儿童教育检查项目

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

次领成卡＜纪录

领域成长目标

域

感视觉1.对视觉刺激有反应

官2.能注视周围的人事物

知3.会转头看左右两边的东西

觉4.会追视移动的东西

能

5.能正确配对实物与图片

力

6.能从图案背景中找出主体

7.会分类

8.只看到部分，就能猜到整个东西

9.会照示范组合玩具造型

听觉请参考沟通能力中14个成长目标

嗅觉10.有嗅觉反应来自资料搜索

11.能用嗅觉分辨味道

痛温

12.会有痛觉反应

觉

13.会对冷热有反应

触觉14.能接受各种触觉刺激

P15.能吃不同硬度的食物

16.闭眼时，能感觉到肢体的位置

17.闭眼时，能分辨物体的轻重

前庭18.不排斥或过度要求被摇晃或旋转

本体

19.被抱着移动或闭眼时，能维持头和身

整合体的稳定

20.被推拉时，能维持身体的稳定

21.在摇晃的平面上，能维持身体的稳定

22.悬吊时，能稳住身体或自行拉起身体

23.在局的地方站着或移动，能不害怕

来

自

24.趴和仰卧时，能做出头腿同时抬起的资

姿势料

搜

索

动作

25.会模仿做连续的动作

计戈1」

26.能平顺地做连续动作

27.手脚能做出有节奏的动作

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

次领域成长目标录

领域

粗头部控

1.躺或抱坐时，能控制头部

动制

作肢体基2.趴着时，手脚会做出屈伸动作

本,

能

.躺着时，手脚会有动作

动作3

力，

4.趴着时，能支撑上半身

翻身5.会翻身

坐6.能自己坐

7.能由躺而坐起

爬8.趴着时，会肚子贴地转动身体

9.会爬行

站10.会自己站

11.能以双脚脚尖站

12.能由坐或蹲而站起

13.能站着进行活动

走14.被人牵扶着，会移步走

15.会扶着东西走

16.会自己走

17.会用脚尖和脚后跟往前走

18.会倒退走

19.能一面走，一面做事

20.会横着走

上下楼

21.会用爬的上下楼梯

梯

22.会扶着栏杆上下楼梯

23.会不扶栏杆上下楼梯

跑24.能跑步

25.会一而跑，一面捡物

跳26.会原地跳

27.会连续跳

28.双脚会往不同方向跳

29.能从高处跳下

30.会跳远

21.会敲槌

22.会堆栈积木

23.会串珠

24.会剥或拆开东西

25.会把东西包裹或捆绑起来

26.会玩纸牌

运笔27.会涂鸦

28.会正确握笔

29.能描画

30.会连点成线或图形

居家31.会开关容器

手操作32.会舀东西

33.会扭挤东西

34.会转开门把或用钥匙开门

美劳活

35.会玩黏土

动

36.会撕纸

37.会折纸

38.会用剪刀剪

39.会贴贴纸

40.会用浆糊黏贴

41.会着色

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

认专注力1.会专心地看着眼前或周围的人事物

知2.能专心地听声音或听别人说话

能3.能专心玩玩具

力

4.能专心听故事

5.能专心看故事书

记忆6.会寻找在眼前消失的东西

7.会指认人物和找东西

8.听完故事，能说出故事内容

9.会背出儿歌或童谣

10.会说发生过的事

推理思

11.会用不同方法玩玩具

考

12.能玩组合玩具

13.能知道东西之间的关系

14.能指出或说出错误或不合理处

15.会依照事情发生的关系，推断可能

的结果

16.会玩办家家酒游戏

17.会解决生活上遭遇的问题

概念18.认识自己

19.认识身体部位

20.有性别概念

21.认识常用物品

22.会拼图

23.会分辨大小

24.会分辨形状

25.会分辨颜色

26.有长度概念（长短、高低、深浅、

厚薄、远近）

27.会分辨空间方向（里外、上下、左

右、中间）

28.有量的概念（多少、轻重、空满、

一半或整个）

29.会分辨冷热

评量方法：。完全会△需要别人协助完成或不稳定X完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

认30.会分辨质地的软硬粗滑

知31.有时间概念

能32.会分辨速度的快慢

力

阅读33.会认读数字

34.会认读简单的常用字

35.能阅读简单的故事书

数学36.会唱数

37.会数数

38.有数概念

39.有顺序的概念

40.会简单的加减

41.会分辨钱币

书写42.会画线条或几何形状

43.会画画

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

沟理解1.对声音有反应

通2.会转头寻找或注视声源

能3.会分辨环境中的声音

