小班安全教育活动教案2简短

小班安全教育活动教案20篇简短

L小班安全教案教案反思《小手流血了》

教学目标，

1、知道爱惜小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简洁的处理和爱护方法。

3、培育幼儿手眼协调的力量。

4、加强幼儿的安全意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学预备，

相关图片一张。

教学过程，

1、请幼儿观看图片,提问，

(1)这个小朋友的手怎么啦？(出血了)

(2)好好的小手怎么会出血呢？(被东西划破了)

(3)什么东西会把手划破？为什么？(玻璃片、针、铁钉、铁丝、

剪刀等。由于这些东西很尖，很锐利。)

（4）启发幼儿回忆后己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不

便利。2、争论怎样才能使我们的小手不受伤。（平常不玩剪

刀、小刀、针、玻璃片、铁片等尖利的东西。）

小结，我们四周有许多东西,有的是很尖的，有的是很锐利的，假如

我们去玩这些东西，就会把手划破,给自己带来危急和很多不便

利。所以小朋友们不要去玩这些东西，

以免我们的手受伤，影响我们的教学和生活。

3、争论怎样爰护、处理受了伤的手。

（1）假如手不当心被划破了,能不能用没有洗过的手去捂伤口？为

什么？（不能，由于没有洗过的手有细菌，会使伤口感染、化脓0）

（2）手受伤了怎么办？（假如擦伤了皮,要先清洗伤口，然后涂上红

药水或紫药水;严峻的要找医生处理。）

（3）手包扎后还要留意哪些事项？（不能把伤手浸在水里,不能任

凭揭掉包布，要按时找教师、医生换药等。）

小结,假如我们的小手已经受了伤，就更要好好爱护，这样才能使

它快快恢复安康,为我们效劳。

教学反思，

引导孩子爱护自己的手。幼儿常常在生活中不当心将自己的手

碰伤，然后难过的或可怕的告知成人自己的手破了，教师从幼儿

生活中查找教育内容，鼓舞孩子爱惜自己的小手，爱护自己的小

手。，2,小班安全教案反思《滑滑梯》

活动设计背景

滑梯是小朋友们喜爱的玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正

确、安全

的滑滑梯，当他们来到滑梯前，都会兴奋不已，有时会争着、抢着

上滑滑梯，会造成一些危急。因此，我设计了这节活动，让孩子们

学会正确的滑滑梯，引导幼儿学会人多的时候要依次排队,做一

个小小文明人。活动目标

1、学会正确的方法滑滑梯。

2、初步养成安全意识。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

正确的方法滑滑梯和自我安全意识

活动预备

1、儿歌《滑滑梯》预备

2、小鸡头饰数个，卡纸做的小虫子若干个,2个滑滑梯

活动过程，

1、教师扮演鸡妈妈,小朋友们扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝区

草地玩。鸡妈妈:孩子们,今日天气真好，妈妈带你们一起到草地

上捉虫子,好么？（教师和孩子们边念儿歌《滑滑梯》边走出教

室，来到操场上的滑梯边。）鸡妈妈，孩子们，你们看,这有一座山,

草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩,你会爬

么？（请一个小朋友试着滑滑梯）

鸡妈妈，孩子们，你们看他滑的好不好？他是怎么滑的？（教室依据

这个小朋友滑的状况进展引导，假如那个地方滑的不好,就请另

一个小朋友再去滑，最终进展总结。）

鸡妈妈总结，这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上的时

候，要双手扶好楼梯的两边把手,眼镜看着楼梯，一层一层的往上

爬，爬到楼顶后，渐渐坐下，双手扶着滑梯两边，两腿并拢,在渐渐

往下滑。

2、鸡宝宝和鸡妲妈一起滑滑梯。鸡妈妈，你们会过这座山么？

我们现在一个一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观看幼儿滑

滑梯的状况引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）

3、鸡妈妈，孩子们，我们安全的过了这座山，现在到草地上了，我

们一起来捉虫子吧。

4、鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈，孩子们，天快黑了，我们回家

吧。（教师带着幼儿从另外一条路回家，路上有另一个滑梯）

鸡妈妈，孩子么们,你们看，回家的了上有、还有一座山呢，你们能

安全的爬过么？（引导孩子们回忆刚刚学习的滑滑梯的方法）

鸡妈妈，看来，我的宝宝们都会爬山，好吧，现在我们一起渐渐的爬

过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师

重点观看，适当引导。）

附《滑滑梯》儿歌，滑滑梯,滑滑梯，你先我后别焦急，上去似乎爬

大山，爬了一级又一级，下来似乎坐飞机，忽忽悠悠落到地

教学反思

通过上这节活动孩子们能很快的把握正确的方法滑滑梯，除了极

个别平衡力量偏弱的孩子不能很好的完成动作。而且在教师的

提示下孩子们都能一个一个的玩滑梯，做到不推、不挤、不

争。，3,小班安全教案《躲开它们》含反思

活动目标，

1、知道生活中有很多尖利的东西,会损害我们的身体。

2、了解一些避开尖利物品损害身体的方法。

