二年级美术上册教案

二年级上册美术教案

二年级上册美术教学计划

一、学情分析:

我校二年级学生因入校刚一年，年龄小、活泼好动，注意力易

分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年的培养，不少

学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学

生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习

兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力垮养和双基训练的关系，培

养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。

二、教材简析：

二年级一期采用湘版义务教育课程标准实验教材第三册。该教

材注意将观察能力、想象能力、和表现能力的发展结合到具体的学习

活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术

活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩

充了知识的交融性加通知性，利于学生兴趣的培养。教师还可根据学

情、教学进度自编教材。

三、单元重点难点分析：

1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣,

培养良好的学习习惯。

2、发展学生想象力，创造力，熟练彩笔、油画棒的表现技巧。

3、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中

表现出来。

四、教学措施：

针对我校学情及二年级学生的心理生理特点，制订以下措施：

1、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生学习热情和自主性。

2、培养学生良好的美术学习的习惯。

3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验，拓宽学生学习、

体验渠道，丰富教学形式。培养学生表达自己感受和意愿的能力。

教学进度安排

课题周次课时安排备注

第1课影子大王第1、2周2课时

第2课洒水成画第2周2课时

第3课自画像第2、3周2课时

第4课美丽的昆虫第3、4周3课时

第5课神鸟变树第4、5周2课时

笫6课听听画画笫5、6周3课时

第7课乌龟滚下山第8、9周3课时

第8课神奇的小画册第9、10周2课时

第9课大嘴巴第10.11周3课时

第10课童话屋第11、12周2课时

第11课摇滚小精灵第12、13周2课时

第12课红灯停绿灯走第13、14周2课时

第13课捏泥动物第14、15周2课时

第14课请你告诉我第16、17周2课时

第1课影子大王

第一课时

教学目标：

在阳光下照照自己的影子，发挥想象，画成一幅有趣的画并命名。

教学过程：

一、导入，激发兴趣

1、幻灯机照手影在屏幕上。

2、让学生猜猜是什么。

3、学生自己上台来玩手影游戏。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

学生自由发言。

四、课外作业

把你看到的最喜欢的影子画画。

第二课时

教学目标：

在阳光下照照自己的影子，继续发挥想象，画成一幅有趣的画并

命名。

二、读一读课文中的短文

光照人或物体上，影子形态读变换，

看一看，想一想，影子大王啥模样。

三、欣赏学生作业

看看，小朋友在作品中的影子像什么？

学生自由发言。

四、户外活动

1、这么好的阳光，你们也玩玩影子大王的游戏吗？

2、学生自由组合，与同学一起做影子大王的游戏。（可以一个人照，

也可以几个人一起照。）

3、用粉笔描一描阳光照射下的人或物的影子外形，看看想想说说，

这些影子像什么？

五、学生作画

第二课洒水成画

第一课时

教学目标：

用水瓶当笔，用水当线条在地上作画，.学习与同学合作，休验绘

画的快乐.

教学过程：

一.实物导入

1.教师出示一个水瓶，问：这是什么，它有什么作用？

2.学生发言.

3.教师:平时我们用水瓶装水喝,今天我们把水瓶当作笔来画一幅画.

二.看图片，了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么？（房子.小动物等）

2.读课本上的一段话.想一想：

瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子

或慢速移动，会怎样？

三.学生互相检查准备的作画工具.

四、课外作业

画出你最喜欢的一个小动物

第二课时

教学目标：

用水瓶当笔,继续学习用水当线条在地上作画，.学习与同学合作,

体验绘画的快乐.

一.看图片，了解水平作画的方法

1.图上的小朋友画了些什么？（房子.小动物等）

2.读课木上的一段话.想一想：

瓶盖上的钻的孔大，出水量多，画出的线条粗；孔小时，用力挤压瓶子

或慢速移动,会怎样？

二.玩一玩洒水游戏

1.教师带领孩子们到学校操场上作画.

讲明要求:遵守纪律,不影响其他同学作画和学习.

