小学一年级下册教学计划范文

小学一年级下册教学计划范文

小学一年级下册教学计划范文1

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级（1）的数学。（1）班的学生人数是

24人，学生通过一个学期的新教材学习，已经初步适应了新课程的

教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，高

分是100,低50分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这

方面的练习。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教

学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用

经验的基础上进行编排。力求使教材的结构符合教肓学、心理学的

原理和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学知识的

形成过程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料

与环境。同时，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、

行之有效的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，

发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的

兴趣和信心。

三、教学措施

1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学,

并充分利用电教媒体。

2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注

学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习

数学的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢

于提问，认真倾听别人的,意见，乐于表达自己的想法等内在的学习

品质。

4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见

的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习

数学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计

教学过程。

8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课

堂上辅导督促工作c小学一年级下册教学计划范文2

一、教材内容：

本学期教材内容包括下面一些内容：减法、认识图形、认数、

加法和减法（一）、认识人民币、加法和减法（二）、统计、数学

实践活动、期末复习。

二、本学期教学的指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟

悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识,

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受

数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的

学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合

作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、本学期教学的主要目的、要求：

（一）知识和技能方面：

1、使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程,

认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加，

减法的含义及解决一些简单的实际问题。

认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表

示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握

100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活

中的事物，并会进行简单的估计和交流。

熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减一

位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱

护人民币。

2、使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。

数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

4、在数学探索活动中，感受数学思考过程的合理性。

三、教学的重点、难点：

教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内

的加减法口算。

教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练。

四、本学期提高教学质量的具体措施：

1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是

一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及

思维偏慢的学生。

3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的

练习。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。

五、教学进度：

周次教学内容安排备注小学一年级下册教学计划范文3

一、情况分析

在经过了一个学期的语文学习后，大部分学生已经达到学习的

目标，养成基本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参

加到学习活动中来c但是基于是城乡结合部的孩子，孩子的知识面

比较窄，见识少，读书也不多。所以，这个学期应努力扩大孩子的

识字量和读书量，并在课堂上多运用生动有趣、形式多样的方法提

高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要

鼓励学生在课堂上做到认真听、积极想、响亮大，并加强书写上的

指导。

二、指导思想C

以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，继承和弘扬中

华民族的优秀文化，增强学生的，民族自尊心和爱国主义情感，遵

循语文教育规律，致力于学生语文素养的形成与发展。力求发掘文

化精品，奉献语言精粹，密切联系儿童的经验世界和想象世界，激

发学生的学习积极性，丰富想象拓展学生的.视野，有助于学生树立

正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学内容

本册教材仍采用以主体课文为核心，听说读写密切配合的形式

构建主题单元。全书共编有十个单元，单元主题分别为：第一单元,

爱国；第二单元，课外生活；第三单元，关心帮助他人；第四单元，自

然想象；第五单元，现代科技；第六单元，春天；第七单元，益智；第

八单元，可爱的动物；第九单元，名人勤奋学习的故事；第十单元，

自强自立。十个主题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值,

把知识、能力、方法、情感融为一体。