3、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

4、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备，

1、各种尖利的物品,如笔、剪刀、树枝、筷子等。

2、手偶若干

活动过程，

1、教师讲故事《小猴哭了》。

2、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿争论。

教师,为什么这样的笔遇到小猴的眼睛里，它会大哭,，笔有一个尖

尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西会戳破

我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的损害特殊大。，

3、争论，你们还见过哪些东西是尖尖的，

尖利的东西有许多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲

一物品教师就拿出一样，放在幼儿的面前。

4、观看手偶表演，比拟不同行为的性质。

请幼儿观看手偶表演，每段表演后分别让幼儿争论，怎样做才不

会让自己受损害，

情境一，小兔子用画画的笔，笔是瘦长的，在别人脸上点墨水。

情境二，小猴在耍弄树枝。

情境三，小兔子一边望着窗外,一边在用剪刀剪纸。

情境四，小鸭用筷子对着教师的眼睛在说话。

5、教师小结教师，首先要用正确的方法使用这些物品，其次不要

拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍，第三，当四周有同伴在这样哄

闹时要提示他们、并躲开他们活动建议，

活动延长，

幼儿的日常活动中，在幼儿使用这些尖利的物品前，特殊提示幼

儿留意使用的安全性。

豕园共建,

提示家长亲密关注幼儿在家的嬉戏活动，检查家里是否有担心全

的因素，避开这些担心全的因素对幼儿造成损害。

活动反思，

总的来说，整个活动是胜利的，由浅入深,从感知到体验，使原有阅

历与

新阅历之间建立有机联系，让幼儿在互动式、探究式的教育活动

中，自主地、能动地学习，使幼儿从中学会正确分析状况,避开损

害，遇到紧急状况时会求援，这样，才能使幼儿更好地把握自我爱

护学问。固然也存在缺乏之处，在教学中有时消失幼儿的课堂常

规稍差，有待加强培育、训练。，4,小班安全教案《学会自我爱

护》含反思

活动目标

1、知道火警电话119,报警电话110,爸爸妈妈的电话号码°

2、懂得自我爱护。

3、稳固熟悉0-9数字。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学

问。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备

1、《自我爱护》视频。

2、电话号码字卡，能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以

及警车、消防车，

活动过程

1、拿出10个数字字卡,让小朋友们拼出火警电话和报警电

话。

2、请小朋友们指出消防车和警车。

3、请小朋友们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、（一）组织幼儿观看视频一，在外面走丢了怎么办，

（二）提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么，

2、走丢了应当怎么办，

B、（一）组织幼儿观看视频二，生疏人敲门怎么办，

（二）提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么，

2、生疏人敲门应当怎么答复，

C、（一）组织幼儿观看视频三，我要爱护自己的身体

（二）提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么，

2、别人要触摸自己的身体你该怎么答复，

D、（一）组织幼儿观看视频四，不要任凭跟别人走

（二）提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么，

2、别人叫跟他走要去吗，应当怎么答复，

E、（一）组织幼儿观看视频五，学会大声求救

（二）提问，启发幼儿争论。

1、你刚刚看到了什么，

2、求救的时候是喊什么，

反思

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的承受力量，

所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频,图片,

充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方

法。进一步稳固了所学的安全学问。在幼儿进展思索过程中，我

始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进展思索，

努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的

师幼互动，让幼儿得到满意。，5,小班优秀安全教案《学习雷

锋》含反思

活动目标,

1、知道3月5日是学雷锋的日子。

2、了解雷锋，萌生向雷锋学习的情感。

3、积极参加活动，能用简洁的语言表达自己的感受。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动预备，

