小学生安全教育教案 (一)

交通安全

情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务

感。2^愿意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守交通安全

法的行为感到不满。

行为:①认知目标：使学生认识各种道路和车辆，了解其作用，初步懂

得应该自觉遵守交通法规。②情感目标:在真实的情境中激发学生的

学习兴趣，培养合作意识。③能力目标:培养学生的认识能力和初步

运用交通安全知识解决实际问题的能力。

教学重点、难点重点:认识各种道路和车辆。难点:认识各种道路和车

辆的作用。

课前准备①教师准备：多媒体课件。②学生准备:课前到街上去观察,

看看有哪些车辆。

一、猜谜语，引入课文。教师出示谜语，学生仔细思考，谜面是:一

条巨龙长又长，连着四面和八方，川流不息车不断，运输载客都在忙。

学生猜谜语后，教师小结。板书课题：让我们来认识道路和车辆。

多媒体演示各种城市道路，思考:什么是道路？学生交流。背一背两

首儿歌，交流:你应该怎样安全行走？

说一说，你平时看到的那些城市道路？

思考:①车辆是指什么？你认识哪些车辆？②什么是特种车辆和非机

动车？你知道的非机动车有哪些？它们各有什么作用？b、小组进行

讨论，交流学习体会；c、检查自学效果，小组长汇报；d、引导小

结:通过学习，我们懂得了一些简单的道路设施和车辆名称，知道了

它们的一些作用。

四、检查实践播放多媒体，演示从学校到家里的路上，你看到了哪些

道路和车辆？并说说它们的作用。分组进行互答竞赛。

第二课认识交通信号、标志与标线

1、树立交通意识，知道认识交通信号、标志与标线的重要性。2、认

识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。

教学准备:录制或收集“十字路口”忙碌的交通场景。

教学过程:一、引入：

1、播放“十字路口”忙碌的交通场景。2、提问：车来车往，人来人

往，为什么那么井然有序？

提示:在车辆川流不息的十字路口，同学们发现了各种车辆交替通行,

这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手势中获得能否通行

和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安全。3、读儿歌:绿

灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。

二、新授：

（一）认识交通信号。

1、说说交通信号灯分为哪几种？（学生自己交流）2、这些信号灯各

表示什么意思？

3、了解最早交通信号灯的产生。

（二）认识道路交通标志。

道路交通标志是用图形符号，颜色和文字传递特定信息，用于管理交

通的安全设施。

1、说说交通标志分为几类？

（指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道

路施工安全标志和辅助标志）

2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什么。

①指示标志

（三）认识道路交通标线。

1、看课本说说交通标线分为几类？你知道他们的含义吗？

2、说说看到这些道路交通标线时要注意什么？

三、拓展练习。

（一）交通标志知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。

1、出示交通信号、标志、标线的各种图案，让学生说说哪些是交通

信号，哪些是交通标志，哪些是交通标线。

2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是什么信号灯，各表示

什么。

3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形状有

什么特点，各表示什么。

4、出示各类交通标线，让学生抢答，各是什么标线，说说它们的含

义。

（二）到校园交通展示区去实地走走说说，看看谁最能看懂交通信号

的作用和明白交通标志的用处。

（三）回顾交流，编儿歌、读儿歌：

绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全建奇

功。

交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和正方

形。

警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图

案。

禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分

明。

指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告和禁

止，

黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字在心

中。

交通安全法与安全设施

教学目标:认知：

1、知道我国政府为保障交通安全，适应现代化社会发展，制定了《道

路交通安全法》，人人都应遵守。

2、认识到遵守《道路交通安全法》的重要性。3、认识基本的交通安

全设施。

情感：1、深感遵守《道路交通安全法》的必要性，从而产生一种义务

感。

2、愿意按交通安全法约束自己的行为。3、对不遵守交通安全法的行

为感到不满。

行为：1、注意按照《道路交通安全法》的要求做。2、爱护道路交通

安全设施。

教学重、难点:让学生在了解交通知识的基础上能做出正确的判断。

教具准备:红绿旗

秋游将至，学生对比早已产生了浓厚的兴趣。

帅：老帅今天想请一个小朋友在车上为我们讲一个故事，但不是童话

或寓言故事而是一个发生在我们现实生活中的故事，现在请……生:

在我读二年级的时侯，有一天我急着去一个同学家。在过马路的时候,

我看见一辆满载货物的卡车从远处驶来。其他的行人都停了下来，等

汽车通过后再走。我看见汽车离我还有一段距离，我要赶时间，快跑

过去！当我跑到马路中间的时候，踩到了一颗小石子，脚一滑，摔倒

了。这时，我听到汽车发出了一声刹车的尖叫声，以后什么都不知道

了。当我从昏迷中醒来的时候，已经躺在了医院的病床上。我在医院

住了整整两个月才恢复过来，因此我休学一年在家休养我后悔极了，

如果我不与汽车抢道，我已是四年级的学生了。同学们，请你们和我

一起记住这个痛苦的教训吧，一定要注意交通安全。

师：同学们，听了这个故事你学到了什么？生:要重视交通安全。

师:在日常生活中，我们人人都要上街，过马路，乘车，不注意交通

安全十分危险，轻者受伤，重者死亡。为了让同学们懂得怎样注意交

通安全，今天我们先从认识交通设施开始。让我们一起来学习第三课

交通安全法与安全设施。

师：（指人行道）这儿是什么地方.生:人行道。师：人行道是供谁用

的？

生:是供行人用的。生:是行人走路的地方。

师:那小朋友在马路上行走，应走什么地方？生，应走人行道。（板书:

