2024-2025学年上海松江区六年级下学期期中语文试题含答案

语文2024学年第二学期六年级语文期中质量监测试卷（满分：100分完成时间：100分钟）考生注意：1.本试卷共23题。2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（26分）（一）（8分）1.默写（1）盈盈一水间，_________________。（《迢迢牵牛星》）（2）________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）（3）日暮汉宫传蜡烛，__________________。（《寒食》）（4）《竹石》中描写竹子历经磨难仍傲然挺立的句子是“______________，________________”。（二）（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2.这首诗的作者是__________，诗歌中“何当”的意思是__________。3.下列对这首诗理解不正确的一项是（）A.前两句以比喻描绘边塞景象，写出苍茫辽阔的意境。B.“金络脑”是贵重鞍具，象征马受重视，得到重用。C.后两句实写秋日骏马奔驰，直接展现战场激烈场景。D.这首诗借咏马抒怀，含蓄表达诗人建功立业的志向。（三）（14分）比较阅读两文，完成小题。【甲】关尹子教射列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。

尹子曰：“子知子之所以中乎？”

列子曰：“知之矣。”

关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”

【乙】仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知……”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。4.甲文选自《___________》一书，是_________学派的著作。5.解释下列加点字词。（1）有道邪？____________（2）孔子顾谓弟子曰_____________6.用现代汉语翻译句子非独射也，国与身亦皆如之。7.乙文中有一处空缺，“子乎！”，请结合上下文选择最合适的字（）A.拙 B.熟 C.巧 D.误8.两文都探讨“掌握技艺之道”，甲文关尹子提出“守而勿失”，要守的是“______________”。乙文中佝偻者通过“累丸”，达到“___________”的程度，再结合孔子的评价，启发我们___________。二、现代文阅读（29分）（一）（15分）阅读下文，完成小题。十六年前的回忆李星华①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书jí和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。㉓父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”9.看拼音写汉字。书jí_______10.第⑦段中“局势越来越严峻”，加点词在文中的意思是______________；第⑰段中“父亲保持着他那惯有的严峻态度”，加点词在文中的意思是___________。11.结合上下文，分析第㉖段的作用。12.下列表述不恰当的一项是（）A.父亲在“那个春天”反常表现和坚持留在北京，让“我”对此感到疑惑和不理解。B.这篇文章是从李大钊的叙述视角，为读者还原了一位危难时刻舍身取义的革命先烈。C.第㉓段中划线句，是父亲在庭审时，故意不在敌人面前显出对我们的过分关切。D.在多层次的对比烘托中，立体地塑造出一位信念无比坚定、勇敢无畏的革命者形象。13.能否把本文标题《十六年前的回忆》改成《我的父亲李大钊》？为什么？（三）（14分）阅读下文，完成小题。又见榆钱飘①故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。②小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容。酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。③榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。④每年春天，我是看着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么自然，多么诱人。我童年的美味，就从爬树中获得了。第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噢啊”着，腮帮子鼓鼓的。