统编版七年级语文下册第四单元第17课《短文两篇》同步练习

统编版七年级语文下册第四单元第17课《短文两篇》同步练习（考试时间：45分钟满分：100分）一、基础积累（30分，每小题5分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.陋室（lòu）德馨（xīn）苔痕（tái）鸿儒（nú）B.案牍（dú）西蜀（shǔ）淤泥（yū）濯洗（zhuó）C.清涟（lián）妖媚（yāo）隐逸（yì）鲜有闻（xiān）D.蕃茂（fán）矜持（jīng）叩门（kòu）亵玩（xiè）2.下列词语书写无误的一项是（）A.陋室铭德馨苔痕鸿孺B.案椟西蜀简陋怡然C.爱莲说淤泥清莲妖媚D.蕃茂隐逸亵玩君子3.下列对加点文言实词的解释有误的一项是（）A.斯是陋室（这）惟吾德馨（能散布很远的香气，这里指德行美好）B.无丝竹之乱耳（使……扰乱）无案牍之劳形（使……劳累）C.出淤泥而不染（沾染）濯清涟而不妖（艳丽）D.可远观而不可亵玩焉（亲近而不庄重）宜乎众矣（适宜）4.下列加点文言虚词的用法相同的一项是（）A.之：无丝竹之乱耳/水陆草木之花B.而：出淤泥而不染/结庐在人境，而无车马喧C.以：可以调素琴/以我酌油知之D.焉：可远观而不可亵玩焉/是焉得为大丈夫乎5.下列对课文内容的理解有误的一项是（）A.《陋室铭》作者是刘禹锡，“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文体。B.《陋室铭》通过描写陋室的环境和主人的日常生活，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。C.《爱莲说》作者是周敦颐，“说”是古代一种议论性文体，可托物言志。D.《爱莲说》中，作者赞美莲花“出淤泥而不染”，主要是因为莲花的外形美丽、香气清雅。6.下列对课文写作手法的分析有误的一项是（）A.《陋室铭》运用托物言志的手法，以陋室喻君子之德，表达作者的高尚情操。B.《爱莲说》运用对比、衬托的手法，将莲花与菊花、牡丹对比，突出莲花的君子品格。C.《陋室铭》语言凝练，句式整齐，多用对偶、排比，读起来朗朗上口。D.《爱莲说》中，“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，表达了作者对牡丹的喜爱和赞美之情。二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）阅读《陋室铭》《爱莲说》节选，完成下列各题。【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。7.把下列文言句子翻译成现代汉语。（4分）（1）斯是陋室，惟吾德馨。________________________________________________________________（2）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。________________________________________________________________8.【甲】文开头“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”两句有什么作用？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________9.【乙】文将莲花与菊花、牡丹对比，其目的是什么？（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________10.结合【甲】【乙】两文，分析刘禹锡和周敦颐的高尚品格有哪些相同之处。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）语言运用（12分）11.结合《短文两篇》内容，完成下列填空，要求准确规范。（6分）（1）《陋室铭》的作者是______代______，“铭”是古代刻在器物上用来______的文体。（2）《爱莲说》中，作者将莲花比作“君子”，用“______，______”两句概括了莲花高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格。（3）《陋室铭》文结尾引用孔子的“______”，点明陋室不陋的核心在于主人的德行；《爱莲说》文结尾“莲之爱，同予者何人”一句，表达了作者______的情感。12.请用一段不少于80字的文字，结合两文内容，谈谈你对“君子品格”的理解。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）阅读下面的文言文，完成下列各题。【丙】菊有黄菊、白菊、墨菊等，品种繁多。菊性耐寒，严霜既降，百花零落，惟菊独盛。其花姿优美，色彩艳丽，香气清冽，可赏可食可药，用途甚广。古人多爱菊，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，以菊自喻，表达其隐居避世、淡泊名利的情怀。世人爱菊，爱其耐寒之品格，爱其淡泊之气质，更爱其“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的傲骨。菊与莲，皆为君子之花。莲出淤泥而不染，象征君子之高洁；菊傲霜斗雪而不败，象征君子之坚贞。二者虽品格各异，却皆为世人所敬仰，成为文人墨客寄托情怀、抒发志向的载体。13.阅读【丙】文，回答下列问题。（6分）（1）结合【丙】文第①段，概括菊花的特点。