雷锋小电影、雷锋照片、小抹布人手一条。

重难点，

熟悉雷锋，了解雷锋是个怎样的人。

萌生学习雷锋的情感，懂得生活中应帮忙同伴、不懒散等。

活动环节，

看看听听熟悉雷锋

一、熟悉雷锋

1、提问，今日3月5日，是学雷锋的日子，有谁听说过雷锋？

想不想知道雷锋是谁呢？还有为什么每年的今日都要学习他呢？

2、出示照片讲解雷锋叔叔是一个军人，他小时候家里很穷，可他

从小就不怕苦，仔细学本事，长大了当了一名军人。观赏电影了

解雷锋他不怕苦不怕累，帮忙了好多人,做了许多了不起的事，那

我们来看看雷锋叔叔究竟是个什么样的人。

二、放小电影，了解雷锋的感人事迹。

小朋友听教师讲解边看电影。

学习雷锋体验劳动

三、学雷锋，从小事做起。

那今日我们也来学雷锋叔叔不怕苦，不怕累，帮忙别人。我们来

帮阿姨擦擦栏杆吧。

活动反应，

原来很担忧小朋友对黑白电影会没兴趣,但是没想到却反响很

好。〃教师，电视机坏了〃〃黑黑的,〃〃看不清晰〃小朋友都

纷纷〃抗议"，我笑了笑说〃以

前的电影、电视都是这样的，只有黑色和白色，这种黑白电影爷

爷奶奶都看过的。〃他们一听看得更投入了。〃教师，他流血

了〃，〃倒在地上了〃，〃由于地

主婆抢他的柴，他不给，地主婆拿刀把他砍伤了〃就这样我和小

朋友沟通着，一个一个的场景看过去。电影看完后，我问小朋友

雷锋叔叔是个什么

样的人，他们都答复雷锋叔叔是个好人，我又问那他做了什么好

事呢，〃下大雨了，送奶奶和小弟弟回家"，〃帮工人叔叔盖房

子〃，原来他们一个一个场景发生的事情都登记来了。〃那我们

是不是要学习雷锋叔叔多做好事，帮忙别人呢!〃

〃为什么别人给他汽水他不喝呢〃〃为什么别人要送他新袜子

呢〃，〃他喝白开水不喝汽水〃〃他的袜子很破都是补丁所以别

人送他新的。〃原来连这些细节的局部他们也登记来了。〃那

我们要学他不乱花钱，你们常常让爸妈买零食买新衣服新玩具，

这是不对的,旧的东西能用就好了，不要乱花钱买新的。〃

教学反思

1、对幼儿的反思，通过这次学习雷锋精神让孩子们熟悉雷锋，知

道雷锋叔叔是一位关怀别人、帮忙别人、常常为别人做好事的

解放军叔叔,逐步树立起以〃学习雷锋〃为荣的观念。在这节中

让农村的孩子也知道3月日是学雷锋月,让他们知道雷锋的教

育意义很深远，让他们更加进一步地了解当代的他们吃穿不愁，

生活条件优越，比拟难理解那个时代雷锋身上简朴、不怕苦不怕

累帮忙他人的精神。在这节课让孩子们知道雷锋、知道雷锋的

故事、并在了解的根底上转化到现实中仰慕、学习雷锋精神0

2、对我的反思,我从事幼儿教育这个职业已经有了7个年头，

对孩子的状况比拟了解，对他们的阅历水平，学习特点和共性特

征我都比拟了解,他们都是启蒙教育者，通过讲雷锋精神让学生

们树立正面的思想道

德，学习中国的传统美德。

3、对活动效果的反思，在整堂课中孩子们特别仔细的听讲，孩

子们也熟悉了雷锋是个助人为乐的好人，在我所提问中孩子们答

复得特别好,说明孩子在课程中已经收到启发。这节上得比拟顺

当，整节课感觉良好。，6,小班安全教育活动教案《小小交通

警》含反思

活动目的，

1、教幼儿学习一些交通规章，熟悉一些交通安全标志。

2、幼儿能从小养成遵守交通规章的习惯。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

活动预备，

情景图片五张。红绿灯标志各一张，交通标志图五张。

活动过程，

一、猜谜语，导入新课。

红绿灯和斑马线，可结合班内墙上的斑马线图案介绍斑马线的作

用。

二、结合情景图片，学习交通规章。

1、幼儿自由举手答复,自己还知道哪些交通规章，

2、幼儿说出来的可结合图片讲解，没想到的出示图片，说说图片

上的幼儿做的对不对，应当怎样做才是遵守交通规章。

三、熟悉交通安全标志。

出示图片，请幼儿猜猜它表示什么，

四、学儿歌记交通规章儿歌，

交通安全歌红灯停,绿灯行，黄灯请你预备好。

天桥地道人行道，横穿公路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩嬉戏。

交通规章很重要，我们把它记得牢。

五、红绿灯和小司机请两名小朋友,一人扮演红灯，一人扮演绿

灯,其他小朋友为小司机，看哪位小司机遵守交通规章。

教学反思

本活动通过嬉戏、提问等方式让幼儿了解并知道了有关交通规

章方面的学问熟悉到了交通规章的重要性，要遵守交通规章时刻

爱护自身安全。，7,小班安全公开课教案《小猫被淹》含反思

目标，

知道在河边玩是非常危急的，自己不要到河边玩，更不要将手或

脚放到水里。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思

维。

预备，

故事〃小猫被淹"、小猫教具、磁力板

活动与指导，

1、今日教师给小朋友讲一个故事,故事的名字叫〃小猫被

淹〃。（附后）

2、教师在磁力板上画一条大河，然后在磁力板上边讲故事边演

ZFo

3、小猫为什么会落入水里,它遇到了什么危急？

4、假如没有爸爸妈妈带着，自己不能到水边玩，以免掉到水

里。

附故事，小猫被淹

小猫的爸爸和妈妈正忙着做饭，小猫一溜烟地跑出来，他跑啊跑

啊，来到了一条小河边。小河的水清清，哗哗地流,里面还有很多

小鱼。小猫也将小手伸到水里，他多么想捉一条小鱼啊,可是正

值他再一次将手伸到小河里时,他的脚下一滑，不好小猫掉到水

里了。小猫在水里舍命挣扎，大喊〃救命〃，恰巧小鸭子走过来，

听见小猫的呼救,赶忙跳到水里，将小猫救上来了。小猫再也不

敢自己到水边去玩了。，8,小班安全公开课教案《做文明的好宝

宝》含反思

目标，

1、帮忙幼儿树立安全意识，初步把握交通安全学问。

2、学习儿歌《交通灯》，初步懂得做〃文明的好宝宝〃的重要

性。

3、乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

4、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量。

预备,