四、教学目标

（一）汉语拼音

1、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

2、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字

母。

3、初步学会用音序查字法查字典。

（二）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字550个，会写其中的250个字。

3、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端

正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

5、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。鼓励学

生利用生字和熟字的联系，采用“加一加”，“减一减”，“换一

换”，“改一改”等方法识记生字，培养独立识字的能力。

（三）阅读

1、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大

阅读量。

2、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

5、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，

帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位

和审美情趣。

（四）口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。

五、实施措施

1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、

难点，备好课、上好课，做好教学的常规工作。

2、加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都让

学生写几个字，切实保证写字质量。

3、倡导合作学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的

交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。

4、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，

良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。

5、可多介绍一些课外阅读书籍供给学生阅读，拓宽学生的视野

和想象空间，让他们发出自己的见解和感受。小学一年级下册教学

计划范文4

一、教材分析

本册教科书包括“识字”、“课文”、“语文园地”、“口语

交际”几个部分，其中课文是一个重要的基础部分，它直接关系到

学生阅读能力的提高。课文部分包含33篇课文，大体由浅入深的顺

序编排，每个单元课文内容和形式多样，使学生在创设的情境中进

行口语交际的训练c

二、教学目标

学会20篇课文，会正确流利有感情的‘朗读，提高阅读能力，

要求认识490个常用字，会写290个字。

三、教学重难点

学习33篇课文，会正确流利有感情的朗读，要求认识490个常

用字，会写290个字。

四、教学设想

识字，写字部分总在打好写字基础，教师要具体指导字的基本

笔画，笔顺规则，要边指导，边示范，严格要求，严格训练，写字

贵在精，而不在多C

课文部分，朗读重要，利用多媒体课件引导学生掌握朗读的方

法，体会其中的感情运用。

口语交际部分联系学生的生活实际开展。

五、进度安排

第一单元：18课时

第二单元：14课时

第三单元：16课时

第四单元：12课时

第五单元：12课时

第六单元：12课时

第七单元：12课时

第八单元：12课时

六、采取的措施

每一单元教学都采用课文间相互联系的方法，形成一个单元含

义，对每篇课文的教学都用课件显示出来，让学生在生动形象的情

景中学习。

七、应注意的问题

在本册教学中，培养学生的品质，让学生理解感恩的情怀，并

还有感恩的心态对周围的每个人，在知识学习方面，提高学生的认

字水平，提高学生的阅读量，并注重学生良好学习习惯的养成。小

学一年级下册教学计划范文5

一、学情分析

这个学期担任一(2)、(3)班的数学教学工作，在经过一个

学期的学习后，孩子们已经具有一定的观察能力，也能有序思考，

具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯，对数学学习充满热情,

总体来说口算的速度和正确率也还比较理想。只是由于年龄比较小,

注意力集中时间短，自控能力比较差，好说好动，倾听习惯还有待

培养。大部分孩子能主动学习，部分后进生需要特别关注。因此本

学期一方面要立足基础知识和基本技能，另一方面要争取使每个孩

子都能积极认真地投入到本学期的学习中来。在教学中不断培养学

生的学习习惯，逐渐培养学生数学思维能力等。

二、指导思想：

面对新的社会要求，教师与学生应首先走了社会的前边，因此

我们应该以新课标要求为指挥棒，采用所有可行的措施，尽量体现

以人为本，培养学生创新，开放的思维方式。另一方面注意处理好

内容与思想的衔接，内容要在学生上学期的水平之上发展并为以后

学习打下基础，思想上注意新思维与我国传统的教学思想结合。

三、教学内容：

本册教材包括以下内容：认识图形，20以内的退位减法，分类

与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法

(一)，找规律。

其中重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法

和100以内的加减法口算。教学难点：1.20以内的退位减法和100

以内的加减法口算c2.人民币单位间的换算。3.发展空间观念。

四、教学目标：

1•数与代数：

(1)经历从实际情境中抽象出数的过程，认识100以内的数；

初步认识计数单位“一”、“十”和“百”；初步认识数位和数位

顺序；初步理解100以内数的组成，掌握数序，会比较两个数的大

小。

(2)经历探索两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数口

算方法的过程，并能比较熟练地进行口算。

(3)在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

2.空间与图形：

(1)经历观察常见平面图形的过程，直观认识这些图形，能正

确识别这些图形。

(2)能在方格纸上画出长方形、正方形和三角形。

3.分类与整理：

(1)初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据

整理的关系。

4.情感与态度

(1)在教师和同学的鼓励、帮助下，联系学到的数学知识对身边

的与数学有关的某些事物有好奇心，能积极地参与观察、发现并解

决数学问题的活动C

(2)在教师和同学的鼓励、帮助下，能克服在数学活动中遇到的

某些困难，获得成功的体验，逐步形成学好数学的信心。

(3)初步了解可以用数和形描述某些生活现象，初步体会可以用

数学解决实际问题，初步感受数学与日常生活的密切联系。

(4)有初步的经过思考获得数学知识的体验，有初步的与同学相

互合作、相互交流学习数学知识的体验。

五、具体教学措施：

1.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与数学学习活动。

2.课堂教学中，增加一些有利于孩子理解的问题，而不是一味

的难、广。

3.布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的

练习。

4.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的.

