小升初语文总复习《如何写好记事作文》专项练习题（附答案）

小升初语文总复习《如何写好记事作文》专项练习题

（附答案）

2024年/己事”类小考作文押题预测：

“写事”部分作文的检测在小升初考试中甚至超过了写人题材。占据绝对统治地位。

题型全命题、半命题、话题、材料、看图作文。以全命题、半命题作文为主。看图作文

也渐渐登上小升初的考场。形式：大多为“引导语+题目”样式。体裁绝大部分属记叙类,

少部分属感想类。内容一般为写自己的故事、他人的故事、大家的事等。小考作文命题

用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际稍加选择即可。

根据押题预测对小学记事的作文做如下复习：

品图黑盛国

写事题材在小升初考试中甚至超过了写人题材。占据绝对统治地位。记事就

是把你所经历的或者看到的，听到的事记述下来。写记事的作文主要注意以下几

个方面：

小升初考点分析：

，题型：全命题、半命题、话题、材料、看图作文。以全命题、半命题作文

为主。看图作文也渐渐登上小升初的考场。

2.形式:大多为“引导语+题目”样式。

3.内容

（1）写自己的故事：写最能表现自己的兴趣爱好、特长、性格的事情。写

通过努力获得成功的感觉。写我与别人的误会，在消除误会后我收获了友情。

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(2)写他人的故事

记给你温暖的事。在家里，爸爸妈妈对我的要求总是十分严格，我感觉很不

自由。但有一次我和小朋友出去玩很晚还没问家，爸爸妈妈到处找我。当我看到

他们着急的样子时，我哭了。我爱爸爸妈妈，我爱这个家。

记让你理解别人的事。如果有一天，你变成了一个老师，老师变成了你的学

生，试想一下你们之间会发生什么故事呢？

记让你感动的事。正午的太阳炙烤着大地，下班后的人们都焦急地等待着公

交车。此时，我看见一个手戴袖标的交通引导员正在维持秩序，汗水湿透了他的

衣服。

(3)写大家的事

课外活动。我和几个小伙伴成立了一个环保小队，利用课余的时间，我们积

极帮助值周生维护校园环境、清理校园垃圾，让校园更加美丽。

课堂考试。考场里静极了，所有的同学都全神贯注地听监考老师讲考场规则

和注意事项，当老师说开始考试后，大家都纷纷拿起笔刷刷地写起来，有的奋笔

疾书，有的愁眉不展。

4.审题

小考作文命题用语浅显，几乎不设命题障碍，考生只要根据自己的生活实际

稍加选择即可。

5.写法

口交代清楚事情的"六要素L"六要素”指事件的时间、地点、人物、事件的

起因、经过和结果。要想把事情写清楚，就必须说清楚事情的来龙去脉，也只有

这样，文章才显得有条理。

口要把事情的主要部分写具体，做到详略得当。在事情发展的过程中，总有

一些重要的或关键的地方，也就是事情发展的经过，这些地方最能反映事情的意

义和中心思想，所以要把这些地方写得详细具体。

口写事要新颖、选材要典型。在写作时要善于抓住生活中的新鲜事，选取典

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型事例来写，这样的作文才有新意。但要注意的是，对于刚学习写记事文的同学

而言，应当选择自己亲身经历过的，感受深刻的事情来写，写出真情实感，只有

这样，才能更准确地表达文章的中心。

人物作文写作要点总结：

叙事最忌讳的就是平帝直叙，平淡地从头写到尾.为了吸引读者我们要努力

I把事件的过程写得波澜起伏，曲折生动，也就是我们常说的一波三折.

【小考真题一】（北京朝阳卷）

在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情

恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望；或者带给

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我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们

