中班美术制作教案 -“小小火炬手”创意火炬制作

中班美术制作教案——“小小火炬手”创意火炬制作一、教案设计背景火炬常常象征着光明、热情与勇气，在很多盛大的活动中都能看到它的身影。对于中班的小朋友来说，火炬是一种既熟悉又带着点神秘感的东西。本教案通过让小朋友亲手制作火炬，既能锻炼他们的动手操作能力，又能让他们在制作过程中感受火炬所蕴含的积极意义，同时体验美术创作的乐趣。二、活动目标认知目标：知道火炬的基本外形特征，比如有手柄、火焰部分，了解火炬通常是红色、黄色等温暖的颜色。技能目标：运用剪贴、粘贴等简单的手工技能制作火炬，能尝试将火焰部分做出层次感，锻炼手部精细动作和手眼协调能力。情感目标：在制作过程中体验动手的快乐，萌发对美好事物的向往，愿意展示自己的作品。三、活动准备教具准备：火炬实物图片或模型：有不同样式的火炬，让小朋友清楚看到火炬的整体样子和各个部分。已制作好的火炬范例：做得精致一些，给小朋友提供参考。各色手工纸：红色、黄色、橙色用于制作火焰，棕色、黑色用于制作手柄。卷纸筒：作为火炬手柄的基础材料，提前准备好合适的长度。胶水、双面胶、安全剪刀、彩色马克笔。背景音乐：轻快、活泼的儿童音乐，营造轻松的氛围。经验准备：小朋友在日常生活中见过火炬的图片或视频，比如在运动会相关的画面里，对剪刀、胶水等工具有一定的使用经验。四、活动过程（一）情境导入：火炬手的故事（5分钟）老师播放一段有火炬出现的简短视频（比如运动会上火炬传递的片段），然后关掉视频，笑着对小朋友说：“小朋友们，刚才视频里那个亮亮的、举着跑的东西是什么呀？”引导小朋友说出“火炬”。老师接着说：“对啦是火炬！有个小火炬手呀，他特别想带着火炬去参加活动，可是他的火炬不小心坏了，我们能不能一起帮他做一个新的火炬呀？”小朋友们回应后，老师拿出火炬范例：“看，这是老师做好的火炬，我们就照着它的样子来帮小火炬手吧！”（二）讲解示范：火炬的“秘密”（7分钟）认识火炬各部分老师举起火炬范例，指着不同部分问小朋友：“小朋友们看，这个火炬有几部分呀？”引导小朋友观察后说出有手柄和上面的火焰。老师总结：“对啦，火炬有圆圆的手柄，还有上面大大的、像小火苗一样的火焰部分，火焰是暖暖的颜色，手柄是深深的颜色，这样才好看呢。”**分步示范制作制作手柄：老师拿起卷纸筒，“这是我们手柄的小帮手，我们可以用棕色的手工纸把它包起来，就像给它穿衣服一样。先把卷纸筒放在棕色纸上，沿着边画出轮廓，然后用剪刀剪下来，再用胶水小心地粘在卷纸筒上，手柄就差不多好啦。”边说边进行示范，注意展示正确使用剪刀和胶水的方法。制作火焰：“接下来做最漂亮的火焰部分啦！我们用红色、黄色、橙色的纸来做。先把纸剪成像小花瓣一样的形状，一片一片的，然后把它们错开叠在一起，这样火焰就有层次感啦，看起来像真的在燃烧一样。”示范时，把剪好的不同颜色的“火焰”片叠起来粘好，展示给小朋友看。组合起来：“最后把做好的火焰部分粘在手柄的顶上，一个火炬就完成啦，我们还可以用马克笔在手柄上画点小图案装饰一下呢。”（三）幼儿制作：我是小工匠（15分钟）老师给小朋友们分发材料，让他们自己动手制作，同时播放背景音乐。老师在小朋友中间巡回指导，提醒小朋友注意安全使用剪刀，胶水不要涂太多。对于动手能力稍弱的小朋友，老师可以帮忙扶着卷纸筒，或者先帮他们把纸剪出大致的形状，鼓励他们自己粘贴。看到小朋友有特别的想法，比如想把火焰做成不同的形状，老师要给予肯定：“你这个火焰是弯弯的呀，像小月牙一样，真特别！”提醒小朋友：“火焰的颜色可以换着来贴，红的黄的搭在一起会更漂亮哦。”（四）展示分享：小小火炬手（5分钟）作品展示把小朋友们做好的火炬一一摆放在展示台上，或者让小朋友们举着自己的火炬站成一排。分享交流老师请几个小朋友说说自己制作的火炬：“你做的火炬是什么颜色的呀？你在手柄上画了什么呀？”比如有小朋友说：“我的火炬火焰是红色和黄色的，手柄上画了小星星。”老师笑着说：“你的火炬真好看，小星星让它更特别啦！”然后老师说：“现在我们都变成小小火炬手啦，我们举着自己做的火炬，跟着音乐走一走，像视频里的火炬手一样好不好？”带领小朋友们举着火炬在教室里慢慢走一圈，体验成就感。五、活动延伸区角活动：在美工区继续提供材料，让小朋友们制作不同样式的火炬，比如可以用皱纹纸来做火焰，增加材料的多样性。角色扮演：在角色扮演区设置“火炬传递”的游戏，让小朋友们戴着头饰，举着自己做的火炬进行传递游戏，进一步感受火炬的意义。家园共育：鼓励家长和孩子一起在家用不同的材料制作火炬，比如用树枝当手柄，用彩布做火焰，然后把制作过程和作品拍照分享到班级群里。六、活动反思活动中要多关注每个小朋友的动手情况，对于使用工具不熟练的小朋友要多给予耐心的指导，不能催促他们。在材料准备上，要确保材料的安全性，比如剪刀是圆头的，胶水是无毒的。还要注意观察小朋友对颜色的运用，有的小朋友可能只喜欢