一段有关安全方面的动画片、儿歌《交通灯》、安全教育

图片过程，

一、播放动画片，激发幼儿学习交通安全学问的愿望。

1、看影片，提问，片中讲了什么，

2、争论，假如是你,你会怎么做，

二、观看交通学问图片，了解更多不遵守交通规章所带来的严峻

后果。教师带着幼儿边看边争论讲解，加深熟悉。

三、学习儿歌《交通灯》，进一步帮忙幼儿树立安全意识，把握

红、绿、灯的用处。

《交通灯》交通灯，会说话/黄灯说,请留意/红灯说，快停下/

绿灯说，请走吧/牢记它们说的话/根据黄红绿行动/做文明

的好宝宝。

活动反思，

幼儿把握交通标志的用处。了解红绿灯的作用，又可以自由进展

沟通。

缺乏点是缺乏的地方就是教态不够亲切，表情不够丰富,眼神只

停留在局部孩子的身上,没能和全体幼儿很好的沟通，这是我以

后需要改良的地方,也是要和其他教师多学习的地方。，9,小班

优秀安全教案《教育危急的小圆珠》含反思

活动目标,

1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴

里会有危急。

2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道准时告知

大人。

3、培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爰护。

活动预备，

1、多媒体教学资源《危急的小圆珠》

2、幼儿用书第40-43页

活动过程，

一、创设情境,激发幼儿参加活动的兴趣。

,1,嬉戏《指五官》。

教师说，鼻子、鼻子、嘴巴，或眼睛、耳朵、鼻子…

请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

,2,教师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听教师唱歌，轻

轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸,详细感知一下五官的作用。

二、叙述故事《危急的小圆珠》，引导幼儿感知异物入鼻的危

,1,播放多媒体教学资源《危急的小圆珠》。

提问，明明睡觉的时候偷偷地玩什么，他把小圆珠放到哪里了，这

样做对吗，为什么，

,2,小结，把小圆珠放在鼻子里,会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假

如进入鼻子深处，会很危急。

三、引导幼儿说一说,怎样才能让五官避开损害。

,1,哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么，

,2,进餐和吃水果的时候要留意什么，

,3,入园时不能带什么,午休时不能玩什么，

,4,阅读幼儿用书第42-43页，简洁了解有异物进入口、鼻、耳

怎么办，

,5,小结,笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物

品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞，进餐吃水果的时候不能大声说

笑，不然小饭粒就简单进入气管,早上入园不带小物品，午休时不

咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入

口、鼻等处时要准时告知教师，看到同伴不当心把小物品放入

口、鼻等处时，要准时告知教师。

活动反思，

通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在

看图和听教师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够

玩什么东西不能玩。在幼儿安全教育中必不行少。但是在此类

教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们把

握，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的安全意识尤为重

要。，10,小班安全教案《熟悉斑马线》含反思

活动目标，

1、在活动中熟悉斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重

要性。

2、引导幼儿有过公路走斑马线的意识，做个遵守交通规章的好

孩子。

3、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备，

背景图，公路,、斑马图片、斑马线

活动过程，

故事导入

1、叙述故事有一群欢乐的主动放慢了速度。

1,今日有小动物到我们班级来，他们要给我们说个好听的故事。

故事的名字是《公路上的斑马线》。

2,小动物们是怎么过公路的,，坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔

驮着过公路，

3,可是斑马叔叔每天这么背小动物过公路，他多累啊，你们有没

有好方法,,幼儿想方法，

4,你们想了许多好方法，小动物们也想到好方法了，让我们来听

听他们的方法。

2、叙述故事

聪慧的小猴子想出了一个好方法就一点也不可怕了。

教学反思，

通过这个活动，幼儿们知道了不能一个人过公路，要和大人手拉

手过公路。知道不能在公路上玩耍的道理。斑马线是一个重

要、常见的交通标识，一些幼儿上课时，在教师的提示下,都想起

在生活中已经见过,活动后，幼儿们也更加留意观看，并且特别满

意的与教师、同伴沟通。并且能

够自觉地提示家长要从斑马线上走，在公路上的时候拉着家长的

手。，11，小班安全教案《走在公路上》含反思

活动目标，

1、在故事情景和儿歌中了解信号灯,斑马线，天桥等交通设施的

功能。

2、能遵守根本的交通规章，在交通设施的帮忙下安全通行。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。