指导孩子学习的方法。

5.关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补漏,

切实达到教学目标，一是优秀的学生，要提供更多的思维训练材料,

让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。

6.提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、交

流习惯。加强口头表达能力的训练。

六、全册课时安排与进程安排：（59课时）

周次

日期

教学内容

课时划分

备注

第一周

2.12—2.18

1.始业教育

2.认识图形

1课时

3课时

第二周

2.19—2.25

20以内的退位减法

5课时

第三周

2.26—3.4

20以内的退位减法

4课时

第四周

3.5—3.11

20以内的退位减法

4课时

第五周

3.12—3.18

分类与整理

3课时

第六周

3.19—3.25

100以内数的认识

5课时

第七周

3.26—4.1

100以内数的认识

4课时

第八周

4.2—4.8

认识人民币

4课时

第九周

4.9—4.15

认识人民币

1课时

第十周

4.16—4.22

100以内的加法和减法

4课时

第十一周

4.23—4.29

1.100以内的加法和减法

2.期中复习

3课时

2课时

第十二周

4.30—5.6

五一放假

第十三周

5.7—5.13

100以内的加恰和减法

5课时

第十四周

5.14—5.20

100以内的加法和减法

5课时

第十五周

5.21—5.27

100以内的加法和减法

4课时

第十六周

5.28—6.3

整理与复习

3课时

第十七周

6.4—6.10

找规律

4课时

第十八周

6.11—6.17

总复习

4课时

第十九周

6.18—6.24

期末复习

第二十周

6.25—7.1

期末考试小学一年级下册教学计划范文6

一、教材分析

本册教材根据《义务教育品德与生活课程标准》，编排了三个

单元，共12课主题活动，约30课时，每周上3课时。

第一单元第1—4课我的家人与伙伴

第二单元第5—8课走进大自然

第三单元第9-12课健康生活每一天

二、教学目标

1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家

庭生活的欢乐与幸福，激发学生爱生敬长、热爱家庭生活的积极情

感和态度。

2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心他人，

初步养成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。

3、自己的事情自己做，不会做的.学着做，不依赖父母，并掌

握正确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。

4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爱劳动也是爱父母的表现,

学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。

5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、

乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木。

在爱心的培养中，快乐地成长。

6、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排

和选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自

我管理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社

会的常识的技能。

三、教学措施

1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节

课。

2、争取每个学生都有锻炼的机会。

3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。

4、注意调动学生的学习积极性。小学一年级下册教学计划范文

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一、学生情况分析：

经过上学期的深入接触，我对班级的孩子有了一定的了解。我

班有一人，个别孩子常常给我的课堂教学带来许多的不便，但也是因

此使我们班级充满了人文气息。从去年的检测成绩上看，我班孩子

的课堂学业水平名列前茅，在写字方面让我觉得较有一种成功的喜

悦。在课外阅读方面有部分孩子似乎已经喜欢看课外书了，在语言

表达方面，孩子们会讲，但顺序性不强，这可能与我的教学是脱不

了关系的。

二、教材情况分析：

《义务教育课程标准实验教科书语文一年级下册》以《全日制

义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循语文学习的规律,

顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体

系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的'语文素养，为他们

的终身学习、生活加工作奠定坚实的语文基础。

三、教材编写的指导思想

1、在语文一年级上册的基础上，进一步加大改革力度，锐意创

新，开拓进取。

2、教材要具有时代特点和现代意识，编辑思想符合先进的教育

理念，教材内容要体现时代精神。

3、教材要以传承中华优秀文化、弘扬民族精神为己任，用中华

民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植爱国主义情感。同

时尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。

4、教材的内容要力求简约，避免烦琐，力求灵活，避免呆潸。

简化头绪，加强整合，致力于学生语文素养的全面提高。

5、教材的呈现方式要灵活多样，有助于教师教学方式和学生学

习方式的转变，有助于形成自主、合作、探究的学习方式。要重视

激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学生在学习

中不断有所发现，不断获得成功的愉悦，不断提高语文能力。

6、教材要体现开放性，引导学生在生活中学语文、用语文。教

材同时要留有余地，增加弹性，为教师和学生留有发展、创造的空

间，以满足不同地区、不同学生学习的需要。

四、教材基本结构

一年级上册力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始

适当加大改革力度c依据这个编写设想，本册教科书从内容到形式

有了更大改进。

本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共

设8个专题，分为8组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐

的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，

有趣的自然科学。这八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含

教育价值。而且，每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局

限性。每组教材把语文知识、能力、方法、习惯、情感态度价值观

融为一体，体现从整体上提高语文素养。每组包括1课“识字”、

4—5篇课文和1个“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有

机的整体。

识字课形式多样，包括四字词语组成的韵语、新三字经、对子

歌、儿歌、谜语、数量词组成的韵语、谚语等多种形式。

必学课文共34篇（其中两篇连环画形式的课文），内容丰富多

彩。

“语文园地”面貌一新，包括四个栏目：我的发现一一鼓励学

生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月

累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际一一与专题联

系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台一一给学生提供展示

学习所得特别是课外所得的舞台。

八组教材之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。(表一是

要求会认的字，表二是要求会写的字)。

本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。

全册要求认识550个常用字，会写250个在本课或以前认识的字。

要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文

园地里也安排了少量要求认识的字。小学一年级下册教学计划范文

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一、指导思想：

语文教学要贯彻国家教育方针，面向现代化，面向世界，面向

未来。要以马列主义和科学教育理论为指导，联系学生实际，加强

语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、本学期的总体教学目标和要求：

小学语文教学应以促进学生发展为基础，为学生终身学习、生

活和工作奠定基础c小学语文教学应培养学生热爱祖国语言和优秀

中华文化的思想感情，引导学生正确理解和使用祖国语言，丰富语

言积累，使其具备初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。

在教学过程中，对学生进行爱国主义教育、社会主义思想道德教育

和科学思维方法的启发，培养学生的创造力、爱美兴趣、健康人格

和良好意志品质。本学期一年级教学的总体目标和要求：

