2026届6月浙江普通高校招生选考科目考试模拟历史试卷

2026届6月浙江普通高校招生选考科目考试模拟历史试卷一、单选题1.下列考古发现中，属于河姆渡文化典型特征的是（）

A．半地穴式房屋与彩陶B．细石器与兽骨堆积C．栽培稻与干栏式建筑D．大型祭坛与玉器2.15世纪中叶，古代某一帝国在征服过程中，实行“米勒特制”，即允许非伊斯兰教的基督徒和犹太教徒在服从帝国统治、缴纳人头税的前提下，成立自治的宗教社团，管理本民族的宗教、教育和民事事务。这一制度实施于（）

A．阿拉伯帝国B．拜占庭帝国C．奥斯曼帝国D．波斯帝国3.有学者在研究近代中国社会变迁时，关注到一位历史人物的“矛盾性”：他既领导了以“拜上帝教”为旗帜的农民运动，其颁布的《资政新篇》又提出了发展资本主义的纲领。但该纲领与其政权的主体实践是割裂的。此人物是（）

A．林则徐B．洪秀全C．曾国藩D．洪仁玕4.1945年10月，在回答英国记者“如何理解自由民主的中国”的提问时，毛泽东说：“它将实现孙中山先生的三民主义，林肯的民有、民治、民享的原则与罗斯福的四大自由。它将保证国家的独立、团结、统一以及与各民主强国的合作。”这番论述的主要背景是（）

A．抗日战争进入战略相持阶段B．重庆谈判与争取和平民主建国C．解放战争转入战略反攻阶段D．筹备召开中国人民政治协商会议5.下图是1939年延安鲁艺木刻工作团创作的《军民合作》，描绘了八路军战士与农民并肩劳动的场景。该作品意在（）

A．号召广大青年投身土地革命B．宣传减租减息政策的实施成效C．动员民众支持抗日根据地建设D．展现解放区大生产运动的成果6.秦朝建立后，秦始皇采用了阴阳家的“五德终始说”，强调“周得火德，秦代周德”；而汉武帝时期，国家通过“尊五经”来推动历史主义的国家观念形成，即“国家是历史形成的，文明是世代累积而成的”。汉武帝此举（）

A．确立了汉朝的正统性与合法性B．否定了秦朝大一统国家的合理性C．推动了儒学对百家思想的融合D．强调了儒家经世致用的治史理念7.古代文明从环境来看，有的分布在大江大河的平原地带，有的分布在沿海岛屿山地；文明产生的时间跨度相对大一些，在公元前3500年到公元前500年左右；政治体制有奴隶制、君主专制和民主制。这体现了当时（）

A．人类文明的多元发展B．农耕文明的不断扩展C．地理影响文明的发展D．不同文明间交流互鉴8.1978年9月，邓小平在视察东北时指出：“世界天天发生变化，新的事物不断出现，新的问题不断出现，我们关起门来不行，不动脑筋永远陷于落后不行。”“我们是社会主义国家，社会主义制度优越性的根本表现，就是能够允许社会生产力以旧社会所没有的速度迅速发展。”这一讲话（）

A．成为十一届三中全会的主题报告B．系统阐述了社会主义初级阶段理论C．为改革开放作了重要思想动员D．确立了社会主义市场经济的目标9.1921年，苏俄政府颁布法令，规定：“纳税后剩余的一切粮食、原料和饲料，由农民自己全权处理，可以用来改善和巩固自己的经济，提高个人消费，并交换工厂和手工业的产品。”这一政策（）

A．承认了市场和商品货币关系B．推动了农业集体化进程C．恢复了战时共产主义政策D．确立了计划经济体制10.阅读下列近代不同时期“国货”标签上的文字信息：这些标签内容的变化共同反映了（）①清末“爱国布”标签：“挽回利权，振兴实业”②民国初年“无敌牌”牙粉标签：“勿忘五九国耻”（注：五九为国耻纪念日）③南京国民政府时期“钟牌”毛巾标签：“国人应用国货”

A．民族工业在夹缝中求生存的艰难处境B．近代民族主义与商业营销的结合C．国民政府大力推进国民经济建设运动D．中国完全沦为西方列强的商品倾销地11.唐代《通典》记载：“（开元年间）天下诸郡，每年常贡。按令文，诸郡贡献皆取当土所出。”而宋代的《文献通考》则指出：“（地方上供）非地所产而抑配求售者，谓之‘折变’。”从“常贡”到“折变”的转变，反映了宋代（）

