安徽省亳州市利辛中学联盟校九年级上学期期末质量检测化学试题（原卷版）

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测九年级化学试题可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Sn119一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分。每小题的4个选项中只有1个符合题）1.亳州是闻名遐迩的“中华药都”，中医药产业发展有着悠久的历史。下列有关中药炮制过程主要涉及化学变化的是2.我们要主动践行节约资源、环境友好的生活方式。下列做法中，有利于保护环境的是A.农作物秸秆就地焚烧，增加肥效 B.工业污水直接灌溉农田，节约水资源C.倡导使用无磷洗衣粉，减少水污染 D.提倡使用一次性餐具，提高卫生水平3.硬铝常用于制造火箭、飞机的外壳，铝元素的相关信息如图所示，下列说法错误的是A.铝的相对原子质量为26.98C.硬铝的强度和硬度比铝的大D.铝是地壳中含量最多的金属元素4.小明同学组装简易装置制取蒸馏水。下列操作中正确的是5.用浓氨水和酚酞溶液进行“分子运动现象”的实验中，无需标注的图标是A.护目镜 B.热烫C.排风 D.洗手A.茶碱的相对分子质量为180 B.茶碱中氧元素的质量分数最小C.茶碱含有氧分子 D.茶碱属于氧化物7.下列关于哈伯博施法合成氨的说法中，正确的是A.合成氨过程合理的顺序是⑤④①②③ B.反应中氢原子个数增加C.参加反应的氢气与氮气的质量比为 D.反应后催化剂的质量减少8.下列关于零碳能源氨气及其制备的说法中，不正确的是A.氨气完全燃烧时不产生二氧化碳 B.氨气燃烧过程中伴随着能量变化C.朱维源团队制氨的过程只发生了化合反应 D.朱维源团队制氨用的原料经济易得9.劳动创造美好生活。下列劳动项目所涉及化学知识正确的是选项劳动项目化学知识A清理家中的鱼缸并通入空气空气中的氧气易溶于水B清洁家中的冰箱并放入活性炭利用碳的还原性C煮沸自来水，使饮用水更加健康煮沸时除去了水中的所有杂质D给大棚蔬菜施加气体肥料是光合作用的原料A.A B.B C.C D.D10.推理是学习化学的重要方法。下列说法正确的是A.氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物一定是氧化物B.铁生锈质量增加，则该反应不符合质量守恒定律C.点燃氢气前要进行验纯，则点燃一氧化碳前也要进行验纯D.锌片放入稀硫酸中产生氢气，则铜片放入稀硫酸中也产生氢气11.实验是学习化学的重要途径。下列实验不能达到相应实验目的的是实验设计实验目的A.比较黄铜与纯铜的硬度B.验证质量守恒定律C.探究二氧化碳与水反应D.探究铁、铜、银的活动性A.A B.B C.C D.D12.某实验小组按图a装置验证质量守恒定律，一段时间后，发现锥形瓶内部分固体变为红棕色。实验过程中瓶内物质或元素质量变化与图b相符的是A.铁粉的质量 B.氮气的质量 C.氧元素的质量 D.固态物质的质量二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）13.垃圾分类具有经济和环境双重价值。在一次实践活动中，兴趣小组同学开启了对垃圾的分类与回收利用的探究之旅。活动一：参观垃圾分类处理厂小组同学在技术人员的指导下．了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。在参观时获悉城市生活垃圾可分为可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。（1）铝质易拉罐属于_________（选填“可回收垃圾”、“有害垃圾”、“厨余垃圾”或“其他垃圾”。）（2）小组同学同时往铝质易拉罐的罐体和罐盖（均已除去表面的油漆涂层）上各滴1滴稀盐酸，30s后观察到罐体材料上产生明显气泡而罐盖仍无气泡。罐体上产生气泡的化学反应方程式是_________。活动二：探究垃圾焚烧产生的气体成分为探究垃圾燃烧产生CO，小组同学通过图2装置测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图3所示。活动三：设计垃圾分类回收的宣传活动（4）小组同学通过各种方式，学到了垃圾减量化、无害化、资源化的分类管理知识。在实践活动的成果报告中，同学们提出了许多合理化的建议。为了强化垃圾分类处理意识，请你设计一条垃圾分类回收的宣传语：_________。14.某化学兴趣小组的同学利用如图装置探究气体的制备，根据题意回答问题：（1）甲仪器的名称为_________。（2）实验室用高锰酸钾制取氧气化学方程式_________。（3）B装置中长颈漏斗下端伸入液面以下，原因是_________。（4）某同学制取二氧化碳时，发生装置选择D，其优点为_________，若用H装置收集该气体，则D装置导管应与H中_________（填“a”或“b”）相连。（1）将石灰石粉碎的目的是________。（2）操作①名称是________，该操作中玻璃棒的作用是________。（3）流程中加入过量稀盐酸的原因是________，发生反应的化学方程式为________。16.某化学兴趣小组以“燃烧与灭火”为主题开展了以下探究活动。【活动一】认识燃烧（2）人们把煤制成蜂窝煤，可以使煤燃烧得更充分，请你从燃烧条件的角度解释这一现象：_________。【活动二】探究燃烧的条件该兴趣小组为探究可燃物燃烧的条件，设计了如图甲所示的实验，实验中得到试管②中氧气的体积分数随时间的变化曲线如图乙所示。已知红磷的着火点为260℃，白磷的着火点为40℃。实验现象为：试管①中的红磷和水中的白磷不能燃烧，试管②中的白磷燃烧，气球先变大后变小。（3）对比图甲试管①中的红磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_________。（4）对比图甲热水中的白磷和试管②中的白磷的变化，说明可燃物燃烧需要的条件之一是_________。（5）由图乙可知，白磷熄灭时试管中的含量并未降至0，由此说明可燃物燃烧需要_________。【活动三】再探燃烧用图丙所示的装置模拟建筑火灾现场，在封盖容器底部放置两根高低不同的蜡烛，在烛芯附近放置CO2传感器（见a、b）。点燃蜡烛后迅速封盖，并采集数据，实验结果如图丁所示。（6）图丙中两支燃着高低不同的蜡烛先熄灭的是_________（选填“高”或“低”）处的蜡烛。（7）由图丁可知，温度较高时，高处的浓度较大。由此可知，当发生建筑火灾时，下列逃生方法较合理的是_________（选填字母）。A.直立行走 B.匍匐前进（8）建筑火灾