⑤在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。⑥“不要折了，不要折枝子了。”⑦“没事，没事。”⑧他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。⑨回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。手松开了，我就见到了母亲。“明天，妈给你做了吃。”“吃什么？”“榆钱窝窝。”我激奋地跳了起来。⑩“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”“不用你种，你不要操这个心。”母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”⑪榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。⑫“行行无别语，只道早还乡。”每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。⑬小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。⑭在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。⑮那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。（有删改）14.依据文章第⑤—⑩段，完成表格人物表现“我”的心情①____________________②___________“我”爬上榆树摘榆钱快乐③_____________________激奋妈妈叮嘱“我”好好念书温暖、感激15.赏析第②段画线句“小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容。”16.文中多次描写榆钱“胖了”，对其作用的分析最正确的一项是（）A.表现榆钱营养价值高，为后文做榆钱窝窝铺垫。B.强调榆树的生长速度很快，体现陕北水土肥沃。C.既写榆钱繁茂，又象征童年美好与乡愁的丰盈。D.暗示榆树过度生长，批评孩童们攀折破坏生态17.分别理解第⑧段和第⑫段画线句的不同含义？三、综合运用（5分）18.两位学生参加了学校的“中华习俗文化周”，收获颇丰，请补全他们的对话。小松：习俗中往往寄托着劳动人民对美好生活的期盼，比如过年的时候吃鱼，寓意年年有余；又如在客厅摆放花瓶，寓意平平安安；还有在建筑上雕刻蝙蝠，寓意①_____________。小江：我发现，你说的习俗和寓意都是通过②______________的方式建立联系的。19.阅读以下材料，谈谈你的看法随着科技发展，各地开启了“科技过年”的新玩法。如用无人机编队打造“科技烟花”，结合激光投影点亮城市夜空。又如AI主题庙会上，人形机器人玩转“京剧”和“变脸”，吸引大批游客驻足观赏。有人认为这是对传统习俗的破坏，不利于传承。也有人认为这是创新之举，有利于传承，结合材料谈谈你的看法（50字左右）。四、写作（40分）20.荡漾，指水波的起伏摇荡，也可以指情感、思绪的起伏波动。生活看似寻常，却能带给我们许多丰富的情感体验，或是感动、或是温暖、或是盼望、或是畅快……在心头荡漾。古语有云：“情动而辞发”，让文字化作涟漪，荡漾出时光深处最细腻的心事。请以《_________在我心头荡漾》为题目，写一篇不少于600字的记叙文。要求：（1）将题目补充完整。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。

2024学年第二学期六年级语文期中质量监测试卷（满分：100分完成时间：100分钟）考生注意：1.本试卷共23题。2.请将所有答案做在答题卷的指定位置上，做在试卷上一律不计分。一、文言文阅读（26分）（一）（8分）1.默写（1）盈盈一水间，_________________。（《迢迢牵牛星》）（2）________________，冷露无声湿桂花。（《十五夜望月》）（3）日暮汉宫传蜡烛，__________________。（《寒食》）（4）《竹石》中描写竹子历经磨难仍傲然挺立的句子是“______________，________________”。【答案】①.脉脉不得语②.中庭地白树栖鸦③.轻烟散入五侯家④.千磨万击还坚劲⑤.任尔东西南北风【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“脉、栖、鸦、侯、坚劲”等字词容易写错。（二）（4分）阅读下面的诗歌，完成小题。马诗大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。2.这首诗的作者是__________，诗歌中“何当”的意思是__________。