的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆''为题写一篇文章。

要求：有真情实感，不套写，不抄袭，不少于4。。字

——2024年山东济南卷

品分指导

-」___

【题解】

这是一道命题作文。文题要求很明确，"记忆”就是要求我们写回忆性的叙

事文章，"抹不掉的”限定了选材范围，必须是令自己最难忘的、触动最大的人

或事。要重点叙述那是一段什么样的记忆，你从中得到了什么样的感情，有什么

启示，选材要别致，书写真情实感。可写生活中温馨感人的画面，也可写悲观伤

感的片刻，但从中学会了坚强，磨练了意志等。

【多角立意】

第一次参加校级比赛获得奖杯，体验到成功地喜悦，对未来充满自信；父母

在最困难的之时，仍一如既往地支持我的学习，感动温馨的记忆挥之不去；班主

任拖着病体为我讲课辅导，对老师的敬佩和感激之情挥之不去；看到羚羊木雕就

会想起和朋友闹矛盾一幕，感悟到友情无价，学会包容处事；看到墙上贴着的“前

进最快的学习标兵''奖杯，抹不掉的记忆就浮现在眼前，凭借一次作弊获得荣誉，

惭愧之余明白了做人的道理。

【写作点拨】

，首尾呼应

写作时，最好能运用抒情、议论的方式在文章开头首先点出要回忆的人或事,

结尾再依据中间的叙述，对文章所记叙的人或事进行议论、抒情，以此来点明文

章主题。如果是回忆某个人的，我们可以在开头先点明这个人是谁，给自己留下

了怎样的印象，结尾点出虽然许多年过去了，他的形象在自己的心目中如何，从

而构成首尾照应。

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2.注重人物形象的描绘

文章要通过具体详尽的人物描写的方法刻画人物形象，表现深刻的记忆。

如文中回忆的是一个人，就可以通过对人物的外貌、动作、语言、心理、细节等

的描写，使所描绘的人物形象生动形象地展现在读者面前。

3.抓住一条叙事线索

如果我们将此作文写成对某件事、某种物件的回忆，都可以先抓住一条叙事

的线索，围绕这条线索组织素材。假如是回忆一本书给自己留下的深刻影响，就

可以这本书为叙事的线索，前后串起与此书有关的各个故事情节，从而使文章结

构紧凑，中心突出。

4.注重多种表达方式的综合运用。

写作本文时，我们可以在文章开头、结尾运用议论、抒情的方式，点明文章

要写作的内容和要表达的主题。在正文部分运用记叙和描写的方式，将人物或者

事情表达清楚。

、工满分佳作赏析/

抹不掉的记忆

“一个圆，踢两半，打花鼓，跳花线。”每每想起这首儿歌，一个熟悉的面孔

就会不由自主地映入眼前。（由一首儿歌作为全文的叙事线索，从而引出要写的

人物。）那是一张修学也举皱纹堆累的脸，那是一张个尊.祥善良亲切的脸，那

是一张永远留在记忆深处，不论过去多长时间，都在我的脑海里可区肛题的脸,

他就是我的姥爷。（加点词语突出了文题中的“抹不掉”。）

那时候，我还小，大约是在上三四年级的时候，每当放暑假时，母亲总是将

我送到姥爷家小住一段时间。当时，由于姥姥得了脑血栓，瘫痪在床，长期的用

药，导致家里的生活不是很富有。由于年龄小，不懂事，每当看到邻居家的孩子

拿着好玩的玩具在街上欢快地像一群小鸟，叽叽喳喳地。我就跑回家里向姥爷要。

他先是一怔，脸上的表情也一下子僵硬起来。他随后哄着我说“悦悦是个好孩子，

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很听话，是吧？““我想要玩具。“我支支吾吾地说。姥爷显出难为情的神色，

他看到我不高兴，于是说：“这样吧，姥爷教你儿歌吧，一个也，踢两半，打花

鼓，跳花线。”听完后，我摇摇头，极不情愿的说“不好玩。”（把人物的出场放

在一个特定的环境里突出了开头的"饱经沧桑"和“和蔼慈祥”，给人的印象更深

刻。）

姥爷见我满脸的不情愿，于是领着我走到屋里，“来，我给你缝个琵子，”

姥爷找来几块碎花布，用剪子剪成几块正方形，又戴上老花钱,穿好针线，一针

一针地缝制起来。（动作描写把姥爷为"我”缝制毯子的过程表现得栩栩如生。）

一边缝制，嘴里还一边叨咕着，“给我的好外甥女缝一个花匙子，你就可以踢也

子了。“姥爷乐呵呵地说着，我喜滋滋地仰头看着。不一会的功夫，一个也子就

被姥爷缝好了。

姥爷领着我来到院子旦“来，我教你踢电子。“只见姥爷用左手将尊子向

高处二扔,又快速地抬起右脚，将迅速下落的＜1接隹,又踢向壹空,,等建子再

落下，就再被姥爷踢起。（语言、动作描写传神，不断加深着"我''对姥爷的印

象。）我看的有趣，就赶忙阻止住姥爷，“姥爷，我也踢圆子。“我从姥爷手中

接过建子，兴高采烈地踢起来，可每次踢都不过一个来回。姥爷在一旁看着我玩

•♦•♦

得很开心，那张脸就像一朵盛开的菊花。

就这样，每次到姥爷家都喜欢和姥爷踢一阵也子。（字里行将充满童真童趣。）

“一个也，踢两半，打花鼓，跳花线。”虽然这已经是几年前的事了，姥爷

也已经故去。可每当想起这首儿歌，姥爷爱我疼我的一幕便浮现在眼前，成为我

内心中一段抹不掉的记忆。（用儿歌结尾，既照应开头又总结全文。首尾连贯，

一气呵成。）

佳作评析

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首尾呼应，结构严谨

开头通过一首儿歌引出文章要表现的主人公，结尾再次以儿歌收尾，前后

呼应，使得文章结构严谨，主题突出。

辞描写生动，形象鲜明

文中通过对人物外貌、语言、动作等描写，姥爷那和蔼可亲、乐观包容、

童心不老的形象生动地展现在我们眼前。使读者如见其人，如闻其声。

【小考真题二】(广东省佛山卷)

回首六年小学生活，哪一次的告别让你印象深刻，是和好朋友告别、和某些

心爱的事物告别，还是和一段时光告别？告别时的心情是怎样的？回顾告别的经

过和当时的心情，理清思路然后写一篇作文。

要求：

(1)做到中心明确，写出真情实感。

(2)题目自拟，不少于45。字。

用J分指导fit

回顾第三单元学过的习作方法一"选好感受，确定选材““巧用方法，流露真

情把情感的变化写涓楚“，可以帮助你梳理写作思路。但要如何把自己的情感

更加自然、真挚地表达出来,在考场拿到更高的分数呢？可以看看下面两个方法:

用环境描写烘托人物心情。

写一写事情发生时的环境，利用环境烘托自己的情感。如写毕业典礼上合唱

团的歌声、洒进教室的阳光、热烈绽放的凤凰花，用环境描写来表现自己告别母

校和师友时既兴奋又恋恋不舍的心情

借用感官体验突出情感。

在习作中，借用触觉、听觉、味觉、嗅觉等感官体验描写自己的情感，能把

情感体验更生动、形象地呈现出来。如''毕业典礼上大家一一拥抱，有的是轻轻

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拥抱，温柔叮嘱，有的是大力一抱，祝愿彼此未来更好,，用身体的触觉来强调