和同学说一说，画的是什么。

邀请同学欣赏自己的作品。

2.大家同心协力，用清水在篮球场上作一嗝大画。

三、教师小结，下课。

第三课自画像

第一课时

教学目标：

1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

教学过程：

一、观察自己

1、照照镜子，看看自己的外貌特征。

2、和同学说一说自己的外貌特征。

（着重对脸形、五官及发型特征进行仔仔细细地观察，并用谈话的方

法交流。）

二、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

三、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具

有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

3、互相欣赏作品

四、课外作业

画出你自己的自画像。

第三课自画像

第二课时

教学目标：

1、培养学生的观察能力和综合制作能力。

2、让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3、了解中国传统的文化，充分感受民间艺术的美。

4、提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。

教学过程：

一、欣赏作品

欣赏课本中提供的自画像绘画作品，并说说他们画出了那些特点。

二、学生作自画像

1、提示：可以默画也可以边看边画，可以从整体入手也可以从最具

有特点的局部画起。

2、学生作画，教师适当指导。

3、互相欣赏作品

三、听十二生肖的故事

说说自己的属相

用剪纸的方法进行艺术创作。

四、扩展活动

欣赏个人信息卡和名片，了解其内容和具有的独特功能、优势。

第四课美丽的昆虫

第一课时

教学目标：

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

2、大胆运用色彩进行绘画表现。

3、运用多种方法用纸制作昆虫。

4、增强亲近生活的热烈感情。

教学过程：

一、激情导入

1、大自然中，有许多美丽的昆虫，他们为大自然增添了丰富的色彩

和生机，通过观察了解昆虫和画画、做做的活动，我们和大自然靠得

更近。

2、欣赏美丽的昆虫图片。

二、看看说说

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它仅各自有什么特点。

三、欣赏佳作

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

四、课外作业

同出你自己最喜欢的昆虫。

第二课时

教学目标：

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点。

2、大胆运用色彩进行绘画表现。

3、运用多种方法用纸制作昆虫。

4、增强亲近生活的热烈感情。

一、看看说说：欣赏美丽的昆虫图片

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点。

二、欣赏佳作

1、欣赏课本中的学生作品

2、在作业纸上画画你喜欢的昆虫，并涂上美丽的颜色。

三、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。

四、扩展活动

1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

3、和同学玩一玩。

第三课时

教学目标：

1、了解昆虫的形态和花纹的基本特点，大胆运用色彩进行绘画表现。

2、运用多种方法用纸制作昆虫

一、看看说说：再次欣赏美丽的昆虫图片

1、看图片或者标本，观察昆虫的形态和花纹。

2、和同学说说它们各自有什么特点，并试着在作业纸上画画你喜欢

的昆虫，并涂上美丽的颜色。

二、欣赏佳作

分组轮流欣赏学生作品。

三、作品展览

互相评一评、比一比，交流作画的感受和收获。并挑选出好的佳

作贴墙。

四、扩展活动

1、找出几张不同颜色漂亮的纸。

2、学老师用揉、搓、剪、贴等方法，用纸做做自己熟悉的昆虫。

3、展示自己的佳作。

第五课神鸟变树

第一课时

教学目标：

1、复习巩固色彩知识。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。

教学过程

一、故事导入，教师讲述《天国之鸟》的故事。

二、欣赏感受、获得新知

1、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色

彩配置等方面的精妙之处。

2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？

3、读短文

4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？

启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

三、课外作业

大胆发挥你合理丰富的想象能力，画出一嗝佳作。

第二课时

教学目标：

1、复习巩固色彩知识。

2、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。

3、提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。5、欣赏学生作业、

重点感受绘画者的联想、创意。

一、欣赏感受、获得新知

1、欣赏画家的作品《神鸟》，让学生感受作品在构图、造型以及色

彩配置等方面的精妙之处。

2、将画倒过来，观察：神鸟变成了什么？

3、读短文

4、理解“神奇”，交流讨论：神鸟是怎样变成树的？

启发学生想象，利用感受学习所得的知识进行自由地创造性的表现。

二、实践活动

尝试画一棵七彩树，也可以用彩色纸剪贴。

第六课听听画画

第一课时

教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学过程：

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

3、试着把它画下来。

声音媒体：鼓声、雨声、风声。

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动

起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

三、课外作业

大胆发挥你合理丰富的想象能力，画出一嗝佳作。

第二课时

教学目标：

1、用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，与绘画中的情感表达相匹配。

3、在学习中感悟音乐、文学与美术的联系。

教学过程：

一、热身训练

1、用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

二、综合体验

1、播放一些儿童爱听的歌曲。《小小的船》《火车开了》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的律动