走人行道）

师：（指人行横道）这些白色的横线表示什么？生：人行横道。师:人

行横道是用来干什么的？

生:表示行人可以从这里横穿马路。师:人行道与人行横道有什么不

同、

生：人行道在马路两边，人行横道是横穿马路的。（板书：过马路走人

行横道）（出示课件）

师，同学们看，屏幕上的小朋友在什么地方行走？生:在人行道上行

走。

师:这两位小朋友很注意交通安全，遵守交通规则，走人行道。（出示

课件）

师:小东和小伟家住在农村，农村的公路旁没有人行道，他们在公路

上行走该怎么办呢？

生:走在公路边。

师:小朋友在没有人行道的公路上行走，或在没有人行道的小路上走

要像小东和小伟一样靠路边走。

（出示课件）

师:这三位小朋友要过马路，他们走什么地方？生:他们过马路时走人

行横道。

师:对，过马路时应走人行横道，那么同学们再仔细看一下，这条马

路上有什么不同？生:有灯。

师；对，这是交通信号灯，通过有交通信号灯的人行横道，应当按照

交通信号灯指示通过。如果两者都没有那怎么办呢？生:要等在路边,

没车经过才能穿马路。师:对，老师把这个同学的意思编成一个歌谣，

让我们大家来听一听：车辆已近太危险，强行通过不安全，先在路边

站一站，顾盼左右向前看，确认通过无妨碍，穿越速度要尽快。（出

示）请学生读一读，比比谁能以最快的速度背下来.（出示课件）

师:马路上车辆行人很多，为了保障行人和车辆的安全，在城市的大

马路上，用各种线作记号，把它分成各种车道（指屏幕中马路中心线）

这条画在马路中心的白线，叫中心线，把马路分成两半，表示来去车

辆靠右行驶，避免相互碰撞。（指快慢车道）师:在马路两边又画了两

条白线，分出快车道和慢车道，快车道是汽车、摩托车等机动车行驶

的车道；两旁的慢车道是给自行车、电动车等非机动车辆行驶的车道。

如果道路划设专用车道的，在专用车道内，只准许规定的车辆通行。

板书：（分道通行）

师:在没有交通信号的情况下，应当安全至上。如遇交通警察指挥，

应当按照交通警察的指挥通行。师:我们今天学了那么多有关交通的

知识，老师要请小朋友们帮帮忙，帮这位小朋友解决个难题。（出示

课件，铁路道口）师:我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如

何才能安全通行呢？生；有管理员叔叔的还有信号灯的。师；对，那

要是没有呢？生:在没有火车开过来的时候。师:我们学的可真棒啊。

（在行进的大巴车突然紧急刹车，课件演示）师:本来这些就是为了

保证安全的，但这样一来反而变的更加危险。行人护拦是用来保护行

人的，车行道隔离墩是用来分隔非机动车与机动车、机动车与机动车

而设置的。这些设施不仅仅是简单的摆设，我们应该懂得它的重要性。

师:小朋友知道了为什么要注意交通安全，也知道了怎样注意交通安

全，老师希望你们不但自己要注意交通安全，还要向身边的宣传注意

交通安全的重要性，让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规则。

第四课平平安安地上学放学

教学目标1.了解一些常用的交通规则，懂得不遵守交通法则会给自

己、家人、他人和公众带来伤害。

2.认识常用的交通信号、标志和标线的图标和意义。3.培养学生观察、

体验、感悟社会、服务社会的能力和合作学习的能力，树立自觉遵守

交通法规的意识，注重安全，平安上学和回家。

教学准备1.教师与当地交警联系,从他们那收集一些交通知识。2.教

师设计引导性问题，帮助学生利用自然资源主动学习，主动参与。3.

学生自主或小组合作进行交通故事话剧表演的剧本，即五条注意事项

的课件展示。

一、引入（利用自然资源，引导学生主动学习。）师:在你外出或回家

时，父母常叮嘱你的是哪句话？

生:遵守交通规则，注意安全。师:怎样才能保证交通安全，平安上学

和放学呢？让我们在小组里讨论讨论（想一想，议一议，学生合作探

究）。生1:听从交警叔叔的指挥。生2:认识交通标志。生3；学习交

通知识。生4:遵守交通规则。师；好，为了让同学们能更好地学到

交通知识，老师特地从交警叔叔那询问来很多交通知识，收集到很多

图片。

二、新授（教授本课五个重点交通事项）

1.事项一:上学放学，靠路边走，不要横队并行走（多媒体显示图片

一）帅：通过观察，在你们生活中，有这样的情况吗？学生踊跃发言。

师:设想这样的情况容易造成怎样的后果？生1;挡住了来往车辆的

去路。生2:学生容易被车撞倒.师:是的，所以我们每天上学放学的

时候，一定要靠路边走，不要横队并排行走。好，下面我请三位同学

来给大家表演，该如何靠路边走（请学生表演）师:三位同学非常遵

守交通规则，以后我们就要这样走。

3.事项二:在道路进行施工封闭或阻塞时，应注意看好改道标志或替

代路线，留意各种车辆。师：同学们平时上学或放学时，看到过一些

由于施工而封闭的道路吗？生:有。师:有谁留意到，有怎样一个道路

封闭标志吗？生:没有。师:今天老师就带来一个这样的标志。（出示

标志：自制的圆里画一个减号）通常当道路进行施工封闭或阻塞时，

周围会摆有很多这样的标志，它的意思是此段路禁止通行。

5.事项三:放学回家排路队，不拥不挤不离开。等候公交在站点，先

后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。师；经常在路上

看到学生三五成群地回家，这样是极不安全的，那放学回家我们应该

怎么做？生:放学回家要排好队。师；排好队挤来挤去行吗？生:不行。

师:是的，我们应该不拥不挤，遵守秩序。回家路上很多同学是坐公

交的，那我想请问坐公交回家的同学，等候公交的规则是怎样的？生:

要站在站台里面。生:车来了要排好队不拥挤。生:双门的前上后下,

单门的先下后上。师：同学们讲的很好，老师总结一下，等候公交在

站点，先后排序守规范，车未停稳莫向前，前上后下保安全。

三、拓展/综合实践（亲身实践，合作探究，归回社会。）

1.高年级：巩固提问。帅：这节课，我们主要学了五条注意事项，请同

学们回忆一下.学生回答。（出示课件:五条交通规则）2.课外小知识

师；最后，老师要增加给你们一个课外小知识，同学们留意过车的牌

子吗？看到过哪些名字的车？生；宝马、奔驰。生：奥迪、现代。师:

看来同学们都是有心人，的确有好多牌子的车，而其中有一款很有名

的便是奔驰。老师要告诉大家的是，它跟世上最早的汽车有点关系。

四、总结师:今天真是收获不少，既学到了很多交通知识，还丰富了

课外知识。同学们，从家里到学校，我们要牢记行走路线，熟悉道路

交通状况和可能碰到的危险，严格遵守今天学的交通规则，避免不安

全的行为发生。

第五课、火场逃生

通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法，提高

学生的自救意识。

目标:a:了解火灾中各种逃生自救的办法b:了解火灾中各种逃生自救

的办法，提高学生的自救意识，懂得自我保护方法。c:懂得火灾中各

种逃生自救的逃生办法能够自我保护，而且学会不同的场合灵活运用

自我保护方法。

教学重点:学会在火灾中各种逃生自救的办法。教学难点:学会在火灾

中各种逃生自救的办法。

教学过程：导入新课：

人的生命是最宝贵的，但是由于不懂必要的逃生自救常识而葬身火海

的事例屡见不鲜，血的教训告诉人们，人类要同火灾抗争，除了积极

地做好防火工作，防止火灾的发生，还要科学地掌握火场中的自救逃

生知识，一旦发生火灾，才能更有效地保护自己和他人的生命。

教学内容:一、教师介绍火灾报警须知：

1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话播打（注：免费）。

2、火灾情况要报详细：XXX单位、XX区XX街义义号发生火灾，

XXX物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是XXXXX

XX。

二、表达与交流：假如家庭发生火灾你被困在其中你该怎样逃？

假设:当门很烫时当门不烫时当楼很高时当楼不高时

当有电梯和楼道两条逃生路线时你会选择哪一条？

三、观看影片：师:从影片中你学到了些什么？学生自由说教师小结

四、展示幻灯片学习自救知识介绍几种逃生方法：

1、关门求生2、测试门的温度3、从窗户逃生

五、深入学习火场逃生十三诀

第一诀:逃生预演，临危不乱。第二诀:熟悉环境，喑记出口。第三诀:

通道出口，畅通无阻。第四诀:扑灭小火，惠及他人。第五诀:保持镇

静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。第七诀:

简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀:善用通道，莫入电梯。第九诀:缓降逃

生，滑绳自救。第十诀:避难场所，固守待援。第十一诀:缓晃轻抛,

寻求援助。第十二诀:火己及身，切勿惊跑。第十三诀:跳楼有术，虽

损求生。

六、教师引领学生在校内考察逃生路线

a）制作逃生路线图b）制作逃生路标七、作业：制作一期防火自救

的小报。

八、板书:判火势选路线做防护离火场

第六课、游泳抽筋了，脚尖快上翘

教学目的：1、让学生掌握活动时要注意安全2、懂得在生活中学会

自救

教学过程:一、故事引入暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。到了游泳

池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。赵兰则冲淋浴，做操，

活动身体。等到晓莹游完50米，她才下水。在游第2个50米时，晓

莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。最后小腿竟伸不

能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。经医务室

医生做了按摩，才恢复正常。

二、小组讨论。在游泳时应注意哪些问题

三、小结：夏天游泳时，应记住以下几点：1.天热时，先喝点冷饮，

降低一下体温，汗落一下再下水。2.下水前一定要充分活动一下身

体，如能做一套体操更好。3.水中不可持续地拼速度，要一会儿慢

一会儿快地变换泳姿。4.如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，

缓解后，游岸边休息。

四、口诀：（板书）游泳抽筋皆因凉一旦抽筋别着慌。翘脚蹬地求缓

解吸取教训莫逞强

第七课、暴晒易中暑，通风保安宁

教学目的：1、了解中暑的症状2、懂得在中暑时如何自救及如何帮

助他人获救

教学过程:一、故事引入7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织

全班同学去爬山。小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师

走在队伍最后，准备收容掉队的学生。小华爬到半山腰时已经口干舌

燥了，这时才想起来，自己忘了带水。小华想，已经爬了一半了，顶

峰就有卖矿泉水的了。他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就

觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。突然，他昏倒在爬

山的石板路上。“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。跟在队伍最的老师

听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，

干热无汗。老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边

的树荫下。老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、

食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。不?一会儿，

小华就缓过来了。老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。小华在

树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。

二、自由结组，讨论中暑后应怎样做

三、师生齐总结如果遇到中暑的情况，可以这样做：

1、把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。2、可

掐其人中穴和合谷穴。3、患者苏醒后，可服仁丹、十滴水、霍香正

气水等药物，并补充水分。

四、口诀：（板书）烈日暴晒易中暑通风降温病魔除生命之水贵几

分安全旅游要常备

第八课、外出不要怕，安全巧筹划

教学目的：1、教会学生一些安全自护常识2、使学生掌握外出时注意

那些事项

教学过程：

一、引入。1998年10月18日，人们被狮子星座的流星雨闹得沸沸

扬扬。不少家庭、不少孩子站在凛冽的寒风中去领略大自然的奇观,

去欣赏神奇太空的壮景。家往北京朝阳区的14岁的女孩马文和堂弟

也兴致勃勃地加入了观赏流星雨的人群。为了能看得清楚，他们跑向

附近的一个大操场。凌晨3时40分，两个人都有了冷意，便想回家

去穿衣服。走在半路，忽听后边有人大喝一声：“站住！”只见一男人

手提黑色橡胶警棍，出现在姐弟面前。问他们是什么关系，要查他们

的学生证。姐弟俩以为此人是夜巡人员，放松了警惕。姐姐拿出了学

生证，弟弟没有。“夜巡人”陪他们往家走。在离家有300来的地直,

“夜巡人”对堂弟说：“你回去取学生证，我和你姐在这等号。当堂

弟和家长从家跑出来时，前后仅15分钟的时间，姐姐和“夜巡人”

都不见了。几天后，在一小树林中发现了马文的尸体。

二、根据故事讨论交流外出时应怎样做最安全。

三、师生共同总结。在你外出时候，最好能做到下列几点：1.告诉父

母自己去哪里，大约何时回来，与谁在一起，联系方法是什么。2.

尽可能结伴而行。4.单独外出要走灯光明亮的大道，不抄近道走小

路。在僻静的马路上，面对车流行走，不背对车流，以免有人停车袭

击。5.夜晚单独外出，要带手电筒等物品，万一被袭击，可用手电

照射歹徒面部。6.不搭乘陌生人的顺路车。7.乘地铁时，和其他乘

客坐在一起，尽可能坐在靠近站台出口的车跑，生靠近车门的位置。

8.乘公共汽车，尽量靠近司机和售票员。书包要斜挎在肩上，包不

要背在靠马路一边，以防坏人抢掠。口诀：（板书）外出活动不要怕结

伴而行正气大电筒哨子手中拿胆大心细巧筹划

第九课、怎样预防被偷盗？

一、报纸材料引入:在这里给同学们还有你们的家长们引用几段《星

星火炬报》刊登过的材料，对于防止贼盗，保护财产，肯定大有益处:〃

首先，要注意对家庭财产的保密。家中的贵重物品、现金、债券及股

票等，不能轻易〃露底〃，包括对某些亲友、邻居。（近年来〃自己人〃

作案的盗窃案件屡见不鲜）要将贵重物品尽量分散存放于外人难找的

地方；最好制订贵重物品登记卡，将彩电、首饰、存折等物品、牌号、

编号、特征等记录在册，以防万一失窃用来查证；凡是有可能被犯罪

分子侵入的门、窗等都要力求安装铁门、窗栏、防盗锁等防盗设施;

要防止‘钓鱼'，即书包、衣服等不要放在邻街或公共过道附近，以

防被窃贼用竹竿〃钓鱼〃；不要将家中钥匙随便交给他人使用，防止用

心不良的人偷配钥匙，寻机行窃；如回果钥匙丢失，要马上换锁；不

能与萍水相逢、不明底细的人交往，更不能带到家中来作客，谨防引

狼入室〃；离家去串门、买东西、接传呼电话，即使是一小会儿，也

一定要将门锁好，以防被坏人'溜门〃。

外出时，尽量不要带大量现金，必须带时可以将面值较少的换成面值

较大的，并分散在内衣口袋里；如果背着书包，不要将钱、支票等放

在书包底部或侧面,有现金不能随便托付给路人看管；当人多拥挤时,

千万不要只顾抢购物品、车票而忽视提包安全，要用手、身护住财物，

并时刻警惕身边眼神、举止不正常的人；……〃

二、根据学生自己搜集的材料向其他学生汇报。这两段材料，比较详

细地介绍了防盗知识。还想向大家补充的一点是：当你把书包、皮包

放在自行车的车筐里，挂在车把上或是夹在后衣架上时，一定要注意