拥抱时对同学的不舍、对未来的期待；再比如“合唱团唱响的毕业之歌，昔日同

窗伙伴的欢笑声，隐隐约约传来的啜泣声…忽然，我发现自己的视线也模糊了”，

用一系列听觉体验营造毕业典礼上欢乐又不舍的特殊氛围，用"视线模糊''突出

了"我”的感伤。

、工满分佳作赏析/

告别

六年的小学生活里，告别是一件必然会发生且令人伤感的事情。跟老师们告

别，跟好朋友们告别，跟六年时光告别，不是性格懦弱，而是感情深刻；不是幼

稚无知，而是依依不舍。（小作者连用两个“不是…而是...”的句式道出了告别时

伤感的真实原因，感悟深刻，引人共鸣。）

告别发生得那么突然，那么短暂。我原以为能和好朋友们一起度过小学最后

一年的美好时光，怎知道，我满心欢喜地回到学校参加五年级的散学典礼时，收

到了一个让我久久不能平静的消息。我的三个好朋友因为种种原因，下学期都要

转学！我原本风平浪静的心海瞬间变得波涛汹涌。回过神时，我已被惊讶、难过、

失落等种种情绪击倒，内心五味杂陈，难以形容。（小作者用海面变化来形容自

己的心情起伏，又把情绪拟人化，形象地写出了自己当时被离别冲击的心理状态，

对心情的描写生动贴切。）他们今天就要跟我告别了吗？我们以后还能再见吗？

他们将要去哪里上学？一个又一个问题在我的脑海里翻滚，伤心的情绪涌上心头。

他们拿出笔记本，让同学们签名，轮到我时，我拿起笔，带着凝重与不含，

写下了我的名字，心中有一大堆话想与他们诉说…那次散学典礼，是我们班36

个同学最后一次完整她集合，我还没来得及去接受，就要手忙脚乱地告别了。

庆幸的是，在那次分别之后，我们还是会一起出去聚会，一起去露营，一起

分享各自学校的趣事和生活中的小事。短暂的告别，让我们更珍惜彼此相处的宝

贵时光。我告诉自己，不能总是停留在回忆里，要适应新的变化。在新的学期里，

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我跟班里很多有趣的同学们交了朋友，一起玩耍和学习，开心地享受着校园的美

好时光。（和好朋友告别是令人伤感的，但时光的长河总是缓缓向前流淌，“不

能总是停留在回忆里，要适应新的变化”，小作者的立意真积极。）

来不及整理跟好朋友们在校园里共同走过的五年中的开心回忆，我就要背上

行囊匆匆踏上第六年的征程。我想，告别之后，我要成为更好的自己，为了下次

更好的相遇。

佳作评析/

“人有悲欢离合，月有阴圆缺，此事古难全。”就像诗词中描写的那样，

小作者也不得不和好朋友告别，体验别离的伤感。在描绘别离的场景时，小作

者着重写了在散学典礼上，自己在好朋友的笔记本上签名的场景，同时描写了

自己的心理活动，把不舍的情绪表达得真实动人。

【小考真题三】（江苏南京卷）

翻开相册，就如同翻开了过往成长的时光，一幕幕精彩瞬间被定格，第一次

去海边赶海，第一次帮父母做家务，第一次拿到运动会奖状…这些象征着你成长

的画面，都是生命中精彩的瞬间。选择相册中一张你觉得抓拍到了精彩成长瞬间

的照片，描述照片内容，并展开说说照片里发生的事情吧！

要求写清楚事情的经过和精彩之处，结合成长体验，表达真情实感。题目自

拟，不少于45。字。

高分指导

本次习作要注意审题，题目要求选择相册里记录了“成长瞬间”的照片来写，

且要“精彩。因此你要先回顾自己的相册中，有没有符合题目要求的照片，选

好之后再进行构思写作。如何将照片里的成长故事写好呢？可以看看下面的方法:

选取特殊画面，写出独特感受。

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记事作文往往和校园生活、家庭生活、日常见闻等有关，如果你能从这些事

例中，挑选大家不常写的画面、场景来写，写出自己的独特感受，那你的习作会

变得新颖又独特。如运动会上大多数人都会写运动员努力拼搏的场面，而你可以

换个新颖的角度或事例，比如写长跑比赛前，你临场退缩，躲在检录口的帐篷里，

内心万般挣扎，怕出粮又怕辜负同学们和老师的期待，写出自己矛盾的心理，让

成长的感受和别人有所不同C

用倒叙手法叙述成长故事。

照片是定格的瞬间，你可以先描述照片呈现的画面，再展开讲拍这张照片之

前发生的事。如你选择•张你手拿围棋比赛的奖杯的照片，描写领奖时的画面、

氛围以及你在领奖台上的心情，再写比赛开始前自己的紧张和比赛的过程，让成

长故事更加扣人心弦。

Q工满分佳作赏析j

一张照片的回忆

晦，这张照片上的女孩嘴巴张得大大的，两只眼睛惊恐地盯着医生手上的大

钳子，好一幅“凄惨”的画面。看着这个画面，我的思绪被牵回了那一天

“下午你就要经历人生中第一次拔牙啦！“妈妈一边慢条斯坦地从嘴巴里挤

出字来，边”和德可亲:‘地望着我。啊，我的眼前突然闪过白大褂拿着老虎钳狡

猾地对着我笑的画面拔牙的疼、苦、怕犹如三座大山压在我身上。（小作者藐想

象了医生拔牙时的狰狞，又运用比喻写出了自己对拔牙的害怕，生动又幽默地写

出了"我”的恐。）之前，我总是对同学拔牙后的

之前，我总是对同学拔牙后的狼狈模样幸灾乐祸，真是"风水轮流转，这次

到我家”呀！

很快到了我要去拔牙的日子，忐忑、紧张、害怕一起向我涌来，妈妈却一脸

平静，还是坚持要把我送上那个可怕的手术台。快速办理手续之后，她带着我快

步走向拔牙的诊室，没过一会儿，我就躺在那张不知有多少孩子上演过“惊心动

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魄”剧情的椅子上了，刺眼的光线射进了眼睛。“剔牙线，2号钳、棉球、麻药…

