2026高考全国二指导卷语文（全国二卷03）（全解全析）

2026年高考考前最后一卷（全国二卷）

语文·全解全析

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

（适用地区：海南、重庆、辽宁、黑龙江、吉林、甘肃、贵州、广西、云南、山西、四川、

陕西、内蒙古、青海、宁夏、西藏、新疆）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无

效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、阅读（70分）

（一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

作诗一定是“情动于中而形于言”。中国古典诗歌自始即以直接的感发力量为最基本的特色。“情动于中

而形于言”，即看到外界的景物情事内心感动，然后用诗歌表达出来。钟嵘在《诗品序》中说：“嘉会寄诗以

亲，离群托诗以怨。”可见钟嵘所认识的诗歌，其本质乃是心物相感应之下发自性情的产物。除了外在的、

大自然的景物，人世间的死生离别更加使人心动。如杜甫写于天宝乱世的诗歌：“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”

当你看到沿途有饿死、冻死的人，难道不会去关心吗？所以，作诗的真正动机和兴起是对宇宙万物、社会

产生一种关怀。

诗歌的吟诵是中华民族所独有的。诗词是一种美文，它包括了形、音、义等几个方面，所以诗词的声

音是非常重要的。我们中国的语言有四声——平、上、去、入。一个单字是一个音，这种单音独体是我们

中国语言的特色。因此，诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调。这不是古人生编硬派给我们的，而是自

然而然形成的。《诗经》大多是四个字一句，就是因为我们是单音独体的语言，四个字一句才能够表现出

仄仄平平、平平仄仄的声调和节奏。《诗经》里第一首是：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”

两字一停顿，才有节奏，而这个节奏是我们中华民族语言的基本节奏。所以，不管是五言诗还是七言诗，

原则上是两个字一个停顿，如“国破山河在”，是二二一的停顿。“相见时难别亦难”，是二二三的停顿。这种

停顿，是诗词最基本的节奏。中国的传统诗歌吟诵是结合中华民族的语言文字特色，经过一个必然的、自

然而然的演化过程所形成的音调，虽然现在听来会觉得奇怪甚至单调，它却是中华民族所独有的。

读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵。我们来欣赏一首李白的作品《忆秦娥》。中国的诗词讲究出

处，字字有来历。“秦娥”出自汉朝的一首乐府诗，代表着美丽的女子。李白的这首词看起来是一首寻常的描

写相思怨别的词，可是它写在唐朝由盛而衰的安史之乱之时，其中就有了深意。“箫声咽，秦娥梦断秦楼月”，

你听到那箫声像哭泣一样的呜咽，那楼上的女子，每当月明的夜晚，就怀念起那个远离她的人。可是这首

词中让人怀念的人，可能不是指爱人，而是逃难到西蜀的唐玄宗。“咸阳古道音尘绝”，玄宗到了四川，留在

长安的诗人或百姓心断望绝。“西风残照，汉家陵阙。”从这两句可以看出，这不是普通的描写男女相思怨别

的词。在这首词里，有诗人对国家危乱的无尽悲哀和无限感慨。所以，读诗词不只是“入乎耳，出乎口”，只

会背就行了。你要知道那首诗写作的时代、写作的背景，要把它的内容、深刻的感情读出来。

“在心为志，发言为诗。”中国古典诗歌之所以如此精妙，是因为中国古典诗歌重视心、物之间的兴发

感动。中国古人作诗，是带着感情写的，千百年后再读其诗作，依然能够受到同样的感动，这就是中国诗

歌的生命。

（摘编自叶嘉莹《传统诗词到底美在哪儿》）

材料二：

中国是一个诗的国度，诗歌堪称国粹。在泱泱中华五千年璀璨而辉煌的文化殿堂中，中国诗歌创造了

众多的体裁，涌现出无数彪炳史册的杰出诗人。改革开放以来，我国文坛呈现新气象，许多诗人积极探索

诗歌创新，好的诗歌也时而涌现，新诗创作成就毋庸置疑，但是，如今诗歌却逐渐淡出公众的阅读视野，

诗歌的繁盛已经是“故事”。认真观察当今的中国诗坛，可以大致得出如下结论：诗歌已没有昔日的风光。

人们不禁要问，为什么在我国经济快速发展的新时代，诗歌没有很好地为之歌唱而在迅速衰落？一言

以蔽之，是一些诗歌偏离了时代、偏离了民族、偏离了人民大众！诗为史，古往今来的好诗，往往是思想

性、艺术性、民族性的高度统一。在卷帙浩繁的中国诗典里，古有屈原、杜甫、辛弃疾，近现代有郭沫若、

闻一多，诗人们真实记载世间的百态万象，反映人民的喜怒哀乐，既有歌颂，也有批判，既有抒情，也有

叙事，既是润物无声的甘霖，又是激人奋进的鼙鼓。

人间要好诗！文化是一个民族的精神和灵魂。让中国诗歌走出困境，创建具有中国特色、中国风格、

中国气派的为广大老百姓喜闻乐见的新诗体，刻不容缓。那么，诗歌路在何方？

我们不妨重温一下毛泽东和鲁迅的论述。1957年，毛泽东约臧克家和袁水拍谈诗：“新诗的发展，要

顺应时代的要求，一方面要继承优良诗歌的传统，包括古典诗歌和五四以来革命诗歌的传统。另一方面要

重视民歌。诗歌的形式，应该是比较精炼，句子大体整齐，押大致相同的韵，也就是说具有民歌的风格。”1958

年成都会议上，毛泽东又讲：“将来我看是古典同民歌这两个东西结婚，产生第三个东西。形式是民族的形

式，内容应该是现实主义与浪漫主义的对立统一。”鲁迅在谈及诗歌创作时，告诫青年作者“只有真的声音，

才能感动中国的人和世界的人”。

新体诗歌的创建是一个长期的历史过程，正如毛泽东所言，“新诗的改革最难，至少需要50年”。今

天，创建有中国特色新诗体更是一项系统工程。中国新诗不会从天上掉下来，需要有关方面高度重视并做

出不懈努力。

（摘编自桑士达《呼唤创建中国特色新诗体》）

1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A．中国古典诗歌从诞生开始就以直接的感发力量为最基本的特色，这感发力量指人对宇宙万物、社会

