师德师风突出问题整治专项方案

师德师风突出问题整治专项方案为深入贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，全面加强教师队伍思想政治和师德师风建设，切实解决当前师德师风领域存在的突出问题，现结合实际，制定本专项整治工作方案。一、整治目标通过集中整治，重点解决教师队伍中存在的思想政治立场不坚定、职业行为失范、育人意识淡薄、学术道德缺失等突出问题，推动教师政治素养、师德涵养、业务能力全面提升。具体实现以下目标：一是教师对师德规范的认知率、遵守率达100%；二是群众反映强烈的有偿补课、收受礼品礼金、歧视侮辱学生等问题得到根本遏制，投诉举报量同比下降60%以上；三是选树一批师德先进典型，形成“学先进、践师德”的良好氛围；四是建立健全师德师风长效机制，实现师德建设常态化、制度化。二、整治范围全市各级各类学校（含幼儿园、普通中小学、职业院校、特殊教育学校、民办学校）在职教师（含签订劳动合同的代课教师、教辅人员），以及教育行政部门直属单位中承担教育教学或学生管理职责的工作人员。三、突出问题清单聚焦当前群众反映集中、社会影响恶劣的五类问题，精准发力、靶向整治：1.思想政治与师德方向问题：在教育教学中传播错误政治观点、不当言论，发表或转发违背党的教育方针、损害国家利益的言论；参与非法宗教活动或封建迷信活动；在课堂、讲座、网络平台等场合散布消极情绪，煽动不良社会舆论。2.职业行为失范问题：组织、参与有偿补课（含线上辅导），为校外培训机构或他人介绍生源、提供场所；收受或变相收受学生及家长礼品礼金、消费卡、电子红包等财物；利用职务之便谋取私利，如强制或暗示学生购买指定书籍、教具、保险，推销商品或服务；违规从事营利性活动，在企业兼职取酬或利用学术资源经商。3.关爱学生缺失问题：歧视、侮辱学生（含因家庭背景、身体状况、成绩差异等实施差别对待），体罚或变相体罚学生（如罚站、罚抄、言语羞辱）；对学生安全、身心健康问题敷衍塞责，发现学生受侵害、心理异常等情况隐瞒不报；在学生评先评优、奖助学金评定等工作中不公正、不透明，搞“关系照顾”。4.学术与教育科研不端问题：在职称评审、课题申报、成果评定中抄袭、剽窃、篡改他人学术成果；伪造学历、职称、获奖证书等证明材料；指导学生论文时敷衍应付，存在“挂名”“代写”等行为；利用学术权威压制不同学术观点，破坏学术民主。5.社会公德与职业形象问题：违反公序良俗，参与赌博、酒驾等违法行为；在公共场合言行失当，造成不良社会影响；与学生发生不正当关系，或对学生有骚扰、猥亵等行为；在网络平台发布不当信息，损害教师群体形象。四、整治措施坚持“教育引导、自查自纠、督导整改、长效治理”相结合，分阶段推进整治工作。（一）学习教育阶段（202X年X月-X月）1.分层分类开展专题学习。以学校为单位，组织全体教师系统学习《教师法》《未成年人保护法》《新时代教师职业行为十项准则》《中小学教育惩戒规则（试行）》等法律法规和制度规范，高校教师增加《高等学校教师职业道德规范》《研究生导师指导行为准则》学习内容。学习形式包括集中培训（每校不少于8学时）、个人自学（做好笔记）、专题研讨（每两周1次），确保覆盖全体教师。2.强化警示教育。收集近三年本地及全国师德失范典型案例，编制《师德警示录》，通过案例剖析会、“以案说法”讲座等形式，组织教师对照反思。选取3-5起情节严重、影响恶劣的案例进行全市通报，明确“红线”“底线”。3.开展师德承诺。组织教师签订《师德承诺书》，内容涵盖严守政治纪律、拒绝有偿补课、规范从教行为等10项具体承诺，承诺书由学校存档备查，并在校园公示栏公示，接受师生监督。（二）自查自纠阶段（202X年X月-X月）1.全面自查。教师对照《突出问题清单》，填写《师德师风自查表》，逐条说明是否存在相关问题，对存在问题的要如实描述具体情节、产生原因及整改方向。自查表需经教师本人、教研组组长、学校分管领导三级签字确认。2.深入排查。学校通过召开学生及家长座谈会（每校至少5场）、发放调查问卷（覆盖80%以上学生家庭）、设立意见箱（线上线下同步）等方式，广泛收集师德问题线索。重点排查班主任、毕业班教师、热门学科教师等重点群体，以及课后服务、招生录取、职称评审等关键环节。3.建立台账。学校对教师自查和外部反馈的问题进行汇总，分类建立《师德问题整改台账》，明确问题类型、具体表现、责任教师、整改措施及完成时限（一般不超过1个月）。（三）督导检查阶段（202X年X月-X月）1.市级专项督查。由市教育局牵头，联合纪委监委派驻纪检组、督学责任区成立专项督查组，采取“四不两直”（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待，直奔基层、直插现场）方式，对学校整治工作开展情况进行全覆盖检查。重点核查学习教育记录、自查自纠台账、问题整改成效，抽查教师对师德规范的掌握情况（通过闭卷测试，合格率需达95%以上）。2.线索核查处置。设立市级师德问题专项举报电话（XXX-XXXXXXX）和邮箱（shide@），24小时专人值守。对受理的举报线索，实行“接诉即查、查则必果”，一般线索10个工作日内办结，复杂线索30个工作日内办结。核查过程中注重保护举报人隐私，对诬告陷害行为依法追究责任。3.通报问责。对督查中发现的整治工作走过场、问题隐瞒不报的学校，全市通报批评并约谈主要负责人；对查实的师德失范行为，根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《高校教师师德失范行为处理办法》等规定，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级、开除等处分，涉及违法犯罪的移送司法机关。（四）整改提升阶段（202X年X月起长期坚持）1.限期整改。对督查反馈和自查发现的问题，责任教师需制定“一人一策”整改方案，学校跟踪整改情况，整改完成后组织学生、家长代表进行满意度测评（满意度低于80%的重新整改）。2.典型引领。开展“师德标兵”“最美教师”评选活动，通过事迹报告会、校园广播、微信公众号等形式广泛宣传，发挥先进典型的示范带动作用。每校至少培育1-2个师德建设特色项目（如“师德工作坊”“青蓝结对”等）。3.制度完善。修订《教师师德考核办法》，将师德考核结果与职称评聘、评优评先、绩效工资直接挂钩，实行“一票否决”；建立师德负面清单制度，将有偿补课、学术不端等15类行为纳入清单管理；完善家长参与师德监督机制，每学期召开2次家长评议会，结果作为学校年度考核重要依据。五、责任分工1.教育行政部门：市教育局负责统筹全市整治工作，制定方案、组织督查、处理重大问题；县区教育局落实属地管理责任，指导辖区学校开展整治，每月向市教育局报送工作进展。2.学校主体责任：学校党组织负主体责任，校长为第一责任人，分管副校长为直接责任