准备！”一件件工具准备齐全，电影里手术的画面在我的脑海里闪过，我的心一

下子提到了嗓子眼儿，像一块巨石在悬崖边缘摇摇欲坠。这时，一位护士姐姐走

了过来给我涂麻药，蘸了麻药的棉球在牙龈上掠过，凉丝丝的，好像一抹“安定

剂“，使我平岸了下来。医生缓缓地拿起了那个我最害怕的2号钳子，尽管有护

士姐姐和妈妈在旁边不停地给我做心理安抚，我依然在医生拿起钳子的那一刻放

声大哭起来。钳子的银光在金色的灯光下显得格外刺眼，好像在慢慢地吞噬着我。

我哭得更厉害了，哭声差点撕破了天空。我的脚对着上空乱踢，身体扭来扭去，

护士姐姐连忙按住我。（医生拿起钳子时，"我"放声大哭，过了一会儿，"我”

哭得更厉害了，最后“我”边哭边挣扎，对人物细节的精准刻画，使情绪层层递

进，最后达到高潮。）“好了！”医生长舒一口气。我猛然发现，其实，拔牙根

本没有想象的那么疼，也许我还会拔第二颗，第三颗…整个房间只留下我均匀的

呼吸声，世界顿时安静了。

“喳一”的一声，拔下的牙告被放进了盘子里，发出了银铃般清脆的响声，

对，这也许就是成长的声音。化虚为实：小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚

为实，将看不见、摸不着的"成长"写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷地

有声。（小作者借助牙齿落入盘子的声音，化虚为实，将看不见、摸不着的“成

长”写成响声，成长正如这般，熬过疼痛，掷地有声。）

作评也

要问什么样的经历最让人难忘，“拔牙”会是很多人的答案。小作者用一

支妙笔，从一张照片入手，为读者介绍了“我”第一次拔牙的经历。这篇习作

的亮点是动作描写细致，人物的想象合理又有趣。拔牙前，“我”想象电影中

手术的画面，拔牙时，“我”的脚“对着上空乱踢”，身体也“扭来扭去”，

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一.精彩命题

翌例篇

试题一

题目：的惊喜

惊喜，你一定遇至IJ吧，它可能是你过生日时父母给你的一份出乎意料的礼物,

它可能是成绩平平的你一次考试的意外满分，它还可能是自己比赛获奖后的一份

独特的奖品……

请你回忆一下生活中你所经历的一次惊喜，次“的惊喜''为题

写篇文章。要求把题目补充完整，字迹工条理清楚，主题鲜明，4SO字左右。

试题二

话题:微笑

微笑，是人世间最美好的语言。它可以愉悦人的身心，可以化解各种矛盾，

可以沟通彼此的心灵。请你以"微笑"为主题自拟题目，写一篇文章。

要求:事例得当，条理清晰，内容完40。字以上。

试题三

话题:幸福

什么是幸福?幸福是一种感觉，幸福也许是短暂的一瞬间，如果你珍惜三己

所拥有的每一天，你就会发现幸福就在你心中。请围绕“幸福”这个话题，选择

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•件让你深深感到幸福的事情写下来，它或许是你的亲身经历，或许你只是旁观

者，注意写出幸福时刻的真实感受。不少于40。字。

试题四

题目:在中长大

提示与要求：

1.先在文题的横线上填上合适的词语，如"快乐"梦想"书海”等，把

题目补充完整，然后作文。

2.要求语句通顺，内容具体，有真情实感。

3不少于400字。

试题五

话题:成长的烦恼

大人们总说:“小孩子是最无忧无虑”殊不知我们也有许多成长的烦恼的。你

的烦恼是什么？又因什么而烦恼？请围绕“成长的烦恼”这个话题写一篇习作。题

目自拟，40。字以上c

试题六

话题:感恩

”……感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感

谢命运，花开花落，我一样会珍惜”这是歌曲《感恩的心》的歌词，由此你想

到了什么？请以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇文章，要求语句通顺，内容具

体，不少于450字。

试题七

人间处处有真情，真情时时暖人心生活在大千世界中，我们时刻会被各种真

情所感动。如母子情、师生情、朋友情......

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请你以"情”为题写篇作文，写一个自己印象最深刻的真情

故事。要求:先把题目补充完整，思想向上，情感真挚，40。字以上。

试题八

活题:滋味

生话充满了酸甜苦辣咸，每个人在生活中，有成功，有失败，有喜有忧。请

根老你的生活体验，以“滋味”为话题，写一篇文章。

要求:行文流畅，自然通顺，写由真情实感，字数在40。字以上。

试题九

题目:难忘的小学生活

愉快的小学生活即将结束，在六年的小学生活中，你一定留下了许多美好的

记忆，你想把这些美好的记忆变成永恒吗?那就快拿笔记录下来吧！

要求:①围绕“难忘的小学生活”来写一篇文章。写出小学生活的愉快。②注

意条理清晰，情感真实。③字迹工整，不写错别字，不少于50。字。

试题十（任选一题）

工我懂得了_______________

提示:我们一天天长大，懂得了勤懂得了孝敬，懂得了尊重，懂得了珍奋，

惜，懂得了感恩.....