产生关怀。

B．我国单音独体的语言特色决定了以四字一句的形式来表现平仄，所以五言诗、七言诗在音韵吟诵上

不如四言诗。

C．只有把握好诵读的平仄节奏，结合诗歌写作的时代和背景体会其感情，才能吟诵通达，感受到中华

传统诗词之美。

D．中国古典诗歌成就辉煌，新诗也曾有过蓬勃发展，在经济快速发展的今天却陷入困境，这需要我们

重视并做出努力。

2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）

A．叶嘉莹读诗没有停留在表面，认为《忆秦娥》不是单纯地描写男女相思怨别，而是诗人或百姓在思

念玄宗。

B．唯有诗人内心为外界的景物情事所感动，发出“真的声音”，所作之诗才能感动中国的人和世界的人。

C．毛泽东重视民歌，讲求诗歌的句式、押韵等形式美，这和叶嘉莹关于诗歌美在何处的观点是一致的。

D．好诗是思想性、艺术性、民族性的高度统一，偏离了时代、社会和人民大众的诗歌会被小众化和边

缘化。

3．【新考向·跨题型融合】下列选项，不适合作为论据来支撑材料一第三段观点的一项是（）（3分）

A．王勃《送杜少府之任蜀州》不同于寻常送别诗的伤感，“海内”两句表明友谊不受时间、空间阻隔，充

斥着豪迈洒脱之气概。

B．李白《行路难》“忽复乘舟梦日边”一句，借伊尹受商汤任用前梦到乘船经过太阳旁边的典故，表达了

对重返朝廷的渴望。

C．柳永《望海潮》为赠两浙转运使之作，其描写的不仅是钱塘的繁华景象，也是转运使的卓越政绩，

以此委婉表达奉承之意。

D．陆游《临安春雨初霁》中表面上写诗人闲作草书、戏乳分茶的文人雅事，实际上蕴含了诗人长期得

不到重用的郁闷与惆怅。

4．请简要分析材料二的论证思路。（4分）

5．【新情境】请根据材料，谈谈在创建中国特色新诗体的过程中，应如何继承和发扬中国古典诗歌的优良

传统。

（6分）

【答案】1．B2．C3．A4．①先提出当今中国诗坛存在的现实问题：诗歌风光不再，淡出公

众视野。

②接着分析出现问题的原因：指出一些诗歌偏离了时代、偏离了民族、偏离了人民大众。

③然后提出解决方案：以毛泽东和鲁迅等人的观点为支撑，指出创建中国特色新诗体的方法。

④最后指出新体诗歌的创建不能一蹴而就，需要各方努力。5．①继承古典诗歌“情动于中而形于言”