3.下列对这首诗理解不正确的一项是（）A.前两句以比喻描绘边塞景象，写出苍茫辽阔的意境。B.“金络脑”是贵重鞍具，象征马受重视，得到重用。C.后两句实写秋日骏马奔驰，直接展现战场激烈场景。D.这首诗借咏马抒怀，含蓄表达诗人建功立业的志向。【答案】2.①.李贺②.什么时候3.C【解析】【导语】《马诗》以边塞意象开篇，“沙如雪”“月似钩”勾勒出苍凉雄浑的塞外画卷。后两句转写骏马佩戴金络脑驰骋的英姿，实为托物言志。“何当”二字透出迫切期盼，将战马意象与诗人建功立业的抱负巧妙融合，在简练的二十字中完成从写景到抒怀的升华，体现唐代边塞诗特有的豪迈气韵。【2题详解】本题考查文学常识及词语理解。《马诗》是中唐诗人李贺所作的一组五言绝句，本诗通过咏马、赞马或慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。结合“何当金络脑”可知，“何当”是用来询问时间的，意思是“什么时候”。由此可知，诗人在这句诗中表达了对骏马何时能够披上珍贵的马具，在战场上驰骋的期待。通过“何当”一词，表现出诗人渴望自己能像骏马一样，得到重用，实现抱负的心情。【3题详解】本题考查诗歌内容理解辨析。C.有误，诗的后两句“何当金络脑，快走踏清秋”是诗人的想象，并非实写。诗人借马渴望戴上金络脑，在秋高气爽的疆场上驰骋，来含蓄地表达自己渴望被重用，能够建功立业的志向，并不是直接展现战场激烈场景；故选C。（三）（14分）比较阅读两文，完成小题。【甲】关尹子教射列子学射，中矣。请于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中者乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之。三年，又以报关尹子。

尹子曰：“子知子之所以中乎？”

列子曰：“知之矣。”

关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然。”

【乙】仲尼适楚，出于林中，见佝偻者①承蜩②，犹掇③之也。仲尼曰：“子乎！有道邪？”曰：“我有道也。五六月，累丸④二，而不坠，则失者锱铢⑤；累三，而不坠，则失者十一⑥；累五，而不坠，犹掇之也……虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知……”孔子顾谓弟子曰：“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”【注释】①佝偻者：驼背的人。②承蜩：捕蝉。③掇：拾取。④丸：圆形小弹丸。⑤锱铢：这里指失手情况较少。⑥十一：十次中不会超过一次。4.甲文选自《___________》一书，是_________学派的著作。5.解释下列加点字词。（1）有道邪？____________（2）孔子顾谓弟子曰_____________6.用现代汉语翻译句子。非独射也，为国与身亦皆如之。7.乙文中有一处空缺，“子乎！”，请结合上下文选择最合适的字（）A.拙 B.熟 C.巧 D.误8.两文都探讨“掌握技艺之道”，甲文关尹子提出“守而勿失”，要守的是“______________”。乙文中佝偻者通过“累丸”，达到“___________”的程度，再结合孔子的评价，启发我们___________。【答案】4.①.列子②.道家5.①.方法/技巧/诀窍②.回头看6.不只射箭是这样，治理国家与涵养品德都像这样（都是这个道理）7.C8.①.察其所以然②.犹掇之也/掇之③.学习需要专注，通过反复练习才能达到佳境。【解析】【导语】这篇阅读文章通过两则古代故事，探讨了掌握技艺之道的深层含义。甲文《关尹子教射》强调不仅要掌握技艺，更要理解其背后的原理，即“知其所以然”，并强调“守而勿失”的重要性。乙文《仲尼适楚》则通过佝偻者捕蝉的故事，展现了专注与练习的重要性，孔子评价“用志不分，乃凝于神”，进一步强调了心无旁骛、专注致志的精神。两文共同启示我们，掌握技艺不仅需要技术上的熟练，更需要理解其本质，并通过持续的专注与练习，达到精通的境界。【4题详解】本题考查文学常识。《关尹子教射》选自《列子·说符》一书，是道家学派的著作。《列子》是战国早期列子、列子弟子以及其后学所著，到了汉代出现以后，便尊之为《冲虚真经》，且封列子为冲虚真人，其学说被古人誉为常胜之道。列子属于道家学派，主张顺应自然，无为而治。【5题详解】本题考查文言词语理解。（1）句意：有什么诀窍吗？道：方法/技巧/诀窍。（2）句意：孔子回头对弟子们说。顾：回头看。【6题详解】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：非独：不仅，不只是；射：射箭；为：治理；身：自身，这里指修身做人；亦：也；皆：都；如之：像这样，像射箭这个道理一样。【7题详解】本题考查内容理解结合“仲尼曰：‘子（）乎！