高中二年级·学科融合型安全教育主题班会【教案】

高中二年级·学科融合型安全教育主题班会【教案】

一、课题第19周《温暖伴寒冬，安全护青春》——2026年寒假综合安全教育主题班会二、课时安排1课时（45分钟）三、设计理念本课遵循《大中小学国家安全教育指导纲要》和《中小学公共安全教育指导纲要》的要求，落实立德树人根本任务，聚焦“教学评一致性”理念，以真实情境为载体，以问题链驱动思维，以实践活动促进素养生成。课中引入跨学科视角，将安全知识与心理健康教育、法治教育、科学教育有机融合，引导学生从“知晓危险”走向“掌握应对能力”。【重要】四、教学目标（一）【核心素养——生命安全与健康意识】学生能够系统掌握寒假期间的各项安全知识与防范技能，包括交通安全、消防安全、烟花爆竹安全、出行与公共场所安全、食品安全与冬季传染病防控、心理健康调适与假期规划，深刻认识安全对于生命和健康的重大意义，树立“安全第一”的牢固理念。（二）【核心素养——法治观念与社会责任】学生能够了解与青少年假期安全相关的法律法规，明确自身作为公民在遵守交通规则、烟花爆竹管理规定、未成年人保护条例等方面的法律义务与责任担当，增强法治意识。（三）【核心素养——自我保护与应急处置】学生能够在模拟情境中识别安全风险，运用所学知识做出正确判断，掌握必要的自救自护技能和应急处置方法，提升面对突发安全事故时的心理承受能力和行动能力。（四）【核心素养——心理健康与自我管理】学生能够掌握寒假期间心理调适的基本方法，学会合理安排作息、科学规划假期生活，预防“假期综合征”，正确识别和处理情绪问题，保持积极乐观的心态，以健康的方式与家人共度寒假。（五）【核心素养——社会参与与实践创新】学生能够将所学安全知识内化为行为习惯，在家庭和社会生活中自觉践行安全行为，主动向家人宣传安全知识，在遇到安全问题时敢于、善于采取正确的应对行动，做自身安全和他人安全的守护者。五、教学重难点教学重点：系统掌握寒假期间各项安全常识与技能，包括交通、消防、烟花爆竹、饮食、防疫、心理调适等方面的核心要点。【高频考点】教学难点：建立起“安全防范”即“生命守护”的行为自觉和安全文化意识，实现从“知晓”到“践行”的行为习惯内化；掌握正确有效的应急处置方法，避免在危急时刻手足无措或采取错误行动。【难点】六、教学方法与手段（一）教法：案例分析法、情境教学法、小组合作探究法、任务驱动法。（二）学法：合作探究、角色模拟、情景演练、总结归纳。（三）教育技术手段：PPT多媒体课件（含视频警示片）、班级安全知识调查问卷（二维码扫码填写）、安全手势舞教学视频、小组积分榜、安全承诺板贴板。七、教学准备（一）教师准备：搜集2025年末至2026年初发生的青少年寒假安全事故典型案例及官方统计数据；准备安全教育PPT、警示视频素材；设计小组活动任务清单和安全知识闯关题目；印制“安全承诺书”和“家庭安全隐患排查清单”；准备应急急救模拟演示道具；联系学校心理辅导教师或兼职心理健康教师做好互动环节配合准备。（二）学生准备：课前填写“寒假安全风险你知多少”调查问卷；阅读学校发放的《2026年中小学生寒假安全提示》-2-；分组搜集寒假安全事故的相关报道资料；准备好互动环节中可能用到的学习用具；每人准备一张便签纸用于写安全承诺。八、教学过程【环节一】情境导入——危险离我们有多远（约5分钟）（一）教师活动屏幕上依次呈现2025年末至2026年初发生在多地的几起青少年寒假安全事故典型案例：2026年1月，内蒙古呼和浩特一小区发生火灾，起火原因为儿童在下燃放烟花爆竹，飞火引燃建筑外保温材料及14楼住户阳台堆放的杂物；广西南宁一商场内一名8岁女孩右手被紧紧卡进扶梯；广东深圳一名男童意外摔倒在小货车盲区内，险些被启动的小货车碾压-21-22。教师用庄重而关切的口吻提问：“安全”二字我们天天挂在嘴边，但它真的被我们放在心上吗？这些事故的当事人和他们的家人，可能从未想过危险会发生在自己身上。同学们，你们觉得这些事故离你有多远？（二）学生活动观看课件展示的案例图文和短视频片段，自由发言分享自己最惊讶的案例，初步感知安全事故的突发性和严重性，认识到安全隐患其实就在我们身边。（三）设计意图以近期真实案例导入，激发学生情感共鸣和认知冲突，唤起对安全问题的重视，自然过渡到寒假综合安全教育的探究学习。【重要】【环节二】新知建构——安全防线我来筑（约25分钟）（一）第一模块：交通安全伴我行教师活动：展示一幅寒假出行高峰场景的画面，配以近三年寒假期间涉及中小学生的交通事故统计柱状图。