的传统，强调诗歌应反映时代、民族风貌和人民心声，坚持现实主义与浪漫主义的对立统一。

②继承古典诗歌重视声韵、节奏的传统，并将之与民歌讲求精练、整齐、押韵的特点结合，使新诗语言精

练、声韵自然。

③汲取古典诗歌的深厚文化内涵，学习古典诗歌“字字有来历”的严谨态度，同时结合时代背景，使新诗感

情深刻，富有生命力。

【导语】这两篇材料围绕中国诗歌议题展开，材料一从兴发感动的创作本质、契合汉语特色的吟诵节奏、

藏于文本的深广内涵，拆解中国古典诗歌跨越千年的生命力；材料二聚焦当下诗坛，点出当下新诗偏离时

代大众的困境，明确了创建中国特色新诗体的发展方向。二者一梳根源，一指前路，兼具理论价值与现实

针对性，清晰呈现了中国诗歌的传承命题。

1．将各选项还原到原文对应区域，比对选项表述和原文内容的差异。

B.“五言诗、七言诗在音韵吟诵上不如四言诗”错误，材料一第二段“《诗经》大多是四个字一句”“不管是五言

诗还是七言诗，原则上是两个字一个停顿”，只是说《诗经》多为四字一句，同时指出无论五言、七言，都

符合两字一顿的基本节奏，契合汉语特色，并未说“五言、七言在音韵吟诵上不如四言诗”。

故选B。

2．先定位每个选项对应的原文观点，梳理观点内涵，比对选项对观点的概括是否准确。

C.“和叶嘉莹关于诗歌美在何处的观点是一致的”错误，毛泽东的观点聚焦新诗体裁创新，提出新诗“一方面

要继承优良诗歌的传统”“另一方面要重视民歌”，侧重形式层面的发展方向；叶嘉莹关于诗歌美的观点是：

诗歌之美不仅在于声调节奏，更在于心物兴发的真情、结合时代的深厚内涵。二者侧重点不同，不能说观

点完全一致。

故选C。

3．先明确材料一第三段的核心观点，再逐一分析每个选项的内容，判断选项内容是否符合支撑观点的要求。

材料一第三段的核心观点是“读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵”。

A.不能支撑。王勃《送杜少府之任蜀州》的情感风格异于普通送别诗，这是对这首送别诗本身主旨的直接概

括，诗歌本身就是直抒送别胸怀，并没有涉及“表层文字之外隐藏深层内涵”的特点。

B.能支撑。李白诗句借用伊尹的典故，符合“字字有来历”的论断，体现了诗词文字背后隐含作者情志的特点。

C.能支撑。柳永《望海潮》表面写山川繁华，实际暗含对官员的奉承之意，说明诗词存在字面之外的深层内

涵。

D.能支撑。陆游诗表面写文人雅事，实际抒发不得重用的郁闷，体现了诗歌有隐藏的深层意蕴的特点。

故选A。

4．先划分材料二的段落层次，概括每一层的核心内容，再按行文逻辑进行整合、梳理。

①开篇肯定中国诗歌的历史地位，以及改革开放后新诗取得的成就，同时提出问题：当下诗歌逐渐淡出公

众阅读视野，没有昔日风光。

②第二段分析原因，点明当下诗歌衰落的根源是“一些诗歌偏离了时代、偏离了民族、偏离了人民大众”。

③第三、四段提出解决方案，先点明创建新诗体的紧迫性，然后引述毛泽东和鲁迅的观点表明创建路径(如

继承优秀传统、重视民歌、讲求形式与内容等)。

④最后收束全文，提出展望：新体诗歌的创建是长期的系统性工程，不可能一蹴而就，需要各方长期重视

和不懈努力。

5．审题：从材料一提炼“中国古典诗歌的优良传统”，结合材料二中创建中国特色新诗体的发展要求，将古

典传统与新诗的创作需求对应结合，最后分类整合。

定位信息：

①由材料一“作诗一定是‘情动于中而形于言’……特色”“作诗……关怀”，结合材料二“一些诗歌偏离……人民大

众”，可概括：继承古典诗歌“情动于中而形于言”的传统。

②由材料一“诗歌的吟诵是中华民族所独有的”“诗歌有平仄和结构，有一种独特的声调”，结合材料二“诗歌

的形式……民歌的风格”，可概括：继承古典诗歌重视声韵、节奏的传统。

③由材料一“读词背诗，要懂得它所隐藏的深厚内涵”“中国的诗词讲究出处，字字有来历”，可概括：汲取

古典诗歌的深厚文化内涵。

（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6~9题。

诗人金希普

莫言

每年春节前，我们县的领导，便会带上家乡的土特产——前几年是大蜜枣，这几年是大馒头——来北

京设宴，招待在北京工作的老乡。这活动已经成为惯例。说心里话，我对每年都这样大张旗鼓地聚会不以

为然，每次都是这些人，每年都说着同样的话，已经没有新鲜感。但我还是每年都去参加，因为那洁白的

大馒头，那用老面引子不是用酵母粉发起来的大馒头，那形状如同一个大西瓜拦腰一分为二的大馒头，那

散发着甜丝丝的气味的大馒头，那家乡土地上生长出的小麦磨粉后蒸出来的大馒头，总是能引发我的乡情……

为了那两个大馒头，我也要去参加。

去年的聚会在宏都大饭店的隆运厅举行。大厅里排开了四十多张桌子，熙熙攘攘，欢声笑语，握手寒

暄，合影留念，十分热闹。

在入口登记处，我同村的一个小伙子因为级别不够被拦住不让进。他一见我来了，马上迎上来，央我

说情。负责登记的几个人是县委办公室的工作人员，都认识我。我指着小伙子说：“他是我一个村的，让他

进去吧。”一个工作人员说：“进去当然可以，但十分抱歉，馒头不够分了。”我说：“把我那份给他吧。”小

伙子说：“我不要我不要，我刚回老家拉回了一麻袋馒头呢。”

他们将我引导进贵宾休息室，我看到，县里胡书记正与几位退休的将军、几位官至副部级的老乡谈话，

便悄悄地坐在一边。因为我的进来而被打断的谈话又热烈地进行下去。正在此时，本文的主人公，我们东

北乡著名诗人金希普风风火火地闯了进来。

金希普原名金学军，是我们邻村屠户金生水的小儿子，他比我小十几岁，与我的表弟是中学同学。我

这表弟起初学习还不错，后来参加了金希普的女神诗社，学习便一落千丈。高考落榜后，他打工怕苦，干

农活怕累，整日游手好闲。为此，姑父经常当着我的面骂这个金希普，我对这人的印象也很差。

他一进门，夹带着刺鼻的烟味和酒气，就直奔胡书记而去，与他握手，送他名片，然后又与几位将军

和副部级老乡握手，送他们名片。与领导们握手时，他一遍遍地重复着：“对不起，我来晚了，刚从北大那

边赶过来，北京堵车，实在令人头疼……”

他在我身边落座，抓起茶几上的中华牌香烟，点燃，香香地抽了一口，两股白烟，从他的鼻孔里汹涌

地喷出来。

“三哥，好久不见！”他伸出手，与我相握，然后递给我一张名片。我感到他的手黏黏的，很凉。

“诗人，最近忙什么？”胡书记问他，同时向身边的几位退休将军介绍，“这是我们的诗人——金希普，

俄国有个普希金，中国有个金希普。”

在众人的笑声中，他站起来，弓着腰说：“今年一年，我在全国一百所大学做了巡回演讲，出版了五

本诗集，并举办了三场诗歌朗诵会。我要掀起一个诗歌复兴高潮，让中国的诗歌走向世界。”

我看到他送我的名片上赫然印着：普希金之后最伟大的诗人——金希普。下面，还有一些吓人的头衔。

在众人的哄笑声中，金希普跑到门口，对外拍了拍巴掌。

他指着一位扎着马尾辫，端着照相机，面容清秀的姑娘说：“这是我的专职摄影师小吴，中央新闻学

院的硕士。”

“这是我的专职录像师小顾，中国电影学院毕业，曾在美国好莱坞工作过。”他指着一位留着披肩长发，

扛着摄像机的小伙子说。

招待会按照多年不变的程序进行，先是县里领导讲话，然后是在京工作的老乡代表讲话。在这个冗长

的过程中，金希普带着他的专职摄影师和专职录像师换桌转，握手，寒暄，交换名片，吸引了众多的目光。

坐在我身边的一位退休将军悄悄地问我：“这是个什么人呀？”

我笑而不答。

讲话终于结束，酒宴开始。

当主持人宣布演出结束，请大家开怀畅饮时，金希普弓着腰上了台，从主持人手里要过话筒，说：“各

位领导，各位老乡，我即席创作了一首诗歌，献给你们！”