有道邪？’曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，孔子看到驼背老人捕蝉的技艺非常高超，就像在地上拾取东西一样轻松，所以孔子应该是对老人的技艺表示赞叹，询问老人是不是有什么巧妙的方法。“拙”表示笨拙，与文意不符；“熟”侧重于熟练，不能很好地体现出老人技艺的高超和巧妙；“误”表示错误，更不符合语境。由此可知，“巧”是最合适的字，能够准确地表达出孔子对老人技艺的惊叹和好奇。故选C。【8题详解】本题考查内容理解及感悟启示。结合甲文“尹子曰：‘子知子之所以中乎？’……关尹子曰：‘可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡而察其所以然’”可知，关尹子强调要明白射中靶子的原因，并且让列子记住这个道理，不要忘记。由此可知，要守的是“察其所以然”，即明白事物背后的原因和规律，这样才能真正掌握射箭的技艺，进而将其应用到治理国家和修身做人上。结合乙文“见佝偻者承蜩，犹掇之也……曰：‘我有道也……累五，而不坠，犹掇之也’”可知，佝偻者通过长时间练习“累丸”，达到了在竿头累叠五个弹丸而不掉落的程度，此时他捕蝉就像拾取东西一样轻松，即达到了“犹掇之也”的程度。再结合“孔子顾谓弟子曰：‘用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！’”可知，孔子认为佝偻者之所以能有如此高超的技艺，是因为他用心专一，精神集中。由此可知，乙文启发我们学习需要专注，并且要通过反复练习，才能达到技艺的佳境。【点睛】参考译文：【甲】列子学习射箭，射中了靶子。（他）向关尹子请教。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因吗？”列子回答说：“不知道。”关尹子说：“还不行。”（列子）回去后继续练习。过了三年，又把练习的情况报告给关尹子。关尹子问：“你知道你能射中靶子的原因了吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，（你要）记住（射箭的道理），不要忘记它。不仅是射箭，治理国家和修身做人也都像这个道理一样。所以圣人不关注事情的成败，而关注事情之所以成败的原因。”【乙】孔子到楚国去，从树林中经过，看见一个驼背的老人在粘捕蝉，就像拾取东西一样轻松容易。孔子说：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”（驼背老人）说：“我是有诀窍的。经过五六个月的练习，在竿头上累叠两个弹丸而不会掉下来，那么在粘蝉时就很少会失手；累叠三个弹丸而不会掉下来，那么粘蝉时十次也不会失手一次；累叠五个弹丸而不会掉下来，粘蝉就会像拾取东西一样容易了……虽然天地广阔无垠，万物繁多，但我眼里却只专注于蝉的翅膀……”孔子回头对弟子们说：“运用心志不分散，就能集中精神，大概说的就是这位驼背老人吧！”二、现代文阅读（29分）（一）（15分）阅读下文，完成小题。十六年前的回忆李星华①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。②那年春天，父亲每天夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书jí和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸片投到火炉里去。③我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”④待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么！”⑤父亲一向是慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。⑥后来听母亲说，军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了。我们心里都很不安，为这位工友着急。⑦局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”母亲只好不再说什么了。⑧可怕的一天果然来了。4月6日的早晨，妹妹换上了新夹衣，母亲带她到儿童娱乐场去散步了。父亲在里间屋里写字，我坐在外间的长木椅上看报。短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。⑨“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。⑩“没有什么，不要怕。星儿，跟我到外面看看去。”⑪父亲不慌不忙地就向外走去。我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。