河南部分学校2025-2026学年高三下学期考前质量检测语文试题及参考答案

河南部分学校2025-2026学年高三下学期考前质量检测语文试题及参考答案一、阅读（73分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1-5题。略（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）阅读下面的文字，完成6-9题。文本一：我的两家房东【注】（节选）康濯这家房东五口人，老头子五十岁，老太太比她丈夫大三岁，小孩叫金锁，那两个妇女是姐妹俩，妹妹叫金凤。往后的日子，我又跟在下庄一样：白天紧张地工作，谁也不来打扰；黑夜，金凤、金锁就短不了三天两头地来问个字，或就着我的灯写写字。我又跟这村冬学讲政治课，跟这村人就慢慢熟识了。有的时候，金凤还领着些别的妇女来问字，她并且对我说：“老康同志！你可得多费心教我们哟！要像你在下庄教……教……教拴柱他们一样！”“你怎么知道我在下庄教拴柱他们？”“我怎么不知道呀？”拴柱往后也短不了来。有一回，他来的时候，陈永年老头子出去了，老太太领着金锁赶着牲口推碾子去了。他还是皮带裹腿好装扮，随便跟我谈了谈，问了几个字，就掏出他记的日记给我看；那也是一个白报纸订的新本本，我好像在哪里见过这本本似的。我一面看，一面说，一面改，并且赞叹着他的进步。金凤是给她爹做棉鞋帮；她可嘻嘻笑着，走近炕桌边，看拴柱的日记：“这是你写的么，拴柱？”“可不！”“写了这么半本本了呀！”拴柱好像不乐意叫金凤看他的日记，想用手捂着，又扭不过我硬叫金凤看。拴柱只好用巴掌抹了一下脸，离开炕边，在屋子里走来走去。那时节，是一九四○年，晋察冀边区刚刚在这年进行了民主大选举；八路军又来了个百团大战，消灭了不少日军；中国共产党中央晋察冀分局，还在这年八月十三，公布了对边区的施政纲领二十条。冬学的政治课，就开始给老百姓讲解这“双十纲领”了。今天讲的是“双十纲领”第十四条。我隔三五天讲一条，讲的日子也不短了！金凤可有好多问题。今天我讲的是关于妇女问题的一条：妇女社会地位啦，婚姻啦，童养媳啦，离婚结婚啦……金凤就一个劲儿问：“怎么个才算童养媳？为什么男二十女十八才叫结婚啊……”她姐姐，也不时抬起头来，偷偷地望我。我们机关里整整开了三天干部会。第二天下午，老太太忽然拖我上她家吃饭去。老太太硬逼着我喝了盅酒，吃了个鸡爪子，才把金锁嚷出去，对我说开了话：“我那大闺女，十六上给了人家，到如今八年啦！她丈夫比她大十岁，从过门那工夫起，公婆制的她没日没夜地受，事变啦，还是个打她哩！饭也不叫吃！唉……”老太太又啼哭得说不下去了。我可吃了一惊：那个女人还只二十四岁！我问了：“她什么工夫回来的？”“打年上秋里就回了，不去了。婆家年上来接过一回，往后就音讯全无，听说她男人还……唉，还瞒着人闹了个坏女人哩！可怎么会想到她？她也发誓不回啦！婆家又在敌区的！”“那就离婚呗！条件可是不差甚呀！”我心里头早被这些情由和老太太的啼哭闹得发急的不行，老太太可又说：“老康！不，先说二闺女吧！大闺女闹下个这，二闺女差不大点也要闹下个这！金凤嘛，今年个十九啰，十四上就许给人家了呀！男的比她大七岁，听说这会儿不进步，头秋里闹选举那工夫，还被人们斗争来哩！那人嘛我也见过，呃……你，你吃吧，老康！”她又给我满上酒，还夹了一大块鸡肉：“老康，这，这可怎么着？唉，我这命也是……”“那可以退婚嘛！”“你说怎么个？”“不只是说定了么？