起伏。

3、边听边想象歌词描绘的意境。

4、定格一个画面，说一说画面上的内容。明白画面要与音乐匹配。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运

动。）

第三课时

教学目标：

1、继续用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感受。

2、感受歌曲旋律的起伏变化，在学习中感悟音乐、文学与美术

的联系。

教学过程：

一、热身训练

1、继续用多媒体播放声音。

2、让学生听了声音后猜一猜，你听到了什么声音？

二、综合体验

1、播放一些传统教育儿童歌曲。如《团结就是力量》、《学习雷

锋好榜样》

2、让学生随着音乐唱一唱、演一演、看一看，感受音乐旋律的

律动起伏。

3、边听边感受教育意境。

4、说说自己受到那些教育和启发。

三、创造表现

1、播放歌曲，学生先欣赏。

2、与同学交流感受。

3、把自己的感受用画的形式表现出来。（注意视觉与听觉的协调运

动。）

第七课乌龟滚下坡

第一课时

教学目标：

1、认识、了解动物的外型特征，以绘画形式想象表现。

2、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

3、养成关心他人，保护生态的意识。

教学过程：

一、出示动物的图片，激发学生的兴趣

1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么

事情。

2、学生自由想象说话。

二、看书上的1—3张图片，了解故事大意

1、看图1—3

2、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

3、了解小乌龟和小刺猬的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

4、看过1—3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？

让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意

的结果。

三、想象并创作

1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

四、布置作业

在作业本上画出一幅佳作。

第二课时

教学目标：

1、培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

2、养成关心他人，保护生态的意识。

教学过程：

一、教学出示动物的图片，激发学生的兴趣

1、教师出示乌龟和小刺猬的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么

事情。

2、学生自由想象说话。

二、继续看书上的1—3张图片，了解故事大意

1、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

2、了解小乌龟和小刺猬的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

小刺猬：身上有尖尖的刺，可以抱成团滚下山坡。

4、看过1-3图后讨论：想想小乌龟滚下山坡后会出现什么情况呢？

让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人满意

的结果。

三、想象并创作

1、欣赏书中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

四、布置作业

把《乌龟滚下坡》的故事讲给爸爸妈妈听。

第三课时

教学目标：

1、继续培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。

2、培养学生关心他人，保护生态的良好意识。

教学过程：

一、教学课件出示小动物的图片，激发学生的兴趣

1、教师出示兔子和乌龟的图片，让学生猜猜它们之间会发生什么事

情。

2、学生自由想象说话。

二、看课件上的3张图片，了解故事大意

1、在学习小组中讨论故事的起因、经过。

2、了解小乌龟和兔子的特征。

小乌龟：背上有厚厚的硬壳，能把头和爪子、尾缩到身体里。

兔子：身上有厚厚的毛，耳朵竖起，三角嘴巴。

4、看过3张图后讨论：想想小乌龟和兔子最后会出现什么情况呢？

让学生大胆想象出有趣的结果。教师引导学生讲出理想的、令人

满意的结果。

三、想象并创作

1、欣赏课件中的学生作品，进一步激发学生想象。

2、学生创作表现有趣的结果的画面。

3、学生作画后交流评价。

四、布置作业

把《龟兔赛跑》的故事讲给爸爸妈妈听。

第八课神奇的小画册

第一课时

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

1、教师出示两本小画册，一本为普通的画册，另一本为今天要学习

的类型。

2、让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质

疑。

二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪

断。

四、布置作业

在作业本上画出你的折剪画册

第二课时

教学目标：

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学过程：

一、对比激趣，了解特点

让学生对比欣赏，发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

二、读短文，提高兴趣

自由读短文，理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼，你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册，画一画，翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤，尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点：可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀，但不能剪