要求:先把题目补充完整，再通过一件具体的事，将自己明白的道理写出来。

2.以〃那一束的目光”（横线上可填慈祥、严厉、期望、鼓

励……）为题,写一篇字左右的记叙文。

/您篇

202孑湖北宜昌卷

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题目:同学们，随着我们一天一天长大，我们的认知也发生了变化，对人对

物都有自己的看法。请你选择一个人或事物谈谈自己的心里话。

要求：（二）注意把自己想说的内容写清楚。（2）语句通顺，标点正确，书写端

正。（力字数不得少于500字。

2023江苏省常州卷

题目:读懂（父或母）爱

要求;①请在横线二把题目补充完整。

②通过一件具体的典型事例，讲述自己的真实感受。

③除诗歌外，文体不限，不少于500字。

2023湖南省常德卷

文中一律不得出现真实姓名。可以另编姓名代替。字数在40。字以上，要

表达清楚，语句通顺，有真情实感，有一定条理,注意细节描写，不写错别字，

正确使用标点符号。

①我们每个人都有自己的个性，都有许多闪光点，请以“为我喝彩’’为题写

一篇介绍自己的文章。

②六年的小学生活，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾

吐。请你选择一件事，给XXX老师写一封信，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

要注意:①按书信格式写。②署名写XXX,称谓写不得写出真实的校名和

人名。③表达要得体，题目自拟。

2023广东省广州

在我们的记忆中，总有一些人难以忘记，总有一些事铭心刻骨，总有一些情

恋恋不舍。它们不断地带给我们快乐，带给我们温暖，带给我们希望;或者带给

第15页共36页

我们烦恼，带给我们纠结，带给我们悲伤。它们改变着我们的思想，影响着我们

的生活，书写着我们的人生。请以“抹不掉的记忆''为题写一篇文章。

要求:有真情实感，不套写不抄袭，不少于50。字。

202孑湖南长沙卷

题目:我和二之间发生的事

提个醒:先填空，让题目完整，然后作文要注意内容具体，语句通顺，真情

实感，不写错别字，不出现真实的名字。不少于60。字。

2023吉林长春卷

童年日渐渐离我们远去，但童趣还保存在我们的记忆中;童趣已渐渐成为了

过往，但童真并未远离，纯真的心灵是童真，天真的本性是童真，快乐的本源是

童真。请以"的童真”为题写一篇不少于50。字的作文。(请先

补全题目，横线上可填名词，如小华;可填动词:如流逝;可填形容词，如美好。)

2023湖北省宜昌卷

同学们，回首你的生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的身影、

记忆犹新的画面……那画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友情;或许

是据薄的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜或许是懊悔的泪光，成长的烦恼，童年

的思念……请以"童年记忆''为话题，选取童年时光中印象最深刻的记忆，来铭记

你的童年时代吧！

要求：(1)写一篇5。。字左右的文章：(2)题目自报，内容具体,有真情实感;(与

文中请回避与你相关名、地名等。

2025内蒙古呼和浩特卷

题目:在学校这个大家庭里，我们处处感受到爱，感受到友谊，感受到温暖，

感受到欢乐，也有过教训、烦恼和痛苦……选一件或几件印象深刻的事写一写。

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要求:有中心，有内容，有条理，富有真情实感。字数在40。字以上。题目

自拟。

202孑黑龙江明水卷

题目:愉快的________________

要求;1.把题目补充完整。

2.内容具体，语句通顺，写出愉快的心情。

3.除诗歌外，文体不限，不少于500字。

2023湖北黄冈卷

惠目:童年，是快乐的集装箱;童年县声的集结站;童年，是经典的回忆录重年,

是一个个令人留恋的故事……请以童年”为话题写一个作文。

要求：

1.通过一件典型事例来叙述，写出自己的真实感受。

2.语句通顺，感情真挚，不写错别字。

2023天津市大港区卷

我们每个人都有自己的“生日我们也过了不少生日，自己的，爸爸的，

爷爷的,妈妈的，奶奶的，同学的....在这众多的生日里，哪些生日给你留下更

为深刻的印象呢?对于生日，你又有怎样的经历和感受呢？

下面就请你结合自身的实际，以"生日"为题写一篇文章。

要求:写出自己的真情实感，不要编造;为了你文章内容的充实，字数不要少

于45。字。

2023浙江杭州卷

第17页共36页

题目:同学们，回首你的生活，一定会有一些值得怀念的往事、难以忘却的

身影、记忆犹新的画面……那画面，或许是父母的关爱，师长的教诲，同伴的友

情或许是拼搏的汗水，成功的欢悦，自信的笑颜:或许是懊悔的泪光，成长的烦

恼童年的思念....请以"记忆深处''为题选取童年时光中印象深刻的记忆，来铭

记你的童年时代吧！

要求：(1)写一篇500字以上的文章;(2)文中请回避与你相关的人名、校名、

地名等。

二、佳作赏析

佳作一：

吹泡泡

小时候，我玩儿过很多游戏，其中最爱玩儿

的是吹肥皂泡。

阴雨时节，不能到山上海边去玩儿，母亲就

教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节，天气

潮湿，肥皂泡不容易破裂。

我们把用剩的肥皂头儿，放在一只小木碗里,

加点儿水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根细竹管，蘸上那黏稠的肥皂水,

慢慢地吹起来，吹成一个又轻又圆的泡儿。再轻轻一提，那轻圆的球儿，便从

竹管上落下来，慢悠悠地在空中飘游。用扇子在下面轻轻地扇，它们有时能飞

得很高很高。

这肥皂泡很美丽，五色的浮光，在那清澈透明的球面上乱转。若是扇得好,

一个大球，还会裂成两三个玲珑的小球，四散纷飞。有时吹得太大了，扇得太

急了，这脆弱的球儿，会扯得又长又圆，颤巍巍的，光影零乱。这时，大家都

悬着心，仰着头，屏住呼吸——不久，这五彩的薄球，就无声地散裂了，又变

成肥皂水落了下来，水珠洒到我们眼睛里。大家都赶忙低下头揉眼睛，揉出了

眼泪。

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那一个个球儿，是我们自己小心地轻轻地吹出来的。它们轻轻地飞起，那