这会儿，金凤自己个不愿意，男的年岁又大那些多，要是男的真个不进步，那也兴退婚，也兴把这许给人家的约毁了呀！”“那也兴么？”“可兴哩！”老太太抿着嘴，好像责备我，可又笑了。日子过得快，天下了两场雪，刮了两回风，旧历年节不觉就到了。过了年，拴柱来得更勤，差不多三五天、七八天总得来一回。每回来，总是趁我晌午休息的时候，一进院子就叫我，我走出去，叫他进来，他又不肯进来；他总是在院里把日记给了我，或是讲说个什么事，就急急地走了。后来，我并且发现：白天，金凤姐妹俩总坐在北屋台阶上做针线的；每回拴柱来了，金凤马上就进北屋去了。他俩好多日子没打过招呼、说过话的；我可迷糊不清了！到底又是怎么回事？村里面可是谣传开来，说金凤和拴柱自由咧，讲爱情咧……我问金凤她姐，她只说：“他们早就好嘛！这些日子，不知道怎么个的，我问金凤，她也不说。你问问拴柱吧！”拴柱也不跟我说什么，逢当我问到这，他只红着脸，笑笑，叫我往后看。天气暖和起来，开春了！这天晚上，我没有睡好觉。第二天一大早，我就上下庄找拴柱去了。拴柱一把抱住我的脖子，笑开了。我问他，他说，他每回上我那里去，就是去约会金凤的：他们都在枣树林僻静角落里说话。他每回到了我住的院里，金凤就回北屋去，用缝衣裳的针给他做记号，要是针在窗子靠东第五个格子的窗纸上通三下，就是三天以后相会，通四下就是四天以后；在第七个格子上通三下，就是前晌，通五下，就是后晌。他这么说着，我可揍了他一拳头，仰着脖子大笑；他脸上一阵血红，马上把头埋在两个巴掌里，也“吃吃”笑。我跟他开了个玩笑：“你们没胡来么？”“可不敢！只像你们男女同志见面那样，握过手！”我又揍了他一拳，他臊的不行，就做活去了。我向他保证：一定成功！就回到了他家。下乡时候，我还老惦记着这件事。好在，二十来天很快过去，我急急往回走。两天以后，我汇报完了工作，村干部告给我：拴柱和金凤的事成功了！两家都同意，区里也同意，正式订了婚。我回到我住的地方，高兴地就直叫金凤。金凤跟她娘推碾子去了，她姐出来告给了我；我马上问她：“金凤他俩订了婚么？”“订了！我也离婚了哩！”（有删改）文本二：红色文艺创作应打破聚焦英雄人物、重复政治命题的创作常态，善于用生活化、情景化的叙事展现历史真实，生动描摹党带领人民站起来、富起来、强起来的奋斗场景。刻画“小人物”的生活变迁。红色文艺创作可以通过“小人物”的曲折命运反映旧社会对人民的压迫，凸显党领导人民浴血奋战、百折不挠实现人民民主的伟大飞跃；尤其聚焦青年群体在时代变革中的觉醒与成长，通过青年的命运转变折射社会进步；以“小人物”的喜怒哀乐、社会主义建设初期的一穷二白，凸显党领导人民自力更生、发愤图强迈进社会主义的伟大飞跃。表现“小故事”的精神价值。红色文艺创作应善于用“小故事”刻画普通民众“生活的毛边”，以充满生活质感的细节串联情节，把时代进步、社会解放等抽象主题内化于人性化、生活化的情感互动与细节真实之中，让宏大主题变得可感可知；善于通过小切口叙事展现时代巨变，让红色叙事既扎根生活烟火，又传递深刻精神价值，表现中华民族从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（选自陈果《创新红色文艺创作讲好百年党史故事》，有删改）【注】《我的两家房东》，1946年首次发表于《人民日报》，后收录于《康濯短篇小说选》。6．下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（