力4.能分辨语音

5.能辨识表情动作

6.听得懂简单的生活语汇

7.听得懂指令

8.听得懂简单句

9.听得懂复杂句

10.听得懂简单的说话与故事内容

表达11.会张合嘴巴

12.会做嘴部动作

13.能模仿做舌部和唇齿的动作

14.会用表情、声音或动作表达意思

15.会模仿发声

16.会模仿发音

17.能发音正确

18.说话的声调适当

19.会说简单的生活语汇

20.会说短句

21.会说简单句

22.会说复杂句

23.会和人对话

24.会描述生活经验或说故事

25.能针对不同情境、主题、对象，适

当调整说话内容

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

社人际互

1.大人逗他，会有反应

会动

情2.会吸引大人的注意

绪3.会主动接近大人

能4.会和大人玩游戏

力5.会主动帮大人做事

6.会察言观色

7.其它孩子靠近和他说话打招呼或逗

他时，会友善回应

8.会主动和其它孩子互动

9.会和其它孩子一起玩

10.和其它孩子在一起时，会互相帮助

11.和人对话时，会看着对方

12.会主动参与活动

13.能分享

14.会轮流

15.能和别人合作完成工作

责任16.知道家人的情形

17.会收拾东西

18.能独立完成工作

19.会维护自己和他人的东西

20.犯错的时候，愿意认错或道歉

遵守规

21.能保持安静

范

22.能守规矩

环境调

23.能和亲人分开一段时间

适

24.能适应新环境、尝试新东西或新活

动

25.对不熟悉的人，能适当地应对

26.能忍受挫折

27.和别人有冲突时，会设法解决

情绪28.会表达情绪

29.会控制情绪，不乱发脾气

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

自饮食1.能吞咽

理2,能咀嚼食物

及3.有喝奶意愿

居

4.会握奶瓶喝奶

家5.别人喂他喝水，能握杯并喝下

生6.用汤匙喂他，能配合地吃

活7.会用杯子喝水

八t，

泥8.会用杯子慢慢喝

力

9.会倒水

10.会用吸管喝水或饮料

11.会使用饮水机喝水

12.会用舌头舔东西吃

13.会用手抓食物吃

14.会正确地握汤匙

15.会用汤匙吃东西

16.会用叉子吃东西

17.会用筷子夹东西吃

18.会用手端汤碗，不会泼洒出来

19.饭前有洗手和帮忙的习惯

20.有好的用餐习惯

21.饭后会清理

22.不挑食

衣着23.会脱戴帽子

24.会穿脱鞋子

25.会穿脱袜子

26.会穿脱裤子

27.会解开和扣上钮扣

28.会解开和拉上拉炼

29.会穿脱衣服

30.衣服不会里外穿反

成长纪

领域次领域成长目标录

自31.会把要洗的脏衣服放在固定的地方

理32.会把脱下来的衣服翻成正面、放好

及或用衣架挂好

居如厕33.有如厕意愿

家34.会表达想大小便

生35.会自己大小便

活36.有好的如厕习惯

能

37.午睡及晚上睡觉时，不会尿床

力

38.会分辨男女厕所

清洁卫

39.会表达要擦鼻涕

生

40.愿意别人替他洗脸

41.愿意让大人洗头发

42.愿意让人梳理头发

43.会痹鼻涕

44.打喷嚏时，会用手、纸巾或手帕掩

住嘴巴

45.流口水时，会用纸巾擦拭干净

46.会擦鼻涕

47.会把手脸擦干净

48.会洗手

49.会洗脸

50.会漱口

51.会刷牙

52.会洗澡

53.会洗头

54.会梳理头发

安全55.会避开危险物或区域

56.有危险时，会告诉大人

57.会应对陌生环境或陌生人

58.出外行走时，会注意安全

居家活59.会折迭衣物

动

60.会清理垃圾

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪

领域次领域成长目标录

定感官知

1.会用动作或语言表达光线的亮暗

向觉

行2.会分辨物或人

动3.有手触觉辨识的能力

训4.有脚触觉辨识的能力

练空间方

5.能分辨自己身体四肢的位置

向

6.能分辨自己与他物之间的位置关系

7.能分辨他人与他物之间的位置关系

8.能分辨几何形状

9.有形体空间的概念

10.有上下空间的概念

11.有时间空间的概念

路标线

12.会应用路标

索

13.会应用线索

行动能

14.有跟随他人的技巧

力

15.有独自行动的技巧

评量方法：6完全会△需要别人协助完成或不稳定x完全不会

成长纪录

领域次领域成长目标

听察觉声音1.对声音有反应

读2.能寻找音源

与分辨声音3.能分辨环境音和说话声音

说

4.能分辨各种环境中的声音

话

5.能分辨声音的大小、长短、高低、快

训慢、次数

练分辨语音6.能分辨说话声

7.能分辨不同声调的语词

8.能分辨语句