⑫一会儿，外面传来一阵沉重的皮鞋声。我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。⑬“不要放走一个！”窗外一声粗暴的吼声。穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我。在军警中间，我发现了前几天被捕的工友阎振三。他的胳膊上拴着绳子，被一个肥胖的便衣侦探拉着。⑭那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三：“你认识他吗？”⑮阎振三摇了摇头。他那披散的长头发中间露出一张苍白的脸，显然是受过苦刑了。⑯“哼！你不认识？我可认识他。”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙：“看好，别让他自杀！”⑰他们仔细地把父亲全身搜了一遍。父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。⑱残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了。我也被他们带走了。在高高的砖墙围起来的警察厅的院子里，我看见母亲和妹妹也都被带来了。我们被关在女拘留所里。⑲十几天过去了，我们始终没看见父亲。有一天，我们正在啃手里的窝窝头，听见警察喊我们母女的名字，说是提审。⑳在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。㉑“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。㉒“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。㉓父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。㉔“这是我的妻子。”他指着母亲说。接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个孩子。”㉕“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲。㉖“是的，我是最大的。”我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢。㉗“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。㉘父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人。我的孩子年纪都还小，她们什么也不懂。一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望我们。㉙法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是我们最后一次见面。㉚28日黄昏，警察叫我们收拾行李出拘留所。㉛我们回到家里，天已经全黑了。第二天，舅姥爷到街上去买报。他是哭着从街上回来的，手里无力地握着一份报。我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。㉜过了好半天，母亲醒过来了。她低声问我：“昨天是几号？记住，昨天是你爹被害的日子。”㉝我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”9.看拼音写汉字书jí_______10.第⑦段中“局势越来越严峻”，加点词在文中的意思是______________；第⑰段中“父亲保持着他那惯有的严峻态度”，加点词在文中的意思是___________。11.结合上下文，分析第㉖段的作用。12.下列表述不恰当的一项是（）A.父亲在“那个春天”的反常表现和坚持留在北京，让“我”对此感到疑惑和不理解。B.这篇文章是从李大钊的叙述视角，为读者还原了一位危难时刻舍身取义的革命先烈。C.第㉓段中的划线句，是父亲在庭审时，故意不在敌人面前显出对我们的过分关切。D.在多层次的对比烘托中，立体地塑造出一位信念无比坚定、勇敢无畏的革命者形象。13.能否把本文标题《十六年前的回忆》改成《我的父亲李大钊》？为什么？【答案】9.籍10.①.形势十分严重、紧张②.态度严厉、严肃。11.写了在法庭上“我”机智勇敢地抢先回答法官，体现此刻我与父亲的心意相通。与前文“我”的恐惧与胆怯形成对比，突出“我”被父亲安定沉着的神情以及对革命的坚定信心所感动，体现我在父亲影响下的成长12.B13.范例一：不能，因为原标题既交代了故事发生的时间，又揭示了文章的主要内容：“我”回忆十六年前父亲从被捕前到被难的经历体现了“我”对父亲被害的记忆犹新表达了“我”对父亲被害的悲痛/对父亲的怀念。