有些烦，但还是为他鼓掌。

“各位领导，各位老乡，请允许我先做个简要的自我介绍。我叫金希普，1971年出生。从小就热爱诗

歌，五岁时即能背诵三百首唐诗宋词。小学时即开始写诗，我小学三年级时写的一首诗被编进新加坡国立

大学教材。初中时我发起成立的女神诗社，成为全中国最有名的学生诗社。截至目前，我已荣获国际国内

重要文学奖项一百零八个，是国内外三十八所著名学府的客座教授。我去美国访问时，曾与美国前总统克

林顿在林肯中心同台演讲……尽管我取得了一些成绩，但离家乡父老对我的期望还相差甚远。我深知，一个

诗人，离不开家乡这块热土，离不开县委县政府的正确领导，更离不开在座各位乡亲的提携帮助……”

将军悄悄地说：“咱们县竟然出了这么伟大的人物！”

“各位领导，各位老乡，我知道有很多人以为我在吹牛，我不辩解。喜马拉雅山有8848米高，有人不

相信，但喜马拉雅山从不辩解，它屹立在那里，悄悄地继续长高。有人劝我低调些，不要张扬，但大海，

浩瀚的大海，从不低调，它卷着巨浪呼啸而来……”

宴会厅里响起了一阵掌声。

他清清喉咙，从口袋里摸出了一张纸，猛地挥舞了一下手中的话筒，甩了甩长发，念道：“大馒头，

大馒头，洁白的大馒头，芬芳的大馒头，用老面引子发起来的大馒头，家乡土地生长出来的大馒头，俄罗

斯总统一次吃两个的大馒头，作为国礼赠送给美国总统的大馒头，凝结着爱情的大馒头，象征着纯洁的大

馒头，形状像十二斤重的西瓜拦腰切开的大馒头，远离家乡的游子啊，一见馒头泪双流……”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）（3分）

A．故事发生于春节前在北京的老乡聚会上，这个聚会已经成为惯例，但“我”不喜欢这样的活动，是不得

已才去的。

B．和“我”同村的小伙子因为“我”的说情，才被允许进入聚会场所，可见这个老乡聚会并不纯粹，有一定

功利色彩。

C．“他的手黏黏的”表现了金希普一来招待会就与胡书记、几位将军和副部级老乡握手的兴奋，以至手心

出汗。

D．退休将军问“我”金希普的来历时，“我”并没有回答，因为“我”知道接下来金希普要发表讲话，介绍自

己。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A．小说在金希普刚刚出场时就插叙了他学生时代成立诗社导致“我”表弟高考落榜的往事，在读者心中留