9.能辨识简单儿歌

10.能分辨语词中的音段（声母及韵母）

特性

理解表情11.能注视说话者

动作12.能理解表情

13.能了解基本的手势、动作

区分口型14.能区分不同的口型

理解语句15.能理解生活语汇

16.能遵循指令

17.能理解简单句

18.能理解问句

19.能理解复杂句

20.能理解不同说话者说出的相同语汇

21.能理解简单的故事内容

使用助听22.习惯佩戴助听器

器

23.能熟悉助听器简易操作方式

24.能自己调整助听器的音量

25.能爱护助听器

口腔动作26.会模仿张合嘴巴

27.会模仿做嘴部动作

28.会模仿做舌部和唇齿的动作

发音训练、29.会模仿发声

30.能控制呼吸

听31.会模仿发音

读32.会正确发音

与33.会模仿声调

说

表达意思34.会用表情、声音或动作表达意思

活

35.会说语汇

训

36.会说短句

练

37.会说简单句

38.会说复杂句

39.能和人对话

W.会描述生活经验和说故事

41.能针对不同情境、主题、对象，适

当调整说话内容

行为核查表波特奇早期教育方法（适用0—6岁）

社会行为0—1岁

1、追视在眼前移动的人2、对大人的注意报以微笑3、对大人的

注意报以回声4、一边看着自己的小手，一边对之微笑和发声5、

和家人在一起时，又微笑又发声，并停止哭泣6、对母亲和别人的表情

报以微笑7、对镜子里自己的影像微笑和发声8、轻轻拍拍或拉拉大

人的头发、鼻手、眼镜等9、伸手拿东西10、向熟人伸手1

1、伸手轻轻拍拍镜子里自己的影像或其它孩子12、拿住物体，并至

少玩弄1分钟13、拿一件会发声的玩具，摇出声响来14、能

独自玩耍10分钟左右15、当孩子被照顾时，他能注视大人2—3

分钟16、在大人工作地点近旁，愉快地独自玩上15—20分钟

17、发出声音引起别人的注意18、模仿玩"藏猫猫”19、模

仿拍手20、模仿挥手再见21、模仿高举双臂22、拿玩

具或食物给大人23、拥抱、轻拍或亲吻熟识的人24、听见叫

名字，会寻找叫他的人，并伸手要人抱25、模仿挤压或摇动玩具，

使它发出声响26、玩弄玩具或其他物品27、把玩具和物品递

给大人28、模仿其它孩子玩的动作

语言0—1岁

；1反复发同一个单音2、模仿他人的声音3、模仿姿势4、

用姿势表示服从简单指示5、听到说：“不可以”，立即停止活动

6、用姿态回答简单的问题7、连接两个不同的单音8、虽然不

懂也模仿别人的话9、用单词称呼物品的名称10、应答别人的

话音11、说5个词

生活自理0—1岁

1、吸吮和吞咽牛奶等2、吃流食3、把手伸向从嘴里移开的奶

瓶4、吃断奶食品5、手持奶瓶喝奶6、手捧奶瓶送入口

中及拿开奶瓶7、吃糊状食物8、从父母拿着的杯子中喝水

9、吃半固体食物10、自己抓着吃11、用双手拿着杯子喝

12、在协助下用汤匙吃东西13、穿衣服时，伸出手脚

感知能力0—1岁

1、孩子自己用手移开盖在脸上的布2、用眼睛寻找离开视线的东西

3、把手伸进容器中，取出一件东西4、模仿把一件东西放入容器中

5、在口头指令下把一件东西放入容器中6、摇动一个用绳子绑着而

能发声的玩具7、把3件东西放入容器中，再把容器倒空8、把

一件东西换到另一只手中，以便拿其它东西9、把玩具丢下并拾起

10、找出藏在容器中的东西11、用3块积木排成一列火车1

2、从模型板上拿出圆形块13、在口头指导下将圆形插棒插入洞板

中14、在口头指导下做一个简单的动作

运动0—1岁

1、把手伸向前面约20厘米处的物体2、抓住前面8厘米左右处的

物品3、伸手抓住前面的物品4、把手伸向喜欢的物品5、

把手中拿着的物品放进嘴里6、俯卧时,用两臂支撑头和胸部7、

俯卧时，用一只手臂支撑，把头和胸挺直8、用嘴来感觉和试探某种

东西运动9、有俯卧位转向侧卧位，再两次中有一次保持侧卧姿势

10、从俯卧位翻到仰卧位11、约向前爬身体长度的距离12、

由仰卧位翻向仰卧位13、由仰卧位翻向仰卧位14、让孩子拉

着你的手指从仰卧位坐起来15、当身体被支撑时，头可以自由转动

16、维持坐姿2分钟17、为了再拿一件东西，要把手里原有的东

西放下18、有意识地拾起或丢下物品19、用力支撑身体，让

孩子站立20、在支撑身体站立的情况下，用脚跳跃21、爬行

一段与身长相当的距离去取物品22、在自己手臂的支撑下坐着

23、用手和膝支撑着身体，从坐位转向爬的姿势24、从仰卧转向

坐位25、不用支撑也能一个人坐着26、胡乱扔东西2

7、用双手和膝盖支撑着身体前后晃动28、坐着时把手里拿着的东

西从一只手中换到另一只手中29、用一只手拿两块2?5厘米正方

形积木30、自己抓住东西跪起来31、扶着东西自己站起来

32、用拇指和食指捏东西33、让孩子腹部离开地板爬行34、

成爬行姿势35、在大人用手指等的支撑下站立36、舔尝嘴边

的食物37、独立站立1分钟38、把物品从容罢中倒出来