活动预备，

1、信号灯，斑马线，天桥图片

2、在教师里布置道路场景，包括若干辆玩具小汽车，用纸画出斑

马线,信号灯，用平衡木充当的天桥。

3、教学挂图和幼儿用书

活动过程，

1、出示图片，唤起幼儿已有的阅历。

教师，

,1,、小朋友们，这是什么,你在那里观察过这些东西。

,2,、这些都是在公路上常常会看到的、东西、它们可以帮忙和

爰护人们安全通过，叫做交通设施。

2、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交

通

的功能。

教师,爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过那些交通设施呢，

小朋友，一起来看看吧，

,L在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

,2,旁白，爸爸和丫丫站在公路边，他们想过公路。

丫丫,爸爸,我们站在着而干什么，怎么还不过公路呀,。

活动反思,

活动中孩子们就有了不少新发觉，他们指出公路上的车子是各种

各样的，有的开的快，有的开的慢，汽车在公路上开时是一边一个

方向的，要不然很危急等等。了解信号灯,斑马线，天桥，对与我们

新生班孩子来说完成的真的很不错。，12,小班安全课教案提纲

《乘车常识》含反思

教学目标，

1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。

2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爰护。

3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

教学预备，

食物投影仪、图片、乘车的音乐

教学过程，

一、了解乘车的根本规章

三、争论如何爱护车厢环境

四、组织幼儿〃乘汽车〃，稳固乘车的根本规章与常识

五、完毕活动

活动反思,

各种各样的汽车主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己

的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自

己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的

种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈

到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进

展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得

了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。，13,

小班教案《小鸡中毒》含反思

活动目标

学习宁静的听故事，了解小鸡中毒的缘由。

知道不能任凭吃东西，防止中毒。

能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

领悟故事蕴含的寓意和哲理。

活动预备

洗洁精瓶、洗发精瓶、消毒液瓶,各种饮料瓶。

活动过程

/一，听一听

教师叙述故事。

，二,说一说

L小鸡喜爱在哪里找东西吃,

2.一天，小鸡看到了一个什么样的瓶子,那里面装的是什么，

3.小鸡把它当成什么，吃下去以后结果怎么样，

4.医生是怎么说的，

，三，认一认

1.出示各种瓶子,这些是什么，

2.哪些瓶子里装的东西是可以喝的，哪些是不能喝的，

3.小结，大人们有时候会利用喝过的饮料瓶装一些其它的东西，

我们不能随拿来就喝，应当先问一下大人。

活动反思，

整个活动环节紧扣，孩子们在情景表演中感受到了童趣的同时，

也收获了应有的情感。懂得了做事情要三思,做错事要敢于成认,

这样才不会导致更大的错误消失。

《纲要》说，在组织教育活动时，要给孩子一个好玩的，宽松的活

动环境的同时，让孩子自由、自主地、开心地学会认知,情感和

态度的力量。所以,有效的活动对于孩子的安康成长才是有益

的。，14,小班教案《不要跟生疏人走》含反思

活动目标

1,知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。

2,了解和把握一些和生疏人相处的方法。

3,考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。

4,培育幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。

教学重点、难点

初步形成自我爱护力量。

活动预备

1,有关的图片四张。

2,玩具、果冻、巧克力。

3,请一位幼儿不熟悉的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。

活动过程

一、故事《古丽和生疏人》

开头局部，

1,叙述故事《古丽和生疏人》，古丽单独在院子里玩，这时一个

生疏人问他公园怎么走，古丽有礼貌地告知了他该怎样走，生疏

人特别感谢古丽。回到家里，古丽把这件事告知了妈妈，妈妈

说，〃古丽，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。〃古丽