下了“负面印象”。

B．小说没有对金希普的外貌进行描写，而是通过“风风火火”“刺鼻的烟味和酒气”等几处描写刻画出了他

江湖文人的形象。

C．小说两次描写金希普“弓着腰”的动作，以本该表现人物谦逊品格的身体语言形象地揭示了他的卑躬屈

膝、讨好谄媚。

D．小说通过“我”的视角展开，“我”这个“知情者”的眼睛让金希普的一系列“包装”显得可笑，增加了小说

的讽刺效果。

8．金希普的名片上印着“普希金之后最伟大的诗人——金希普”，这一细节是如何凸显人物形象的？（3分）

9．小说最后金希普对大馒头的描绘和小说开头“我”对大馒头的感悟相似，请探究这一情节设计的精妙之处。

（6分）

【答案】6．B7．C8．①通过将自己与著名诗人普希金联系起来抬高自己，凸显了金希普的自视甚

高、虚荣；

②“最伟大的诗人”与后文金希普创作诗歌的浅陋粗糙形成对比，凸显了金希普诗人身份的虚假荒诞。

9．①凸显了金希普作为诗人的虚假、拙劣。金希普标榜自己的才华和成就，所写的诗歌却和“我”的生活化

感悟相似，说明他并无真正的诗才和创造力。

②形成了严谨的结构呼应。开头“我”对大馒头有感悟，结尾金希普创作大馒头诗，相似的描写形成首尾呼

应，使小说结构浑然一体。

③强化了讽刺不良社会现象的主旨。大馒头对于“我”来说是乡情的寄托，金希普却将之和虚假、浮夸联系

在一起，语言的相似和情感内核的不同，形成了尖锐的讽刺。

【导语】莫言这篇短文以同乡聚会为小切口，用幽默戏谑的笔调，塑造了一个自我包装、沽名钓誉的假诗

人金希普形象。借开篇“我”对大馒头承载的真情，反衬金希普对大馒头的附庸式吹捧，以小见大戳破了文坛

投机者虚浮自大、攀附名利的真面目，讽刺辛辣，余味十足。

6．A.“是不得已才去的”错。第1段“但我还是每年都去参加，因为那洁白的大馒头”“为了那两个大馒头，我

也要去参加”，可见“我”虽然看不惯这样大张旗鼓的聚会，但“为了那两个大馒头”依然愿意去。

C.“握手的兴奋，以至手心出汗”错。“他的手黏黏的”是“我”与金希普握手的感受，“我”厌烦金希普，与他握

手身心都感到不适，所以表现的不是金希普的兴奋，而是“我”的不适。

D.“因为‘我’知道接下来金希普要发表讲话，介绍自己”错。“我”的笑而不答其实是一种彻底的否定，意味着此

人此事根本不值得浪费口舌去认真讨论，且根据“讲话终于结束，酒宴开始”“有些烦，但还是为他鼓掌”，可

知“我”没料想到金希普的发言。

故选B。

7．C.“小说两次描写……卑躬屈膝、讨好谄媚”错误。小说第一次描写金希普“弓着腰”是胡书记把他介绍给几

位退休老将军，这时他的弓腰是对上位者的卑躬屈膝、讨好谄媚；小说第二次描写金希普“弓着腰”是他要上

台献诗，面对的对象是大众，这时他弓腰只是在表演诗人的谦逊，并没有“卑躬屈膝、讨好谄媚”。

故选C。

8．题干重点在细节凸显人物形象，应立足名片细节，结合人物言行与文本语境，由表及里分析。

①定位细节核心：抓住“普希金之后最伟大的诗人”这一名片内容，聚焦细节的夸张性与对比性，关联金希

普的后续言行。

②分层分析：先分析细节本身的特点（绑定名人、夸大头衔），凸显人物虚荣自满；再结合后文其拙劣的

诗作，通过对比，凸显其诗人身份的虚假荒诞。

③关联文本佐证：简要对应名片细节与后文金希普的即席诗作，确保分析贴合人物行为，逻辑连贯。

9．题干重点在“情节设计的精妙之处”，应立足首尾“大馒头”的相似描写，从人物、结构、主旨层面由浅入

深分析。

①定位情节核心：聚焦首尾“大馒头”描写的相似性与情感差异，关联人物形象与文本主题。

②分层提炼精妙：先分析对人物的作用（凸显金希普无真才实学）；再分析结构作用（首尾呼应，使文本

浑然一体）；最后分析主旨作用（通过情感差异，强化讽刺浮夸风气的主旨）。

③关联文本佐证：简要对应“我”的乡情与金希普的浮夸描写，确保分析贴合情节逻辑。

（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

天宝末，安禄山乱，朔方节度使安思顺以禄山从弟赐死，诏郭子仪代之。后旬日，复诏李光弼持节分

朔方半兵东出赵魏。当思顺时，子仪、光弼俱为牙门都将，将万人，不相能，虽同盘饮食，常睇相视，不

交一言。及子仪代思顺，光弼欲亡去，计未决，诏至，光弼入请曰：“一．死固甘，乞免妻子。”子仪趋下，

持手上堂偶坐，曰：“今国乱主迁，非公不能东伐，岂怀私忿时耶！”悉召军吏，出诏书读之，如诏约束。

及别，执手泣涕，相勉以忠义，讫平剧盗，实二公之力。

（节选自杜牧《张保皋郑年传》，有删改）

材料二：

郭暧尝与升平公主争言，暧曰：“汝倚乃父为天子邪？我父薄．天子不为！”公主恚，奔车奏之。上曰：

“此非汝所知。彼诚如是，使彼欲为天子，天下岂汝家所有邪！”慰谕令归。子仪闻之，囚暧，入待罪。

上曰：“鄙谚有之：‘不痴不聋，不作家翁。’儿女子闺房之言，何足．听也！”子仪归，杖暧数十。

十二月，庚辰，盗发郭子仪父冢，捕之，不获。人以为鱼朝恩素恶子仪，疑其使之。子仪自奉天入朝，

朝廷忧其为变；子仪见上，上语及之，子仪流涕曰：“臣久将兵，不能禁暴，军士多发人冢，今日及此，

乃天谴，非人事也。”朝廷乃安。

（节选自《资治通鉴·卷二百二十四》，有删改）

材料三：

安、史之灭，自灭也，互相杀而四贼夷，唐不能俘馘之也。前之复两京，后之收东都，皆乘其敝而资

回纥之力，李、郭亦因时以取大勋，非有血战之殊劳焉。以战功论，李光弼奋其智勇，克敌制胜之功视郭

为多；郭子仪则一败于清渠，再溃于相州，功尤诎焉。然而为唐社稷之臣，天下倚以重轻，后世无得而议

者。故诗称周公之德，言其志定而于土皆安也。夫有揽天下于己之心其心危有疑天下而不自任之心其心诐。

心者，藏于中而不可掩者也。藏于中而固不可掩，故天下皆见之，而思与斁、疑与信，报之以不爽。子仪

【注】

以翘关负米起家，而暗与道合，其得于天者，三代以下莫与之伦．矣。

（节选自王夫之《读通鉴论》，有删改）

【注】翘关：举起门闩，为武举科目。负米：子路常年往返百里买米以侍奉双亲。

10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）

夫有揽天下A于已B之C心D其心危E有疑天下F而不自任G之心H其心诐。

11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）

A．一，数量词，与《兰亭集序》“固知一死生为虚诞”的“一”意思不同。

B．薄，迫近、靠近，与《陈情表》“日薄西山，气息奄奄”的“薄”意思相同。

C．足，值得，与《送东阳马生序》“以中有足乐者”的“足”意思相同。

D．伦，相比、类比，成语有“无与伦比”，其中的“伦”字意思与之相同。

12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）

A．安史之乱发生后，朝廷下令让与李光弼不睦的郭子仪代替安禄山的堂弟安思顺担任朔方节度使，并

下令让他们一起平定安史之乱。

B．郭子仪的儿子郭暧和升平公主争吵时，口出狂言，认为天下本可以是郭家的，郭子仪得知后将其囚

禁并入宫请罪，最后还杖责了他。

C．郭子仪父亲的坟墓被人盗挖，有人认为是鱼朝恩指使的，但郭子仪认为自己为将数年没能制止军士

盗挖别人坟墓，这是上天的责罚。

D．王夫之认为，郭子仪在清渠、相州战役中接连战败，平定安史之乱也是得益于叛军自相残杀，战功

尤其匮乏，后世之人多因此而非议他。

13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）及别，执手泣涕，相勉以忠义，讫平剧盗，实二公之力。