同时，回忆的这段经历也是“我”在父亲影响下的心灵成长/表达了“我”对父亲革命理想追求的理解/崇高人格的敬仰。《我的父亲李大钊》则聚焦李大钊本身，没有这种表达效果。范例二：能。因为全文主要讲述了我的父亲李大钊从被捕前到被难的经历，刻画了父亲忠于革命、坚强不屈、视死如归的革命英雄形象，表达了“我”对父亲被害的悲痛/对父亲的怀念【解析】【导语】这篇回忆录以女儿的视角，通过细腻的笔触刻画了李大钊烈士被捕前后的细节。文章以“反常的烧书”为切入点，层层递进地展现了白色恐怖下革命者的沉着坚毅。作者巧妙运用对比手法：父亲反常的严厉与平日的慈祥、军警的粗暴与父亲的镇定、法庭上的克制与家人的悲痛，共同构建出立体的人物形象。标题“十六年前的回忆”既点明历史距离感，又暗示这份记忆的刻骨铭心。文中对时间（4月28日）的反复强调，强化了历史事件的真实性与纪念意义。【9题详解】本题考查根据拼音写汉字。书籍（shūjí）：指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合；“jí”写作“籍”。【10题详解】本题考查理解词语含义。“严峻”本意是指严厉、严肃，常用来形容形势、情况等非常严重、紧张，给人一种紧迫感和压力感。第⑦段中“严峻”：在文章第⑦段中，结合前文第⑥段“军阀张作霖要派人来搜查。为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了”可知，当时革命形势非常危险，反动军阀的搜查、工友的被捕等事件，都表明革命工作面临着巨大的威胁和挑战。所以这里的“严峻”指的是形势十分严重、紧张，革命工作随时可能遭到破坏，革命者随时可能面临危险。第⑰段中“严峻”：在第⑰段中，父亲被一群军警包围，他们“每人拿着一支手枪，枪口对着父亲和我”，面对如此危险和紧张的局面，父亲“保持着他那惯有的严峻态度”，没有向他们讲任何道理。这是因为父亲明白，对于这些残暴的反动军警，讲道理是没有用的，他们不会理解革命的意义和价值。所以这里的“严峻”指的是父亲态度严厉、严肃，表现出他坚定的意志和对敌人的蔑视，以及对革命事业的忠诚和坚定。据此作答即可。【11题详解】本题考查分析句段作用。根据第㉖段“‘是的，我是最大的。’我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪里来的机智和勇敢”可知，在法庭上，当法官指着“我”问是否是父亲最大的孩子时，“我”怕父亲说出哥哥来，抢着回答“是的，我是最大的”。这一行为体现了“我”在关键时刻的机智和勇敢，能够迅速做出反应，保护哥哥不被暴露。父亲在法庭上为了保护家人，承担所有责任，而“我”的抢答也是在为家人着想，这种默契体现了“我”与父亲在面对困境时的心意相通，都希望保护家人不受伤害。根据第⑫段“我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲”可知，第㉖段中“我”的机智勇敢抢答，与前文的恐惧胆怯形成了鲜明的对比。“我”在法庭上的表现，是父亲平日里对“我”的教育和影响的结果。父亲对革命事业的坚定信心、面对危险时的沉着冷静，都潜移默化地影响着“我”，使“我”在关键时刻能够勇敢地站出来，保护家人。这一段通过“我”的抢答，进一步突出了父亲对“我”的深刻影响，体现出“我”逐渐成长和成熟起来。据此作答即可。【12题详解】本题考查理解分析文章内容及写作手法。B.这篇文章是作者李星华以回忆的方式，讲述了父亲李大钊在被捕前、被捕时、在法庭上以及被害后的情景，不是选项所述“从李大钊的叙述视角”展开的，而是从李大钊的女儿李星华的视角进行叙述，理解有误。故选B。【13题详解】本题考查理解分析标题含义及作用。本文标题《十六年前的回忆》，“十六年前”精准地划定了故事发生的时间坐标，使读者能更好地理解故事背景与时代氛围，而“回忆”二字直接点明文章体裁是回忆性叙事。再结合第㉜段“记住，昨天是你爹被害的日子”和第㉝段“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声对母亲说：‘妈，昨天是4月28日。’”可知，此标题蕴含着作者对往昔岁月的深沉情感，十六年的时光流逝并未冲淡记忆，反而让回忆愈发刻骨铭心，传达出作者对父亲被害的悲痛以及深深的怀念之情。它不仅是对往事的简单回忆，更暗示了这段回忆在作者成长历程中的重要意义，是作者在父亲影响下心灵成长的见证，蕴含着对父亲革命理想与崇高人格的深刻理解与敬仰。若文章标题为《我的父亲李大钊》，则直接点明文章的核心人物是李大钊，即“我”的父亲，简洁易懂，让读者迅速了解文章将围绕李大钊展开叙述，强调了文章对李大钊这一人物形象的刻画，表明文章会着重展现李大钊的个人特质、事迹以及精神风貌。