）A．金凤主动领着妇女向“我”问字，并提及“我”在下庄教拴柱学习，体现出她对知识的渴求和对拴柱的关注。B．老太太拖“我”吃饭并诉说女儿们的婚姻困境，表现出她对女儿们命运的担忧以及面对封建婚约时的无助与迷茫。C．拴柱不愿让金凤看自己的日记，并非排斥金凤，而是源于乡村青年的腼腆，暗含他对金凤隐秘而纯粹的情意。D．金凤姐姐离婚、金凤与拴柱订婚的结局，看似是“双十纲领”直接作用的结果，实际是个体觉醒与主动争取的必然归宿。7．下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（

）A．作者采用全知叙事视角，以见证者的身份串联起房东一家的生活与情感，在叙事中推动情节发展，增强了故事的真实感。B．文中细节描写鲜活传神，如“嘻嘻笑着，走近炕桌边”“用巴掌抹了一下脸”“脸上一阵血红”，精准刻画了人物的腼腆与灵动。C．文中多次提及的“双十纲领”，既交代了时代背景，也为人物命运的转变提供了政策支撑，是连接时代与个体的关键纽带。D．文章语言风格质朴自然，充满乡土气息，口语化的表达贴合解放区乡村语境与人物身份，让故事更具生活真实感。8．金凤、拴柱作为解放区时代洪流中的青年典型，其形象特征与时代意义均十分鲜明，请结合文本一简要简析。（5分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．文本二提出红色文艺创作要“表现‘小故事’的精神价值”，主张以生活细节让宏大主题可感可知。请结合文本一，谈谈这一创作理念在文中的具体体现。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，22分）阅读下面的文言文，完成10-14题。材料一：万章问曰：“人有言，‘伊尹以割烹要汤’，有诸？”孟子曰：“否，不然。伊尹耕于有莘之野，而乐尧舜之道焉。非其义也，非其道也，禄之以天下，弗顾也；系马千驷，弗视也。非其义也，非其道也，一介不以与人，一介不以取诸人。汤使人以币聘之，嚣嚣然曰：‘我何以汤之聘币为哉？我岂若处畎亩之中，由是以乐尧舜之道哉？’汤三使往聘之，既而幡然改曰：‘与我处畎亩之中，由是以乐尧舜之道，吾岂若使是君为尧舜之君哉？吾岂若使是民为尧舜之民哉？吾岂若于吾身亲见之哉？天之生此民也，使先知觉后知，使先觉觉后觉也。予，天民之先觉者也，予将以斯道觉斯民也。非予觉之，而谁也？’思天下之民匹夫匹妇有不被尧舜之泽者，若己推而内之沟中。其自任以天下之重如此，故就汤而说之以伐夏救民。吾闻其以尧舜之道要汤，未闻以割烹也。”（选自《孟子·万章上》，有删改）材料二：赵孝成王问曰：“昔伊尹为臣而放其君【注】，其君不怨，何可而得乎此也？”子顺答曰：“伊尹执人臣之节，而弼其君以礼，亦行此道而已矣。”王曰：“方以放君为名，而先生称礼，何也？”子顺曰：“以礼括其君，使入于善也。”曰：“其说可得闻乎？”答曰：“其在《商书》，太甲嗣立而干冢宰之政，伊尹曰：‘惟王旧行不义，习与性成。予不狎于不顺王姑即桐迩于先王其训罔以后人迷。’王往居忧，允思厥祖之明德，是言太甲在丧，不明乎人子之道，而欲知政，于是伊尹使之居桐，近汤之墓，处忧哀之地，放之不得知政。三年服竟，然后反之，即所以奉礼执节事太甲者也。率其君以义，强其君以孝道，未有行此见怨也。”王曰：“善哉，我未之闻也。”（选自《孔丛子·执节》，有删改）材料三：昌邑王既立，淫戏无度。昌邑官属皆征至长安，往往超擢拜官。大将军光忧懑，独以问所亲故吏大司农田延年。延年曰：“将军为国柱石，审此人不可，何不建白太后，更选贤而立之？”光曰：“今欲如是，于古尝有此不？”延年曰：“伊尹相殷，废太甲以安宗庙，后世称其忠。将军若能行此，亦汉之伊尹也。”光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。（选自《通鉴纪事本末·霍光废立》，有删改）【注】太甲即位，因失为君之道，被伊尹放逐到桐宫，三年后迎之复位。10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）予不狎A于不顺B王C姑即D桐E迩于先F王其训G罔H以后人迷。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（

）A．诸，与《齐桓晋文之事》中“不识有诸”的“诸”意义与用法相同。B．顾，回头看，与《促织》中“顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑”的“顾”意义不同。C．竟，完毕，与《屈原列传》中“复之秦，竟死于秦而归葬”的“竟”意义不同。D．“我未之闻也”，为宾语前置结构，与《离骚》中的“恐年岁之不吾与”句式不同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（

）A．伊尹坚守正确的义利观，如果不合道义，便一点也不给别人，也一点不从别人那里拿走。B．伊尹热爱尧舜之道，并认为君王如果不实行尧舜之道，就如同把老百姓推进山沟里一样。C．子顺认为，伊尹采取放逐的方式来促使他的君王太甲向善的行为是符合君臣之道的。D．昌邑王登基后任性妄为，荒淫无度，田延年建议霍光效仿伊尹废掉昌邑王而另立新君。13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）予，天民之先觉者也，予将以斯道觉斯民也。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）光乃引延年给事中，阴与车骑将军张安世图计。译文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．三则材料都谈到了伊尹，但评价角度有所不同，请结合材料简要分析。（5分）答：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成15-16题。满江红·再用前韵①辛弃疾照影溪梅，怅绝代、幽人独立。更小驻、雍容千骑，羽觞飞急。琴里新声风响佩，笔端醉墨鸦栖壁。是使君、文度②旧知名，方相识。清可漱，泉长滴。高欲卧，云还湿。快晚风吹赠，满怀空碧。宝马嘶归红旆动，团龙③试碾铜瓶泣④。怕他年、重到路应迷，桃源客。【注】①该词为题冷泉亭而作，亭在杭州灵隐寺飞来峰下。②文度：东晋名臣、书法家，深受其父尚书令王述宠爱。后以“膝上文度”指受宠爱的娇子。③团龙：茶名。④铜瓶泣：语出苏轼诗“醒时夜向阑，唧唧铜瓶泣”。15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（