断。

3、学生尝试添画。教师制作一些卡片，上面绘有半截动物或植物或

人物的形象，鼓励学生添画出上半截或下半截的形象，为学生作画提

供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看，并讲法其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受，体会学习的乐趣。

第九课大嘴巴

第一课时

教学目标：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

1、教师出示学生自制的玩具“东南西北”。玩一玩。

2、教师出示另外一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友

们，你们好，我是大嘴巴。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发

学生学习兴趣。

讨论：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、布置作业

在作业本上画出你制作出的“大嘴巴”的基本形,

第二课时

教学目标：

1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形，

2、学会把握剪贴装饰的基本要求。

3、培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

教师出示一个玩具，并故意装出可笑的声音：“嗨！小朋友们，

你们好，我是大嘴巳。你想和我交朋友吗？”请学生欣赏，激发学生

学习兴趣。

讨论：这个玩具是怎么做出来的。

二、自学方法

1、读一读：大嘴巴，呱呱呱，一张一合笑哈哈。

我是你的好朋友，快来和我说说话。

2、看图，小组交流讨论制作方法。

3、师生共同折叠。教师重点指导那些折会有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基

本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和襁糊动手装饰“大嘴巴”。

提示：a、折边，角要对齐。b、襁糊不多也不少。

3、教师指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第三课时

教学目标：

1、继续掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。

2、学会把握剪贴装饰的基本技巧，培养细致、耐心和整洁的习惯。

教学过程：

一、回忆导入

教师出示一个学生感兴趣的玩具请学生欣赏，激发学生学习兴

趣。

讨论：这个玩具是咋做出来的。

二、自学方法

1、看幻灯图片，小组交流讨论这些物体的制作方法。

3、师生共同折叠。教师重点指导那些折叠有困难的孩子。

4、提醒学生注意保持环境清洁，纸屑不要随地乱扔，要集中处理。

三、装饰

1、欣赏范图，让学生说说它们美在哪里？让学生了解剪贴装饰的基

本方法和要求。

2、学生拿出准备的彩色纸和襁糊动手装饰制作的物体。

提示：a、折边，角要对齐。b、襁糊不多也不少。

3、教帅指导帮助动手能力比较差的孩子。

四、交流评析

1、学生在小组中介绍自己的作品，大家参与评论。

五、游戏活动

把大嘴巴套在手上，玩一玩。

第十课童话屋

第一课时

教学目标：

1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

2、锻炼纸工表现的折、剪技能。

3、发展创造思维，促进情感内化。

教学过程：

一、讲故事，创设情境

1、出示小诗：小红帽，灰姑娘，七个矮人说唱忙，

打开大门往里看，童话屋里故事藏。

2、教师讲《小红帽》的故事。

二、认识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

2、讲一讲这些房子的形状和构造。

3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

三、准备材料

1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、襁糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的

房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的

效果。

3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景,

增添画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

四、布置作业

在作业本上画出童话屋的概略外形。

第二课时

教学目标：

1、掌握排列组织和色彩搭配的简单方法。

2、锻炼纸工表现的折、剪技能。

3、发展创造思维，促进情感内化。

教学过程：

一、认识童话屋的形

1、出示一些城堡、房子、宫殿的图片。

2、讲一讲这些房子的形状和构造。

3、激发学生有趣的想象，“你还能设计哪些漂亮的童话屋？”