A．地方自主权完全丧失B．国家财政运作中货币化程度加深C．农业生产区域专业化形成D．商品经济冲击了传统的实物赋税12.下图是发表于1921年《申报》上的漫画《截留》。画面中，一个身穿“地方自治”服装的人，手持大刀，将一捆标有“国税”字样的柴草拦腰砍断，一部分落入标有“地方”的筐中。该漫画讽刺的是（）

A．军阀割据破坏国家统一B．民族资本主义发展受阻C．列强控制中国关税主权D．地方势力截留中央财政收入13.下列选项中，关于浙江交通史的描述正确的是（）

A．秦始皇修灵渠贯通浙江与岭南B．隋唐大运河贯通至杭州，使其成为南北交通枢纽C．浙江第一条铁路沪杭铁路由詹天佑主持修建D．杭州湾跨海大桥于20世纪90年代建成通车14.18世纪，法国启蒙思想家伏尔泰曾盛赞中国的儒家思想，认为它“不语怪力乱神”，是理性的道德哲学；而同时代的孟德斯鸠却认为中国是“以恐怖为原则的专制政体”。这种认知差异主要源于（）

A．两人在华经历的不同B．启蒙运动内部的思想分歧C．对中国信息获取的片面性D．服务于各自理论构建的需要15.下表是公元749年全国应征收赋税统计情况。由此可知（）

地区别税物税率估计收入数税物税率估计收入数出丝绵郡县粟每丁2石7400000石绢绵每丁2匹每丁3匹7400000匹

1850000屯出布郡县

（江南、江北合计）布每丁2端一丈5尺10350000端江北纳粟粟每丁2石5200000石江南租粟折布布每丁3端5700000端合计粟布12600000石

5700000端绢绵布7400000匹

1850000屯

10350000端①该时期税收以人丁作为主要标准②此时赋税征收形式以实物为主③此时南方经济已经超过北方经济④两税法的实施减轻了人民负担

A．①②B．②③C．③④D．②④16.某历史学习小组编写了一份反映新中国成立以来社会发展历程的专题资料，其内容包括1954年第一部社会主义宪法颁布、1977年恢复高考、2006年全面取消农业税、2021年全面建成小康社会。下列选项中，最适合作为该专题资料标题的是（）

时间事件1954年第一部社会主义宪法颁布1977年恢复高考2006年全面取消农业税2021年全面建成小康社会

A．辉煌历程：科技创新的重大突破B．强国之路：改革开放的伟大实践C．民主法治：政治文明的不断完善D．为民造福：惠民政策的时代足迹17.有学者在论述历史研究的方法时指出：“历史学家面对的史料往往是零散、片段的，甚至相互矛盾的。研究者需要对这些史料进行考辨、筛选和解释，在此基础上构建历史叙述。然而，同样的史料在不同研究者手中，可能会呈现出不同的历史图景。这并不意味着历史没有真相，而是说明历史认识具有多维性。”下列选项中，最符合材料主旨的是（）

