在同一高度，最后一笔长竖要比单人旁

的竖稍长。

ydng

仰

左右

新知讲解

结构：

部首：

书写指导：

先写两个口字，上面的“口”小而扁，下面的“口”稍大扁宽。

最后一笔竖要写在竖中线上。

chuan

串

独体

I

新知讲解

廊子

山巅

破裂

颤巍巍

飘游

词语解释

山顶。

（完整的东西）出现裂缝；开裂。

轻缓地飘动。

状态词。抖动摇晃的样子（多形容老年人或病人的动作或声音）。

屋檐下的过道或独立的有顶的过道。

新知讲解

朗读课文第1、2自然段，和同伴说说这两段的主要内容。

新知讲解

作者是怎样吹肥皂泡的？自由朗读第3自然段，圈画出表示动作

的词语。

新知讲解

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和

弄，使它溶化。

搅拌

新知讲解

动作轻柔

然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成

一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上

落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时

能飞得很高很高。

投入而专注

新知讲解

轻圆的球儿

在空中飘游

慢慢地吹起

新知讲解

快来找一找能体现作者内心感受的词语。

“慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送'体现出作者吹泡泡时

轻柔与用心。

“轻圆的、软悠悠地在空中飘游”说明肥皂泡十分轻柔，给作者

带来美的享受。

新知讲解

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和

弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地

吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球

儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地

扇送，有时能飞得很高很高。

作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔

一些。

新知讲解

先把（_）放在（）里，再（）上点（）,（—）,然后

用一支（）,（）上肥皂水，慢慢地（）成泡，最后轻轻地一

（），那球儿便从管上（）了下来，在空中（）。若用（）

轻轻地（），有时能飞得很高。

碎肥皂

碗

力口

水

读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是怎么做的了吗？请你按

课文填空。

和弄和弄

竹笔套管

蘸

吹

提

落

飘游

扇子

扇送

新知讲解

在介绍一个活动的物体的时候,可以抓住事物的变化进行叙述，

也可以抓住动作边表演边讲述，还可以用连续的词进行讲述，这样的

表达就会条理清楚，过程连贯。

学法指导

新知讲解

作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程写得多准确啊，请你

仿照着写一写吧。

有一次，妈妈在家里包馄饨，我也

想包，看着妈妈的样子，我学着包了

起来，首先把馄饨皮子一张一张分开，

然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅放到皮子上，再

把它对折，然后挽过来把两个边粘在一起，最后一个难看的馄饨就被

我包成了。

新知讲解

朗读课文笫4自然段，先画出觉得难懂的词句，再用学过的方法

想一想，它们是什么意思，最后和同伴们交流一下。

（课后第2题）

新知讲解

谁能回忆一下理解难懂的词句有哪些方法呢？

联系生活经验

查字词典

借助插图

联系上下文

新知讲解

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上

乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散

分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形

式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,

——不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼

睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

新知讲解

这肥皂泡.吹起来很美丽.五色的浮光,在那轻清透明的球面上

乱转。

轻：分量小。

清：洁净，澄清。

透明：能透过光线。

这个词说明肥皂泡分量轻又透明干净的形态美。

拆解法

轻：分量小。

清：洁净，澄清。

新知讲解

五色的浮光

乱转

指色彩丰富。

指浮光在球面上没有规律地转动。

结合插图

写出了肥皂泡的色彩美与动态美

新知讲解

若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散

分飞。

玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软，柔软；玲珑娇软：细致精巧而

脆弱柔软。

拆解法

新知讲解

有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，

颤巍巍的，光影凌乱。

脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。

抖动摇晃。

肥皂泡随光线和形状变化多样，显得不规则。

这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，一一不久，这光丽的薄

球就无声地散裂了。肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了

头，揉出了眼泪。

一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程,表现了孩子们紧张、

专注、担心和期待。

结合生活经验，理解孩子们的心情。

新知讲解

为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？

破裂的肥皂泡水落到孩子们的眼里了。

孩子们看到肥皂泡破裂了，内心有点感伤。

新知讲解

这段话从哪些方面写了肥皂泡的美丽？

五色的浮光

大球小球薄球

轻清透明玲珑娇软颤巍巍

颜色美

形状美

姿态美

乱转四散分飞散裂

动态美

新知讲解

读出肥皂泡在孩子们眼中的美丽和神奇。

这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上

乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散

分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形

式，颤巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，屏住呼吸,

一一不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼

睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。

读出轻柔愉悦，体会作者的喜爱之情。

读出孩子们的心情的变化，从肥皂泡要破裂的担心、紧张到破裂

后的失落与感伤。

新知讲解

朗读第5自然段，边想象边圈画：“那一个个轻清脆丽的小球”

都有哪些去处？（课后第3题）

新知讲解

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地

轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那

么透明，那么美丽。

你从这一自然段感受到了什么？

骄傲自豪

比喻

新知讲解

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

肥皂泡被送上天会怎样？

被送过海又会怎样？

到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

肥皂泡挨着明月会做什么？

跟着夕阳西去又会做什么？

或者轻悠悠地飘运大海，飞跃山巅,又低低地落下，落到一个熟

睡中的婴儿的头发上……

肥皂泡落在熟睡的婴儿头发上会做什么？

这些轻清脆丽的小球还有哪些美丽的去处呢？

小溪

山村

幼儿园

新知讲解

美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴们的化身，带着他们的希望

和梦想，自由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明月，追逐太阳，飞

跃山巅……给人们带去温暖，带去希望。

新知