（2）此非汝所知。彼诚如是，使彼欲为天子，天下岂汝家所有邪！

14．根据材料一和材料二，简要概括王夫之称郭子仪为唐“社稷之臣”的原因。（3分）

【答案】10．DEH11．B12．D13．（1）等到分别的时候，两人握手流泪，用忠诚正义相互勉

励，最终平定强悍的贼寇，实在是两人的力量啊。

（2）这你就不懂得了。他说的确实是这样，如果他父亲想做天子，天下怎么会是你家占有的呢？14．①

不计私怨、以国为重：放下私怨，秉公分配兵力，和与自己不睦的李光弼共同平定安史之乱。

②忠诚不贰、恪守臣节：功高而无篡权夺位之心，即便皇上不在意儿子口出狂言，仍对其加以惩戒。

③隐忍大度、体恤朝局：面对父亲坟墓被掘的耻辱，他以稳定朝局为要，没有深究原因。

【导语】这三则关于郭子仪的阅读材料，立体塑造了郭子仪的人物形象。前两则分别出自史论小品与编年

史书，材料一写郭子仪不计私仇、以国事为重，团结李光弼平叛；材料二写他谨守臣节、胸襟开阔，巧妙

化解朝局危机。材料三从胸襟格局维度肯定郭子仪“社稷臣”的定位，挖掘了传统语境中重臣的评价标准，体

裁互补，人物形象丰满立体。

10．先明确句子的主谓宾成分，找到独立的表意单元，还可依据对称结构确定断句位置。

句意：怀有把天下包揽到自己手里的心思，他的心思是危险的；怀有猜疑天下而不自己承担职责的心思，

他的心思是邪僻的。

画波浪线句子由两个并列式的句子组成，其句式为“有……之心，其心……”。

同时，“其心危”和“其心诐”都是独立的主谓结构，各自单独成句，所以DEH三处断开；

故选DEH。

11．先回忆各选项中加点词在教材篇目中的含义，再结合材料语境分析该词的意思，通过对比进行判断。

A.正确。数量词，一/意动用法，把……看作一样。句意：我固然甘愿一死。/本来就知道把生和死等同起来

的说法是虚妄荒诞的。

B.错误，意思不同。轻视、看不起/迫近。句意：我父亲不屑于做天子罢了。/人的寿命像太阳迫近西山一样

即将终了，气息微弱。

C.正确。句意：哪里值得听啊！/因为心中有足以快乐的事情。

D.正确。句意：夏商周三代之后没有人能与他相比。/没有能比得上的，多指在卓异行为、业绩、技艺等方

面达到最佳程度，无人能够企及。

故选B。

12．先逐选项对应原文内容，梳理事件的起因、经过、结果及人物观点，再对比选项表述与原文的差异，

判断正误。

D.“后世之人多因此而非议他”错误，材料三明确说“然而为唐社稷之臣，天下倚以重轻，后世无得而议者也”，

即后世没有非议郭子仪。

故选D。

13．先找出句中的重点实词、虚词、特殊句式等，再按照现代汉语的语法规范调整语序，准确翻译。

（1）“相勉以忠义”，状语后置句，正常语序为“以忠义相勉”，用忠诚正义相互勉励；“讫”，最终；“剧盗”，

强悍的贼寇。

（2）“诚”，确实；“是”，这样；“使”，如果。

14．先理解“社稷之臣”指能稳定国家、以国事为重的朝廷重臣，其次梳理材料中郭子仪的核心事件，拆分不

同场景的行为，最后整理答案要点。

①材料一中介绍郭子仪与李光弼原本不和，掌权后却不公报私仇，遵照朝廷旨意分兵给李光弼，二人携手

平定叛乱，始终把国家平乱的大事放在私人恩怨前面。可见其公私分明，以国为先。

②材料二中郭暧失言冒犯皇室，皇帝并未追究，但郭子仪深知君臣分寸，主动绑子入宫请罪，事后还杖责

儿子，以此表明自己没有异心，始终恪守臣子本分。可见其恪守臣节，忠谨自持。

③材料二中郭子仪父亲墓被盗，郭子主动将此事归为上天责罚，不主动追究人祸，避免了朝局动荡，稳定

了朝廷人心。可见其顾全大局，隐忍容人。

【参考译文】

材料一：

天宝末年，安禄山叛乱，朔方节度使安思顺因是安禄山的堂弟被赐死，朝廷下诏让郭子仪接替他。十

天后，朝廷又诏令李光弼拿着符节分领朔方军一半兵力向东出兵赵魏。在安思顺担任节度使时，郭子仪、

李光弼都是牙门都将，统领一万士兵，彼此不和睦，即便同桌吃饭，也常常斜眼相对，一句话也不说。等

到郭子仪接替安思顺后，李光弼想逃走，计策还没决定，（分兵东讨的）诏书就到了，李光弼入府请求说：

“我固然甘愿一死，只求赦免我的妻子儿女。”郭子仪快步走下堂，握住他的手请他上堂相对而坐，说：“如

今国家动乱、君主迁离，除了你没人能向东征伐，哪里是心怀个人怨恨的时候啊！”随即召集全体军官，拿

出诏书宣读，按照诏书命令分兵给李光弼。等到分别的时候，两人握手流泪，用忠诚正义相互勉励，最终

平定强悍的贼寇，实在是两人的力量啊。

材料二：

郭暧（郭子仪的儿子）曾和升平公主争吵，郭暧说：“你依仗你的父亲是天子吗？我父亲不屑于做天

子罢了！”公主大怒，乘车飞速入宫向皇上奏报此事。皇上说：“这你就不懂得了。他说的确实是这样，如果

他父亲想做天子，天下怎么会是你家占有的呢？”宽慰解释后让公主回去。郭子仪听说这件事后，把郭暧囚

禁起来，自己入宫等待治罪。皇上说：“谚语有这样的说法：‘不装傻、不装聋，就当不好一家之主。’儿女