么圆洞，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，它们一个个飞到

天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，

飞越山巅……目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。

亮点借鉴：

条理清楚：这是一篇冰心奶奶回忆儿时玩吹泡泡游戏的文章，短文先介绍

吹泡泡的时间和地点，接着写怎样吹泡泡及肥皂泡的美丽和神奇，最后写喜欢

吹肥皂泡，表达了作者对童年时代快乐生活的留恋之情。

语言优美：文中吹泡泡的过程既清楚又具体，而且语言优美、生动、形象,

值得反复品味。

佳作二：

不轻言放弃

回忆起幼儿园的那一件事啊，我现在还忍不住为自己骄傲呢！

那天，郑老师带我们下楼玩前滚翻。眼看着小朋友一个接一个小猴子一样

灵活地滚过去，我不禁有些焦急和紧张。我可是从来没玩过前滚翻啊，

轮到我了，我学别人的样子两手扶着垫子，双脚一蹬，可翻到半截滚了回

来。小朋友们都哄笑起来。我不怕嘲笑，一次次翻滚，一次次失败次次失败，

一次次翻滚。后来我感到累了，不想滚了，但转念一想:从哪里跌倒了就要从哪

里爬起来，这才是我陆跃辉的性格！

于是，我开始注意观察他们做的每一个动作琢磨他们成功的细节，模仿着

在垫子上翻滚起来。我滚了又滚，直滚得腰酸背痛，四肢麻木，怎奈天不遂人

愿。疲惫不堪的我思忖着：自古以来就有''笨鸟先飞”这个成语，何况我不是笨鸟，

岂能比笨鸟还差？

这时，老师走过来关心地说:"辉辉，你的表现老师都看得清清楚楚。你太

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辛苦了，实在不行就去休息吧。“不知是哪里来的韧劲，我不假思索道:"不经历

风雨，怎能见彩虹？不用了产说完，我又坚定地走到垫子前翻滚起来。

不知滚了多少次，我突然间找到了翻滚的感觉，竟学会了。此刻，我真不

敢相信自己，只感到全身每一个细胞上都写着"高兴”。我欢呼着，蹦跳着，在

垫子上成功做出一个又一个漂亮的前滚翻。我得意地看看郑老师，她向我竖起

了大拇指"天道酬勤辛苦了那么久，我终于体会到了成功的喜悦！

傍晚，妈妈来接我时，郑老师不住地向她荽我不服揄”的"优秀品质L听

着老师的话，看着她们赘许的神情，想到自己的经历，我觉得自己长大了，变

得有毅力了。我骄做，我是个不轻易言败的男子汉了！

亮点借鉴：

结构紧凑，语言优美:文章开头直接点明中心，中间写自己如何一次次克服

困难学习前滚翻，结尾照应开头。结构紧凑，前后照应，而且语言优美、生动、

形象，值得反复品味。

描写生动，中心明确:小作者抓住自己的动作、语言、心理和神态进行细致

的描写，让我们看到了一个不服输的坚定的小男子汉。

佳作三：

成长故事

我的童年没有那些带着传奇色彩的故事，也不像书上写的那么五彩缤纷，

但童年里发生的许多事情至今仍历历在目，伴我成长

"问祸"记

从上幼儿园起，我就被老师认定是个不安静的女孩子。从小大大咧咧，爱

跟男孩子玩儿，爱在课堂上讲话。因为讲废话，老师已经多次找过爸爸妈妈谈

话。我的大名也经常被班长记在黑板上，结果可想而知，老师一来，一场“暴

风雨''就会来临......

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这样的"暴风雨''每出现一次，我就会收敛好几天。然而，“江山易改，本

性难移”，真正改掉这个坏毛病是在四年级的时候。那天，妈妈脸色铁青地看

着“旧病”重犯的我，狠狠喳了我半天才说了一句:“下次再这样，我把你的嘴缝

起来产说完她转身就走了。从此以后，我就很少在课堂上讲废话了，成绩也提

高了不少。

"竞选”记

上周星期五，班主任陈老师郑重宣布:下星期竞选班干部。当老师问哪些同

学想参加时，哇!呼啦啦站起来25•个准备竞选班长的同学。竞争对手可真不少!

我要认真准备准备，一定要成功。

双休在家，我就开始准备我的演讲稿了。爸爸妈妈也帮我出谋划策，更使

我信心倍增。

星期一的早上，我胸有成竹地来到教室。竞选开始了，大家按顺序上台演

讲。坐在座位上，我的心怦怦地跳个不停。要沉住气!我暗暗给自己打气。轮到

我了，我信心十足地走上讲台。我热情洋溢的演讲，赢得了同学们热烈的掌声

按着，同学们进行第一轮投票，选出班长。不会儿，计票工作结束，老师宣布

结果:班长由吴露露同学担任。我呆呆地坐在座位上，眼泪不争气地直往下流。

第二轮计票什么时候结束的，我都不知道。直到同桌告诉我，老师刚刚宜布，

大家推荐我当音乐课代表，我才如梦初醒……

回家后，我告诉妈妈竞选的经过。这次，她没有表现出“恨铁不成纲”的样

子，反而安慰我说:“这次竞选，你表现得很出色，我们都为你感到骄傲。“妈妈

的话真贴心，我相信自己会更坚强的，不经历风雨，怎么见彩虹？

亮点借鉴：

条理清晰，结构独特:本文记叙成长的故事，采用了小标题结构的方法，从

两个方面国绕中心叙述故事，条理清楚，结构独特。

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中心新颖引人思考:本文写自己成长路上闯祸和竞选班长的故事，最后点