）A．起句写梅花“独立”，并以“怅”字暗示词人失落、怀才不遇之心境。B．冷泉亭的宴会上，既有音乐演奏，又有挥毫泼墨，热闹非凡，赏心悦目。C．上片末句，表明词人对当地官员的敬仰，并表示自己与他们是初次相识。D．下片写清泉，表达词人内心的清澈，借“晚风”传达出对自由生活的向往。16．“怕他年、重到路应迷，桃源客”用典丰富了词作的情感内涵，请结合全词简要赏析。（6分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）历史课上，老师让同学们讨论燕国灭亡的原因，杨芳用苏洵《六国论》中的“________________，________________”两句表达了自己的观点。（2）省环保集团的大厅里悬挂着一副对联，上面写的是魏征《谏太宗十思疏》中的“________________，________________”两句，对比说明待人态度不同结果就不同。（3）古诗文中动物的发声词有很多，有的是某种动物专用，如“啼”一般表示猿的叫声，我们可以借助“________________，________________”来证明。二、语言文字运用（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成18-22题。记者：个人认为，《消息》【注】虽然也写天地生灵，

A

。贾平凹：对，主要写人心。记者：《消息》里，有善恶，有因果。比如，老郑的爷爷善待驴，恳荒得到了好收成，兴旺了家族。村民阮小手一辈子

①

，不仅善待摘他家香椿的孩子，盗贼也能原谅，活到95岁，成了村里最高寿的人，且

②

。贾平凹：文学需要有这种思想在里面。“善”是一种起码的道德，一个起码的标准，是吧？记者：好多作品也写了人性的“恶”。贾平凹：人性的“恶”也要写，但要看站在哪个角度来写，基本上还是要有唯度的，尽量正面、反面都考虑。记者：那么作家应该怎样写世道人心？贾平凹：应该要有巨大的真诚。当你真诚面对世间万物的时候，你肯定能看到好多别人看不到的东西，你能体会到那个东西，也就能正确地把它写出来。就害怕你欺骗自己。我觉得，应该以巨大的真诚来对待写作。记者：这么多年来，您是怎样保持旺盛的创作精力的？贾平凹：（

）你的饥渴是指你的食欲，你还有食欲，你肠胃很好，没有衰绝。你的不满足，是对你的以往的写作认为还可以再好，你心有不甘，这也是一种自信。有大愿，就是要立大志。记者：对于《消息》，您有怎样的期许？贾平凹：其实，写作是越来越难，越写越不自信，越写越是战战惊惊。《消息》也是这样。它出版后，我去留意社会对它的反应。对于饭菜，有人吃营养，有人吃味道，

B

，这得听从检验和总结，以调整我以后的写作。【注】《消息》，贾平凹的新作。该作品由90余个相互独立又彼此勾连的短篇构成，叙写一个又一个生长在秦岭之中、中国大地上的故事。18．请在文中①②处填入恰当的成语。（3分）19．将下列语句填入文中括号内，衔接最恰当的一项是（3分）（

）A．答案在于我的饥渴，我的不满足，我的大愿。B．答案在于我的饥渴、不满足和大愿。C．答案在于你的饥渴，你的不满足，你的大愿。D．答案在于你的饥渴、不满足和大愿。20．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．文中有多处错别字，请找出三处并改正。（3分）答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．请在文中A、B处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（4分）答：A___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________B_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写作（60分）23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）本试卷阅读I的材料二说：“大城小镇每一栋存续下来且还在使用的建筑，都有着其独特的价值和意义。对过去而言，它是纪念；对当下而言，它是生活；对未来而言，它是遗产。”对此，你有怎样的思考与感悟？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。语文参考答案1．D2．D

3．A4．①“可游”指四合院的“空的空间”并非静态的观赏景观，而是以人为核心、可动态参与的生活空间。②人们可在其中开展品茗、观鱼、赏鸟等日常活动，亲近自然，感受生活意境，实现人与空间的互动融合。（每点2分，意思对即可）5．①采用“绣花”“织补”等微改造方式，保留老城的肌理与地域风貌，补足基础设施和公共服务短板，融传统与现代生活于一体。②留住老城原住民，避免“冷冻式保护”，延续老城的烟火气和生活氛围，防止老城沦为单纯的建筑博物馆。③推动老城文化遗产系统性保护，活化利用历史资源，适度发展文创、研学等产业，实现保护与发展的平衡。（每点2分，意思对即可）6．D7．A8．①形象特征：金凤和拴柱渴求知识，积极向上，敢于反抗封建婚约，追求婚姻自由，性情质朴纯真，是解放区有思想、有追求的青年形象。②时代意义：二人的觉醒与成长，反映了晋察冀边区民主建设对民众的思想启蒙，印证了解放区赋予民众的权利，折射出时代进步与社会解放的风貌。（形象特征2分，时代意义3分，意思对即可）9．①以金凤领妇女问字、拴柱记日记请教的日常