们的私房话，哪里值得听啊！”郭子仪回到家中，杖责郭暧几十下。

十二月庚辰日，盗贼挖开了郭子仪父亲的坟墓，官府追捕盗贼，但没有抓获。人们认为鱼朝恩一向憎

恶郭子仪，怀疑是他指使此事。郭子仪从奉天进入朝廷做官，朝廷担心他因此发动变乱；郭子仪拜见皇上，

皇上谈到此事，郭子仪流着眼泪说：“我长期率领士兵，不能禁止暴行，很多士兵都挖掘他人坟墓，如今轮

到我，这是上天的责罚，不关他人之事。”朝廷于是安定下来。

材料三：

安禄山、史思明势力的覆灭，是他们自取灭亡，他们互相残杀以致四个叛贼都被消灭，不是唐朝将他

们俘获斩杀的。之前收复两京，之后收复东都，都是趁着叛军疲散并借助了回纥的兵力，李光弼、郭子仪

也顺应时势取得了巨大功勋，没有立下拼死作战的特殊功劳。若凭借战功论处，李光弼发挥自己的智慧和

勇猛，打败敌人取得胜利的功劳比郭子仪多；郭子仪先是在清渠战败，又在相州溃败，功劳尤其匮乏。然

而他作为唐朝的栋梁之臣，天下的事情都倚重他，后世没有能非议他的人。所以《诗经》称赞周公的德行，

说他意志坚定，能让天下安定。怀有把天下包揽到自己手里的心思，他的心思是危险的；怀有猜疑天下而

不自己承担职责的心思，他的心思是邪僻的。内心的想法，藏在心中却无法掩盖。藏于心中却根本无法掩

盖，所以天下人都能看到它，于是人们对他的思慕与厌恶、怀疑与信任，都会丝毫不差地回报给他。郭子

仪凭借武举、孝行创立家业，暗中与天道相合，他从天道中得到的禀赋，夏商周三代之后没有人能与他相

比。

（四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

祝英台近·别李择之诸丈后途中寄此

戴复古

泛杭川，临尘水。几日共游戏。歌笑开怀，酒醒又还醉。奈何一旦分携①,连宵风雨，剪不断、客愁千

里。

水云际。遥望一片飞鸿，苦是失群地。满眼春风，管甚闲桃李。此行归老家山，相逢难又，但一味、

相思而已。

【注】①分携：分手，分别。

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A．词的开篇追忆与友人相聚同游的情景，突出放歌畅饮、亲密无间的深厚情谊。

B．“剪不断、客愁千里”抒发别后愁绪，所用笔法与李煜“剪不断，理还乱”相似。

C．下阕借水云、飞鸿等意象写景抒情，笔调明快清丽，与上阕的愁情形成对比。

D．整首词以离别之情为情感主线，由相聚写到别离，层层推进，情感真挚自然。

16．词的下阕中“满眼春风，管甚闲桃李”一句历来为人称道，请简要赏析其妙处。（6分）

【答案】15．C16．①以乐景衬哀情，抒情委婉含蓄。春风和煦、桃李争妍是明媚动人的乐景，词人却

以“管甚”表明无心赏玩，用大好春光反衬离别后的孤寂愁苦，情感表达更显深沉。②用语精警，以淡语写

浓情。“管甚”二字看似淡漠洒脱、不以为意，实则将词人满心离愁、无意赏景的心境直白道出，看似疏放，

实则情深。③结构承转自然，深化主旨。承接上阕“客愁千里”的愁绪，又为后文“相逢难又”“一味相思”做铺

垫，使别后相思之情层层推进，浑然一体。

【导语】这是南宋戴复古的别友寄怀词，先忆同游欢聚之乐，再抒别后相思之愁，浅语蕴深情，意象清切

质朴，将绵长离愁写得真切动人，自然质朴又情韵悠长。

15．C.“笔调明快清丽，与上阕的愁情形成对比”错误。下阕借失群飞鸿抒发离别后的孤独漂泊，以春风桃李

反衬自身孤寂，整体仍笼罩在离愁别绪之中，并非笔调明快清丽，也未与上阕愁情形成对比。

故选C。

16．首先审题，题目要求赏析“满眼春风，管甚闲桃李”的妙处，答题可从手法、情感、语言、结构四个角度

展开。

第一步，判断写景抒情手法，此句写春风和煦、桃李盛开的明媚春景，属于乐景，而词人此时正处于与友

人分别的离愁之中，以乐景反衬哀情，让离别之愁更加深沉含蓄。

第二步，分析语言表达效果，“管甚”二字口语化、看似洒脱不在意，实则突出词人满心都是离愁别绪，根本

无心欣赏美景，以浅淡语言抒发浓重情思，反差强烈。

第三步，梳理结构作用，这句既承接上片的千里客愁，延续离别伤感，又为后文写相逢艰难、只剩相思做

铺垫，使情感层层推进，深化全词的相思主旨。

（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）历史课上老师讲到“五丁开山”的传说，提醒同学们语文课本中《蜀道难》中“__________________，

__________________”使用的就是这个典故。

（2）博物馆举办“南朝历史展”，解说员介绍刘裕从平民崛起、征战四方的事迹时，引用了《永遇乐·京

口北固亭怀古》中的“__________________，__________________”两句，展现其当年的英雄功业。

（3）【新考向·图文转换】与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“__________________，