重点讲解骑行自行车的年龄限制、电动自行车的骑行要求、乘坐机动车系安全带的重要性、冬季雨雪天气路面湿滑时的出行注意事项、不在车辆盲区和车库出入口玩耍的危险性。同时引入交通法规知识，明确未满12周岁不能骑自行车上路、未满16周岁不能骑电动自行车；乘坐或骑行电动自行车时应规范佩戴安全头盔；不得乘坐无运营资质的车辆-2-21。播放一段因骑行看手机引发事故的短视频。投影展示“家庭车辆盲区示意图”，邀请一名学生到白板前标示前后左右盲区位置，并一同讨论在上车前如何提醒司机注意盲区安全。学生活动：分组完成“交通安全知识竞答”（共5题），答对一题为本组赢得积分。讨论家庭外出时最容易忽视的安全漏洞，推选代表发言。设计意图：帮助高中学生巩固和深化交通法律法规知识，从被动遵守到主动规避风险，提升交通安全意识。【高频考点】（二）第二模块：消防与烟花爆竹安全防患于未然教师活动：寒假正值冬季火灾高发期和春节烟花爆竹使用集中期，数据分析显示中小学假期安全事故中消防类事故占比较高。重点讲解燃放烟花爆竹的危险性、严禁在禁放区燃放的安全管理规定、儿童燃放烟花爆竹必须有家长陪同等注意事项。接着讲解居家用电安全，包括不私拉乱接电线、不使用多个大功率电器插同一插线板、手机充满电后及时拔掉充电器等。演示灭火器“一提二拔三握四压”的使用口诀，邀请学生上台模拟操作。投影展示当地2026年烟花爆竹禁放区范围平面图，让学生手绘图示标注自家所在位置是否在禁放区。结合襄阳宜城市郑集镇一烟花爆竹销售门店发生的火灾爆炸事故，造成12人遇难、其中5名未成年人的惨痛教训，提醒学生烟花爆竹的极端风险-20。播放一段“家庭常见火灾隐患”VR模拟视频，引导学生在屏幕上指出隐患位置。讲解发现火情后立即撤离至安全区域并拨打119报警的流程，不玩火、不携带火种等基本常识。学生活动：以小组为单位在教室内轮流观察、排查本班教室内的消防安全隐患，填写“班级安全观察表”并现场分享发现。集体学习消防“三清三关”口诀（清走道、清阳台、清厨房；关火源、关电源、关气源）。【重要】设计意图：培养高中学生的风险辨识能力和家庭责任感，让学生在真实场景中练习应急处置，把消防安全知识运用于家庭生活中。【高频考点】（三）第三模块：冬季防疫与食品安全要牢记教师活动：冬季是流行性感冒、水痘、诺如病毒感染等传染病的流行季和高发季。一张数据图显示近年冬季诺如病毒在学校和家庭聚集传播的典型案例。讲解流行性感冒的典型症状和传播方式，强调接种流感疫苗、科学佩戴口罩、勤洗手是有效的预防措施。讲解诺如病毒感染的症状特点和传播途径，特别提醒学生在家庭聚餐和外出就餐时注意饮食卫生，不喝生水，不食用生冷食物、不干净的贝类水产品，饭前便后认真洗手，发现呕吐、腹泻症状要及时就医-68-75。引导学生关注健康饮食，不购买“三无”产品，生熟食分开存放和加工，合理搭配膳食，不暴饮暴食。介绍七步洗手法的标准流程，带全班一起练习一遍，播放洗手歌的趣味小视频。学生活动：各组选出代表参与食品安全知识抢答赛。观看诺如病毒消毒处理演示视频后，学生分组讨论学校食堂和家庭厨房中的潜在食品安全风险，并确定几条改善建议。用便签纸写下自己在寒假中将严格遵守的一项卫生安全承诺，贴在班级“防疫承诺墙”上。设计意图：使高中学生理性认识冬季传染病风险，掌握科学的防控知识和技能，保护自己和家人的健康，“防患未然”的意识内化于心。【基础】（四）第四模块：心理健康调适与压力管理要重视教师活动：教育部已将心理健康教育纳入中小学生核心素养体系，为了帮助学生度过身心健康的假期，本模块专门设计。寒假可能导致作息紊乱、学业拖延、社交减少等一系列心理问题，出现情绪烦躁、低落、兴趣减退、孤独感、焦虑等反应-59。为引导学生总结缓解压力的科学方法，心理健康指导模块从以下维度展开：坚持与在校期间相近的作息时间，保证充足睡眠（高中生每日推荐睡眠8小时），平衡学习与休息，避免昼夜颠倒；合理安排学习计划，运用“任务分解法”将大项目作业拆解为每日可完成的小目标，运用“番茄钟工作法”提升专注力；学会管理情绪，当出现焦虑、烦躁时，通过运动、深呼吸、与家人朋友倾诉或拨打专业心理援助热线（如12355、12356等）求助；控制手机和网络使用时间，每使用30-40分钟远眺活动，避免沉迷游戏挤占睡眠和运动时间。教师播放一段3分钟的“正念呼吸放松练习”音频，带领全班进行简单的放松体验。举出若干因假期情绪问题未及时疏导而影响学业和人际关系的真实案例，引导学生讨论干预措施。