A．历史研究需要广泛搜集史料，史料越丰富越接近历史真相B．历史学家的主观立场会影响他对史料的选择和解释C．考古发现可以弥补文献记载的不足，二者应相互印证D．历史叙述是研究者基于史料构建的，但受限于史料状况二、综合题18.人口迁移是历史演进的重要动力，也是理解区域社会变迁的独特窗口。浙江是中国历史上人口迁移最活跃的地区之一，其发展历程深深印刻着移民的足迹。阅读材料，回答问题。材料一西晋永嘉之乱后，中原人口纷纷南迁，“洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七”。东晋南朝政府在南方设置了大量侨州郡县，安置北来移民。其中，会稽（今绍兴）一带成为北方士族聚集之地。南迁士族将中原的精耕细作技术带到南方，与南方原有的火耕水耨技术相结合，推动了三吴地区（今太湖流域）的开发。王羲之、谢安等北方士族定居浙东，促进了当地文化兴盛。——据谭其骧《晋永嘉丧乱后之民族迁徙》、《晋书》材料二南宋时期，浙江迎来又一次移民高潮。靖康之变后，“四方之民云集两浙，百倍常时”。临安（杭州）作为行在所在，人口激增，“城内外不下数十万户，百十万口”。移民中既有南迁的宗室贵族、文武官员，也有大量工匠、商人、文人。杭州城内“北食店”“南食店”并存，汴京的饮食、戏曲、习俗传入临安。浙江成为全国经济重心，有“苏湖熟，天下足”之谚。——据《宋史·地理志》、吴松弟《中国移民史》材料三近代以来，浙江人向海外移民形成高潮。19世纪中叶至20世纪初，大批浙江人前往日本、东南亚、欧美经商谋生。宁波商帮以上海为基地，辐射全国，远及海外；青田人携石雕赴欧洲贩卖，渐成旅欧侨民；温州人则大量移居法国、意大利等地，形成“温州村”。这些海外移民不仅促进了中外贸易，也将西方技术、思想传回国内。改革开放后，浙江更是吸引了大量外来人口，成为全国人口流入大省，为民营经济发展注入活力。——据《浙江侨史》、浙江省统计局数据(1)根据材料一并结合所学知识，从政治、经济、社会结构三方面指出永嘉之乱后北民南迁对浙江产生的影响。(2)根据材料二，概括南宋时期浙江移民的特点。结合所学知识，说明这次移民对浙江文化的影响。(3)综合上述材料并结合所学知识，从“人口迁移与区域发展”的角度，谈谈你对浙江历史进程的认识。三、材料题19.阅读材料，回答问题。材料梁启超是中国近代著名的思想家、政治活动家。他参与戊戌变法，倡导变法图强；流亡日本期间，创办《清议报》《新民丛报》，宣传西方民主思想，提出“新民说”，影响了一代青年；辛亥革命后，他回国组建进步党，反对袁世凯称帝，出任段祺瑞政府财政总长；晚年退出政坛，执教清华，潜心学术，著有《中国历史研究法》等。有学者评价：“梁启超一生以‘善变’著称，从改良到革命边缘，再到维护共和，他的思想轨迹折射出近代中国知识分子救国道路的探索与彷徨。”——据《梁启超年谱长编》、相关研究整理根据材料并结合所学知识，评价梁启超在近代中国历史上的作用。20.世界市场的形成与发展是近代世界历史进程的核心内容之一，深刻改变了人类社会的面貌。阅读材料，回答问题。材料一15世纪末至16世纪，随着新航路的开辟，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立了直接的经济联系。美洲的玉米、马铃薯、番茄等高产作物传入欧亚大陆，烟草、可可成为新的消费品种；欧洲的牲畜、小麦、葡萄等进入美洲。与此同时，非洲黑人被贩卖到美洲，成为种植园的主要劳动力。白银大量流入欧洲，其中一半以上最终流向中国，换取丝绸、瓷器等商品。有学者指出：“大航海时代不仅连接了世界，也重塑了世界。”——据斯塔夫里阿诺斯《全球通史》、布罗代尔《15至18世纪的物质文明、经济和资本主义》材料二19世纪中叶，随着工业革命的深入，世界市场进一步发展。英国率先完成工业革命，成为“世界工厂”。机器大生产需要源源不断的原料和市场，英国通过殖民扩张和自由贸易政策，将印度、埃及、中国等卷入世界市场。印度棉花运往兰开夏纺织厂，中国丝茶出口激增，埃及成为英国的长绒棉供应地。与此同时，铁路、轮船、电报等新式交通工具和通信工具的出现，极大地降低了商品流通的成本。马克思在《共产党宣言》中指出：“资产阶级，由于开拓了世界市场，使一切国家的生产和消费都成为世界性的了。”——据人教版高中历史必修二、马克思《共产党宣言》(1)根据材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后世界市场初现端倪的表现，并分析其对世界格局的影响。(2)根据材料二，指出工业革命后世界市场发展的主要表现。结合所学知识，说明工业革命如何推动世界市场的最终形成。21.阅读材料，完成下列要求。材料清末新政时期，清政府颁布了一系列章程：1901年，下令将各省书院改为学堂，各省城设大学堂，各府厅直隶州设中学堂，各州县设小学堂。1903年，颁布《奏定学堂章程》，规定“立学宗旨，无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之