__________________。”

【答案】地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连金戈铁马气吞万里如虎尘满面

鬓如霜（艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯/多情应笑我早生华发）

【解析】略

二、语言文字运用（本题共5小题，20分）

阅读下面的文字，完成各题。

“笺”本指狭而小的竹片。蔡伦造纸后，文人把题诗写信的小幅纸张称为“笺纸”。为了满足文人审美需

要，出现了以植物或矿物颜料染色、描绘花纹图案等彰显审美追求的制笺方法。笺纸，。

花笺的生命，始于提笔传情。它记录了历史，也展现着文化深处的浪漫。相传唐代女诗人薛涛以芙蓉

皮和芙蓉花末汁创制了桃红色的“薛涛笺”，开启了私人制笺的风尚。宋代文人纷纷涉足笺事，利用石蜡和沉

香木在花笺上砑印出山水、花鸟、钟鼎铭文等纹理，在光线下（）不易察觉，却符合宋人通透超然的

心境。①明代为中国木版水印艺术的高峰，②文人崇尚收笺制谱，③以《十竹斋笺谱》为例，④“饾版”套印

使细腻的色彩渐变。清代，印笺技艺进一步发展。李渔曾在《闲情偶寄》中言“我能肖诸物之形似为笺”。潘

祖荫、赵之谦等人常以古钱、碑刻、铭文等入笺，被称为“金石书笺流派”。至民国，陈师曾、姚茫父等文人

将拓印铜墨盒的技法引入制笺技艺。之后，画家齐白石、张大千等纷纷涉足花笺，可谓（）。

（），见字如晤。书信曾是人类重要的交流媒介。在写信前，最重要的就是选用信笺。图像往往

比文字更直观，展信最先映入眼帘的便是笺上图像。传统文人为了传情达意，会挑选符合自己心境的笺纸

给远方的朋友和家人写信。花笺文化的精髓，便是作为这无声的背景，不（），却尽显深情。

斗转星移，时移世易。；花笺，平躺于展厅，只能以文物的形式，向观众诉说着昔日生活的情感交

流。

18．请在文中括号处填入成语，最恰当的一项是（）（3分）

A．若隐若现风靡一时纸短情长喧宾夺主

B．若明若暗风靡一时书不尽言喧宾夺主

C．若隐若现盛极一时纸短情长舍本逐末

D．若明若暗盛极一时书不尽言舍本逐末

19．依次填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（3分）

①不仅承载着中国文人的审美情趣与文化精神，更见证了造纸与印刷技术的进步

②不仅见证了造纸与印刷技术的进步，更承载着中国文人的审美情趣与文化精神

③写信，这一曾承载着无尽情谊的交流方式，已不再流行

④这一曾承载着无尽情谊的交流方式——写信，已不再流行

A．①③B．①④C．②③D．②④

20．文中第二段标序号的句子有两处语病，请指出并修改。（4分）

21．请结合文本用四字短语概括花笺的特点。（5分）

22．【新题型·图文转换】下图是小明同学使用AI技术生成的一张花笺，请简要描述他输入的指令，不超

过40字。（5分）

【答案】18．A19．C20．（1）①改为：明代为中国木版水印艺术的高峰期（时期、时代）/明代

中国木版水印艺术达到高峰

（2）④改为：“饾版”套印呈现细腻的色彩渐变/“饾版”套印实现了细腻的色彩渐变/“饾版”套印让色彩产生

细腻的渐变效果21．①篇幅短小②制作精巧③用料讲究④传情达意⑤承载文化22．示

例一：生成一幅中式古风花笺，包含山水扁舟、梅花喜鹊、古鼎铜钱，题字“吉金永宝”。

示例二：创作传统花笺，融合山水、花鸟、扁舟元素，题字“吉金永宝”，复古拓片质感。

示例三：制作中式花笺，含山水扁舟、梅花喜鹊、青铜鼎和古钱币，题“吉金永宝”，复古拓印风。

【解析】18．第一空：形容光线下纹理不易察觉。若隐若现：隐隐约约，时隐时现，符合语境。若明若暗：

侧重光线明暗不定，不适合形容纹理。

第二空：形容齐白石、张大千等画家涉足花笺的风气。风靡一时：形容事物在一个时期里很盛行，恰当。

盛极一时：多形容事物发展到顶峰，此处侧重流行而非“顶峰”。

第三空：与“见字如晤”呼应。纸短情长：简短的信纸写不完深长的情意，契合书信的语境。书不尽言：侧重

文字无法完全表达意思，不如“纸短情长”贴合“见字如晤”的温情氛围。

第四空：形容花笺作为背景，不抢文字的风头。喧宾夺主：比喻次要的事物占据了主要的位置，符合语境。

舍本逐末：侧重抛弃根本、追求枝节，与“背景和文字”的主次关系无关。

故选A。

19．第一处横线：递进关系需遵循“技术基础→精神内核”的逻辑，②“不仅见证了造纸与印刷技术的进步，

更承载着中国文人的审美情趣与文化精神”更合理（先物质技术，再文化精神，层层递进）。

第二处横线：与后文“花笺，平躺于展厅”句式结构对称，③“写信，这一曾承载着无尽情谊的交流方式，已

不再流行”，主语为“写信”，与“花笺”并列，衔接自然；④句式冗长，破坏了对称节奏。

故选C。

20．①句：原句“明代为中国木版水印艺术的高峰”搭配不当。修改：改为“明代是中国木版水印艺术的高峰

期（时期、时代）”，或“明代中国木版水印艺术达到高峰”。

④句：原句“‘饾版’套印使细腻的色彩渐变”成分残缺，缺少谓语。修改：改为“‘饾版’套印呈现细腻的色彩渐

变”，或“‘饾版’套印实现了细腻的色彩渐变”，或“‘饾版’套印让色彩产生细腻的渐变效果”。

21．第一步，定位文本中与花笺相关的关键信息；第二步，筛选、整理出符合“四字短语”要求的表述。

开头提到“笺”本是“狭而小的竹片”，后来演变为“小幅纸张”，可提炼出“篇幅短小；

文中描述制笺过程：染色、描绘花纹、砑印纹理、木版水印、拓印技法等，体现了“制作精巧”；

提到薛涛用“芙蓉皮和芙蓉花末汁”制笺，可见“用料讲究”；

花笺用于写信、题诗，可概括为“传情达意”；

全文多次提及文人审美、文化精神与文化内涵，由此可概括出“承载文化”。

22．首先，明确题目要求：结合花笺图片，还原用户输入的AI生成指令，且语言需简洁，不超过40字。

接着，观察图片，提取出所有关键信息：整体是带有拓片质感的中式古风花笺，画面包含山水扁舟、梅花

喜鹊、古钱币和青铜鼎，右侧还有“吉金永宝”的题字。

然后，将这些信息按“风格+载体+核心元素+题字”的逻辑，转化为AI指令式的语言，比如先点明生成的是中

式古风花笺，再列出山水扁舟、花鸟、古鼎铜钱等关键元素，补充“吉金永宝”题字和复古拓印质感。

最后调整语序、压缩语句，语言清晰明确，能让AI理解并生成目标效果。

三、写作（60分）

23．【热点·名言组合型】阅读下面的材料，根据要求写作。

不怀疑不能见真理。

——李四光

提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学

的真正进步。

——《物理学的进化》

我们探索宇宙的时候，既要勇于怀疑，又要富于想象。

——《宇宙的边疆》

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少

于800字。

【答案】例文：

持疑以探真，怀想而致远

李四光先生有言：“不怀疑不能见真理。”《物理学的进化》则指出，提出新问题、新可能，以新视角

审视旧问题，需要创造性的想象力