（2分）________________________________________________________________（2）【丙】文引用陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的诗句，有什么作用？（2分）________________________________________________________________（3）结合【乙】文和【丙】文，说说莲花与菊花被称为“君子之花”的原因。（2分）________________________________________________________________14.请简要概括【丙】文的主要内容，并分析【丙】文与《爱莲说》在主题上的相同点。（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15.结合《短文两篇》和【丙】文内容，谈谈文人墨客“托物言志”的写作手法，说说我们应该如何学习君子品格。（10分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）写作实践（18分）16.请以“我心中的君子之花”为题，写一篇不少于150字的记叙文（或议论文），借鉴《短文两篇》的托物言志手法，结合自身生活体验，要求观点明确、情感真挚、语言流畅，体现对“君子品格”的理解。________________________________________________________________参考答案一、基础积累（30分，每小题5分）1.B（解析：A项“鸿儒”的“儒”应读rú；C项“鲜有闻”的“鲜”应读xiǎn；D项“矜持”的“矜”应读jīn，B项全部正确）2.D（解析：A项“鸿孺”应为“鸿儒”；B项“案椟”应为“案牍”；C项“清莲”应为“清涟”）3.D（解析：“宜乎众矣”的“宜”是“应当”的意思，并非“适宜”）4.B（解析：A项“之”：用于主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的；B项“而”：均为连词，表转折，却；C项“以”：可以/凭借；D项“焉”：句末语气词，无实义/疑问代词，怎么）5.D（解析：《爱莲说》中作者赞美莲花“出淤泥而不染”，主要是因为莲花象征着君子高洁傲岸、不与世俗同流合污的品格，而非外形和香气）6.D（解析：“牡丹之爱，宜乎众矣”一句，表达了作者对世人追求富贵、随波逐流的惋惜和讽刺，并非对牡丹的喜爱和赞美）二、中档提升（30分）（一）课内精读（18分）7.（4分）（1）这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德高尚（就不显得简陋了）。（“斯”“惟”“馨”翻译准确各0.5分，句意通顺1分，共2分）（2）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不沾染（污秽），经过清水洗涤却不显得艳丽。（“独”“濯”“妖”翻译准确各0.5分，句意通顺1分，共2分）8.（4分）运用比兴的手法（1分）；以“山有仙则名”“水有龙则灵”引出下文“斯是陋室，惟吾德馨”的中心论点（2分）；既生动形象，又自然流畅，增强文章的感染力（1分）。9.（4分）将莲花的“君子之德”与菊花的“隐逸之德”、牡丹的“富贵之德”对比（2分）；突出莲花高洁傲岸、不与世俗同流合污的君子品格，表达作者对莲花的喜爱和赞美之情（2分）。10.（6分）①高洁傲岸，不与世俗同流合污：刘禹锡居陋室却安贫乐道，不追求物质享受；周敦颐喜爱莲花，赞美其出淤泥而不染的品格（2分）；②淡泊名利，坚守本心：刘禹锡不慕荣华富贵，以德行自守；周敦颐不随世人追捧牡丹，独爱莲花，坚守自己的志趣（2分）；③品德高尚，有君子之风：两人都以物喻人，借陋室、莲花寄托自己的高尚情操，不媚俗、不盲从（2分）。（意思对即可，酌情给分）（二）语言运用（12分）11.（6分，每空1分）（1）唐；刘禹锡；警诫自己或称述功德（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）何陋之有；孤独高洁、不被世人理解的感慨（或：对志同道合者的期盼）12.（6分）示例：君子品格是高洁傲岸、淡泊名利、坚守本心的体现（2分）。刘禹锡居陋室却安贫乐道，不慕荣华，用德行彰显君子之风；周敦颐独爱莲花，赞美其出淤泥而不染、不与世俗同流合污的品格，寄托自己的君子情怀（2分）。真正的君子，不在于外在的物质条件，而在于内心的纯净与高尚，在于坚守自己的志趣和德行，不随波逐流（2分）。（字数达标、结合两文、观点明确、语言流畅即可）三、综合提升（40分）（一）课外阅读（22分）13.（6分）（1）（2分）品种繁多；性耐寒（严霜后仍盛开）；花姿优美、色彩艳丽、香气清冽；用途广泛（可赏可食可药）。（答出两点即可得满分）（2）（2分）引用诗句，生动地体现了陶渊明对菊花的喜爱（1分）；引出下文菊花象征的淡泊名利、隐居避世的情怀，增强文章的文化底蕴（1分）。（3）（2分）莲花出淤泥而不染，象征君子的高洁；菊花傲霜斗雪而不败，象征君子的坚贞（1分）；二者都具有君子般的高尚品格，因此被称为“君子之花”（1分）。14.（6分）主要内容：文章介绍了菊花的品种、特点和用途，阐述了古人爱菊的原因，以及菊花与莲花同为君子之花的共性（2分）。相同点：两篇文章都运用了托物言志的手法（2分）；都通过对花的描写，寄托作者的高尚情怀，赞美君子般的品格（2分）。15.（10分）①对“托物言志”的理解：托物言志是指通过描写具体事物的特点，寄托作者的志向和情怀（2分）。《陋室铭》借陋室寄托刘禹锡安贫乐道、高洁傲岸的志向；《爱莲说》借莲花寄托周敦颐不与世俗同流合污的君子情怀；【丙