(1)汉语拼音

1、学习汉语拼音，能够整体准确读声母、韵母、声调、音节，

准确拼读音节，正确写声母、韵母、音节，

2、能够借助汉语拼音阅读、发音和学习普通话。

(2)识字和写作

1、喜欢学习汉字，有主动阅读的积极性。

2、认识常用汉字400多个，能写116个。

3、掌握汉字的基本笔画，能够按照笔画顺序规则书写。书写正

确，整洁。

4、养成正确的写作姿势和良好的'写作习惯。

(3)阅读

1、享受阅读，享受阅读。

2、学会用普通话正确流利地阅读课文。

3、借助阅读材料中的图片学习阅读。

4、愿意和别人交流阅读材料中有趣的内容。

(4)口头交流

1、学习普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

2、能够认真听取别人的发言，尽量理解发言的主要内容。

3、能与人交谈，态度自然大方，彬彬有礼。

4、有信心表达。积极参与口头交流，踊跃发表意见。

三、学生基本情况浅析

一年级班有70名学生。学生在幼儿园就接触过汉语拼音，但不

系统，不规范，发音不够准确。加之受一些客观因素的影响，学生

的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。个别

学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大

部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。

部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自

信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆

怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。

四、提高教学质量的主要措施

1、针对学生年龄的特点，结合《语文课程标准》，力求做到汉

语拼音的教学具有趣味性、富有童趣，让学生在和谐的课堂气氛中

掌握汉语拼音。

2、识字是阅读和作文的基础，在低年级语文教学中至关重要。

低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在

识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、

直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

3、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天

地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提

高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰富，并有

一定的悬念，可以利用这一有利因素，引导学生展开想象，给学生

创造情境，鼓励学生大胆去说。小学一年级下册教学计划范文9

一、教材简析

本册教材共有八个单元，教学内容包括唱歌、欣赏，其要求如

下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼

吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀

的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。这些作品思想政治

内容好，歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显

易懂、富有童趣；其旋律明快、优美、质朴，具有较强的艺术魅力

与较大的吸引力。其体裁形式活泼多样，格调清新高雅。

新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方

式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以

审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与

创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,

尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，

教材生动活泼。

二、总的目标及要求

1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音

乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐

教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。

2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。

3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。

4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。

5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适

当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。

三、学生情况分析

本学期我继续担任一年级两个班的音乐课。从整体的水平看,

两个班的整体水平用差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受

能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是一(1)在音乐的听觉

比一(2)班要稍微好一些。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，

大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发

言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，

行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐

学习习惯有所改进c每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音

乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，

因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。

因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

四、教学措施

1、在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。

2、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性

以及表演性。最大限度的调动学生的.积极性，并使他们最大限度地

学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生

的团结协作能力及创新能力，用轻松的课堂形式让学生喜爱音乐课。

3、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，便学

生能够充分发展。

4、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。

5、丰富课外音乐活动，以学生的爱好为主开展课外音乐活动，

使学生在平时生活中学习音乐。

6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。

教师从中总结经验c

五、教学进度表

周次单元及主要内容

第12周第一单元春来了

第34周第二单元妈妈的歌

第56周第三单元唱着歌儿去劳动

第78周第四单元音乐故事会

第910周第五单元跳吧，跳吧

第11.12周第六单元童谣说唱

第13.14周第七单元星空

第15.16周第八单元夏天的池塘

第17周复习所有歌曲及欣赏小学一年级下册教学计划范文10

（一）学生基本情况分析

本班共有学生28名。经过第一学期的学习，部分学生能认汉字

500字左右，其中极少数同学能认800—1000字左右。每生能写汉

字100字一150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较

好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正

确，有个别学生的提笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅

读习惯较好，阅读时不出声、不指读。本学期将继续进行每天晚自

习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写一、

二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。

本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个

单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，

蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内

涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。

每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构

成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、

谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。“语文园地”