39、一次翻开三页画册40、用勺或铲子舀东西41、用动作

和话语要求孩子把小物品放入容器中42、从站立的姿势坐下4

3、模仿拍手44、仅在大人的手指等的支撑卜学步45、不扶

什么东西走两三步

婴儿期智力发育水平对照表发布时间：

1个月

大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）精细动作：触

和手掌，他会紧握拳头

适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应

语言：自己会发出细小声音社交行为：眼睛跟踪走动的人

2个月

大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时（5秒）精细动作：俯卧

时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻

适应能力：立刻注意大玩具语言：能发出a、o、e等元音社

交行为：逗引时有反应

3个月

大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳精细动作：两手可

握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒

适应能力：眼睛跟红球可转180语言：笑出声社交行

为：模样灵敏、见人会笑

4个月

大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻精细动作：摇动并注

视拨浪鼓

适应能力：偶然注意小丸、找到声源语言：高声叫、咿呀作声

社交行为：认亲人

5个月

大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾精细动作:

抓住近处玩具

适应能力：拿住一积木注视另一积木语言：对人及物发声

社交行为：见食物兴奋

6个月

大运动：俯卧翻身精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木

适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找

语言：叫名字转头社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫（手

绢挡脸）的人的脸

7个月

大运动：独坐自如精细动作：把弄小丸（直径约0.5公分）、自己

取一积木，再取另一块

适应能力：积木换手、伸手够远处玩具语言：发dada、mama无

所指社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人

8个月

大运动：双手扶物可站立适应能力：持续用手追逐玩具、有意识

的摇铃

精细动作：拇指、无名指捏住小丸（直径：0.5cm）；手中拿两个积木，

并试图取第三块积木（正方形，边长2cm）

语言：模仿声音社交行为：懂得成人面部表情

9个月

大运动：会爬、拉双手会走精细动作：拇指、食指捏住小丸适

应能力：从杯中取出积木（正方形，边长2皿）、积木对敲

语言：会欢迎、再见（手势）社交行为：表示不要

10个月

大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走精细动作：拇指、

食指动作熟练

适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木；找盒内的东西语言:

模仿发语声社交行为：懂得常见物及名称、会表示

11个月

大运动：扶物、蹲下取物；独站片刻精细动作：打开包积木的

纸适应能力：积木放入杯中：模仿推玩具小车

语言：有意识的发一个字音社交行为：懂得“不二模仿拍娃娃

12个月

大运动：独自站立稳；牵一只手可以走精细动作：试把小丸投入

小瓶适应能力：盖瓶盖；

语言：叫妈妈、爸爸有所指；向他/她要东西知道给社交行为：穿

衣知配合

幼儿智力家庭常规测试

一、1岁幼儿的智力测验方法：

1.抓取实物。把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。当孩

子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。这样

反复五、六次。如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。

2.抓取第二个台阶上的玩具。把婴儿喜爱玩具放在第二个台阶上，让

幼儿面向玩具坐在距台阶约30厘米的地方。如果幼儿能往上爬或者撑起身

体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明智力测验合格。

二、1岁半幼儿的智力测验方法：

1.上楼梯。