赶忙问妈妈，〃还有什么事情应当留意的呢？〃

2,集体争论,(1)妈妈为什么说古丽做得对？(2)我们来猜猜妈妈

还对古丽说了哪些应当留意的事情？

3,出示图片,

图一，生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。

图二，生疏人给你玩具或好吃的东西，果冻，巧克力，时,你不能

要。

图三，生疏人要去你家时，你不能带路。

图四，生疏人硬拉你跟他走时，你要抵抗，大声呼救。

二、情境练习情境一，一个生疏的叔叔对一位小朋友说，〃小朋

友你真得意，我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。

集体争论，能不能承受生疏人的礼物，应当怎样对他说？

情境二，一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说，〃我是你妈

妈的好朋友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走

吧。“

教师提示,（1）你熟悉她吗？（2）假如你不熟悉她，能不能轻信她的

话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？

教师小结,对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其

是不能跟生疏人走。

教学反思

我通过这节课和幼儿讲古丽和一个生疏人之间发生的一段事情,

引发幼儿在现有阅历的根底上谈谈对“生疏人的理解，以及遇见

生疏人应留意些什么。再通过集体的学习,帮忙全部幼儿了解和

把握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的

危急，我认为仅仅告知幼儿〃不承受生疏人的糖果或不要和生疏

人说话〃是远远不够的，还必需向孩子描

述可能遇到的状况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设

置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的兴趣，帮

忙幼儿熟悉生活中可能遇到的一些问题和现象，初步对我们班幼

儿形成安全意识和自我爱护力量。还有一些缺乏的地方，下次，

我用一些新的教学方法，激发幼儿对安全教育的兴趣。，15,小班

安全教案《橡皮膏小熊》含反思

教学目标

1,懂得一些玩运动器具的正确方法,知道运动时要留意爰护好自

己。2,通过故事的学习知道一些自我爱护的方法，愿意在集风

光前大胆地叙述。

3,培育幼儿能留意力集中地倾听故事的习惯。

4,培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。

5,培育幼儿乐观开朗的性格。

教学预备

L贴满橡皮膏的玩具熊。

2,故事图片一套。

教学过程

，一，引题

1,出示贴橡皮膏的玩具熊提问，这是谁，它怎么了,你是从哪里看

出来的，小熊受伤后，会有什么感觉，学学看痛是什么样子的，

2,猜猜小熊受伤的缘由,，引导幼儿结合生活阅历,猜猜小熊受伤

的缘由。

鼓舞幼儿大胆地叙述。，你受过伤吗，你是怎么受伤的,，劝慰，下

次要当心,猜猜看小熊是怎么受伤的，

，二，叙述故事第一遍后提问

1,你听见故事里的小熊怎么了，

2,小熊为什么会受伤呢，我们再来听一遍故事。

，三,分段叙述故事，分段出示图片，

L叙述故事第一段提问，小熊玩什么时受伤了,哪里受伤了,，请幼

儿贴橡皮膏，为什么会受伤的呢，告知小熊怎么样才能不受伤,,一

起做扶好扶手滑滑梯的动作。，

2,叙述故事其次段提问，小熊玩什么时又受伤了，伤在哪里,，熟悉

膝盖，为什么会受伤的呢，告知小熊怎样才能不受伤,，请个别幼儿

示范，其余幼儿一起学做爬攀登架的动作。，

3,叙述故事第三段提问，小熊哪里受伤了，为什么会受伤的呢，你

知道怎么样才能不摔跤吗，你在玩嬉戏的时候是怎么做的，假如

摔倒了，怎么办,怎么样才能不受伤,，摔倒了要用手撑地，集体做

撑的动作。，，四，改编故事

1,撕掉膏药，小熊今日又要去玩了,我们一起告知他应当怎么玩

好不好，2,引导幼儿一起叙述改编故事《不受伤的小熊》。，小

熊没有扶好扶手，改

成扶好扶手滑滑梯，把小熊没有抓紧攀登架,改成抓紧了攀登架，

把小熊

没有用手撑地，改成用手撑地。，

教学反思，

本次活活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登

架都是幼儿喜爰和常见的运动,可操作性强。在活后动中我没事

先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿

对活动很干兴趣，所以对于我一开头提出的问题也很简单就答复

出来了。接着我便边讲故事便边出示图片,让幼幼儿自己去证明

刚刚他们答复的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常

消失的语句、词语重复讲几遍，例如，变成又红又肿、贴上橡皮

膏就不痛了然后再渐渐尝试跟着图片和老教师一起把图片上的

画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消

失了谁，它们去玩了什么，后来怎么了，.等等。教教师与幼儿一起