包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的

方法；词句运用一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示一

积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累一积累各类词语与

文学作品，增强学生的口语交际一与专题联系，在双向互动中培养

口语交际能力；展示台一给学生提供展示学习所得的舞台。

本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册

要求认识400个常用字，会写200个认识的字。要求认识的字和要

求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了

少量要认识的字。书后生字表（一），列出了全册要认识的字，生

字表（二），列出了全册要求会写的字。

（三）教学总目标（听说读写能力的安排）

1、识字与写字

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字400个，其中200个会写。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用

硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（4）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

（5）初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

（6）能用音序法查字典，学习独立识字。

2、阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的'乐趣。

（2）学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

（3）借助读物中的图画阅读。

（4）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中

积累词语。

（5）阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自

然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与

人交流。

（6）诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情

感体验，感受语言的优美。

（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、

问号、感叹号所表达的不同语气。

（8）积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇

（段），课外阅读总量不少于1万字。

3、写话

对写话有兴趣，能简单写自己想说的话

4、口语交际

（1）学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

（2）能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

（3）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

（4）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

（5）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5、综合性学习

（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合

课内外阅读，共同讨论。

（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自

己的观察所得。

（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方

式表达自己的见闻向想法。

（四）教学重难点

重点：如何巩固认识的550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

（五）教学措施

1、识字与写字

（1）相信学生能够用已经形成的初步的识字能力来学习本册生

字，鼓励他们用自己喜爱的方式识字。可以采用多种方式加强同学

间的交流与合作，如，进行小组合作学习，当小老师等。

（2）采用多种形式，注意加强生字的复习和巩固，防止回生。

（3）加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课上都

让学生写几个字，切实保证写字质量。

（4）学期中组织学生开展“汉语拼音听写大赛”“生字？若游

戏”，巩固孩子拼音的读写和生字的认读，激发学生识字兴趣。

2、阅读教学

（1）重视朗读的指导。

（2）避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式，如给画

面配音，分角色朗读等。小学一年级下册教学计划范文11

一、指导思想：

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、

面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生

活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、学生基本情况

经过第一学期的学习，我班一部分孩子能较主动地去学习，掌

握了一定的识字方法，养成了良好的学习习惯。从去年的检测成绩

上看，我班成绩不是很理想，学生中没有满分，这是值得我深思的

问题。我班学生对所学过的汉字基本做到会认，每生能写汉字100

字一150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固的较好，音

序清晰，这为本册的音序查字典法奠定了基础。写字姿势有待于老

师进一步巩固，需再加强写字习惯的督促、培养。学生的阅读兴趣

浓厚，阅读习惯良好。

三、教材分析

教材把识字单元和课文单元的顺序进行了调整，全册内容包括

识字写字、阅读教学、口语交际、作文（写话、习作）、语文活动等

6个部分，共设八个单元，第二、五单元是识字单元，剩下的是课

文单元。教材设计注重学生的自主学习，重点激励学生积极参与教

学活动，倡导自主的、合作的、探究的学习方式，在引导学生在大

量的语文实践中，培养学习兴趣，掌握学习方法，养成良好的学习

习惯。新教材在重视加强工具性的同时，强调渗透人文精神，增加

教材的文化内涵。

通过形象感染、情感熏陶，培养学生缱康的审美情趣，发挥语

文潜移默化的教育功能，新教材的课后练习注重语言的感悟、积累,

意在启发求知欲，打好基础，培养创新意识。而在单元后的”语文活

动”中，则主要是在知识的联系中力求深化，在能力的综合中力求迁

移，在综合运用中学习探究和创造。根据学龄前儿童已掌握大量的

词语，有一定的口语表达能力的现状，教材在低年级实行口语先行,

充分发挥儿童学习母语的优势。在培养口语交际能力的同时，促进

书面语言的发展。写话单列，片段过渡，逐步积累，以增强儿童学

习语文的兴趣和自信心Q

教材重点：

如何巩固认识的550字，会写的250字。指导学生在自主、合

作、探究中学会学习，学会用标准的普通话说话、朗读，养成良好

的‘识字、阅读习惯，能联系生活实际进行语文实践，在生活中学语

文、用语文。

教材难点:

如何正确的阅读。能正确、流利、有感情地诵读、背诵课文，

潜移默化地使学生受到文学熏陶，培养爱美情趣，引导学生在实践

中主动获取知识，形成能力。

四、教学措施

1、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。

2、把课堂还绐学生，以学生为主体，鼓励学生在课堂上人人开

口，做课堂的小主人，以充分调动学生学习的主动性和积极性。

3、在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生

在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，

培养学生爱学习、乐学习的兴趣。

4、在教学的各个环节中规范学生的匚头语言，培养良好的语言

态度和语言习惯。

5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机

会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。

6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的

语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在日常生活

中学语文、用语文c

7、认真批改每课作业，及时作好反馈、小结。

8、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。

9、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐

于参与学习活动。

10、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确

的指导孩子学习的方法。

11、做好检测工作以便查漏补缺。小学一年级下册教学计划范

文12

一、指导思想：

以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据，遵循

语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有

活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的

语文素养，为他们的终身学习、生活与工作奠定坚实的语文基础。

二、学生基本情况分析：

本班共有学生13名，通过上一学期的学习，学生已养成了基本

的学习习惯，大多数学生能主动的参与课堂学习，自觉地完成各项

作业，但有三位学生接受能力较差，跟不上进度，无法独立按时完

成作业。全班学生存在读书的习惯与方法还需要教师多指导。而且

从语文的课堂反馈情况来看，学生的语言表达能力还需要不断训练,

想象能力也有待提高。

三、教材内容及编排：

本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个

单元8个专题，分为8组：多彩的春天、家庭生活、保护环境、快

乐的夏天、动脑筋想办法、我们的生活多么幸福、我们都有好品质、

我们身边的科学。8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教

育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。

每组包括1课“识字”、4-5篇课文与1个“语文园地”。识

字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。

课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目：我的发

现一一鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的

方法；日积月累一一引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际

——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台一一给

学生提供展示学习所得的舞台。

8个单元之后有5篇选读课文，最后是两个生字表。

本册继续实行认写分开、多认少写的识字原则。全册要求认识

550个常用字，会写250个认识的字。生字表（一）列出了全册要

认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。

四、教学总目标（听说读写能力的安排）：

（一）识字与写字

1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字800个，其中250个会写。

3、掌握汉字的基本笔画与常用的偏旁部首，能按笔顺规则用

硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿势与良好的写字习惯，书写规范、端正、

整洁。

5、初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。

6、能用音序法，学习独立识字。

（二）阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、借助读物中的图画阅读。

4、结合上下文与生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中

积累词语。

5、阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自

然与生命，对感兴趣的人物与事件有自己的感受与想法，并乐于与

人交流。

6、诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情

感体验，感受语言的优美。

7、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、

文号、感叹号所表达的不同语气。

8、积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇

（段），课外阅读总量不少于1万字。

（三）写话

1、对写话有兴趣，能简单写自己想说的话。

（四）口语交际

1、学讲普通话，逐步养成用普通话的习惯。

2、能认真同别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、听故事、看音像作品，能复述大意与精彩情节。