题:不经历风雨，怎么见彩虹？中心不落俗套，引人思考。

佳作四：

滑雪

时光飞逝，回首往事，那人生道路上的无数个第一次就像波涛起伏的海浪，

荡漾在我的心头。其中最让我难以忘怀的还是第一次滑雪，那感觉让我至今回

味无穷。

记得那是国庆长假期间，爸爸妈妈带我去上海。为了让我这个出生在南方

的孩子体验一下滑雪的感受，2。月3日晚上，我在爸爸妈妈的带领下来到上

海七星滑雪场。刚一下车，我心情激动，就小跑着直奔大厅，领取滑雪所需的

一切用具，迫不及待她换上滑雪鞋，抱着滑雪板和雪杖，走进滑雪场。

教练帮我们上好滑雪板，开始跟我们讲解滑雪的要领。我想：我已经有两

三年的滑早冰经历，滑雪一定比滑旱冰更刺激。我按捺不住内心的激动，还没

等教练说完，我便两手抓紧雪杖，往雪里一拄，然后用尽全身的力气向后一推。

只听"扑”的一声，我不仅没滑出去，反而重重地摔倒在雪地上，真是“看花容

易绣花难”啊！教练看见了，来到我身边，说中小朋友，你是南方来的吧？别急，

万事开头难!慢慢学，你一定行的。来，站起来，我重新给你讲解一下要领。”说

完，他把我拉起来，然后把我带到平地上，微笑着对我说:"滑雪不难，你看我

怎么做，曲膝、弯腰、抬头，把雪杖轻轻一推就滑出去了……“吃了一次眼前亏

的我再也不敢朝来了，我一边听，一边重复着教练说的话，一边做。“哦，太

棒了!我终于滑出去了。“我心情激动，暗暗高兴。教练看见了，点点头说:“对，

就这样，你在场上慢慢滑几个来回，我再教你新的知识。”也许是我有一点溜

冰的经脸，新渐地，我找到了感觉，双手轻松了滑得也自如了。教练看了看，

说:"不错，动作很到位，现在教你加速与减速。加速时要让滑雪板从平行改到

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外八字，减速则要改到内八字……”他边说边示范，我也跟着练了起来。虽然在

加速的过程中，我还是摔了好几次，但我并没有灰心，而是爬起来继续向前滑。

经过两个多小时的练习，我终于学会了滑雪。虽然这次滑雪摔得腰酸背扁，

但我在一次次摔倒的过程中明白了：只有不放弃，才能尝到成功的喜悦与自豪。

亮点借鉴：

人物鲜活，中心明确:小作者通过对"我”的语言、动作及心理的描写，让

读者看到了一个急切想体验滑雪的孩子，一个自以为是却重重摔倒在雪地里的

孩子，一个在教练的指导下认真学习的孩子，一个不怕失败，爬起来继续向前

的孩子。

描写细腻，详路得当:小作者在叙述第一次滑雪的经历中，既有对心理感

受的叙述，乂有对教练的语言描写，既有对初次滑雪”我”的动作的详细描写，

又有对无数次练习过程的略写，详略结合，非常精彩。

佳作五：

走夜路

生活中，有许多令人难忘的“第一次、第一次炒菜，第一次洗锅，第一次

拖地等等，但是，最让我难忘的是第一次走夜路。

那是三年级暑假的一个傍晚，我在同村小伙伴家玩，小孩子一玩就忘了时

间，在不知不觉中，天渐渐黑了，该回去了，可泳爷也没来接我，我只好做着

头皮往回走。

去我家的路并不是很远，但是晚上很黑，离我家门前不远还有一个很大的

坑，十分可怕u我一个人走在回家的跖上，怀里嚎揣了一只小兔子，心怦怦直

跳，因为我从来没有一个人走过夜路。刚开始的时候，我还不太害怕，但是一

阵风吹着树叶沙沙地响，我不禁打了个冷战，隐痣约约似乎我听到后面有人跟

着我，我更害怕了。我只好把背靠在墙上走，生怕哪里冒出个鬼来，一口下去,

把我给吞掉，我心里怕极了。不知不觉地加快了脚步，我觉得走了好久，才走

到了坑畔附近，到了坑畔上，我越加害怕了。害怕坑里有僵尸从里面爬出来，

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吃了我，在害怕和不安中，一步一步到了家门口，白天走两三步就能走到的路，

现在好像有千米长。

我使劲地拍打着门，好久都没有人来开门，从门缝里一看，房门都开着呢,

为什么没人来开门呀，是爷爷奶奶耳朵太聋还是因为封闭太严实，难道还是我家

被僵尸入侵了？难道……我胡乱地猜想着，我越想越害怕，越害怕越乱想，我害

怕得就要哭时，觉得背后好像有一个人，难道真的是鬼？我吓得尖叫起来，转过

身来原来是我哥哥故意捉弄我，回到家里，在灯光下我才像被叫上魂了。

后来我查了书，才知道世上根本就没有鬼，只不过是些传说罢了，原来跟

在我后面的只是自己的脚步声，我再也不怕“鬼”了！

亮点借鉴：

结构完整，耐人寻味：开篇一组排比向，引出最难忘的第一次是走夜路，

接着简单交代事情发生的时间和起因后，用大量笔墨描写了走夜路的过程，结

尾“世上根本就没有鬼:'，而且再也不怕"鬼'’了，自然收束，耐人寻味。

心理描写，刻画细腻：文中大量心理刻画，把"我''第一次走夜路的紧张、

恐惧和无助描写得生动形象，而且极富小孩子个性，充满喜感。

佳作六：

帮妈妈洗菜

今天妈妈不在家，爸爸也在上班。我写完作业在家里乱走。突然，我发现

在厨房的门后面有一篮大白菜，灵机一动：我如果把这一篮白菜洗干净，妈妈

肯定会夺奖我的。

说干就干u我取下墙上挂的围裙，系在了身上之后，又搬了个板髡，站了

上去，把白菜放在了切菜板上，左手按着白菜，右手提着刀。这刀可真重，我

个手都拿不动它，也不知道妈妈是怎样天天都能拿动它。我费了九牛二虎之力，

才切掉了白菜根。

接着，我拿了个垃圾桶放在了水池边，给白菜做一个“全身大分类我从

白菜上挑出黄叶和有虫眼的菜叶，把它们丢进了垃圾桶。突然，我摸到了个软

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绵绵的东西，啊，原来是一条大青虫，我迅速把手缩了回来，把这个菜叶扔到