学生活动：写一份自己的“寒假心灵健康计划”（包括作息时间表、运动安排、学习计划、社交频率）。每组推选一份优秀计划进行展示分享，课后自愿提交至班级心理角的温馨提示栏。教室后方设立“寒假心灵加油站”板报互动区，鼓励同学们写下寒假目标与心愿。设计意图：构建安全与心理健康的联通桥梁，引导学生关注自己的内心世界，学会自我调节，预防心理问题的发生和积累。【重要】【拓展延伸】【环节三】学以致用——小组综合安全知识大闯关（约10分钟）教师活动：设计一个“寒假安全知识大闯关”比赛，通过四个“安全关卡”检验学习成果。关卡一（选择题）：交通安全与烟花爆竹燃放规定的相关法律知识；关卡二（判断题）：消防安全与一氧化碳中毒预防知识；关卡三（填空题）：冬季传染病防控与食品安全要点；关卡四（情景分析题）：学生小组抽取一个具体的寒假生活危险模拟情景（如“家中闻到煤气味怎么办”“同学在冰面上玩耍该怎么劝阻”“陌生的QQ好友发来不明链接该怎么办”“独自在家有陌生人敲门该怎么应对”），组内讨论2分钟，派代表提出正确的书面应对方案。主持人老师进行点评和评分，按闯关得分排名为小组积分。学生活动：按小组积极竞争答题，集思广益完成情景分析题任务，在抢答和合作中巩固和运用所学安全知识。每个小组上台展示本组的情景题解决方案，其他同学补充完善。设计意图：通过竞争性活动和合作探究，实现“做中学”的教学评一致性，检验本节课教学目标达成情况，弥补知识盲点，提升课堂效果和参与度。【环节四】总结提升与作业布置（约5分钟）（一）教师总结（约2分钟）清代诗人郑板桥有言：“爱子之心无所不至。”每一个家庭的父母长辈，都希望孩子平安度过寒假。而我们作为新时代的高中生，更应该以高度的责任感和自律意识，不仅照顾好自己，还要成为家庭安全的“监督员”。同学们，安全不是束之高阁的知识，而是需要每日践行的习惯。希望大家把今天班会课上学到的安全知识带回家、带到假期生活中去，让安全成为这个冬天最温暖的底色。（二）课后作业（约2分钟）必做作业：回家后陪父母一起做一次“家庭安全隐患排查”专项检查，检查内容包括燃气设备、电路管线、家用电器、门窗锁具、阳台及窗户安全防护、阳台杂物堆放和消防通道是否畅通等，参照附件《家庭安全隐患排查清单》逐项检查家长签字确认，节后交回。选做作业：①完成一份不少于300字的《寒假个人安全承诺书》，由学生和家长共同签名；②创作一幅以“平安寒假”为主题的安全宣传画报或四格漫画；③录制一段3分钟以内的“安全寒假小卫士”视频，宣讲一条你学到的寒假安全知识，上传至班级群与大家分享。（三）活动延伸利用寒假期间，班级每个星期在班群中推送一条安全提示信息（主题为交通安全、居家安全、消防安全、心理健康等轮流编排），做到“日日提醒、时时关注”。帮助全班学生养成安全生活习惯，让“1530”安全教育制度从校园延伸到家庭。设计意图：确保安全教育不流于形式，设计课后作业督促学生将安全意识带回家中，实现家校共育、知行合一的教学目标。【基础】九、板书设计（PPT板）“安全第一预防为主”——寒假安全牢记于心七大安全主题图示交通安全：法规牢记骑行戴盔不闯红灯消防与烟花爆竹：远离火源规范燃放定期排查食品与防疫：科学饮食严防病毒良好卫生居家用电：人走断电远离床头三清三关防溺水防踩踏：远离冰面避开盲区有序撤离心理调适：规律作息管理情绪合理规划应急处置：方法正确沉着冷静及时求助综合行动：争做家庭安全监督员守护全家健康十、教学资源推荐（一）视频资源库——班会课件配套视频、消防中心演习视频等；（二）线上学习资源——中国教育学会安全教育平台（国家官方备案）、各地市教育局安全生产微课堂平台；（三）校外协作资源——所在地公安交通管理部门、消防救援大队、健康教育所；（四）家庭教育资源——印发给学生家长《2026年中小学生寒假安全提示——家校携手，共护平安》；班级群每周最少推送一条安全提醒和家长阅读温馨提示。设计意图：通过全方位拓展安全学习资源，使安全教育不仅停留在课堂，更渗透到学生的日常学习和生活。【拓展延伸】【跨学科链接】十一、教学评价体系设计采用多元化评价方式，综合评价学生知识掌握、思维能力和习惯养成等维度的全面发展：（一）课堂学习表现评价——占10%（参与度、发言质量、小组合作态度、课堂纪律）；（二）过程性安全能力评价——占40%（小组情景分析展示完成质量、课堂互动积分、知识闯关竞赛表现）；（三）课后安全实践能力评价——占40%（家庭隐患排查清单完成情况、寒假个人安全承诺书签署与反馈、班级安全实践作业提交质量）；（四）自我反