如回答“不可以改”，可从原标题《十六年前的回忆》在时间交代、内容揭示、情感表达、主题深化和艺术效果等方面都具有独特的优势入手，《十六年前的回忆》所涵盖的内容远不止是对李大钊个人的简单描述，它包含了丰富的时代背景、家庭生活细节以及作者个人的成长感悟等多方面内容，通过回忆的形式，不仅展现了李大钊的革命事迹，更体现了作者在父亲影响下的心灵成长以及对革命精神的传承，使文章的主题得到了升华。如回答“可以改”，可从改标题更能凸显人物形象入手，通过讲述李大钊的这些经历，文章成功地刻画了“父亲”忠于革命、坚强不屈、视死如归的革命英雄形象。据此作答即可。（三）（14分）阅读下文，完成小题。又见榆钱飘①故乡的那棵老榆树，不论怎样地老了，我总叫它小榆树。这样叫它，我感觉自己仿佛回到了故乡，回到了童年。②小榆树个子不高，但我更小过它，是多少倍，不好来形容。它像一个大哥哥，春风拍着它的头，我总是痴望着。望着，望着，小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容。酱紫色的小骨朵，一串一串的，一串比一串俏艳。那是什么？那是榆钱。③榆钱一圈圈膨胀着，一串和另一串，有着相同的表情，但有着不同的姿容，和我们孩儿是那样的相似。看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多，甚至觉得，那个粗巴巴的树干，喘着气，快要支撑不住了。④每年春天，我是看着小榆树变“胖”的。它胖得很体面，那形象、那表情、那味道，是多么自然，多么诱人。我童年的美味，就从爬树中获得了。第一个爬上树的人，绝不是我。小伙伴们，有的是力气，如果不早行动，和他们相随，我是挤不到树干旁边的。他们上去了，在嬉笑中“噢啊”着，腮帮子鼓鼓的。⑤在我仰望的眼神里，“呼”的一声，一小枝榆钱就飘来了。我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来。⑥“不要折了，不要折枝子了。”⑦“没事，没事。”⑧他们还在听着我怎么回应时，我已爬上了树，不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了。⑨回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。手松开了，我就见到了母亲。“明天，妈给你做了吃。”“吃什么？”“榆钱窝窝。”我激奋地跳了起来。⑩“妈，我不念书了，咱们一起种地吧。”“不用你种，你不要操这个心。”母亲似乎有点不情愿了，榆钱在水里泡着，水在盆里晃荡着。她擦干了手，摸了一下我的头：“你好好念书就是了。”⑪榆树，像个旅行者，俨然喜欢把脚落在少雨的陕北大地上。在我的故乡神木，它犹如布阵，遍及高坡、沟壑，守卫着乡亲。那么多榆树，不论在哪里，我和小伙伴们，都是要爬的，直到把春天爬走，一树榆叶在搜寻着我们。光阴在夜里逃走，不论我在哪里，我的嘴边还是老家的榆钱，还是那粗粗的、甜甜的、黏黏的感觉。⑫“行行无别语，只道早还乡。”每年在春天，榆树“胖”了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了。⑬小村每年都在变化着，乡亲每年都在变化着。我住过的石窑院顶土墙上面的那棵小榆树，奇迹般的，也弯下腰来了，而且是向着路的那一边，守候着路人。⑭在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头。可我不能再爬树了，有点像那棵小榆树的我，只能在每年的春天里，站在路边，看见榆钱飘飘，我悄悄捋一些吃。⑮那里正好有个转弯，还陡陡的。陡陡的，有我怀乡的人生。（有删改）14.依据文章第⑤—⑩段，完成表格人物表现“我”的心情①____________________②___________“我”爬上榆树摘榆钱快乐③_____________________激奋妈妈叮嘱“我”好好念书温暖、感激15.赏析第②段画线句“小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容。”16.文中多次描写榆钱“胖了”，对其作用的分析最正确的一项是（）A.表现榆钱营养价值高，为后文做榆钱窝窝铺垫。B.强调榆树的生长速度很快，体现陕北水土肥沃。C.既写榆钱繁茂，又象征童年美好与乡愁的丰盈。D.暗示榆树过度生长，批评孩童们攀折破坏生态17.分别理解第⑧段和第⑫段画线句的不同含义？【答案】14.①.小伙伴们折下榆树枝子/我不让小伙伴们再折枝②.心疼③.妈妈准备给我做榆钱窝窝15.运用拟人手法，生动写出榆树在春天焕发生机的姿态，表达作者对榆树的喜爱/欣喜，抒发对童年纯真时光的怀念16.C17.第⑧段：作者爬上树后，被繁茂的榆钱重重包围，与自然融为一体，体现童年时与榆树亲密无间的关系。）第⑫段：成年后返乡，与儿时伙伴重聚，重温纯粹的儿时玩伴情谊（或重温儿时童真的时光），体现出作者对故乡的眷恋和精神扎根。