从答案中查找到故事的源头，绽开了积极的师幼互动。幼幼儿正

是在教教师的语言感染、肢体的带动下与教教师进展应答，清晰

地知道了如何正碓地玩耍才不会受伤，也自然而然地承受了正确

的动作方法。信任，通过今日的活活动，能让幼幼儿更深入地理

解故事，得到尝试解决问题的力量、满意情感沟通需要，并获得

力所能及自我爱护阅历,到达良好的教育效果,16,小班教案《危

急的纽扣》含反思

活动目标，

1.知道吞吃小纽扣等异物是非常危急的。

2.有初步的自我爰护意识。

3.初步培育幼儿的安全意识，提高自我爱护力量。

4.进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。

活动预备，

录像,小纽扣旅行记

活动过程，

1.看录像，思索争论，

,1,看录像，珊珊有一条新裙子，裙子上的扣子可美了,像甜甜的糖,

珊珊总是喜爱低头看，用手摸。可是有一天,镜头一，珊珊发觉纽

扣掉在地上了。镜头二，珊珊把纽扣放在嘴里了，想尝一尝。镜

头三，唉呀，纽扣吞下去了，珊珊难过极了。镜头四，珊珊看医生，

医生说要等纽扣随大便拉出来。

提问，珊珊难过吗，为什么，

,2,师生共同小结，纽扣不能吞吃，既不卫生,又会危害身体安康。

2.交谈与访问，纽扣不能吃。

,1,与吞吃过异物的幼儿交谈其经受，引起幼儿留意。

2提问，除了纽扣以外,还有什么东西不能吃，孩子找找四周小、

巧易误会的物品，如小木珠、小棋子等。

3.争论，纽扣是我的好朋友。

,1,提问，你的纽扣在哪里,有几颗，它们有什么用途，

,2,争论，纽扣掉了怎么办,，告知大人，先收起来,准时钉上。，

延长活动，

1.设立小盒子，发觉异物准时收捡。

2.建议家长常常检查孩子的服装，特殊是纽扣是否松脱。

教学反思，

小班的孩子对什么都感兴趣，奇怪心剧烈，喜爰接触新奇的事物，

往往忽视危急的存在，很简单发生意外和事故。本节活动课幼儿

的活动气氛很好，大局部的幼儿知道不能把纽扣放在嘴里，并能

指出班级有哪些小朋友把小东西放在嘴里玩，还能说出行为有哪

些危害，信任宝宝们以后更能知道哪些行为、东西是危急

的。，17,小班教案《受伤了怎么办》含反思

活动目标

1、弓I导幼儿学会避开受伤。

2、培育幼儿相互关怀、相互帮忙的好品质。

3、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。

4、使小朋友们感到欢乐、好玩,在不知不觉中应经学习了学

问。

教学重点、难点

重点,让幼儿学会避开受伤

难点,学习简洁的自救方法

活动预备

受伤的事例图片

活动过程

1、启发幼儿结合生活阅历，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的状况

教师,小朋友你们有没有不当心被烫伤、烧伤或者是摔到跌破、

划破过呢，那是怎么样的呢,有什么感觉，

2、教师引导幼儿通过争论的方法了解应当怎样避开受伤

,1,教师鼓舞幼儿争论预防烧伤、烫伤、破伤的方法，小朋友有

时候会不当心受伤,那我们平常应当怎样做才能避开受伤呢,，教

师供应时间给幼儿结伴争论，同时深入到幼儿的争论当中，听听

幼儿们说的有关状况是怎样的。，

,2,教师用提问的方式帮忙幼儿稳固记住平常生活中应记住的问

题，

中午教师在盛午饭的时候小朋友能不能靠近，

能不能在教室里面跑跳呢，

在平常能不能乱跑，

玩耍得很过分呢，

妈妈煮饭时能不能站在旁边呢,

能不能玩火，

能不能玩尖利的东西，

3、教师向幼儿简洁介绍受伤后自救的方法

,1,教师引导幼儿争论，假如大人不在身边，你或者别人受伤后，你

该怎样做，

,2,教师总结，假如烧伤、烫伤,可以把伤口露在外面，用冷水冲

洗，然后立刻请大人帮助等。

4、总结评价，完毕活动。

教学反思

在这节课中,幼儿的活动积极性高，师幼协作较好,大多数幼儿知

道了如何爱护自己课堂气氛热闹。但在第三环节中，个别幼儿

对一些简洁的自救方法会说，实际生活中却不会操作，假如这一

环节在设计时还加进情景练习，效果会更好，，18,小班教案《交

通》

活动目标，

1.了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章。

2.形成初步的安全意识与自我爱护意识,提高自我爱护力量。

3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

4.遵守社会行为规章，不做〃制止〃的事。

活动预备，

1.幼儿有与成人一起外出的阅历。

2.有关模拟嬉戏的情景创设。

3.课件《探望兔奶奶》。

活动过程，

L边观看课件(一)边争论。

(1)兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈

到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中

有一只美丽的

蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过

去，差点被车撞上。

(2)为什么兔宝宝差点被车撞到？

(3)教师归纳，兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。

这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。