了"九霄云外''。我再看了看那片菜叶，绿油油、白胖胖的，扔掉多可惜呀!于是，

我绞尽脑汁，终于想到一个好办法。

我翻了几遍厨房，终于找到一个大圆盆，我在盆里装满了水，把所有的菜

叶都放进了水里。那个有虫眼的菜叶也不例外。我想，大人们一般遇到虫都会

把菜叶放进水里，虫子就“投降”了。我静静地等了几分钟，发现一只虫子都没

有爬出来，再看看那只大青虫，它正趴在叶子上，美美地享受着自己的午餐呢！

我又想了想，哦，大人们好像在水里面放入了一点盐

于是，我在盆里放了一点儿盐，果然，虫子们逃出了"白菜王国L

我倒掉了脏水，装满了一盆清水。给白菜们又进行了一遍''全身大检查”。

没问题后，我把白菜整整齐齐地装进了篮子里，因为这样可以方便妈妈炒菜。

这次洗菜经历告诉我，千万不要以为看起来很简单的事情很容易做成，那

可不一定哦。就像洗菜一样，虽然事情小，但是要做好，也是很不容易的。

亮点借鉴：

有事有理，文章脱俗：文章写了暑假中的一天，爸爸妈妈都不在家我”帮

妈妈洗莱的事情，内容充实精彩，情节曲折生动，尤其是洗洗出了“大青虫”，

"我”尽脑汁，与其斗智斗勇，最终机智地"降服”它，写得妙趣横生。

中心明确，发人深省：难能可的是，由这件帮妈妈洗菜的事，小作者悟出

了深刻的道理，让文章高人一等。

佳作七：

父爱，让生活更美好

爸爸开着车拉着我，飞驶在下午的大街上。想不到，刚放暑假爸爸就带我

去爬树！

我开始担心起我能不能爬上树，爬树要有什么本事，要不要带一些手套、

护膝……我的想法，全都遭到爸爸的摇头，最后一次则摇得更厉害了——爸爸

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说：“你难道不是猴子吗？"爸爸说："人类本来就会爬树！"爸爸说："你爬上

去就知道了！”

我只得在心里想起猴子来。

驶过了郊区的大仓库，驶过了小河，爸爸把车停下，我们走进了田野。我

每看到一棵树，都在盘算。爸爸却不慌不忙，好像有什么计划。

他熟门熟路地带我沿着一条河走去，走过一座水渠的"桥;来到一片树林

跟前。这些树有五六米高呢，树身比我的大腿还粗，虽然有许多皱，但还是挺

光滑的。爸爸微笑着注视我。我来劲了，在这田野里，好像心里特别想玩——

我上去就爬，两只手抱紧了树身，两只脚也盘开对蹬在树干上，然后手脚一起

用力慢慢往上蹭。

秀爸过来伸手将我的鞋子脱去。

我赤脚蹬在树身上，倒确实感到非常舒服，也能用上力了（是呀，猴子哪

有穿鞋的）。我一蹬一爬，嘿，真是不用学，我及得蛮快！只是爬到上面，我

不敢再爬了，抱住树干往下看，嘴里乱叫起来——爸爸站在树下，像个教练一

样，他轻松地挥着手臂命令我："爬上去！”

在爸爸的指导下，我紧张地爬上树杈，手死死地抓住，腿不顾一切地翻上

去，肚皮和胸脯全都不敢松劲地贴在树身上……就这样爬上去，终于骑在了树

杈的枝干上，足足用了十分钟，大概有八分钟是僵在树上吊着大喊救命——不

过现在我已经坐在树上啦！树叶在我周围翻滚，树身微微有一点摇晃，坐在空

中的树枝上，望着距离有四五米高的地面，心里很神奇。我就大呼小叫起来，

像一只动物一样。

爸爸在下面仰脸望着我，很满意的样子。

突然，他也上树了。爸爸竟然是那样两只手知两只脚又抱又蹬地"走"上树

来，"嗖嗖”地好快，倒真像只猴子。

爸爸上来是为了“护送“我下树。他两腿夹在树上，保护我再重新爬回到树

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干上，然后在下面和我保持着距离。他说，下树要危险一些。

下到地上，爸爸宣布：”这是热身赛！前面，有一棵真正的大树要爬！”

我早就看见田野里的那一棵巨大的老树，它有几十米高，树冠伸开，足有

一个小公园那么多的绿色树叶。我想都没想过会来爬这个大家伙。可爸爸真带

我爬上去了，真不得了！

原来爸爸对这棵树的浑身上下熟悉得很，什么地方像台阶一样可以爬着走，

什么地方有一个树洞可以休息一会儿，哪一根树干有一节一节的把手可以扶稳,

哪一段树身早有凹进去的脚蹬……爸爸全都知道。我觉得爬这棵老树像在爬山，

但当然跟爬山不一样，因为身底下就是天空！爸爸就在我身边，他的大手经常

扶住我的身子，也经常托住我的脚掌——我慢慢地爬，常常紧伏在树身上一动

不动，等力气有了再爬。抱着大树，我感到我是一条小蜥蜴，爸爸是一只大猿

猴。

我爬到古树上啦！我和爸爸一起登上了这棵大树的雄伟的枝杈上，我们脚

踏在水桶粗的横干上，手抓住坚硬的枝条，迎风站在离地有十来米高的半空中

——风好大呀，蓝天白云，田野碧绿，小河在发着亮……而我的四周全是枝条，

绿叶，我像一只猛兽，站在地球上！

我问爸爸：我怎么第一次感觉自己站得这么高比带我去过的任何大厦还要

高？爸爸说："第一，是你自己一寸一寸艰难地爬上来的.第二，你赤着脚，所

以，你的下面就是