【解析】【导语】《又见榆钱飘》以“我”对故乡老榆树的回忆为线索，生动描绘了童年时与小伙伴们爬榆树摘榆钱的趣事，以及母亲准备做榆钱窝窝的温馨场景。文中多次描写榆钱“胖了”，既展现榆钱的繁茂，又寄托对童年美好与乡愁的眷恋。如今成年的“我”，虽不能再爬树，却依然对榆钱饱含深情，抒发了对故乡和童年岁月的深切怀念。【14题详解】本题考查内容理解概括。第一、二空，结合第⑤段“在我仰望的眼神里，‘呼’的一声，一小枝榆钱就飘来了。我突然感到了小榆树的疼痛，不由得叫了起来”可知，小伙伴们折下榆树枝子，“我”看到小榆树被伤害，内心充满对小榆树的疼惜。由此可知，此时“我”的心情是心疼。第三空，结合第⑨段“回去的路上，我也鼓起了肚子，在肚子上鼓起的，是小帆布袋，在小帆布袋上鼓起的，是我握着榆钱的小手。手松开了，我就见到了母亲。‘明天，妈给你做了吃。’‘吃什么？’‘榆钱窝窝。’我激奋地跳了起来”可知，母亲告知“我”要将榆钱做成榆钱窝窝，“我”听到后兴奋地跳了起来。由此可知，此处对应的人物表现是妈妈准备给我做榆钱窝窝，让“我”产生了激奋的心情。【15题详解】本题考查句子理解赏析。结合第②段“小榆树赤身的枝条，绽放着青色的笑容”可知，“绽放着青色的笑容”赋予了小榆树赤身的枝条以人的“笑容”这一神态动作，运用了拟人的修辞手法。春天到来，原本光秃的榆树枝条上长出榆钱，在作者笔下仿佛是榆树展露笑容，生动形象地描绘出榆树在春天焕发生机、充满活力的姿态。文中作者将榆树视为童年的伙伴，对榆树的描写如此细腻生动，由此可知，这样的表达饱含着作者对榆树的喜爱与欣喜之情；同时，小榆树贯穿作者的童年，看到小榆树焕发生机，也勾起了作者对童年纯真美好时光的怀念，从而抒发了作者对童年岁月的深切怀念。【16题详解】本题考查内容理解概括。结合第③段“看不到枝条，看不到空隙，好似春风钻不过去时，那就是一树的榆钱了。嫩嫩的、油绿绿的、壮朴朴的，小榆树的个子，感觉冒高了一些，但我更会觉得，它变胖了许多”可知，这里描写榆钱“胖了”，生动形象地写出了榆钱生长得十分繁茂的样子；结合第⑫段“每年在春天，榆树‘胖’了的时候，我就会回到村子……我觉得我就是一棵榆树了”以及第⑭段“在我有点上火、不想吃饭、睡得不怎么好时，我更多地想到了榆钱，它是一个医者，一直在我的心头”可知，榆钱“胖了”的时节是春天，是作者回忆起童年与小伙伴们一起爬树摘榆钱等美好时光的时候，同时榆钱也承载着作者浓浓的乡愁，每当想起榆钱，就仿佛能慰藉作者的心灵。由此可知，文中多次描写榆钱“胖了”，既写了榆钱的繁茂，又象征着童年的美好与乡愁的丰盈。故选C。【17题详解】本题考查句子理解。结合第⑧段“不在高处，但总还是可以的，毕竟我也包裹在榆钱中，包着，包着，我也是榆钱了”可知，“我”爬上树后，置身于繁茂的榆钱之中，仿佛自己也成为了榆钱的一部分。在童年时期，榆树是“我”和小伙伴们嬉戏、获取美味榆钱的重要存在，这种“我也是榆钱了”的感受，生动展现出“我”与榆树之间没有距离、亲密无间的关系。由此可知，此句体现了童年时“我”与榆树亲密无间的关系。结合第⑫段“每年在春天，榆树‘胖’了的时候，我就会回到村子，看看这个胖子，瞧瞧那个胖子，嗅着那个甜腻的味道，小伙伴们一个个围拢过来，顿时，我觉得我就是一棵榆树了”可知，成年后的“我”在春天榆树榆钱繁茂时回到故乡，与儿时伙伴们相聚，曾经和榆树、和伙伴们相处的纯真时光再次浮现。“我觉得我就是一棵榆树了”，此时的“我”仿佛又回到了童年，与故乡、与儿时伙伴重新建立起紧密的情感联系，沉浸在纯粹的儿时情谊和童真时光中。由此可知，此句体现出作者对故乡深深的眷恋，以及无论身在何处，精神始终扎根于故乡的情感。三、综合运用（5分）18.两位学生参加了学校的“中华习俗文化周”，收获颇丰，请补全他们的对话。小松：习俗中往往寄托着劳动人民对美好生活的期盼，比如过年的时候吃鱼，寓意年年有余；又如在客厅摆放花瓶，寓意平平安安；还有在建筑上雕刻蝙蝠，寓意①_____________。小江：我发现，你说的习俗和寓意都是通过②______________的方式建立联系的。【答案】①.幸福/福气②.谐音【解析】【详解】本题考查补写。①在中国传统文化中，“蝠”与“福”谐音，所以蝙蝠常被视为福气的象征。在建筑上雕刻蝙蝠，就是利用了这种谐音关系，表达了人们对获得幸福、福气的向往和期盼，希望家庭能够充满福气，幸福美满。可以补写：幸福/福气。②过年吃鱼，“鱼”和“余”谐音，寓意年年有余，象征着生活富足，每年都有多余财富和粮食；客厅摆放花瓶，“瓶”与“平”谐音，寓意平平安安，代表着人们对平安、安宁生活的祈愿；建筑上雕刻蝙蝠，“蝠”同“福”谐音，寓意幸福、福气。这些习俗都是通过汉字的谐音，将具体的事物与美好的寓意联系起来，使人们在日常生活中通过这些习俗来表达对美好生活的向往和追求。19.阅读以下材料，谈谈你的看法随着科技发展，各地开启了“科技过年”的新玩法。如用无人机编队打造“科技烟花”，结合激光投影点亮城市夜空。又如AI主题庙会上，人形机器人玩转“京