2.边观看课件(二)边争论。

(1)兔妈妈和兔宝宝连续往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝

兴奋地想冲过公路见奶奶,可是被兔妈妈一把拉住了。

(2)兔妈妈为什么要拉住兔宝宝？过公路应当走哪里？

(3)教师归纳,过公路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线,行人是不是什么时候都可以走呢？什么

时候可以走？

（5）教师归纳，过十字路口要看红绿灯,红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前,等绿灯亮时再穿过公路去奶

奶家。

3.小结，兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开

那样的危急吗？（幼儿答复后，教师用自编

儿歌进展归纳，小朋友,要牢记，走路要走人行道,路上玩耍不行

以。过公路走斑马线，红灯停,绿灯行，确保安全是第一。）4.在情

景模拟嬉戏〃去春游"中或到公路上去实地体验。

（1）带着幼儿一边走一边依据场景提问，稳固对交通规章的熟

悉。

场景一，人行道和车行道师，前面有两种道路，行人应当走哪一种

路？（人行道。）师，行人应当留意什么？（靠右边走，不能边走边玩,

特殊是不能到车行道上玩。）场景二，十字路口师，要过公路了，我

们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）场景

三,天桥师，这是什么？我们应当怎么走？（走天桥就像走幼儿园的

楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。）（2）顺当到

达目的地之后，引导幼儿对刚刚的状况进展小结，启发幼儿把过

天桥的要点编到儿歌里去，如〃过天桥靠右边,一个跟着一个

走“。

延长活动,

行人走在公路上还应当留意什么？请和爸爸妈妈一起找一找，然

后把它们也编到儿歌里去好吗？,19,小班教案《防溺水》

教学目标，

L提高安全意识，学习溺水安全的有关学问，在学习中增加与同

学的合作沟通意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全

意识。

3.自己能转变生活中不遵守溺水安全的不良习惯。

4.提高对生活中违反安全原则的行为的区分力量。

5.自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

教学重点，学习溺水安全的根本学问，培育有关防范力。

教学过程：

一、谈话引入小朋友，现在是什么季节，对，现在是夏季，天气慢慢

变得很热了，你们热了怎么办？可是今年有好几个小朋友由于热

就静静去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么

事吗，告知你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们

再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，教师难过,他们的

爸爸妈妈也很难过。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢,

我认为应做到以下几点，

，一八教师先向幼儿讲几点防溺水的学问要点,L教育幼儿周

末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏

水、游泳。不能单独或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

,2,教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

,3,我们是幼儿园的小朋友，许多同学都不会游泳,假如发觉有幼

儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营

救,应大声召唤成年人前来相助或拨打。

，二八教师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名

幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个凄惨的事

实告知我们了什么？这几个同学违反了哪些安全规章？我们应如

何遵守安全规章。

,1,议一议，

这几个小朋友违反了哪些安全规章，

我们应如何遵守安全规章，

,2,把小朋友的错误订正过来。

,3,由这个事实谈谈我们的心得体会。

，三八说一说说说日常生活中应当怎么防范溺水事故的发生。

三、小结，

,1,通过这节课的学习，你懂得了什么,

,2,教师小结，人的生命只有一次，幸福欢乐把握在你的手里，盼望

你们通过这节课的学习,学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全

原则的好习惯。，20,小班安全活动教案《红灯停绿灯行》含反

思

活动目标

1.幼儿能熟悉简洁的交通标记。

2.通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规章，知道不乱穿公路，增加幼儿

遵守交通规章的意识