4、能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

5、与别人交淡，态度自然大方，有礼貌。

6、有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自

己的意见。

（五）综合性学习

1、对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合

课内外阅读，共同讨论。

2、结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自

己的观察所得。

3、热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方

式表达自己的见闻与想法。

五、教学重难点：

重点：如何巩固认识的.550字，会写的250字。

难点：如何正确的阅读。

六、教学措施：

1、根据本班学生的特点，认真钻研教材，把握教材的重点、

难点，备好课、上好课，做好教学的六认真工作。

2、根据当前教改形势，结合班级实际，努力进行课堂教学的

推陈出新，把轻松愉快的气氛带入课堂，让学生乐学、会学、会用。

3、平时注重培养学生的阅读兴趣，使学生积极地去阅读一些

有益的课外书籍，拓展他们语言知识的视野，增强学生的文化底蕴。

4、注重学生书写的指导与训练，养成良好的坐，写姿势，并

且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的

熏陶。

5、关注班级中学习落后的同学，给他们以实实在在的、平等

的鼓励与帮助。

6、抓好单元测试，发现问题及时改进，把抓质量落实在每天教

学之中。

七、教学进度表：

略小学一年级下册教学计划范文13

一、班级情况分析

我班学生在经过了一个学期的数学学习后，大部分学生在基本

知识、技能方面已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣,

乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学

习内容都比较感兴趣。但也有一部分学生由于基础、智力因素等原

因，学习成绩较差，缺少学习的积极性，有时课堂提问即使知道问

题答案也不敢举手回答，这些方面需要我在今后加以注意，这学期我

在数学方面重点就是抓好这部分“后进生”。

二、教材分析

本学期教材内容包括下面一些内容：位置、20以内退位减法、

图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内进位加法和

退位减法（一）、认识时间，找规律、统计等。主要有以下几方面:

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数

表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握

100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活

中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，

减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些实际问题。

3、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角二10分。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

三、教学重难点

教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内

的加减法口算。能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初

步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。能对简单物体和

图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。

四、教学措施

1、努力提高学生的数学学习兴趣。本学期我要从学生的年龄特

点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。

改进教学方法。课堂上尽量使用儿童化语言，寻找适合低年级儿童

的方法，使学生喜欢上我的课。发展学生能力，努力激发学生主动

发现问题，提出问题，主动运用学过的知识解决问题，为学生将来

的发展打下基础。

2、教给学生思考的方法。在课堂教学中，我要注意多一些有利

于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思

维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。合理利用时间，在课

堂上获取方法，解决问题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。

学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难,

获得成功的体验，增强学好数学的'信心。

3、提高作业的时效性。我要想办法布置一些比较有趣的作业，

比如动手的作业，少一些呆板的练习。开展丰富多彩的数学实践活

动。数学实践活动通过有计划、有步骤的自主学习和实践，使学生

在生活中学数学，用数学。数学实践活动，形式上要活泼有趣，课

内外结合，巩固所学知识，逐步提高数学能力。

4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的

指导孩子学习的方法。我们班有不少家长尤其是外来务工人员在指

导孩子学习方面的确有不少问题，我要加大与他们的联系，本学期

我要走进孩子们的家里，与家长面对面交流，最大限度地发掘家长

的“潜力”。

5、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在平时

的教学中我要想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，

认真思考、书写工整等良好习惯，并在数学学习中逐渐形成自觉行

为。

五、教学进度

本册教科书安排了61课时的教学内容，另外有3课时六做机动,

便于教师创造性地安排教学。

一南极小客人一一100以内数的认识……6课时

二下雨了一一学看钟表................2课时

三农夫与牧童一一方位与图形.........4课时

实践活动一一奇妙的回形针............1课时

四绿色行动——100以内数的加减法（一）12课时

数学广场...............................1课时

五小小存钱罐一一人民币的认识.........5课时

六大海边——100以内数的加减法（二）…17课时

实践活动一一小小信息员................1课时

数学广场..............................1课时

七阿福的新衣一一厘米、米的认识........4课时

A我们的鞋码一一统计..................2课时

九儿童乐园一一总复习..................5课时小学一年级

下册教学计划范文14

一、学生现状分析：

到了一年级下学期，学生已经具有了一定的学习能力。整体看

他们活泼好动，大多数尊敬师长，团结同学，对人有礼貌，热爱关

心班级集体，学习勤奋。但大多数同学都是独生子女，或多或少地

有一些不良习气，部分同学对他人的尊敬，对集体荣誉的珍惜趋于

表面化，为了做给别人看而做，行动上缺乏自主性，在处理人际关

系中意识狭隘。在新学期中应注意理论联系实际，让学生思想不断

提高，自觉行动，形成良好的习惯。

二、教材分析：

本册教材共分为五个单元，每单元3课，并以主题单元形式展

开，并重点突出以下特征：第一单元：〃今天吃什么"，第二单元:

“我的手儿巧”，第三单元：“我有许多好朋友”，第四单元：

“快乐的小问号”，第五单元：“我爱美丽的生命”。具体特点如

下：

1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合

教材着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重

新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

2、强化教材的生活指导职能

教材突出生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创

造能力。一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的

美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一方面通过引入儿童生活中

的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，参与生活、

创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的

生活态度。

3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计

教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动,

在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未

分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进

过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技

能、过程方法”目标的自然统整。