4、学生在纸上勾画出童话屋的概略外形。

二、准备材料

1、学生拿出准备的一些材料：各种颜色的纸片、襁糊等。

2、把折好的纸条剪成大小相等的长方形小纸片，在勾画的或剪贴的

房屋外形的基础上，按照横列成行的组织方式。粘贴成一种马赛克的

效果。

3、在大致完成房屋主体的情况下，根据个人的喜好，适当添画背景,

增添画面的情意氛围。

4、学生可以单独贴画也可以与同学合作贴画。

四、赏析评议

1、小组间进行赏析评议。

2、按照自己的童话屋，编一个有趣的童话故事，说说童话屋里发生

的事情。

第十一课摇滚小精灵

第一课时

教学目标：

1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

3、培养动手能力和设计意识。

教学过程：

一、欣赏感受

1、教师把课前自制的摇滚玩具拿出来给同学们欣赏，并给学生玩一

玩。

2、欣赏图片中的摇滚玩具。

3、激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、

滚一滚吗？

二、了解制作需要的材料

观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤：

①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。

②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。

③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。④粘贴

完成。

2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

四、制作更多的摇滚玩具

尝试用其他材料制作摇滚玩具。

第二课时

教学目标：

1、继续运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。

2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。

3、培养动手能力和设计意识。

教学过程：

一、欣赏感受图片中的摇滚玩具。

激趣：各式各样的摇滚玩具真有趣。你想做一个摇一摇、转一转、滚

一滚吗？

二、了解制作需要的材料

观察发现，做摇滚玩具可以用哪些材料？

纸条、木头、易拉罐、塑料瓶盖等。

三、继续学习做“摇滚青蛙”

1、看图了解步骤：

①剪切纸条。注意纸条不能太窄，太软。

②卷贴成形。注意胶合面不要太窄，要胶牢固。卷成圆形。

③剪、画青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圆稍小。④粘贴

完成。

2、学生动手制作，教师帮助有困难的学生。

3、游戏：把摇滚青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，让它滚动。

4、比一比，看谁的玩具滚得最远。

四、让学生尝试用其他材料制作摇滚玩具。

第十二课红灯停绿灯行

第一课时

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；

能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生

注意交通安全。

教学过程：

一、教师导入：

亲爱的同学们，有人曾经说过，动荡的年代最可怕的是战争，而和平

年代最可怕的是交通事故。

二、与思品课结合起来，复习：

1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

2、你在什么地方看到过这种标志？

三、认识一些常见的交通安全标志

1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意

危险指示标志：步行指示标志：人行横道等

四、了解身边的危险

1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过

马路。④过马路左右看。

2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？

3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，

但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避

免事故的发生。

第二课时

教学目标：

1、认识常见的交通标志，知晓其颜色、形状、符号所代表的意义；

能运用描绘、游戏等形式大胆地表现通过交叉路口的情形。

2、在活动中发展学生的有意观察，记忆表现能力。

3、培养学生关心社会的情感，增强学生社会体验的经验，教育学生

注意交通安全。

教学过程：

一、教师与思品课结合起来，复习：

1、交流信息，说一说你认识的交通标志。

2、你在什么地方看到过这种标志？

二、继续认识一些常见的交通安全标志

1、看书中的图片认识：禁令标志：禁止机动车通行警告标志：注意

危险指示标志：步行指示标志：人行横道等

三、了解身边的危险

1、欣赏学生作品，并读一读儿歌，知道遵守交通规则的重要性。

2、说一说：画中的小朋友做得怎样？我们要向他们学习些什么？

①走天桥过马路。②绿灯时过马路。③在交警叔叔的指挥下手牵手过

马路。④过马路左右看。

2、小组的伙伴交流：平时你是怎样做的？

3、小结：生活中经常有一些细小的隐患，常见的易出危险的现象，

但是，只要我们每个人具有安全意识，对自己的生命负责任，就会避

免事故的发生。

四、活动

画一幅小朋友放学回家安全通过交叉路口的画

1、说说自己的画，谈谈自己的想法。

2、大家一起玩一个“红灯停、绿灯行”的游戏，做一个遵守交通规

则的好孩子。

五、全课总结

今天、我们二年级的小朋友一起设计了一本交通安全手册，老师将他

挂在教室里，希望大家常来看看，遵守规则、注意安全，健康成长。

第十三课捏泥动物

第一课时

教学目标：

1、认识、了解动物的基本形态，培养立体造型的能力。

2、掌握捏制的基本方法和步骤。

3、培养团结、协作的集体意识。

教学过程：

一、实物欣赏，激发兴趣

1、教师出示以前学生的手工泥捏作品，让学生欣赏，激发学习兴趣。

2、学生讨论这些手工作品的制作材料和制作过